Tuần 29 chủ đề 10 "Hiện tượng tự nhiên" Tuần phụ

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.. Giới thiệu bài..[r]

CHỦ ĐỀ: 10: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN (Thời gian thực hiện 2 tuần: Từ ngày 26/04 đến 07/05/2021)

TUẦN 29 CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN (Thời gian thực hiện: từ ngày 03/05 đến ngày 07/05/202)

Gợi ý cho trẻ tham gia vào

các hoạt động ở các góc gắn

với chủ đề

Trò chuyện với trẻ về thời

tiết “hôm qua, hôm nay” và

mùa hè, lợi ích tác hại do

thời tiết mang lại

Chơi theo ý thích

Thể dục buổi sáng

* HH: + Hít vào thật sâu;

Thở ra từ từ

* ĐT tay: + Đánh chéo 2 tay

ra 2 phía trước, sau

* ĐT chân: - Bước khuỵu gối

một chân ra phía trước chân

- Gợi mở cho trẻ về chủ đề

mới.- Cảm thấy thoải mái hứng thú trước khi vào học

Trẻ biết phân biệt hôm qua, hôm nay Đặc điểm của thời tiết mùa hè

Trẻ có khả năng hoạt động độc lập và rủ bạn cùng chơi

Biết được tình hình sức khỏe của trẻ

Giáo dục trẻ biết mặc ấm, vệ

sinh sạch sẽ

- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hiểu được ý nghĩa của việc tập thể dục đối với sức khỏe

Đồ chơi ở các góc chơi

Lịch thời tiết,tranh ảnh mùa hè

Đồ chơi trong các góc

Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn

Trang phục gọn gàng

Sức khỏe của trẻ tốt

Sổ điểm danh

HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Từ ngày 26/04/2021 – 07/05/2021)

HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN

ngày 03/05 – 07/04//2021)

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ vào lớp.Trò chuyện với trẻ về chủ đề

- Cô cho trẻ vào góc chơi, con thích chơi ở những

góc nào? Cô phát đồ chơi cho trẻ chơi

- Cô hỏi trẻ hôm nay là thứ mấy? Hôm qua là thứ

mấy? Quan sát bầu trời hôm nay như thế nào? Đó là

đặc điểm thời tiết của mùa nào? + Mùa hè có nắng,

có mưa nhiều

+ Nắng ảnh hưởng như thế nào đối với con người?

+ Trời mưa có lợi ích gì? - Cô để trẻ tự chọn đồ chơi,

góc chơi, bạn chơi.- Trẻ tự tổ chức trò chơi

- Cô quan sát trẻ để nắm tình hình sức khỏe của trẻ

Nhắc nhở trẻ mặc đủ ấm, giữ ấm cho cơ thể

Chào hỏi cô giáo và ông , bà , bố , mẹ

Trẻ trả lời cô

Nói về mùa hà ạ

Nắng nóng ạ

Chơi vui vẻ thoải mái

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo

người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng

ngang dãn cách đều nhau

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ

thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu

lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn

- Cô lần lượt điểm danh theo thứ tự trẻ

- Đánh dấu trẻ có mặt, vắng mặt

Chơi gia đình.

Chơi bán hàng

GÓC TẠO HÌNH

Cắt, dán, tô màu cảnh mùa hè

GÓC SÁCH.

+ Xem tranh ảnh, trò chuyện về

thời tiết mùa hè, hoạt động con

người trong mùa hè

+ Xé, cắt, dán, vẽ làm sách tranh

về hoạt động con người và cảnh

trong mùa hè

* Góc âm nhạc:

+ Biểu diễn các bài hát về chủ

- Trẻ làm quen với vai chơi

- Trẻ biết phân vai chơi và

thực hiện vai chơi

-Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu để thực hiện

-Trẻ biết cách thực hiện các kỹ năng cắt, xé, dán, nặn

Trẻ biết làm sách tranh về

chủ đề

Rèn sự khéo léo cho trẻ

- Củng có khả năng ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ thuộc và mạnh dạn biểu diễn

- Trẻ biết cách chơi với các dụng cụ âm nhạc

Đồ chơi gia đình

Đồ chơi bán hàng

Giấy màu, bút màu, kéo, hồ

Tranh ảnh về một số hiện tượng tự nhiên

- Dụng cụ âm nhạc

- Đầu đĩa băng

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định:

Cô hỏi trẻ: - Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì?

Cô hỏi 3 – 4 trẻ

Hôm náy có rất nhiều góc chơi thú vị cô sẽ cho chúng

mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo

hình…

2 Nội dung chơi:

* Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hôm nay con có

muốn chơi ở góc chơi đó nữa không?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn

nào?- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?

- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?

Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?

* Phân vai chơi:

- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?-Con sẽ xây dựng

công trình gì vậy- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai

- Ai sẽ là mẹ ai sẽ đóng làm con?- Con sẽ chơi gì ở

góc? - Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con

về đúng góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành,

phải chơi đoàn kết

* Quá trình chơi:

Cho trẻ về góc Cô quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng

dẫn trẻ chơi ở các góc.- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa

thuận được vai chơi cô đến và gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô

có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng

* Nhận xét :

Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen gợi kịp thời

với những vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, giáo dục trẻ

Trò chuyện cùng cô

- Quan sát , lắng nghe

Trẻ trả lời Con có

Trẻ trả lờiGóc bác sỹ ạ

Có ạ

Phải chơi đoàn kết ạ

- Thực hiện vai chơi Con xây trường mầm non

Quan sát bầu trời và hiện

tượng nắng, gió, mây Dư

báo một số hiện tượng thời

tiết theo mùa

- Vẽ mưa trên sân trường,

hát nắng sớm

- Chơi với cát, nước

- Chơi thổi bong bóng xà

phòng

- Chơi thả thuyền

- Trẻ nhận biết được đặc điểmthời tiết của mùa hè

- Dấu hiệu đặc trưng của các mùa và thứ tự mùa trong năm

Phát triển khả năng vận động

Rèn thể lực cho trẻ

Trẻ khám phá thiên nhiên hòamình với thiên nhiên

Trẻ được thoải mái vui chơi

Trang phục phù hợp

1 Hoạt động có chủ đích: Trò chuyện về thời tiết:

Cô cùng trẻ tập trung ngoài sân và trò chuyện:

+ Hôm nay con thấy thời tiết như thế nào?.+ Bầu trời có đặc

điểm gì?.+ Đó là thời tiết của mùa nào? Nóng hay lạnh?

+ Mùa hè ánh nắng như thế nào? Gió thổi ra sao?

+ Cây cối khi mùa hè khác với mùa đông như thế nào?.+

Trước mùa hè là mùa nào? Sau mùa hè là mùa nào?.+ Trang

phục phù hợp là gì?

+ Khi đi học con phải mặc quần áo như thế nào? vì sao?.- Cô

giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với mùa

- Cho trẻ vẽ mưa trên sân trường

2 Chơi tự do:

TCVĐ: Trời nắng, trời mưa.

Cô nêu tên trò chơi:

- Yêu cầu trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi

- Cách chơi như thế nào?

- Cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

trong quá trình chơi

3 Trò chơi vận động

Chơi với cát và nước:

Cho trẻ tập trung: Cô nêu yêu cầu của hoạt động:

- Con có biết xung chúng mình có gì?

- Chúng mình có muốn chơi với cát và nước không?

- Cô gợi mở cho trẻ: con có thể san cát bằng ra sân và dùng

tay vẽ những hình mà con thích trên cát

- Còn nhóm kia chúng mình dùng những chiếc bình đong

nước vào từng chai một

- Cô tiến hành cho trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi, hướng dẫn giúp đỡ trẻ chơi

- Cho trẻ chơi thổi bong bóng xà phòng, chơi thả thuyền

Trả lời theo sự gợi ý của cô

 Hoạt động ăn: -Trẻ có thói quen nề nếp -Nước, xà phòng,

-Cung cấp năng lượng cho

cơ thể trẻ

-Giáo dục trẻ về các chất dinh dưỡng cần thiết cho sự phát triển của cơ thể

-Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn

- Trẻ biết một số thói quenvăn minh trong khi ăn:

Không nói chuyện trong giờ ăn, không làm rơi vài,

ho ,hát xì hơi biết lấy tay che miệng

-Trẻ ăn hết suất của mình

-Biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- ăn xong biết đi vệ sinh, xúc miệng, lau miệng

 Hoạt động ngủ -Trẻ có thói quen và nề

nếp trong khi ngủ

- Biết nằm đúng chỗ của mình

- Nằm ngay ngắn.không nóichuyện

- Trẻ biết cùng cô dọn dẹp chỗ ngủ sau khi ngủ dạy

- Sàn nhà sạch sẽ

- Chiếu, phản,

HOẠT ĐỘNG:

* Trước khi ăn:Cô cho trẻ xếp hàng Lần lượt cho trẻ ở hai

hàng lên vệ sinh: Rửa tay – lau mặt

Cô chú ý và nhắc nhở trẻ phải rửa tay đúng quy trình 6

bước

- Rửa tay xong trẻ ra lấy khăn lau mặt Lần lượt từ trẻ đầu

hàng đến hết

-Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngay ngắn

-Cô múc cơm, cho 2 trẻ lên chia cơm cho bạn

- Cho trẻ mời cô và bạn cùng ăn cơm

* Trong giờ ăn:

- Cô trò chuyện với trẻ về tên gọi các món ăn

- Các chất dinh dưỡng có trong các thực phẩm

- Giáo dục trẻ nhưngx thói quen văn minh trong ăn uống:

Không nói chuyện, không làm rơi vãi cơm Ăn hết suất

-Động viên khuyến khích trẻ ăn, nhất là trẻ ăn chậm

* Sau khi ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc

miệng cất ghế đúng nơi quy định

-Trẻ xếp thành hang ngay ngắn

- Lần lượt chờ đến lươtk mình rửa tay, rửamặt

-Ngồi vào bàn ngay ngắn

-Nhận suất cơm của mình

-Mời cô và bạn ăn cơm

-Cơm, thịt sốt cà chưa,thịt rim tôm, thịt đậu, trứng đúc thịt,

-Canh cua rau đay; bí đỏ ninh xương, khoại sọ ninh xương

-Ăn xong để bát vào

rổ, lấy khăn lau miệng lấy nước xúc miệng

*Trước khi ngủ.Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ yên tĩnh, ít

ánh sáng tránh gió lùa.Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh và vào chỗ

ngủ.Cô sắp xếp chỗ nằm ngay ngắn cho từng trẻ Nhắc nhở

trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ

- Giáo dục trẻ trong khi ngủ phải nằm ngay ngắn

* Trong giờ ngủ:Cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ nằm đúng

tư thế.Nếu trẻ nào khó ngủ cô ngồi bên cô nhẹ nhàng vỗ

cho trẻ ngủ.Khi trẻ ngủ cô chú ý nếu trẻ nằm sai tư thế cô

chỉnh lại cho trẻ

* Sau khi ngủ:

- Cô cho trẻ ngồi dạy một lúc

-Cô cuộn màn gió cho trẻ ngồi dạy.cất gối, cất chiếu Đi vệ

sinh

-Trẻ đi vệ sinh

-Trẻ nằm vào chỗ

- Nằm ngay ngắn-Trẻ ngủ

-Dạy ngồi tại chỗ-Dọn phòng ngủ cùng cô

A TỔ CHỨC CÁC

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều -Cung cấp năng lượng, trẻ

có thói quen vệ sinh sạch sẽ

- Bàn ghế , quàchiều

* Bé làm quen với kỹ năng

sử dụng các đồ chơi đó

- Vở “Kỹ năng sống” Bút chì, hộp mầu

- Bộ sáng tạo phát triển kỹ năng vận động,

lê gô xếp hình,ô tô tải thông minh

Làm quen với phương tiện và

luật lệ giao thông?

- Trẻ biết tên một số

phương tiện giao thông, ghi nhớ các luật lê giao thông khi tham gia giao thông

Tranh ảnh một số phương tiện giao thông

- Nghe đọc thơ, kể

chuyện ,đồng dao

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung của chủ

đề

- Thơ , truyện , câu đố

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu

diễn văn nghệ

Nội dung hoạt động

* Nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

Vệ sinh – trả trẻ

-Trò chuyện với phụ huynh về

tình hình chung của trẻ

Đáng giá quá trình học của trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

-Tạo sự gắn bó giữa nhà

trường và gia đình

- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG:

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn

- Cho trẻ thực hiện các vở KNS, toán, chữ cái

- Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi thông

minh

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên

khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất

đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Trẻ vào góc chơi và lựa chọn đồ chơi ma trẻ thích

- Trẻ chơi cùng bạn

- Cô cho trẻ quan sát các phương tiện giao thông

- Cô cho trẻ phân loại đó là phương tiện giao

thông đường gì?

- chú ý quan sát

- giao thông đường bộ, đường thủy, đường sắt

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề đang

thực hiện

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện , câu

đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong

cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ câu

truyện, câu đố cô vừa đọc

- Hát đọc cùng cô và bạn

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn

những bài thơ , bài hát đã học

- Cất đồ chơi gọn gang

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá

chung Phát bé ngoan

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh về tình hình

- Trẻ nắm được thao tác đi trên dây, có kỹ năng ném trúng đích

- Rèn cho trẻ kỹ năng nhanh nhẹn , khéo léo

3 Giáo dục - Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, có tinh thần tập thể

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị dồ dùng đồ chơi của cô và của trẻ:

- Dây thừng, túi cát

- Sân tập sạch sẽ, an toàn Vạch xuất phát

- Đĩa có bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với”

Cho trẻ hát bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”

Sau đó co trò chuyện cùng trẻ:

+ Các con vừa hát bài hát có tên là gì?

+ Bài hát nói đến hiện tượng tự nhiên gì?

+ trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Hát cùng cô

- Cho tôi đi làm mưa với

- mưa, gió

Một bạn nhỏ muốn đi làm mưa cùng cô gió

2 Giới thiệu bài.

Hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau làm quen với một

vận động mới đó là: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

và ôn vận động tung và bắt bóng bằng hai tay

Chú ý lắng nghe

3 Nội dụng:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Trẻ thực hiện trên nhạc bài hát: Cho tôi đi làm mưa với

- Cho trẻ kết hợp các kiểu đi thường - đi mũi chân - đi

thường - đi gót chân - đi thường - đi khom - đi chậm -

chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm - về hàng

* Hoạt động 2 : Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay: Hai tay đưa ra trước lên cao:(3 lầnx8

nhịp)

+ Nhịp 1: 2 tay đưa ra trước, bước chân trái sang trái

+ Nhịp 2: 2 tay đưa lên cao

+ Nhịp 3: Về nhịp 1

+ Nhịp 4: Về TTCB (đổi bên)

- Động tác chân: Đứng khiễng gót ( 2 lần x 8 nhịp)

+ TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Nhịp 1: Kiễng chân

TTCB: Đứng khép chân, tay thả xuôi.( 2 lần x 8nhịp)

+ Nhịp 1: Hai tay chống hông, chân rộng bằng vai

+ Nhịp 2: Quay người sang trái

+ Nhịp 3: Như nhịp 1

+Nhịp 4: Về TTCB (đổi bên)

- Động tác bật: Bật tại chổ (2lần x 8nhịp)

b Vận động cơ bản: Đi trên dây – Ném trúng đích

nằm ngang bằng 2 tay – Trò chơi VĐ: Ai nhanh nhất.

Cô giới thiệu với trẻ về bài tập

*HĐ1: Đi trên dây:

Cô giới thiệu bài tập:

- Cô có gì ở trên sàn?

Sơ đồ tập này các con sẽ thực hiện bài tập đi trên dây

-Cô làm mẫu và hướng dẫn trẻ thực hiện:

Lần 1: Không phân tích động tác

Lần 2: Làm mẫu và phân tích động tác

+ THCB: Đứng trước vạch chuẩn, 2 tay giang ngang

+TH: Khi nghe hiệu lệnh từng chân bước đi trên dây ,

mắt nhìn thẳng phía trước, bước từng bước trên dây

dưới sàn, gót chân này chạm mũi bàn chân kia cho đến

đích Khi bước đi chú ý đặt chân theo dây không được

bước lệch khỏi dây, hai tay giang ngang ra để giữ

thăng bằng, nếu bạn nào bước đi lệch khỏi dây là bạn

đó chưa khéo léo thực hiện chính xác bài tập

- Trẻ đi các kiểu chân

Trẻ thực hiện 2lần x 8nhịp

Trẻ thực hiện 2lần x 8nhịp

Thực hiện 2lần 8 nhịp

Xếp hàng

Sơ đồ tập

Trẻ quan sát

Chú ý quan sát và lắng nghe

Hai trẻ xung phong

-Cô cho trẻ lên làm mẫu: 2 trẻ thực mẫu Cô sửa tư thế

đúng cho trẻ

-Tổ chức cho trẻ thực hiện:

Lần 1: Cho từng trẻ ở 2 đội thực hiện

Lần 2:Cho các trẻ ở 2 đôi thi đua nhau thực hiện

Khi trẻ thực hiện cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ thực

hiện , động viên khuyến khích trẻ Nhận xét kết quả

thực hiện của 2 đội

Cô cho trẻ nhắc lại bài học của trẻ vừa t hực hiện

*HĐ2: Ném trúng đích nằm ngang bằng 2 tay

Cô giới thiệu sơ đồ tập, dụng cụ tập Cô hỏi trẻ với sơ

đồ tập và dụng cụ như vậy trẻ sẽ thực hiện bài tập vận

động nào?

Cô giới thiệu tên vận động

Cho trẻ nêu cách vận động Cô nhắc lại các thao tác

vận động

Tổ chức cho trẻ thực hiện vận động với các hình thức:

+ Cá nhân trẻ thực hiện

+ Cho tổ thi đua với nhau

Cô bao quát trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

Nhận xét kết quả thực hiện của mỗi đội

Cho trẻ nhắc lại bài học trẻ được hoạt động

* Trò chơi: Ai nhanh nhất:

Cô thấy các bạn lớp mình ai cũng khéo léo cô thưởng

cho một trò chơi để thi đua xem ai là người nhanh nhẹn

khéo léo hơn nữa nhé Trò chơi có tên gọi là “ Ai nhanh

nhất”

-Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luât chơi

- Tổ chức cho trẻ thực hiện chơi 2-3 lần Cô bao quát

trẻ thực hiện Nhận xét kết quả chơi của trẻ

* Hoạt động 3:

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng, hít thở 1-2 vòng

Thực hiện

Hai đội thi đua nhau

Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ

Thực hiện

Tham gia chơi hứng thú

Trẻ nhắc lại tên bài

Trẻ lắng nghe

Đi nhẹ nhạng giả làm động tác chim bay

4 Củng cố

Con được học bài vận động gì?

Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức

khỏe.

Đi trên dây.Ném trúng đích nằm ngang bằng 2 tay…Vâng ạ

5 Kết thúc.

Cô nhận xét tuyên dương trẻ

Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)