Tuần 22 Chủ đề 7: "Lễ hội đầu xuân trên quê hương Thủy An" Tuần chính

- Trò chuyện về những biển số trẻ nhìn thấy và trẻ được biết trong cuộc sống.. nghĩa với trẻ: biển số xe, biển số nhà, số điện thoại của bố mẹ trẻ..[r]

CHỦ ĐỀ: LỄ HỘI ĐẦU XUÂN TRÊN QUÊ HƯƠNG THỦY AN (Thời gian thực hiện:1 tuần, từ ngày 15/03/2021 đến ngày 19/03/2021)

TUẦN 22 CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: LỄ HỘI MÙA XUÂN TRÊN QUÊ HƯƠNG THỦY

AN (Thời gian thực hiện : từ ngày 15/03 đến ngày 19/03/2021)

(Thời gian thực hiện 1 tuần,

Tên chủ đề nhánh 1: Lễ hội quê hương

(Thời gian thực hiện:

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ

cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ quan sát góc nổi bật

của chủ đề “ Lễ hội quê hương”

- Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trao đổi với phụ huynh về

tình hình học của trẻ

- Tạo tâm thế thoải mái

- Trẻ có nền nếp thói quen

-Trẻ nhận biết được sự

thay đổi của lớp theo nội dung của chủ đề

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Mô hình, tranh ảnh về lễ hội

- Đồ chơi các góc

- Th d c sáng: ể ụ

+ Hít vào thật sâu Thở ra từ từ

+ Co và duỗi từng tay, kết hợp

kiễng chân

+ Ngửa người ra sau kết hợp tay

giơ lên cao, chân bước sang

phải, sang trái

+ Bật đưa chân sang ngang

-Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ

vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

Sân tập sạch sẽbằng phẳng.-Trang phục trẻgọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe của trẻ

Từ ngày 15/03 đến ngày 19/ 03/ 2021)

HOẠT ĐỘNG

* Đón trẻ

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ

với phụ huynh Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Cô cho trẻ quan sát góc nổi bật của chủ đề và trò

chuyện cùng trẻ: Các con thấy lớp mình hôm nay có gì

khác?

+ Có những bức tranh và mô hình về gì?

+ Con hãy kể tên các lễ hội ở địa phương mà con biết?

+ Lễ hội quê hương có gì đặc biệt dối với cuộc sống của

con người?

- Cô cho trẻ vào góc chơi và chơi theo ý thích

- Chào hỏi cô giáo và ông, bà, bố, mẹ

- Chú ý lắng nghe và trả lời cô

- Trả lời theo trí nhớ của trẻ

* Thể dục sáng:

1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người

dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang

dãn cách đều nhau

2 Trọng động:

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích, hướng dẫn cụ thể

từng động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu

lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn

3 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

* Góc phân vai:

+ Đóng vai người thân trong

gia đình đi ch i l h i đ u ơ ễ ộ ầ

- Tập làm người lớnbiết đóng vai người lớnlàm những công việcgióng người lớn

- Đồ dùng trong góc

+ Chơi dụng cụ nghe âm thanh

hát và vận động đọc đồng dao,

ca dao có nội dung về chủ đề

- Đáp ứng nhu cầu chơicủa trẻ

- Trẻ biết sử dụng cácnguyên vật liệu để xếp

- Phát triển khả năngsáng tạo của trẻ

- Trẻ biết nặn theo ý

thích để tạo thành sản phẩm

- Trẻ biết về các lễ hội

ở địa phương

- Trẻ vui vẻ thoải mái

- Trẻ biết hát và vận động các bài hát về chủ

- Đất nặn

- Bảng, khăn lau

1.Trò chuyện:

- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

- Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì? Con có thích chơi

góc ở chủ đề này không?

2 Nội dung:

* Giới thiệu góc chơi:

- Hôm nay có rất nhiều góc chơi thú vị cô sẽ cho chúng

mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo

hình Trong các góc có rất nhiều đồ chơi

* Thỏa thuận chơi:

- Hôm nay con thích chơi ở góc nào?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn

nào? Con sẽ chơi những gì?

- Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?

* Phân vai chơi:

- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?

- Con sẽ xây dựng công trình gì?

- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai

- Ai sẽ là mẹ Ai sẽ đóng làm con ?

- Con sẽ chơi gì ở góc

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng

góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành, phải

chơi đoàn kết

* Quá trình chơi.

- Cho trẻ về góc

- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở

các góc, cô đến từng góc chơi cùng trẻ

- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô

đến và gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô

có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

- Cô quan sát và chơi cùng trẻ

* Nhận xét :

- Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen ngợi kịp

thời với những vai chơi tốt

- Cô tập trung trẻ ở góc xây dựng cho trẻ nhận xét về sản

phẩm của góc và các vai chơi trong góc

- Cô động viên khuyến khích trẻ

3 Kết thúc :

- Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, giáo dục trẻ

Trò chuyện cùng cô

Quan sát , lắng nghe

Góc tạo hình ạ

Trẻ trả lời Phải chơi đoàn kết ạ

- Thực hiện vai chơi

- Con xây sân chơi cho các bạn nhỏ

Con ạ

- Hứng thú chơi cùng cô và bạn

Tích cực tham gia

- Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi

- Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

- Quan sát, tranh ảnh về một số

lẽ hội của quê hương

- Trò chuyện về các các hoạt

động thường tổ chức trong

ngày hội, ngày lễ

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên

nhiên

- Trẻ biết về một số lẽ hội của quê hương

Biết sử dụng những loại lá cây làm đồ chơimà trẻ thích

sức khỏe

- Nội dung trò chuyện với trẻ

Một số loại lá cây, kéo, dây buộc

2 Trò chơi vận động:

- “Kéo co”; “Bịt mắt bắt dê”;

“Mèo đuổi chuột” - Trẻ biêt cách chơi Chơi đúng luật.

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú đúng luật

- Sân chơi, luật chơi, cách chơi

3 Chơi tự do

Chơi với thiết bị ngoài trời

- Giáo dục trẻ tính tập thể, PT thể chất cho trẻ

Các thiết bị chơingoài trời an toàn sạch sẽ

trẻ Cô giao nhiệm vụ và yêu cầu hoạt động: Quan sát,

tranh ảnh về một số lẽ hội của quê hương

- Cô cho trẻ đứng và quan sát các bức tranh, ảnh về lẽ

hội của quê hương

+ Con đang quan sát những bức ảnh gì vậy?

+ Đó là ngày gì?

+ Con đã được đi các lễ hội này chưa?

+ Các lễ hội đó có những hoạt động gì?

+ Con có thích tham gia các lễ hội ở dịa phương mình

không? Vì sao?

+ Giáo dục trẻ biết giữ gìn truyền thống quê hương

- Nhận xét đánh giá hoạt động của trẻ

Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên:

Cô trò chuyện cùng trẻ về những loại lá của một số cây

lương thực

- Chúng mình có muốn cùng cô làm một số đồ chơi

bằng từ chiếc lá này không?

- Cô hướng dẫn trẻ làm con chuồn chuồn bằng lá lúa,

con bướm bằng lá khoai, chiếc mũ bằng lá ngô

- Cho trẻ thực hiện cô bao quát trẻ

cô

Trả lời cô

Tham gia chơi hứng thú

2.Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi Động viên khuyến khích

Hỏi trẻ cách chơi, hướng dẫn trẻ chơi

Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

Cô bao quát trẻ

Chơi đoàn kết với các bạn

A TỔ CHỨC CÁC

-Vệ sinh: trước khi ăn cơm

- Hình thành kĩ năng rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và

biết chờ đến lượt mình

một chiếc

- Chậu

-Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi

ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố

- Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

khi ngủ, ngủ ngon giấc

- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt

động đó là giờ vệ sinh

- Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh

-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu của cô

- Không chen lấn xô đẩy

trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh Và ảnh hưởng của nó đến

sức khỏe của con người

- Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước khi ăn

và sau khi đi vệ sinh?

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực hiện từng thao

tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực hiện

+ Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn sẽ theo thức ăn vào trong cơ thể

-Trẻ chú ý quan sát cô

- Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến giờ

ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn

Hôm nay các con ăn cơm với gì? Khi ăn phải như thế nào?

Các chất có trong thức ăn?

+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh lên chia cơm cho bạn

Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ

vệ sinh văn minh trong ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

VS

-Trẻ ngồi ngay ngắn

- nhận bát khi bạn chia + Trước khi ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm

+ Trong khi ăn không được nói chuyện không làm vãi cơm

Ăn hết suâtTrẻ đi lau miệng vs

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào

chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn, không nói

chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ

+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ

nhàng Nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ vào chỗ nằm

Nằm ngay ngắnTrẻ ngủ

- Vận động nhẹ, ăn quà

chiều

- Sử dụng vở: Bé làm

quen với toán, chữ cái,

Kỹ năng sống

- Cung cấp năng lượng chotrẻ, trẻ có thói quen vệ sinhsạch sẽ

- Ôn lại kiến thức trẻ đã đượchọc

- Trẻ được làm quen với kỹnăng sống

- Quà chiều cho trẻ

- Vở giáo dục kỹnăng sống cho trẻT

- Chơi trò chơi Kidsmart

- Chơi bộ đồ chơi thông

minh

- Chơi, hoạt động theo ý

thích ở các góc tự chọn

- Nghe đọc truyện/thơ, kể

chuyện câu đố về các loại

hoa Ôn lại bài hát, bài

thơ, bài đồng dao về chủ

đề

- Xếp đồ chơi gọn

gàng/biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương bé

ngoan cuối tuần

- Trẻ được tiếp cận với côngnghệ hiện đại

- Trẻ được chơi đồ chơi thôngminh vui vẻ, thoải mái Pháttriển khả năng sáng tạo

- Trẻ có ý thức độc lập, biếtchơi cùng bạn và biết giữ gìnđồ dùng đồ chơi

- Thuộc các bài hát, bài thơ, đồng dao đã học

- Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ

có chủ đích

- Có ý thức gọn gàng

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Phòng máy

- Bộ đồ chơi thông minh

- Đồ chơi các góc

- Bài hát, bài thơ, đồng dao Câu chuyệnTranh truyện

Rổ đựng đồ

- Vệ sinh trẻ sạch sẽ, đầu

tóc gọn gàng

- Chào cô giáo, các bạn,

và người thân

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học

đều

- Trao đổi với phụ huynh

về tình hình học tập,sức

khoẻ của trẻ, về các hoạt

động của trẻ trong ngày

- Trẻ biết chào cô, chào bạn, người thân

- Biết lấy dò dùng cá nhân

- Đồ dùng cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết

suất ăn

* Trẻ nhận biết đó là PTGT đường gì? nơi hoạt

động

- Gợi mở cho trẻ thực hiện theo yêu cầu của bài

Giáo dục trẻ về kỹ năng sống

* Cho trẻ chơi các trò chơi Cô đến từng máy động

- Trẻ ăn chiềuTham gia chơi hứng thú

Chú ý lắng nghe

- Thực hiện theo yêu cầu của

viên khuyến khích trẻ Giúp đỡ trẻ còn lúng túng

và hướng dẫn trẻ sử dụng máy

* Cô giới thiệu bộ đồ chơi thông minh

- Hướng dẫn trẻ chơi

- KK trẻ chơi sáng tạo

* Cô cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa

thuận vai chơi, cách chơi Cho trẻ chơi theo ý

thích

* Cô đọc truyện, thơ, ca dao, đồng dao có nội dung

chủ đề cho trẻ nghe

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung truyện

- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao

những bài hát trẻ thuộc có nội dung về chủ đề

* Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng đồ dùng đồ

chơi đúng nơi quy định giáo dục trẻ biết giữ VS

* Cho trẻ nhận xét Cô khích lệ trẻ những bạn

ngoan được lên cắm cờ

- Cô phát bé ngoan cho trẻ

cô

- Trẻ chơi vui vẻ

Chú ý lắng nghe

Nhớ và đọc theo cô

Xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

Nhận xét bạn

Xin cô

- Cô gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào

người thân, lấy đủ đồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe, học tập, vui

chơi của trẻ

- Trẻ về

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 15 tháng 03 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG:

+ Vận động: Bò bằng bàn tay, cẳng chân 4-5m, ném trúng đích nằm ngang bằng một tay

Hoạt động bổ trợ: Hát: Quê hương em

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách bò bằng bàn tay, cẳng chân

- Biết ném trúng đích nằm ngang bằng 1 tay

2 Kỹ năng:

- PT thể lực cho trẻ

- Rèn kỹ năng bò bằng bàn tay, cẳng chân

- Rèn tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo

3 Giáo dục – thái độ:

- Rèn luyện tính kỉ luật, tinh thần tập thể

- Trẻ hứng thú với giờ học, có ý thức thi đua trong tập thể

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Ghế thể dục.

- Chuẩn bị vạch xuất phát, vạch chuẩn cho hai đội

- Đích nằm ngang, túi cát

- Sân tập sạch sẽ, trang phục gọn gàng

2 Địa điểm: Tổ chức ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cho trẻ hát bài hát “Quê hương em”

Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát

Hát to rõ ràng

Trò chuyện cùng cô

2 Giới thiệu bài.

Các con sẽ được thử sức với bài vận động: Bò bằng bàn

tay, cẳng chân Ném trúng đích nằm ngang.

Chú ý lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ Cho trẻ đi vòng tròn

theo nền nhạc bài: Đoàn tàu nhỏ xíu nhạc Mộng Lân.

- Cho trẻ đi các kiểu đi: đi thường, đi bằng mũi bàn

chân, đi bằng gót bàn chân, đi bằng má bàn chân Chạy

nhanh, chạy chậm theo hiệu lệnh của cô

- Cho trẻ về hàng tổ Cho trẻ điểm danh 1, 2 rồi chuyển

đội hình thành 4 hàng dọc Sau đó cho trẻ chuyển thành

hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động:

- Bài tập phát triển chung

- Cho trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung:

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô

- Xép hàng theo yêu cầu củacô

- Tập cùng cô theo nhạc

+ ĐT tay: Hai tay đưa cao gập khuỷu tay nhón tay chạm

vai (2 lần x 8 nhịp)

+ ĐT chân: Bước một chân ra phía trước chân sau thẳng

(4 lần x 8 nhịp)

+ ĐT bụng: cúi gập người về phía trước ngón tay chạm

ngón chân (2 lần x 8 nhịp)

+ ĐT bật: Bật tại chỗ (2 lần x 8 nhịp)

- Sau đó Cho trẻ chuyển đội hình 4 hàng ngang thành 4

hàng dọc sâu đó chuyển thành 2 hàng ngang quay mặt

vào giữa Cô nói: Vừa rồi các con tập rất đẹp Bây giờ

- Chúng mình cùng cô đến với bài tập “Bò bằng bàn

tay, cẳng chân, ném trúng đích nằm ngang”

- Cô cho trẻ đứng theo đội hình

- Cô làm mẫu

- Lần 1: Cô không phân tích động tác

- Lần 2: Cô vừa thực hiện vừa dùng lời hướng dẫn:

Chuẩn bị: Hai bàn tay và cẳng chân áp sát sàn Khi có

hiệu lệnh bò mắt nhìn thẳng về phía trước, cô bò kết

hợp chân nọ tay kia, bò đến nơi cô đứng dậy đi đến rổ

đựng túi cát cầm túi cát bằng 1 tay nhắm và ném túi cát

vào đích nằm ngang Sau đó cô đứng về cuối hàng

- Cho trẻ thực hiện

- Lần lượt trẻ ở 2 hàng lên thực hiện

- Thi đua theo tổ

- Cho trẻ tập 2 – 3 lần

- Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát, động viên

khuyến khích trẻ

- Sau mỗi lần thực hiện cô nhận xét rút kinh nghiệm

* Hoạt động 4: Trò chơi vận động “Kéo co”

- Cô giới thiệu tên trò chơi: “Kéo co”

- Giới thiệu cách chơi, luật chơi: Chia trẻ thành 2 đội

Mỗi đội một bên dây Các thành viên trong đội cầm dây

phần đội của mình Khi có hiệu lệnh kéo, cả hai đội

cùng tập trung sức lực để kéo Trong thời gian 1 phút,

nếu đội nào kéo đội kia sang phần sân của đội mình thì

đội đó thắng cuộc

-Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Động viên khuyến khích trẻ

- Xếp hàng theo hướng dẫn của cô

- Quan sat cô thực hiện

- Chú ý quan sát

- Thực hiện theo hướng dẫn của cô

- Trẻ thi đưa theo tổ

- Hứng thú tích cực tham gia

- Tích cực tham gia

4 Củng cô.

- Giờ thể dục hôm nay con thực hiện bài vận động gì?

- Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập thể dục để luôn khỏe

mạnh

- Bò bằng bàn tay, cẳng chân Ném trúng đích nằm ngang

- Lắng nghe

5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 16 tháng 3 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện “ Sự tích bánh chưng, bánh dầy”

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Tết đang vào nhà”, Bài hát “ Mùa xuân”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện “ Sự tích bánh chưng, bánh dầy”

- Trẻ biết tên các nhân vật trong truyện, hiểu được nội dung câu chuyện, biết

được một số phong tục tập quán của người Việt Nam trong ngày tết Nguyên Đán

- Làm quen với một số cách thức làm bánh chưng ngày tết

2/ Kỹ năng:

- Biết lắng nghe và bộc lộ cảm xúc cá nhân tự nhiên

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển khả năng sáng tạo , phán đoán tưởng tượng của trẻ

- Phát triển khả năng ghi nhớ nhớ nội dung câu chuyện

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn phong tục tập quán của người Việt Nam

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học

- Giáo dục trẻ biết chăm chỉ lao động

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Máy tính bảng

- Nội dung câu chuyện

- Nguyên liệu làm bánh chưng

.2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

- Cả lớp hát bài “ Mùa xuân” của Hoàng văn Yến - Trẻ hát

2 Giới thiệu:

- Các con có thích mùa xuân không, Mùa xuân đến các

con được đón ngày gì (Ngày tết Nguyên Đán)

- Trong ngày tết mọi người thường làm bánh gì

- Cho trẻ được quan sát bánh chưng và bánh dầy

- Trẻ trả lời

3 Nội dung:

Hoạt động 1 Nghe cô kể chuyện diễn cảm.

- Lần 1 Cô kể diễn cảm bằng điệu bộ. - Trẻ lắng nghe