Kiến thức: - Trẻ biết tên chuyện “ Giọt nước tí xíu” , tên các nhân vật trong truyện : giọt nước Tí Xíu , ông mặt trời và các bạn giọt nước - Trẻ hiểu nội dung câu truyện : hiện [r]
Trang 1CHỦ ĐỀ 10: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN (Thời gian thực hiện 2 tuần : Từ ngày 26/04 đến 07/05/2020)
TUẦN 28 CHỦ ĐỀ NHÁNH 1:NƯỚC (Thời gian thực hiện: từ ngày 26/ 04 đến ngày 30/04/2021)
Trang 2
Tuần thứ 28: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC
(Thời gian thực hiện 2 tuần,
Trang 3Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ về các
nguồn nước, ích lợi của
* ĐT tay: + Đánh chéo 2 tay
ra 2 phía trước, sau
* ĐT chân: - Bước khuỵu gối
một chân ra phía trước chân
-Trẻ biết một số nguồn nước
Trẻ biết nước có ở khắp mọi nơi.Cung cấp cho trẻ về nội dung của chủ đề mới
Thoải mái hứng thú trước khi vào lớp
Phát triển thể lực
- Phát triển các cơ toàn thân
- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng
Trẻ nhớ tên mình và tên bạn
- nắm được số trẻ đến lớp
Giá để đồ dùng củatrẻ
-Nội dung đàm thoại
Đồ chơi các góc
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng
-Trang phục trẻ gọn gàng
-Kiểm tra sức khỏecủa trẻ
Trang 4Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ
với phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện gợi mở trẻ:
+ Các con thấy lớp mình có gì khác?
+ Những bức tranh , ảnh này có gì đặc biệt?
+ Nội dung tranh nói về điều gì?
+ Con hiểu gì về các nguồn nước đó?
- Cho trẻ hoạt động theo ý thích trong góc
Chào hỏi cô giáo và ông ,
bà , bố , mẹ
Có nhiều tranh ảnh mới.Nói về nước ạ
Có nhiều song suối
Chơi vui vẻ thoải mái
1 Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo
người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng
ngang dãn cách đều nhau
2 Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ
thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô
- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu
lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn
- Cô lần lượt điểm danh theo thứ tự trẻ
- Đánh dấu trẻ có mặt, vắng mặt
Trang 5+ Làm thí nghiệm về sự hòa tan,
sự bay hơi, sự ngưng tụ của nước
Góc âm nhạc
+ Hát, vận động các bài hát về
nước và một số hiện tượng thiên
nhiên
- Bước đầu trẻ về nhóm đểchơi theo nhóm, biết chơi cùng nhau trong nhóm
- Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi
- Trẻ nắm được 1 số vai chơi
-Trẻ biết tô màu đẹp không chòm mầu ra ngoài
- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp
- Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm
- PT khả năng sáng tạo củatrẻ
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Củng có khả năng ghi nhớ có chủ đích
- Trẻ thuộc và mạnh dạn biểu diễn
- Trẻ biết cách chơi với các dụng cụ âm nhạc
- Đồ dùng trong góc: đồ dùng nấu ăn -Đồ chơi các loại Nội dung chơi
Bút màu, giấy
- Đồ chơi lắp ghép
- các khối , hộp, cách hình
- Hàng rào
Nước, đồ dùng,
đồ chơi
- Dụng cụ âm nhạc
- Đầu đĩa băng
HOẠT ĐỘNG
Trang 61: Trò chuyện:
Cô hỏi trẻ:
+ Các con vừa ra ngoài san chơi có vui không?
+ Các con có thích chơi nữa không?
2.Nội dung.
2.1.Giới thiệu góc chơi.Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi
cho các con.+ Con nào cho cô biết lớp mình có những
góc chơi nào?+ Con thích chơi ở góc nào nhất? ( Cô hỏi
4- 5 trẻ).+ Trong khi chơi các con phải như thế nào?
Cô giới thiệu nội dung chơi của từng góc Đồ chơi có
trong góc
2.2.Trẻ tự chọn góc chơi:
Bây giờ chúng mình sẽ về góc chơi và tự thoả thuận vai
chơi với nhau nhé!.+ Bây giờ các con nào thích chơi ở góc
nào thì các con về nhóm chơi nào!
2.3 Cô giáo phân vai chơi:Cho trẻ về góc chơi và tự thoả
thuận, phân vai chơi.Cô quan sát và dàn xếp góc chơi
Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi,
cô đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận
2.4.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có
thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực hơn
Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ:
+ Hôm nay góc con chơi gì?+ Con chơi có vui không?
Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các gócchơi
Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành vi tốt,
thể hiện vai chơi giống thật
Cô đi đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm Cho trẻ tự
nhận xét kết quả và sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ cất
đồ chơi Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau
3.Kết thúc:
-Hôm nay chúng mình chơi ở góc nào?- Góc đó con chơi
gì?Con có vui không?-Cô thấy các con chơi rất vui,vì các
con biết đoàn kết
- Con vui ạ
- Con có ạ
-Góc phân vai, học tập…
-Góc xây dựng,phân vai…
-chơi ngoan ngoãn.-Lắng nghe
-Vào góc chơi theo ý thích
-Trẻ tự phân vai chơi trong nhóm
-Nhận vai khi cô giáo phân vai
-Trẻ chơi
-Con chơi góc xây dựng.có
-Quan sát góc bạn.Nhậnxét bạn chơi tốt, tạo ra sản phẩm đẹp.Cất dọn
đồ chơi
-Góc phân vai, xây dựng…con chơi đóng vai nấu ăn,…con choi vui
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 7- Thực hiện các hoạt động
liên quan đến nước và ích
lợi của nước: tưới nước cho
cây
- Chơi thả thuyền
- Chơi đong nước
2 Trò chơi vận động:
Trò chơi vận động: “Vật
nào nổi, vật nào chìm”
- Trẻ biết được ích lợi của nước cho mọi hoạt động của con người và sự phát triển củacây
- Trẻ nhận biết được nước là môi trường sống của một só động vật sống dưới nước
- Trẻ biết được cách chơi
Nhận biết được vì sao thuyền nổi được trên mặt nước
- Trẻ có thẻ đong nước bằng một só đồ dùng Nhận biết đặc điểm của nước
- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú đúng luật
- Trẻ nhận biết được vật nào chìm vật nào nổi
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ
Sân trường sạch sẽ
- Trang phục gọn gàng, sức khỏe tốt, xô nước ca cốc…
- Chậu, xô nước Thuyền gấp bằng giấy
-Dụng cụ thí nghiệm
Ca , cốc , đồ chơi…
- Nội dung chơi
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi
- Đồ dùng ngoài…
HOẠT ĐỘNG
Trang 81 Hoạt động có chủ đích:Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân
Kiểm tra sức khỏe của trẻ Cô giao nhiệm vụ và yêu cầu hoạt
động Cô nêu yêu cầu hoạt động : Quan sát chắm sóc cây
Cho trẻ hát bài “ Em yeu cây xanh” Bài hát nói đến gì? Bạn
nhỏ thích làm gì?Vì sao?
+Để cây lớn lên và phát triển thì cần phải làm gì?
Cô cho trẻ lựa chọn đồ dùng , dụng cụ để chơi
Trong quá trình chơi Cô nhắc nhỏ trẻ phải biết chăm sóc và
bảo vệ cây bằng cách : nhổ cỏ , tưới nước , không bớt lá bẻ
cành
- Cô giới thiệu nội dung hoạt đông: ích lợi của nước
Cho trẻ đứng quanh bể nước quan sát trò chuyện cùng trẻ:
+ Đây là gì? Nước dùng để làm gì ?
+ Nếu con người, con vật cây cối không có nước thì sẽ ra
sao? Vậy nước có quan trọng không?
Kết thúc cô cho trẻ quan sát nhận xét , đánh giá
Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ
- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi.Cho trẻ nhận biết đặc điểm
của nước Và vì sao lại như vậy?
Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Đánh giá quá trình chơi của trẻ
2.Trò chơi vận động:
Cô giới thiệu tên các đồ chơi , cách chơi và giáo dục trẻ biết
giữ an toàn trong khi chơi
- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi Động viên khuyến khích trẻ
chơi
- Dánh giá quá trình chơi của trẻ
- Cô cho chơi với các thiết bị ngoài trời trong khi chơi cô
chú ý bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết giữ an toàn trong khi
chơi
3 Chơi tự do:
- Hướng cho trẻ lựa chọn địa điểm chơi an toàn, chơi đoàn
kết
- Cô bao quát trẻ nhắc nhở trẻ trong khi chơi
Trả lời câu hỏi của cô
và theo ý hiểu của trẻ
- Trẻ hứng thú tham gia
- Trả lời theo gợi ý của cô
- Trẻ trả lời theo cảm nhận của trẻ
- trẻ thực hiện
Trẻ tích cực tham gia
và chơi cùng nhau
- Trẻ biết lựa chọn chỗ chơi
- Hứng thú tham gia
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động ăn: -Trẻ có thói quen nề nếp -Nước, xà phòng,
Trang 9sự phát triển của cơ thể.
-Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn
- Trẻ biết một số thói quenvăn minh trong khi ăn:
Không nói chuyện trong giờ ăn, không làm rơi vài,
ho ,hát xì hơi biết lấy tay che miệng
-Trẻ ăn hết suất của mình
-Biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- ăn xong biết đi vệ sinh, xúc miệng, lau miệng
- Nằm ngay ngắn.không nóichuyện
- Trẻ biết cùng cô dọn dẹp chỗ ngủ sau khi ngủ dạy
Trang 10* Trước khi ăn:Cô cho trẻ xếp hàng Lần lượt cho trẻ ở hai
hàng lên vệ sinh: Rửa tay – lau mặt
Cô chú ý và nhắc nhở trẻ phải rửa tay đúng quy trình 6
bước
- Rửa tay xong trẻ ra lấy khăn lau mặt Lần lượt từ trẻ đầu
hàng đến hết
-Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngay ngắn
-Cô múc cơm, cho 2 trẻ lên chia cơm cho bạn
- Cho trẻ mời cô và bạn cùng ăn cơm
* Trong giờ ăn:
- Cô trò chuyện với trẻ về tên gọi các món ăn
- Các chất dinh dưỡng có trong các thực phẩm
- Giáo dục trẻ nhưngx thói quen văn minh trong ăn uống:
Không nói chuyện, không làm rơi vãi cơm Ăn hết suất
-Động viên khuyến khích trẻ ăn, nhất là trẻ ăn chậm
* Sau khi ăn:
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc
miệng cất ghế đúng nơi quy định
-Trẻ xếp thành hang ngay ngắn
- Lần lượt chờ đến lươtk mình rửa tay, rửamặt
-Ngồi vào bàn ngay ngắn
-Nhận suất cơm của mình
-Mời cô và bạn ăn cơm
-Cơm, thịt sốt cà chưa,thịt rim tôm, thịt đậu, trứng đúc thịt,
-Canh cua rau đay; bí
đỏ ninh xương, khoại
sọ ninh xương-Ăn xong để bát vào
rổ, lấy khăn lau miệng lấy nước xúc miệng
*Trước khi ngủ.Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ yên tĩnh, ít
ánh sáng tránh gió lùa.Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh và vào chỗ
ngủ.Cô sắp xếp chỗ nằm ngay ngắn cho từng trẻ Nhắc nhở
trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ
- Giáo dục trẻ trong khi ngủ phải nằm ngay ngắn
* Trong giờ ngủ:Cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ nằm đúng
tư thế.Nếu trẻ nào khó ngủ cô ngồi bên cô nhẹ nhàng vỗ
cho trẻ ngủ.Khi trẻ ngủ cô chú ý nếu trẻ nằm sai tư thế cô
chỉnh lại cho trẻ
* Sau khi ngủ:
- Cô cho trẻ ngồi dạy một lúc
-Cô cuộn màn gió cho trẻ ngồi dạy.cất gối, cất chiếu Đi vệ
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 11- Vận động nhẹ, ăn quà chiều -Cung cấp năng lượng, trẻ
có thói quen vệ sinh sạch sẽ
- Bàn ghế , quàchiều
* Bé làm quen với kỹ năng
sử dụng các đồ chơi đó
- Vở “Kỹ năng sống” Bút chì, hộp mầu
- Bộ sáng tạo phát triển kỹ năng vận động,
lê gô xếp hình,ô tô tải thông minh
Làm quen với phương tiện và
luật lệ giao thông?
- Trẻ biết tên một số
phương tiện giao thông, ghi nhớ các luật lê giao thông khi tham gia giao thông
Tranh ảnh một số phương tiện giao thông
- Nghe đọc thơ, kể
chuyện ,đồng dao
- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung của chủ đề
- Thơ , truyện , câu đố
- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu
diễn văn nghệ
Nội dung hoạt động
* Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần
Vệ sinh – trả trẻ
-Trò chuyện với phụ huynh về
- Bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
Trang 12- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn
- Cho trẻ thực hiện các vở KNS, toán, chữ cái
- Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi thông
- Cô cho trẻ quan sát các phương tiện giao thông
- Cô cho trẻ phân loại đó là phương tiện giao
- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện , câu
đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại
- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong
cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ câu
truyện, câu đố cô vừa đọc
- Hát đọc cùng cô và bạn
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn
những bài thơ , bài hát đã học
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 26 tháng 04 năm 2021
Trang 13TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động:
Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh – Tung và bắt bóng bằng 2 tay
Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Trời nắng, trời mưa
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Dạy trẻ biết cách đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
- Ôn lại kỹ năng tung và bắt bóng bằng hai tay
2 Kỹ năng:
-Kĩ năng đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.Kĩ năng tung và bắt bóng bằng hai tay
- Phát triển tố chất khéo léo, mạnh mẽ, nhanh nhẹn
3 Giáo dục – Thái độ:
- Giáo dục trẻ nghe hiệu lệnh của cô, giữ trật tự trong giờ học
II Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:
Cho trẻ hát bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”
Sau đó co trò chuyện cùng trẻ:
+ Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
+ Bài hát nói đến hiện tượng tự nhiên gì?
+ trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
2 Giới thiệu bài:
Hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau làm quen với
một vận động mới đó là: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu
lệnh và ôn vận động tung và bắt bóng bằng hai tay Chú ý lắng nghe
3 Hướng dẫn.
Trang 14* Hoạt động 1:Khởi động:
Cho trẻ đi thành 2 hàng dọc theo tổ Cô nói: Bây
giờ chúng mình vừa đi vừa chú ý cô Khi cô có hiệu
lệnh đi các kiểu đi thì chúng mình cùng bắt chước và
thực hiện theo nhé!
- Cô cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ và thực
hiện theo người dẫn đầu Cho trẻ đi các kiểu đi: đi
thường -> đi mũi chân -> đi thường -> đi gót chân ->
đi thường -> đi khom -> đi chậm -> chạy chậm ->
chạy nhanh -> chạy chậm -> về hàng
- Cho trẻ về hàng điểm số 1-2 Chuyển đội hình 2
hàng dọc thành 4 hàng ngang
- Cho trẻ về hàng điểm số 1-2 Chuyển đội hình 2
hàng dọc thành 4 hàng ngang
* Hoạt động 2: Trọng động:
Bài tập phát triển chung:
Cho trẻ tập các động tác phát triển toàn thân kết hợp
với bài: “cho tôi đi làm mưa với”
- Cho trẻ tập 2 lần
Vận động cơ bản:
Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lênh- Tung và bắt bóng
bằng hai tay.
Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau
*Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
*Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác
Tư thế chuẩn bị:Đứng chuẩn bị tại vạch chuẩn, khi
có hiệu lệnh đi ( Đi nhanh, đi chậm), đi đến rổ bóng
lấy bóng tung và bắt bòng bằng hai tay Thực hiện
xong đi về cuối hàng đứng
- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu
- Quan sát trẻ thực hiện, cô yêu cầu trẻ nhận xét bạn
thực hiện
- Cô uốn nắm sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ thực hiện: lần lượt 2 trẻ một thực hiện
Trò chơi vận động: “Trời nắng, trời mưa ”
Cô giới thiệu tên trò chơi
Thực hiện theo yêu cầu của cô
Lên thực hiện mẫu
Quan sát bạn thực hiện.Lần lượt trẻ lên thực hiện
Trang 15Hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi.
Tổ chức cho trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
4 Củng cố:
Cho trẻ nhắc tên vận động vừa thực hiện
- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Động viên khuyến khích trẻ
- Chuyển hoạt động
Hứng thú chơi
Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………
GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH: TUẦN 28
Thứ 3 ngày 27 tháng 04 năm 2021
Trang 16TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVTPVH
Truyện : Giọt nước tí xíu
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”.
- Hiểu từ “Tí Xíu” là rất nhỏ
- Hiểu được ích lợi của nước đối với con người , động vật , cây cối
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết lắng nghe và nghi nhớ nội dung câu chuyện
- Trẻ biết trả lời câu hỏi rõ ràng , mạch lạc, nói đủ câu , đúng nội dung câu
truyện
- Trẻ hiểu được một số lời thoại của các nhân vật : Ông Mặt Trời, Giọt nước
3 Giáo dục – Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học
- Trẻ có ý thức dùng nước tiết kiệm và bảo vệ các nguồn nước sạch
II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho co và trẻ:
- Sa bàn minh họa nội dung truyện
- Ti vi , máy vi tính Máy tính bảng
- Băng đĩa có bài hát “ Cho tôi di làm mưa với” nhạc và lời Hoàng Hà.” Mưa rơi” Dân ca Xá; tiếng gió, tiếng sấm, tiếng mưa…