TUẦN 28 CHỦ ĐỀ NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1 Ôn định tổ chức:.. HĐ CỦA TRẺ.[r]

- Đón trẻ vào lớp, nhắc nhở

trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy

định

- Gợi ý cho trẻ tham gia vào

các hoạt động ở các góc gắn

với chủ đề

- Trò chuyện với trẻ về các

nguồn nước, ích lợi của

tay và cơ bả vai:

+ Đánh chéo 2 tay ra 2 phía

+ Bật đưa chân sang ngang

- Kiểm tra vệ sinh

- Trẻ chơi vui vẻ thoải mái

- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hiểu được ý nghĩa của việc tập thể dục đối với sức khỏe

Đồ chơi ở các góc chơi

- Tranh ảnh về chủ đề

- Đồ chơi trong các góc

- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn

- Trang phục gọn gàng

- Sức khỏe của trẻ tốt

- Sổ điểm danh

HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN

Từ ngày 26/04/2021 – 07/05/2021)

NHÁNH 1: NƯỚC

ngày 26/04 – 30/04/2021)

- Cô đón trẻ vào lớp

- Cô nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân

lễ phép

- Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, cho trẻ tham gia

các hoạt động về chủ đề: trang trí lớp, làm đồ chơi

theo chủ đề

- Trò chuyện với trẻ về các nguồn nước, ích lợi của

nước

- Cô cho trẻ vào góc chơi, con thích chơi ở những

góc nào? Cô phát đồ chơi cho trẻ chơi

- Cô để trẻ tự chọn đồ chơi, góc chơi, bạn chơi

- Trẻ tự tổ chức trò chơi

- Cô quan sát trẻ để nắm tình hình sức khỏe của trẻ

- Nhắc nhở trẻ mặc đủ ấm, giữ ấm cho cơ thể

1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa hát

bài “Một đoàn tàu” thực hiện theo người dẫn đầu sau

đó cho trẻ đi thường, đi chậm, đi nhanh, đi bằng gót,

đi kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó cho trẻ

đi về hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn

cách đều nhau thực hiện BTPC:

2 Trọng động:

- Cho trẻ lần lượt tập theo cô từng động tác 2x8 nhịp

- Đầu tuần cô giới thiệu động tác, phân tích động tác,

cô tập chậm cho trẻ tập theo

- Trẻ tập thành thạo cô mở nhạc cho trẻ tập theo

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2 vòng

tròn Dồn hàng về phía cô

- Kiểm tra vệ sinh tay của các bạn báo cáo cô

- Cô gọi tên trẻ theo sổ và đánh dấu vào sổ theo dõi

- Trả lời theo gợi mở của

cô và theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ chơi theo ý thích

+ Làm thí nghiệm về sự

hòa tan, sự bay hơi, sự

ngưng tụ của nước

* Góc âm nhạc:

+ Hát, vận động các bài

hát về nước và một số

hiện tượng thiên nhiên

- Trẻ biết sử dụng cácnguyên vật liệu để xếp

- Phát triển khả năng sángtạo của trẻ

- Tập làm người lớn biếtđóng vai người lớn làmnhững công việc gióngngười lớn

- Đáp ứng nhu cầu chơicủa trẻ

- Trẻ biết tô màu tranh theo ý thích để tạo thành sản phẩm

- Trẻ hiểu về sự hòa tan,bay hơi, sự ngưng tụ củanước

- Biết làm các thí nghiệmvề nước

- Trẻ vui vẻ thoải mái

- Trẻ biết hát và vận động các bài hát về chủ đề

Gạch, khối gỗ hìnhchữ nhật, hình tam giác, thảm cỏ, hàngrào, hoa

Đồ chơi ở góc

Tranh, màu vẽ

Dụng cụ ở góc

Dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện:

- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

- Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì? Con có thích

chơi góc ở chủ đề này không?

2 Nội dung:

* Giới thiệu góc chơi:

- Hôm nay có rất nhiều góc chơi thú vị cô sẽ cho

chúng mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây

dựng, góc tạo hình Trong các góc có rất nhiều đồ

chơi

* Thỏa thuận chơi:

- Hôm nay con thích chơi ở góc nào ?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với

bạn nào?Con sẽ chơi những gì?

- Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế

nào?

* Phân vai chơi:

- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?

- Con sẽ xây dựng công trình gì?

- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai

- Ai sẽ là mẹ ai sẽ đóng làm con?

- Con sẽ chơi gì ở góc?

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về

đúng góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành,

phải chơi đoàn kết

* Quá trình chơi:

- Cho trẻ về góc

- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi

ở các góc, cô đến từng góc chơi cùng trẻ

- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi

cô đến và gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng

cô có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích

cực

- Cô quan sát và chơi cùng trẻ

* Nhận xét :

- Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen ngợi

kịp thời với những vai chơi tốt

- Cô tập trung trẻ ở góc xây dựng cho trẻ nhận xét về

sản phẩm của góc và các vai chơi trong góc

- Cô động viên khuyến khích trẻ

3 Kết thúc :

- Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, giáo dục

- Trò chuyện cùng cô

- Quan sát , lắng nghe

- Góc tạo hình ạ

- Trẻ trả lời

- Phải chơi đoàn kết ạ

- Thực hiện vai chơi

- Con xây sân chơi chocác bạn nhỏ

- Con ạ

- Hứng thú chơi cùng

cô và bạn

- Tích cực tham gia

- Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

- Thực hiện các hoạt động

liên quan đến nước và ích

lợi của nước: tưới nước cho

cây

- Chơi thả thuyền

- Chơi đong nước

Trẻ khám phá thiên nhiên hòa mình với thiên nhiên

Trẻ được thoải mái vui chơi

Phát triển khả năng vận động

Rèn thể lực cho trẻ

Trang phục phù hợp.Phấn vẽ

Cát, nước

Bài hát “Trời nắng, trời mưa”

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích:

- Cô cùng trẻ tập trung ngoài sân và trò chuyện:

+ Các con đang học ở chủ đề gì?

+ Con có biết lợi ích của nước đối với cuộc sống con

người không?

+ Nếu không có nước thì con người sẽ ra sao?

+ Con biết có các nguồn nước nào?

+ Để bảo vệ các nguồn nước theo con mọi người cần

phải làm gì?

- Cho trẻ thực hiện các hoạt động:

+ Cho trẻ tưới cây cùng cô ở góc thiên nhiên

+ Cô hướng dẫn trẻ cách tưới cây, chăm sóc cây

- Cho trẻ chơi trò chơi thả thuyền

- Chơi trò chơi đong nước

- Cô nhắc nhở trẻ chơi cẩn thận, vệ sinh

- Cô quan sát, hướng dẫn trẻ

2 Trò chơi vận động:

- Cô nêu tên trò chơi:

- Yêu cầu trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi

- Cách chơi như thế nào? Khi cô nói tên các đồ vật

nếu vật đó nổi thì chúng mình phải đúng lên và nói là

“nổi” Khi cô nói đến đồ vật nào nếu nó chìm thì các

bạn ngồi xuống và nói to là “chìm”

- Cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích trẻ trong

quá trình chơi

3 Chơi tự do:

- Cô tập trung trẻ

- Cô giới thiệu về các đồ dùng, đồ chơi ở sân trường

- Cho trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết, an toàn

Trò chuyện

Trả lời theo nhận thức của trẻ

Trả lời cô

Trẻ thực hiện cùng cô

Chú ý lắng nghe

Hứng thú chơi

Lắng ngheHứng thú chơi

TỔ CHỨC CÁC

- Vệ sinh: trước khi ăn cơm

trưa - Rèn cho trẻ có thói quen

rửa tay trước khi ăn

- Hình thành kĩ năng rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và

biết chờ đến lượt mình

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc

- Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi

ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn

bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

- Bàn ghế

- Bát, thìa

- Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơmvãi

- Khăn lau tay

nề nếp khi ngủ

- Trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ

- Chiếu

HOẠT ĐỘNG

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt

động đó là giờ vệ sinh

- Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ

sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của

nó đến sức khỏe của con người

- Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước khi

ăn và sau khi đi vệ sinh?

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực hiện từng

thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực hiện

-Tre xếp thành hàng theoyêu cầu của cô

- Không chen lấn xô đẩy

+ Nếu không vệ sinh thì

vi khuẩn sẽ theo thức ăn vào trong cơ thể

-Trẻ chú ý quan sát cô

- Lần lượt lên rửa tay laumặt

Giờ ăn:

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến

giờ ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn

Hôm nay các con ăn cơm với gì? Khi ăn phải như thế

nào? Các chất có trong thức ăn?

+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm

cho bạn

Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở

trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống Chú ý đến trẻ ăn

chậm

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng,

-Trẻ ngồi ngay ngắn

- nhận bát khi bạn chia + Trước khi ăn phải mời

cô giáo bạn ăn cơm+ Trong khi ăn không được nói chuyện không làm vãi cơm Ăn hết suât

- Trẻ đi lau miệng vs

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ

vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói

chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ

+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD

nhẹ nhàng Nhắc trẻ đi vệ sinh

- Trẻ vào chỗ nằm

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều Đẩm bảo đủ nhu cầu dinh - Thức ăn cho trẻ

- Sử dụng vở: Bé làm quen với

toán, chữ cái, KNS

- Chơi trò chơi Kidsmart, chơi

trò chơi thông minh

- Chơi hoạt động theo ý thích ở

các góc tự chọn

- Xếp đồ chơi gọn gàng,

- Nhận xét nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Phát bé ngoan cho trẻ

dưỡng của trẻ

Củng cố các kiến thức đã

học

Trẻ được làm quen với cáctrò chơi công nghệ hiện đại,thông minh

Biết chơi các trò chơiKidsmart

Trẻ được tiếp xúc với các

đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

Có ý thức gọn gàng

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Vở Bé làm quen với toán, chữ cái, KNS

- Thiết bị phòng học Kidsmart

- Đồ chơi thông minh

- Đồ chơi các góc

- Đồ chơi các góc

- Rổ đựng đồ chơi

- Trả trẻ,dặn trẻ đi học đều

- Trao đổi với phụ huynh về

tình hình học tập,sức khoẻ của

trẻ, về các hoạt động của trẻ

trong ngày

- Trẻ gọn gàng, sạch sẽ

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trao đổi để PH nắm được tình hình của trẻ ở trường

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

- Trẻ thức dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng - Trẻ ăn chiều

- Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết suất

* Cô phát vở cho trẻ

- Hướng dẫn tên vở thực hiện

- Cô hướng dẫn trẻ làm bài theo yêu cầu của bài tập

trong vở

- Tập trung trẻ tại phòng Kidsmart

- Cô chia trẻ theo nhóm ra các máy

- Cô hướng dẫn tên trò chơi, cách chơi

- Quan sát trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ chơi và sử dụng thiết bị đúng cách

* Cô cho trẻ vào góc chơi theo ý thích

Cô bao quát trẻ chơi

Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết vui vẻ

* Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng đồ dùng đồ

chơi đúng nơi quy định

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh

môi trường

* Cho trẻ đứng lên nhận xét từng tổ một

- Xem trong tổ bạn nào chưa ngoan, bạn nào ngoan

- Cô khích lệ trẻ những bạn ngoan được lên cắm cờ,

con bạn nào chưa ngoan cần cố gắng hơn

- Cô phát bé ngoan cho trẻ

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi tích cực

- Trẻ chơi tích cực

- Xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

- Nhận xét bạn

- Xin cô

- Cô chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Nhắc trẻ chuẩn bị quần áo gọn gàng

- Cô trả trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, các bạn, và người

thân

- Trả trẻ,dặn trẻ đi học đều

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,sức

khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ về với phụ huynh

Thứ 2 ngày 26 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động:

Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh – Tung và bắt bóng bằng 2 tay

- TCVĐ: Trời nắng trời mưa

Hoạt động bổ trợ : Trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”

- Rèn kỹ năng sức bền, khéo léo của đôi tay và đôi bàn chân

- Phát triển khả năng nghe của trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Trẻ biết thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ.

- Sân tập rộng rãi sạch sẽ

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Sức khỏe của trẻ tốt

- Bóng, xắc xô

2 Địa điểm:

-Tổ chức ngoài trời

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - gây hứng thú

Cô hỏi trẻ:

+ Các con ơi lại đây với cô nào?

+ Chúng mình thấy thời tiết hôm nay ntn?

- Chạy đến bên cô

- Quan sát và trả lời theo

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hằng ngày: ( đánh giá về những vấn đền nổi bật về: tình trạng sức

khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)

GIÁO ÁN THỰC HIỆN TRÊN PHÒNG HỌC THÔNG MINH

Thứ 3 ngày 27 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVTPVH

Truyện : Giọt nước tí xíu

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên chuyện “Giọt nước tí xíu”, tên các nhân vật trong truyện: giọt nước Tí Xíu , ông mặt trời và các bạn giọt nước

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện: hiện tượng mưa là do sức nóng của mặt trời làmcho nước bốc hơi hội tụ lại thành những đám mây nặng dần trở thành mưa rơixuống.

- Hiểu từ “Tí Xíu” là rất nhỏ

- Hiểu được ích lợi của nước đối với con người , động vật , cây cối

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết lắng nghe và nghi nhớ nội dung câu chuyện

- Trẻ biết trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu, đúng nội dung câu chuyện

- Trẻ hiểu được một số lời thoại của các nhân vật: Ông Mặt Trời, Giọt nước

3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học

- Trẻ có ý thức dùng nước tiết kiệm và bảo vệ các nguồn nước sạch

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho co và trẻ:

- Phòng máy và các thiết bị PHTM

- Sa bàn minh họa nội dung truyện

- Ti vi, máy vi tính Video truyện

- Băng đĩa có bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” nhạc và lời Hoàng Hà “Mưa rơi” Dân ca Xá; Tiếng gió, tiếng sấm, tiếng mưa…

2 Địa điểm:

- Tổ chứa trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cô cho trẻ nghe nhạc bài hát “ Cho tôi đi làm

mưa với”

- Trò chuyện cùng trẻ:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Các con biết gì về mưa, hãy kể cho cô và các

bạn nghe nào?

Hát cùng cô

- Cho tôi đi làm mưa với.trời mưa có sấm chớp, mưa có nước

2 Giới thiệu bài.

- Chúng mình có muốn nghe cô kể chuyện không? Có ạ

- Chúng mình cùng chú ý nghe nhé

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm:

- Cô kể lần 1: kết hợp với lời nói, cử chỉ, điệu bộ

minh họa.

+ Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì vậy?

+ Cô giới thiệu tên câu chuyện: Giọt nước Tí Xíu

+ Trong chuyện có những nhân vật nào?

- Cô kể lần 2: Bằng sa bàn.

+ Cô giảng nội dung: Từ một hạt nước ngoài biển

cả Tí Xíu đã bốc hơi lên cùng bạn bè tạo thành

những đám mây, được gió đưa vào đất liền gặp

cơn gió lạnh Tí Xíu lại thành hạt mưa rơi xuống

mặt đất, ao, hồ, sông, suối rồi theo dòng lại chảy

ra biển cả, lại bốc hơi lên, rồi! Cứ thế, cứ thế

- Cô kể lần 3: Bằng video;

+ Cô cho trẻ xem câu chuyện bằng video trên màn

hình máy tính bảng (Cô quảng bá video đến các

nhóm trẻ)

* Hoạt động 2: Đàm thoại :

+ Câu 1: Các con có biết tí xíu là như thế nào

không?

1 Là rất nhỏ

2 Là rất to

+ Tí Xíu là rất bé, bé tẹo tèo teo Bạn Tí Xíu trong

chuyện là một giọt nước rất bé

+ Thế các con có biết nước dùng để làm gì

không?

+ Câu 2: Nước dùng để ăn, uống sinh hoạt, dùng

để tưới cây…nước còn là môi trường sống của

cây cối, con vật sống dưới nước Nước rất cần

thiết cho con người Đúng hay sai?

1 Đúng

2 Sai

+ Câu 3: Một buổi sáng Tí Xíu đang chơi với các

bạn thì gặp ai?

1 Gặp Ông Mặt trời

2 Gặp con cá

+ Câu 4: Ông Mặt Trời nói gì với Tí Xíu?

- Giọt nước Tí Xíu

- Ông Mặt Trời, Giọt nước Tí Xíu và các bạn

1 Cháu có đi chơi cùng ông không?

2 Cháu đang làm gì vậy?

+ Câu 5: Giọng nói của ông Mặt Trời như thế

nào?

1 To, vang

2 Trầm, ấm, trìu mến

+ Ai nói được giọng ông Mặt Trời?

+ Câu 6: TÍ Xíu rất thích đi chơi nhưng Tí XÍu

nhớ ra điều gì làm chú không đi được?

1 Nhớ mình là giọt nước không thể bay theo ông

mặt trời được

2 Nhớ mình rất nặng

+ Câu 7: Ông Mặt Trời đã làm như thế nào để Tí

Xíu bay lên được?

1 Ông Mặt Trời tỏa ánh nắng ấm áp biến Tí Xíu

thành hơi

2 Ông cõng Tí xíu đi chơi

+ Trước khi đi Tí Xíu nói gì với mẹ Biển cả?

+ Câu 8: Tí Xíu hợp với các bạn hơi nước khác

tạo thành gì?

1 Tạo thành những đám mây

2 Tạo thành gió

+ “Gió nhẹ nhàng…reo lên” Tí Xíu và các bạn

gieo lên như thế nào?

+ Ai có thể gieo giống Tí Xíu?

+ Trời mỗi lúc một lạnh hơn Lúc này Tí Xíu cảm

thấy ntn?

+ Rồi một tia chớp vạch ngang bầu trời Những

tiếng sét nổi đinh tai, gió thổi ào ào; Cô cho trẻ

nghe tiếng sét, tiếng gió qua băng đĩa

+ Qua câu chuyện các con thấy hiện tượng mưa

diễn ra ntn?

- Giáo dục trẻ: Nước dùng để ăn, uống sinh hoạt,

dùng để tưới cây… nước còn là môi trường sống

của cây cối, con vật sống dưới nước Nước rất cần

thiết cho sự sống của con người và muôn loài

- Vậy để có nguồn nước sạch các con phải làm

- Ông Mặt Trời biến Tí Xíuthành hơi

- Mẹ ơi con đi đây rồi con

sẽ về

- Thành mây

- Mát quá ! ôi mát quá

- Cảm thấy lạnh

- Lắng nghe,

- Nước bốc hơi tạo thành những đám mây, và tạo thành mưa rơi xuống mặt đất

- Lắng nghe,

- Không vứt giác xuốngsong