Bai soan lop 1 tu tuan 12 den tuan 18

To¸n: TiÕt 54: luyÖn tËp A- Môc tiªu: - Cñng cè vÒ phÐp céng, phÐp trõ trong ph¹m vi 8 - Thùc hiÖn d¹ng phÐp tÝnh céng, trõ cã hai phÐp tÝnh - Viết đợc phép tính thích hợp theo nội dung [r]

- HS đọc và viết đợc: en, ên , lá sen, con nhện

- Đọc đợc từ ứng dụng và câu ứng dụng

- Những từ nói, tự nhiên theo chủ đề: Bên phải, bên trái, bên trên, bên dới

B Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ cho từ khoá Câu ứng dụng và phần luyện nói

- Bảng phụ ghi sẵn từ, câu ứng dụng

II Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài (trực tiếp) - HS đọc theo giáo viên

2 Dạy vần: en

a nhận diện vần:

- Ghi bảng vần en

- Vần en do mấy âm tạo nên? - Vần en do 2 âm tạo nên là e và n

- Hãy so sánh vần en với on? - Giống: Đều kết thúc = n

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- Yêu cầu học sinh tìm và gài vần en

- Yêu cầu học sinh gài tiếng sen - HS sử dụng bộ đồ dùng để gài en - sen

- Hãy phân tích tiếng sen - Tiếng sen có âm s đứng trớc vần en

đứng sau

- Hãy đánh vần tiếng sen - Sờ - en - sen

- GV theo dõi chỉnh sửa - HS đánh vần, NC , nhóm lớp

+ Đọc câu ứng dụng: GT tranh - HS quan sát tranh

- Đọc mẫu hớng dẫn đọc - HS đọc CN, nhóm lớp

- GV theo dõi chỉnh sửa

b Luyện viết:

- Hớng dẫn học sinh viết vở: en, en, lá

sen, con nhện - HS viết vào vở theo hớng dẫn của giáo viên

- Quan sát, sửa cho học sinh

- Nhận xét bài viết

c Luyện nói. - HS quan sát tranh, trao đổi nhóm , nói cho

nhau nghe về chủ đề luyện nói hôm nay.+ Yêu cầu học sinh thảo luận

- Trong lớp, bên phải là bạn nào? - HS tự nêu

- Khi xếp hàng đứng trớc và đứng sau

em là bạn nào?

- Em viết bằng tay nào?

- Đọc tên bài luyện nói - Một số em

III Củng cố dặn dò.

- Trò chơi: Thi chỉ nhanh chỉ đúng

- Đọc bài trong sgk - Một số học sinh đọc

- Nhận xét chung giờ học

* Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

Toán (Tiết 46): Phép cộng trong phạm vi 6

I- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài

- Cho HS đếm số hình ờ và trả lời

H: 5+1 bằng 6, vậy 1+5= mấy? Vì sao ?

-5 hình ờ và một hình ờ là 6 hìnhtam giác

- Cho HS tính nhẩm, ghi kết quả vào sách, đổi vở

3 + 2 + 1 = 6

Bài 4: (65)

- Cho HS nêu bài toán và ghi phép tính thích hợp - HS nêu bài toán và viết phép tính:

a- 4 + 2 = 6b- 3 + 3 = 6

1 Giáo viên: Các hình mẫu.

2 Học sinh: - Giấy thủ công các màu

- Giấy trắng, hồ dán, khăn lau tay

+ Xé dán hình quả cam

+ Xé dán hình cây, hình con gà con

- Yêu cầu học sinh nêu các bớc xé, dán

của từng hình

- Hình vuông: Đếm đánh dấu các điểm,nối các điểm thành hình vuông cócạnh 8 ô và xé

3 Trng bày sản phẩm.

- Yêu cầu học sinh ở các tổ lên bảng

gắn các sản phẩm của mình

- Học sinh trng bày theo tổ

- Yêu cầu học sinh quan sát và đánh

giá sản phẩm theo mức "Hoàn thành",

sinh cha đạt ôn luyện thêm

- Dặn chuẩn bị cho bài sau 1 giấy nháp

- HS đọc và viết đợc: Ong, Ông, cái võng, dòng sông

- Đọc đợc từ và câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề "Đá bóng"

B- Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ cho từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói

- Bảng phụ viết sẵn từ và câu ứng dụng

C- Các hoạt động dạy - học

I- Kiểm tra bài cũ

- Đọc và viết: vơn vai, thôn bản

- Đọc câu ứng dụng trong sách giáo khoa

- Mỗi tổ viết 1 từ vào bảng con

- 2 HS đọc

II- Dạy - học bài mới

1- Giới thiệu bài: (Trực tiếp)

+ Giống: Đều bắt đầu = 0H: Hãy so sánh vần ong và on ? + Khác: Ong kết thúc = ng

on kết thúc = nH: Phân tích vần ong ? - Vần ong có 0 đứng trớc ng đứng

sau

b- Đánh vần vần và tiếng khoá.

(+) Đánh vần vần

H: Vần ong đánh vần nh thế nào ? - O - ngờ - ong

- GV theo dõi, sửa sai

(+) Đánh vần và đọc tiếng khoá

HS đánh vần CN, nhóm, lớp

- Cho HS tìm và gài vần ong - HS lấy bộ đồ dùng thực hành

- Yêu cầu học sinh tìm thêm chữ ghi âm V và

dấu ngã để gài vào vần

vờ - ong - vong - ngã - võng

(+) Đọc từ khoá

- Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ - HS quan sát

- GV ghi bảng: Cái võng (giải thích) - HS đọc CN, nhóm, lớp

- Treo bảng phụ ghi sẵn từ ứng dụng

- GV giải nghĩa nhanh, đơn giản

- GV đọc mẫu

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- Tổ chức cho HS tìm tiếng có vần ngoài bài

- Đọc lại bài tiết 1(bảng lớp)

- Đọc câu ứng dụng: Giới thiệu tranh vẽ - HS quan sát tranh

- 2 HS đọc

- GV treo bảng phụ câu ứng dụng lên bảng lớp

- GV theo dõi, chỉnh sửa

H: Em thờng xem bóng đá ở đâu?

H: Trong đội bóng ai là ngời dùng tay bắt bắt

bóng mà không bị phạt ?

H: Nơi em ở có đội bóng không ?

III- Củng cố - dặn dò:

Trò chơi: Viết và đọc chữ có vần vừa học

- 7 Hình ờ, 7 hình vuông, 7 hình tròn bằng bìa

- Bảng phụ chép sẵn nội dung bài 3 trang 69

C- Các hoạt động dạy - học:

I- Kiểm tra bài cũ:

- Cho 2 HS lên bảng làm : 6 + 0 + 1 = … cho tiết

II- Dạy học bài mới:

1- Giới thiệu bài.

2- Lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 7.

a- Học phép trừ: 7 - 1 = 6 và 7 - 6 = 1

- Gắn lên bảng gài mô hình nh trong SGK

- Y/c HS quan sát và nêu bài toán - Có 7 hình ờ, bớt đi 1 hình ờ Hỏi

còn lại mấy hình ờ?

- Cho HS nêu câu trả lời - 7 hình ờ bớt đi 1 hình ờ, còn lại 6

- Cho HS quan sát hình tiếp theo để đặt đề toán

cho phép tính: 7 - 6 = … cho tiết - HS quan sát và đặt đề toán: có 7 hình ờ, bớt đi 6 hình ờ Hỏi còn mấy

hình ờ ?

- Y/c HS gài phép tính và đọc - 7 - 6 = 1

Bảy trừ sáu bằng một

- Giáo viên đọc phép tính cho HS làm - Nghe viết phép tính theo cột dọc và

làm theo tổ

- GV kiểm tra bài và chữa

Bài 2: Giải miệng

- Y/c HS tính nhẩm và ghi kết quả - HS làm và nêu miệng kết quả

- Yêu cầu HS quan sát tranh và đặt đề toán

t-ơng ứng với tranh ? viết phép tính theo bài toán

vừa đặt

- HS thực hiện a- Có 7 quả cam, bé lấy 2 quả Hỏi còn mấy quả ?

+ Trò chơi "tiếp sức" - HS chơi thi giữa các tổ

- Cho học sinh đọc lại bảng trừ - HS đọc đối thoại

- Dặn học và làm bài tập ở nhà

Thủ công (Tiết 13): Các quy ớc cơ bản về gấp giấy và gấp hình.

A Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS hiểu các ký hiệu quy ớc về gấp giấy

- Biết gấp hình theo ký hiệu quy ớc

2 Kỹ năng.

- Biết dùng các ký hiệu theo quy ớc về gấp giấy

- Biết gấp hình theo ký hiệu quy ớc

3 Thái độ Yêu thích môn học.

B Chuẩn bị.

1 Giáo viên: Mẫu vẽ các ký hiệu quy ớc về gấp hình.

2 Học sinh: Gấp nháp, bút trì, vở thủ công.

C Các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức:

2 KT sự chuẩn bị của học sinh cho tiết học.

3 Dạy - học bài mới.

a Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

- Cho HS quan sát từng mẫu ký hiệu về đờng

gấp và nhận xét

b Hoạt động 2: Hớng dẫn mẫu.

- Ký hiệu đờng giữa hình

- Đờng giữa hình là đờng có nét gạch gang

chấm

- HD HS vẽ ký hiệu trên đờng kẻ ngang và

kẻ dọc ở giấy nháp rồi vào vở thủ công

Quan sát làm mẫu thực hành

- HS thực hành theo HD

- GV theo dõi sửa sai

+ Ký hiệu đờng gấp

- đờng gấp là đờng có nét đứt

- Cho HS vẽ đờng dấu gấp vào vở

+ Ký hiệu đờng dấu gấp vào

+ Trên hình vẽ có mũi tên chỉ hớng gấp vào

- HD và vẽ mẫu

- Cho HS thực hành vẽ ký hiệu đờng dấu

gấp vào giấy nháp rồi vào vở thủ công

+ Ký hiệu đờng gấp ngợc ra phía sau là

mũi tên cong

- Cho HS thực hành theo HD

4 Củng cố dặn dò.

- Nhận xét về thái độ, mức độ hiểu và kết

quả học tập của học sinh

- Chuẩn bị giấy kẻ ô và giấy màu cho tiết sau

Ngày soạn : 22/11/2009

Ngày giảng : Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009

- Biết thực hiện động tác ở mức độ tơng đối chính xác

- Biết tham gia vào trò chơi tơng đối chủ động

3- Giáo dục : Thói quen tập thể dục buổi sáng.

II Địa điểm; Ph ơng tiện:

- Trên sân trờng, dọn vệ sinh nơi tập

- GV chuẩn bị 1 còi; 2 quả bóng

x x x x

x x x x3-5m (GV) ĐHTL

- Ôn theo lớp (GV ĐK')

- Ôn theo tổ (tổ trởng đk')

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- HS tập đồng loạt sau khi GV

I Kiểm tra bài cũ:

- Viết và đọc: Con ong - công viên - Mỗi tổ viết 1 từ vào bảng con

- Đọc từ và câu ứng dụng trong sách

II Dạy - Học bài mới:

1 Giới thiệu bài(Trực tiếp) - Hớng dẫn đọc theo giáo viên: ăng,

âng

2 dạy vần: ăng

a Nhận diện vần

- Viết bảng vần ăng và hỏi

- Vần ăng do mấy âm tạo thành? - Vần ăng do ă và âm ng tạo nên

- Cho HS gài tiếp tiếng măng - HS gài và đọc: ăng, măng

- Ghi bảng: măng (mầm cây nứa, tre non)

- Cả lớp đọc: măng

ăng đứng sau

+ Từ khoá:

Rặng dừa: 1 hàng dừa dài

Nâng niu : cầm trên tay với tình cảm

- GV theo dõi, chỉnh sửa

+ Cho học sinh đọc lại bài trên bảng

Tiết 2

3 - Luyện đọc:

a- Luyện đọc:

- GV theo dõi ,chỉnh sửa

+ Đọc câu ứng dụng

- Giới thiệu tranh minh hoạ - HS quan sát tranh và theo dõi

- Tranh vẽ gì?

- Hãy đọc câu ứng dụng dới tranh - HS đọc Cn, nhóm ,lớp

- Câu này chúng ta phải chú ý điều gì? - Đọc rõ ràng, nghỉ hơi đúng chỗ

GV đọc mẫu

b- Luyện viết: - Chú ý nét nối giữa các con chữ và vị

trí đặt dấu -Khi viết vần trong từ khoá trong bài

chúng ta cần chú ý điều gì?

- HS viết vào vở tập viết

- GV hớng dẫn và giao việc

- GV theo dõi và hớng dẫn cho HS

c Luyện nói theo chủ đề : Vâng lời

cha mẹ :

- Cho HS đọc bài luyện nói - một vài em đọc

- GV HD và giao việc - HS qs và thảo luận nhóm 2, nói cho

nhau nghe về chủ đề nói hôm nay

Trò chơi: Chỉ đúng, chỉ nhanh - HS chơi thi giữa các tổ

- Học bài và chuẩn bị bài sau

Toán (Tiết 52): Phép cộng trong phạm vi 8

I - Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện: -2 HS lên bảng làm bài tập

7 - 6 + 3 = 4 - 3 + 5 = 7 - 6 + 3 = 4 4 - 3 + 5 =6

- Y/ C HS đọc thuộc bảng cộng và trừ

- GV nhận xét, cho đểm

II - Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài (Trực tiếp)

- Y/C HS gắn phép toán phù hợp với

- GV ghi bảng 7+ 1 = 8

- GV xoá dần bảng công, cho học sinh

đọc sau đó xoá hết và yêu cầu HS lập

lại bảng cộng

- HS thực hiện theo hớng dẫn

3 luyện tập.

- GV nêu phép tính và yêu cầu HS viết

phép tính theo cột dọc vào bảng con 5 1

3 7

Bài 2: Sách

- HS khác theo dõi nhận xét bổ sung

- Cho HS quan sát 2 phép tính đầu của

- Khi đổi chỗ các số trong phép cộng

- Cho học sinh nêu yêu cầu

- Làm thế nào để viết đợc phép tính? - Viết phép tinh thích hợp

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh, đặt

vấn đề và viết phép tính thích hợp - Quan sát và dựa vào tranh để viết. a - 6 + 2 = 8

Và 2 + 6 = 8

b - 4 + 4 = 8

- GV chỉnh sửa

4 Củng cố dặn dò.

Trò chơi lập các phép tính đúng - HS thi giữa các tổ

- Yêu cầu HS đọc thuộc bảng cộng

1 Kiến thức: - Nhận biết hình dáng bộ phận của con cá.

- Nắm đợc cách vẽ và vẽ đợc con cá theo mẫu

2 Kỹ năng:

- Biết cách vẽ con cá

- Biết vẽ một bức tranh về cá và tô màu theo ý thích.

3 Giáo dục: Yêu thích cái đẹp.

II Dạy học bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Quan sát mẫu và nhận xét.

- Treo bảng các loại tranh ảnh về cá - HS quan sát nhận xét

- Cá có những dạng hình gì? - Dạng hình tròn, hình thoi… cho tiết

- Hãy kể một vài loài cá mà em biết - Cá trắm, cá rô, cá mè

- Giải thích yêu cầu của BT cho HS rõ

(vẽ một đàn cá với những loại con to,

nhỏ bơi theo các t thế khác nhau)

- HS thực hành vẽ theo HD

- GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng

- Cho HS triển lãm tranh - HS triển lãm trang theo tổ sau đó

chọn những trang đẹp để triển lãm vớilớp

- Yêu cầu những HS có tranh tham dự

phải tự giới thiệu về tranh của mình - HS thực hiện.

- GV theo dõi nhận xét

5 Nhận xét đánh giá.

- Cho HS nhận xét bài vẽ của bạn - HS nhận xét về hình vẽ, màu sắc

- Yêu cầu HS tìm ra bài vẽ mà mình

- Nắm đợc cấu tạo vần uông, ơng

- Học và viết đợc: uông, ơng, quả chuông, con đờng

- Đọc đợc từ ứng dụng và câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Đồng ruộng

B Đồ dùng dạy:

- Tranh minh hoạ các từ khoá, quả chuông và câu ứng dụng,phần luyện nói

- Bảng phụ ghi sẵn từ và câu ứng ụng

C Các hoạt động dạy - học:

I Kiểm tra bài cũ:

- Đọc và viết: Cái kẻng, củ riềng

- Cho HS đọc từ ứng dụng, câu ứng dụng

- GV nhận xét, cho điểm

- Mỗi tổ viết 1 từ vào bảng con

- HS đọc 3 - 4

II Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài: (trực tiếp) - HS đọc theo GV: uông, ơng

2- Dạy vần:

Uông:

a- Nhận diện vần:

- Viết bảng vần uông và hỏi - HS quan sát

- Vần uông do những âm nào tạo nên? - Vần uông do uô và ng tạo nên

- Hãy so sánh vần uông với vần iêng ? - Giống: Kết thúc = ng

- Khác: uông bắt đầu = iê

- Hãy phân tích vần uông? - Vần uông có uô đứng trớc và ng

đứng sau

b- Đánh vần:

Vần: - Vần uông đánh vần nh thế nào ?

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- uô - ngờ - uông

- HS đánh vần CN, nhóm, lớpTiếng khoá:

- Yêu cầu HS tìm và gài vần uông

- Yêu cầu HS tìm tiếp chữ ghi âm ch để gài

- GV theo dõi, chỉnh sửa - Chờ - uông - chuông

Từ khoá: Treo tranh lên bảng - HS đánh vần và đọc CN, nhóm, lớp

- Cho HS đọc: uông, chuông, quả chuông

c- Viết:

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- HS đọc theo tổ

- HS tô chữ trên không sau đó viết trênbảng con

ơng: (Quy trình tơng tự)

+ Lu ý:

- Vần ơng do ơ và ng tạo nên

- Đánh vần":

ơ - ngờ - ơng - đờ - ơng - đơng - huyền -

đ-ờng - con đđ-ờng

- HS thực hiện theo hớng dẫn

- Viết: Lu ý HS nét nối giữa các con chữ và

vị trí của dấu thanh

d- Đọc từ ứng dụng:

- GV treo bảng phụ từ ứng dụng - 2 HS đọc

- GV đọc mẫu và giải nghĩa

+ Rau muống: 1 loại rau ăn thờng trồng ở

ao, sông và ruộng

+ Luống cày: khi cày đất lật lên tạo thành

những đờng, rãnh gọi là luống cày

+ Nhà trờng: Trờng học

+ Nơng rẫy: Đất trồng trọt trên đồi núi

- Trò chơi: Tìm tiếng có vần vừa học

- Yêu cầu HS nhắc lại vần vừa học

- Múa hát hết tiết 1

- HS chơi theo tổ

Tiết 2 3- Luyện tập:

a- Luyện đọc:

+ Đọc lại bài tiết 1(bảng lớp) - HS đọc CN, nhóm, lớp

- GV theo dõi, chỉnh sửa

+ Đọc câu ứng dụng

- Treo tranh lên bảng nêu yêu cầu và hỏi - HS quan sát tranh

+ Tranh vẽ gì ? - Tranh vẽ trai gái bản mờng dẫn

- Treo bảng phụ ghi sẵn câu ứng dụng

nhau đi hội

- Hớng dẫn viết và giao việc

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- Nhận xét chung bài viết

- Chú ý viết nét nối giữa các con chữ

và vị trí đặt dấu

- HS tập viết theo mẫu

c- Luyện nói theo chủ đề: Đồng ruộng

+ Tranh vẽ gì ? - Cảnh cấy, cày trên đồng ruộng

- Những ai trồng lúa, ngô, khoai, sắn… cho tiết - Bác nông dân

- Ngoài ra bác nông dân còn làm những gì ? - Gieo mạ, tát nớc, làm cỏ… cho tiết

- Viết đợc phép tính thích hợp theo nội dung bài toán

- Thực hiện đợc cách nối ô trống với số thích hợp

- Giáo dục HS yêu thích môn học

B- Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 2 và 3 trang 75

- Lập phiếu hoạt động trò chơi bài 5 , trang 75

C- Các hoạt động dạy - học:

I- Kiểm tra bài cũ:

- Cho 2 HS đọc lại bảng trừ trong phạm vi 8

- 1 em nêu yêu cầu

- Cả lớp quan sát tranh và tự viết kết quả vào bảng con

1 Kiến thức: Nắm đợc cách gấp các đoạn thẳng cách đều.

2 Kỹ năng: - Biết gấp và gấp đợc các đoạn thẳng cách đều.

- Rèn đôi bàn tay khéo léo cho HS

3 Giáo dục: Yêu thích sản phẩm của mình.

II Kiểm tra bài cũ:

- KT sự chuẩn bị của học sinh cho tiết học

- Nêu nhận xét sau kiểm tra

III Dạy học bài mới:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

2 Hoạt động 2 : Quan sát mẫu.

- Cho HS quan sát mẫu và nhận xét - Các nếp gấp cánh đều

nhau, có thể chồng khítlên nhau khi xếp chúnglại

- Em có nhận xét gì về các nếp gấp trong hình mẫu?

3 Hoạt động 3 Hớng dẫn cách gấp.

+ Ghim tờ giấy màu lên bảng, mặt màu áp sát vào mặt

bảng

+ Gấp mét giấy vào một ô theo đờng dấu

- Gấp nếp thứ hai.

+ Ghim lại tờ giấy, mặt màu ở phía ngoài, cách gấp

giống nh nếp gấp thứ hai

- Gấp nếp thứ ba

+ Gập tờ giấy và ghim lại, gấp một ô nh 2 nếp gấp trớc

- Gấp các nếp tiếp theo

+ Các nếp gấp tiếp theo thực hiện nh các nếp gấp trớc

Chú ý: Mỗi lần gấp đều lật mặt giấy và gấp vào một ô

4 HS thực hành.

- Cho HS gấp các nếp gấp có khoảng cách 2 ô

- GV theo dõi và giúp đỡ HS còn lúng túng

Lu ý: Gấp thành thạo trên giấy nháp trớc rồi mới gấp

trên giấy mầu

- Sản phẩm đợc gián vào giấy thủ công

IV Nhận xét dặn dò.

- Nhận xét về tinh thần học tập và sự chuẩn bị đồ dùng

học tập, khả năng đánh giá sản phẩm của học sinh

- Chuẩn bị giấy nháp, giấy mầu, hồ gián và một sợi len

Tuần 15:

Ngày soạn : 01 /12/2009

Ngày giảng : Thứ ba ngày 8 tháng 12 năm 2009

Học vầnBài 61 : ăm – ên âm

A Mục tiêu:

- Nhận biết đợc cấu tạo vần ăm, âm; tiếng tằm, nấm

- Phân biệt đợc sự khác nhau giữa ăm và âm để đọc đúng, viết đúng các vần,tiếng, từ khoá

- Đọc đúng các từ ứng dụng, câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm

B Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ cho từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói

- Gói tăm tre, quyển lịch, thời khoá biểu

- Bảng phụ ghi sẵn từ và câu ứng dụng

C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra bài cũ:

- Viết và đọc: Chòm râu, trái cam - Mỗi tổ viết 1 từ vào bảng con

- GV nhận xét, cho điểm

II Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài.

- Hãy phần tích vần ăm - Vần ăm có ă đứng trớc và m