giáo án tuần 30:QUÊ HƯƠNG YÊU DẤU

CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC Thời gian thực hiện 4 tuần, Chủ đề nhánh 2: QUÊ HƯƠNG Thời gian thực hiện: 1 tuần từ ngày 10/05 TỔ CHỨC CÁC CHUẨN NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU[r]

CHỦ ĐỀ : QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ

( Thời gian thực hiện 4 tuần từ ngày 03/ 05 đến ngày 28/05/ 2021)

Chủ đề nhánh 2: QUÊ HƯƠNG YÊU DẤU

( Thời gian thực hiện:1 tuần từ ngày 10/05 đến ngày 14/05/ 2021)

Tuần 30 CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC

( Thời gian thực hiện 4 tuần,

sinh tay trước khi vào lớp

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

-Tạo mối quan hệ giữa cô và trẻ, cô và phụ huynh

-Giáo dục lễ giáo cho trẻ

-Thông thoáng phòng học

Thể dục buổi sáng

+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa

trước lên cao

+ Động tác chân : Ngồi khuỵu

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập

- Sân tập

an toàn, bằng phẳng

điểm danh

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Cưa hàng ăn uống(chế biến

những món ăn đặc sản của

danh lam thắng cảnh của quê

hương Xem sách tranh

truyện có liên quan đến chủ

đề

* Góc âm nhạc:

+ Hát những bài hát có nội

dung về chủ đề Chơi với các

dụng cụ âm nhạc và phân biệt

các âm thanh khác nhau

- Thuộc một số bài hát ở chủ đề

- Đồ dùng trong góc

-Đồ chơi các loại

- Đồ chơi phù hợp ở các góc

-Tranh ảnh-Bộ xếp hình

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “ Cho tôi đi làm mưa với”

- Trò chuyện về các nguồn nước

- Cô giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây

dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc

+ Góc đóng vai các con đóng chơi nấu ăn, bán hàng

+ Góc xây dựng: Chúng mình hãy xây dựng công

viên nước

+ Góc sách: Các con cùng cô làm sách tranh về một

số nguồn nươc sạch Xem sách tranh truyện có liên

quan đến chủ đề

+ Góc tạo hình: Các con tô màu một số nguồn nước

sạch

+ Góc tạo hình: Cùng nhau hát những bài hát có nội

dung về chủ đề Chơi với các dụng cụ âm nhạc và

phân biệt các âm thanh khác nhau

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô

- Lắng nghe

2 Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận các vai chơi

- Quá trình chơi: Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ

cách chơi và một số kĩ năng sư dụng đồ dùng đồ

chơi

- Cô tạo tình huống và gợi ý trẻ cách xư lí tình

huống

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Thỏa thuận chơi cùng cô

- Chọn vai và kết hợp cùng bạn chơi

3 Kết thúc

- Cô đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các bạn

trong nhóm

- Cho trẻ về góc tạo hình nhận xét bài của bạn

- Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét

chung

- Nhận xét các bạn trong nhóm

- Nhận xét sản phẩm của bạn

ngày hôm đó như thế nào?

- PT khả năng quan sát

- Rèn tính tập thể

trẻ quan sát

- Ngoài sân

- Câu hỏi đàm thoại

2.Trò chơi vận động:

- Nhảy qua suối ,Trời nắng trời

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị ốm,

đau tay, đau chân không?

- Không ạ

- Cho trẻ nối đuôi nhau thành đoàn tàu dạo chơi

quanh sân trường

- Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ:

Vậy chúng mình cùng quan sát xem thời tiết hôm

này như thế nào nhé

- Chúng mình thấy bầu trời hôm nay như thế nào

nhỉ?

- Thế màu xanh là trời hôm nay như thế nào ?

+ Các con ạ thế trời nắng các con đi học và đi chơi

thì các con phải làm gì nhỉ?

- Đúng rồi các con ạ! Trời nắng các con phải đội mũ

không kẻo ốm các con nhớ chưa nào

- Vâng ạ

- Màu xanh

- Trời nắng ạ

- Đội mũ ạ

2 Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ

- Tạo cho trẻ không khí vui vẻ khi chơi

- Chơi trò chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động)

- Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời

- Củng cố hoạt động: Hỏi trẻ vừa làm gì?

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện

rưa tay theo 6 bước

- Nhằm hình thành thói

quen cho trẻ trong giờ ăn

- Bát, Thìa, khănăn

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn

- Dạy trẻ mời cô trước khi ăn

- Giáo dục trẻ

2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên

sạp, đảm bảo vệ sinh và sức

khỏe cho trẻ

- Nhằm cung cấp đủ nănglượng và các chất dinhdưỡng cần thiết như: Chấtđạm, chất béo, thịt, trứng,

cá, lạc

- Phòng ngủ của trẻ thoáng mát, sạch sẽ

- Phản, chiếu, gối của trẻ

HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ

1 Ăn trưa.

* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rưa tay theo 6 bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

* Trong khi ăn.

- Trẻ thực hiện rưa tay

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến từng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)

- Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong khi ăn

cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống Không nói

chuyện trong khi ăn Ăn hết xuất của mình

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh

hơn)

* Sau khi ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy

định, uống nước lau miệng lau tay sau khi ăn

2 Ngủ trưa.

* Trước khi ngủ

- Cho trẻ đi vệ sinh

- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ

* Trong khi ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay giật mình,

khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo nhu cầu

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào đúng nơi

quy định Nhắc trẻ đi vệ sinh

- Trẻ mời cô và các bạn

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vận động nhẹ , ăn quà chiều

Chơi hoạt động theo ý thích ở

các góc tự chọn

Trẻ được tiếp xúc với các

đồ chơi Biết cách chơi rèntính độc lập cho trẻ

Đồ chơi các góc

Nghe đọc thơ, truyện , đồng

dao có nội dung về chủ đề gia

đình

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu

diễn văn nghệ

Nhận xét nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

- nhận biết và thực hiện theo đúng yêu cầu

- Hứng thú nghe và hiểu nội dung bài thơ, truyện ,đồng dao

Có ý thức gọn gàng

Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Cô thuộc các bài thơ, câu truyện, bài đồng dao

Bài hát trong chủ đề

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn

uống

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện ,

câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Ngồi vào chỗ và ăn quà chiều

- Kể tên bài trẻ biết Đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc

xong cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài

thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi,

trò chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên

khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất

đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề

đang thực hiện

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

Biểu diễn những bài thơ , bài hát đã học

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá

- Trẻ biết trườn theo đường dích dắc, biết kết hợp tay chân nhịp nhàng khi trườn

- Biết chơi trò chơi vui vẻ đúng cách

2 Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả năng phối hợp nhịp nhànggiữa mắt và chân

- Phát triển khả năng quan sát, khả năng định hướng

- Cô cho trẻ hát bài: “Yêu Hà Nội”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Ở Hà Nội có những danh lam thắng cảnh gì?

- Chúng mình có yêu quý Hà Nội không?

- Giáo dục trẻ : Yêu mến quê hương

2 Giới thiệu bài:

- Bây giờ cô và chúng mình cùng nhau tập thể

dục cho cơ thể khỏe mạnh, có sức khỏe tốt còn

- Trẻ làm đoàn tầu nối đuôi nhau kết hợp với

các động tác đi nhanh, đi chậm, chạy nhanh,

- Trẻ thực hiện làm đoàn tàu đicác kiểu đi

chạy chậm, đi thường

* Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập PTC:

+ Động tác tay: 2 tay đưa ra trước xoay cổ tay

+ Động tác chân: : (ĐT nhấn mạnh) Đứng

dậm chân tại chỗ

+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang 2

bên

+ Động tác bật: Bật tiến về phía trước

*Vận động cơ bản: Trườn theo đường dích

dắc

- Cô đi mẫu:

+ Lần 1: Không phân tích

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: Đứng

trước vạch chuẩn bị, khi có hiệu lệnh trườn thì

các con trườn theo con đường dích dắc đầu

ngẩng, mắt nhìn thẳng về phía trước

+ Lần 3 :

-Cô gọi một trẻ lên tập thư (cô sưa sai cho trẻ)

- Sau đó cô cho lần lượt từng trẻ lên tập

- Cô cho các tổ thi đua với nhau

- Cô cho cả lớp cùng tập 2 - 3 lần (Khi trẻ

thực hiện cô nhắc trẻ trườn theo con dường

dích dắc, mắt nhìn về phía trước và sưa sai cho

cháu khuyến khích trẻ mạnh dạn)

- Cho nhóm bạn trai và bạn gái lên tập

- Cô chú ý sưa sai và động viên trẻ hứng thú

*Trò chơi vận động: “Ô tô và chim sẻ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Các chú

chim sẻ đi kiếm mồi trên đường, khi nghe

tiếng ô tô “Bim bim ” thì các chú chim sẻ

phải bay nhanh ra lề đường

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét trẻ chơi, Cô động viên trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

- Trẻ nhớ tên câu chuyện: Sự tích Hồ Gươm

- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện

- Trẻ biết kể lại truyện cùng cô

2 Kỹ năng:

- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện

- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô

- Mở rộng vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục và thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia với hoạt động

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ quê hương

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh minh hoạ

2 Địa điểm:Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài “ Yêu Hà Nội”

- Hỏi trẻ vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về gì?

- Bài hát: Yêu Hà Nội

- Nói về Hà Nội

- Có Hồ Gươm

- Trẻ kể: Tháp rùa; sông Hồng, Lăng Bác,

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các con ạ! Vì sao lại có tên

gọi là Hồ Gươm Điều đó được thể hiện trong một

câu chuyện rất hay: Truyện: Sự tích Hồ Gươm

- Chúng mình cùng lắng nghe nhé!

- Trẻ chú ý lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm:

- Cô kể chuyện lần 1: Bằng lời diễn cảm, thể hiện cư

chỉ, điệu bộ,nét mặt

+Cô vừa kể cho lớp mình nghe chuyện gì?

- Nghe cô kể truyện

- Sự tích Hồ Gươm

- Câu chuyện nói về ai?.

- Giới thiệu nội dung truyện: Câu chuyện nói về việc

Rùa vàng cho vua Lê Lợi mượn gươm thần để đánh

đuổi giặc Minh, khi đánh tan giặc Minh rùa vàng lại

đòi lại Gươm Từ đó có tên gọi là hồ Gươm hay Hồ

hoàn kiếm

+ Lần 2: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh

minh họa nội dung câu chuyện

+ Cô giới thiệu tranh bìa, tên câu chuyện

+ Trò chuyện về nội dung các bức tranh

+ Kể chuyện cho cho trẻ nghe

- Lần 3: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh

chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung câu

chuyện.

+ Các con vừa nghe cô kể truyện gì?

+ Câu chuyện nói về gì

- Ai cho vua Lê Lợi mượn gươm thần?

- Rùa vàng cho vua mượn Gươm thần để làm gì?

- Vì sao lại có tên gọi là Hồ Gươm?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện:

- Cô cho cả lớp tập kể lời thoại nhân vật cùng cô

- Trong khi trẻ kể cô chú ý sưa sai và động viên

khuyên khích trẻ kể

- Rùa thần

- Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc bài đồng dao “ Tháp Mười đẹp nhất

bông sen, ”

- Trẻ đọc bài đồng dao * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ): ………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 12 tháng 05 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

Trò chuyện về thôn, xóm, làng, xã trẻ đang sinh sống Hoạt động bổ trợ: + Hát “ Quê hương tươi đẹp”

1 Kiến thức:

- Trẻ biết làng , xóm , phường , xã nơi trẻ đang sinh sống gọi là que hương Ở nươi

đó có gia đình , bạn bè, bà con cô bác…và tình cảm yêu thương gắn bó của mọi người với nhau

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng quan sát.nhận xét

- Rèn kỹ năng nói đủ câu , rõ ràng

3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý mọi người và quê hương mình

- Trẻ hứng thú tham gia học tập

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng , đồ chơi cho cô và trẻ:

- Một số ảnh về làng xóm , phố phường

- Mô hình làng quê của búp bê

- Câu hỏi đàm thoại , câu đố , đàn , bài thơ

2 Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức: - Cô đọc bài thơ : “ Em yêu

nhà em” tác giả Đàm Thị Lam Luyến

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ:

+ Bài thơ viết về điều gì?

+ Tình cảm của bạn nhỏ dành cho ngôi nhà của

mình ntn?

+ Ngôi nhà là gì của chúng mình và gia đình?

2 Giới thiệu bài:

Tình cảm của con đối với ngôi nhà của mình như thế

nào? Vậy hôm nay chúng mình cùng trò chuyện về

quê hương của chúng mình nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trò chuyện về nơi ở của gia đình

trẻ:

- Nhà con ở đâu? - Ở đó có những ai?

- Hằng ngày ở xóm nhà con thường gặp những ai?

- Quang cảnh của nhà con như thế nào?

- Nơi chúng mình được sinh ra và lớn lên , nơi có

những người thân yêu được gọi là gì?

- Chúng mình hiểu “Quê hương” là gì?

- Con hãy giới thiệu về quê hương mình?

- Đọc cùng cô

- Trả lời theo gợi ý của cô

- Viết về tình cảm của bạn nhỏ đối với quê hương

- Nơi sinh ra và lớn lên, là nơi ở

- Các con thấy quê hương mình như thế nào?

- Quê nhà của chúng mình là ở nông thôn hay thành

phố?

- Nông thôn

* Hoạt động 2: Khám phá một số di tích lịch sử,

danh lam thắng cảnh , nghề truyền thống , món ăn

đặc sản của quê hương mình:

Mỗi chúng ta ai cũng có quê hương và thấy yêu quý

quê hương mình

+ Vậy con hãy kể tên một số di tích lịch sư của quê

hương mình nào?

+ Quê hương mình còn có những danh lam thắng

cảnh nào?

+ Món ăn đặc sản của quê hương mình là gì?

+ Nghề truyền thống của quê hương là nghề gì?

Ngoài ra những bạn được sinh ra ở Hà Nội thì quê

bạn ở Thành phố

- Vậy các con được ra thành phố bao giờ chưa?

- Các con thấy thế nào?

Bây giờ cô cùng các con đi tham thành phố nhé!

Cô cho trẻ xem băng hình về các khu phố thuộc thị

xã , thành phố Xem xong cô hỏi trẻ các con thấy

thành phố như thế nào? Có gì khác với nông thôn?

* Hoạt động 3: Luyện tập:

- Trò chơi: “ Ô cửa bí mật”

- Kể theo ý hiểu của trẻ

- Trả lời cô

- Quan sát chú ý

- Nói điều trẻ nhận thấy

Trong ô cưa có các bức tranh vẽ về các vùng quê

thuộc thành phố , thị xã , nông thôn… Trẻ chọn ô

cưa nào thì nói lên nội dung tranh đó.

+ Con chọn ô cưa có bức tranh về vùng quê ở đâu?

+ Con biết gì về vùng quê đó?

+ Ở nơi đó có những ai?

+ Có những công trình , di tích lịch sư lớn nào?

+ Tình cảm của con đối với quê hương và những

người xung quanh như thế nào?

+ Vì sao?

- Trò chơi 2: Tô màu tranh về quê hương.

Cô phát cho mỗi trẻ một bức tranh về quê hương và

cho trẻ tô màu theo ý thích

4 Củng cố.

- Hôm nay chúng mình cùng trò chuyện về điều gì?

- Chơi trò chơi gì?

- Nhận xét tuyên dương

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Quê hương tươi đẹp

- Chuyển hoạt động

- Trả lời theo ý trẻ

- Trẻ trả lời

- Hứng thú tham gia

- Quê hương

- Ô cưa bí mật

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

Thứ 5 ngày 14 tháng 05 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Ôn số lượng trong phạm vi 5

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Quê hương yêu dâu

- Đồng dao: Hạt mưa hạt móc

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia và hoạt động

II CHUẨN BỊ :

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:

- Các nhóm đối tượng trong phạm vi từ 1 đến 5

- Mỗi trẻ một bộ lô tô về các con vật

- Cho trẻ hát bài: Quê hương tươi đẹp

- Bài hát nói về gì?

- Quê hương Mình có gì?

- Giáo dục trẻ yêu mến và bảo vệ quê hương

- Trẻ hát

- Quê hương

- Vịnh Hạ Long; Đảo Cô Tô,

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Vậy hôm nay chúng mình cùng

đến với bài toán: Ôn số lượng trong phạm vi 5

- Vâng ạ

3 Hướng dẫn: