Bài giảng Chương 3: Mục đích, nguyên lý giáo dục và hệ thống giáo dục quốc dân

Bài giảng Chương 3: Mục đích, nguyên lý giáo dục và hệ thống giáo dục quốc dân trình bày nguyên lý giáo dục; nội dung của nguyên lý giáo dục; giáo dục nhà trường gắn liền với giáo dục gia đình và xã hội.

CHƯƠNG 3: MỤC ĐÍCH, NGUYÊN LÝ GIÁO DỤC VÀ HỆ THỐNG GIÁO DỤC

2 Nguyên lý giáo dục

2.2 Nội dung của nguyên lý giáo dục

2.2.3 Giáo dục nhà trường gắn liền với GD gia đình và xã hội

b/ Đặc điểm của nhà trường, gia đình và XH trong công tác GD

Mục tiêu:

+ Về kiến thức: SV hiểu và trình bày được vai trò của

nhà trường, gia đình, xã hội trong công tác GD HS;

lý do phải kết hợp các lực lượng giáo dục

+ Về kỹ năng: Phân tích được MQH giữa NT – GĐ –

XH trong công tác GD Chỉ ra biện pháp gắn GDNT với GDGĐ và XH Bước đầu có kỹ năng xử lý tình huống phối hợp các LLGD

+ Về thái độ: SV đánh giá đúng mức vai trò của việc

phối hợp GD giữa GĐ, NT, XH Tích cực, chủ động trau dồi kiến thức chuyên môn nghiệp vụ, rèn luyện nhân cách nhà giáo

2.3 GD nhà trường gắn liền với GD gia đình và xã hội

a/ Các khái niệm cơ bản:

b/ Đặc điểm của nhà trường, gia đình và XH trong

Đặc điểm của nhà trường, gia đình và XH trong công tác GD

b

Hãy chỉ ra đặc điểm của nhà trường trong GD HS

- Một số điều kiện ở trường hạn chế hơn ở gia đình và XH

HSTH Thành Sơn – Khánh Sơn – Khánh Hòa quỳ trong ngày khai giảng (Báo GD 6/9/2012)

b Đặc điểm của các lực lượng giáo dục

Hãy chỉ ra đặc điểm của gia đình trong công tác GD?

Hãy chỉ ra đặc điểm của gia đình trong việc giáo dục trẻ

Hạn chế

b Đặc điểm của các lực lượng giáo dục

Hãy chỉ ra đặc điểm của xã hội trong công tác giáo dục HS ?

- ĐK gần gũi, hiểu HS hạn chế; trình độ GD khác nhau Hạn chế

b/ Đặc điểm của các lực lượng giáo dục

Đặc điểm của các lực lượng giáo dục

- Trường học đầu tiên

- Cha mẹ - người thầy đầu tiên

- Quan hệ tình thương: Thuận

lợi + khó khăn

- Trình độ cha mẹ khác nhau

Nhiệm vụ thảo luận

1/ Ở một số gia đình, khi con cái mắc khuyết

điểm cha mẹ HS thường mắng rằng: “Thầy

cô nào dạy mày mà mày hư thế"

1/ Lời quở trách trên đúng hay sai? Tại sao?

2/ Là GV trực tiếp nghe được lời quở trách

đó, bạn sẽ nói gì với phụ huynh HS?

3/ Các giáo viên tâm sự với nhau:

Học sinh hư, người ta cứ đổ lỗi cho nhà trường tức quá đi! Chúng mình lúc nào cũng tìm cách dạy

HS điều hay lẽ phải, dạy sao cho chúng dễ tiếp thu nhất chứ có dạy chúng làm điều sai trái đâu Học sinh hư còn có trách nhiệm của gia đình và xã hội nữa chứ sao chỉ đổ cho nhà trường và thầy cô giáo

Theo bạn, cần có biện pháp gì

để hạn chế hiện tượng “bức xúc” trên của giáo viên? Hãy chỉ ra những việc làm cụ thể

2/ Có phụ huynh cho rằng: “Tôi thì cứ giao cả cho

nhà trường Nên tốt, nên xấu gì cũng là nhờ các

thầy các cô Gia đình thì có trách nhiệm nuôi các

cháu, cho các cháu đi học Nhà trường thì dạy dỗ

các cháu nên người”

1/ Quan điểm của phụ huynh đề cập đến vấn đề gì

trong công tác giáo dục học sinh? Cho biết ý nghĩa

của vấn đề đó

2/ Là GV gặp trường hợp trên, bạn sẽ nói gì với phụ

huynh học sinh? Tại sao?

=> Sự cần thiết phải gắn giáo dục nhà trường với giáo

dục gia đình và xã hội

*Nếu GDHS chỉ trong nhà trường mà thiếu giáo

dục trong gia đình và ngoài xã hội => ?

c/

Mối quan hệ giữa GD nhà trường với GD gia đình và XH

16

Những nội dung chính

Sử dụng thống kê trong NCKHƯD

Nếu giáo dục HS chỉ trong NT, Không GĐ, Không XH

Chỉ nhà

trường

Tác động GD lệch hướng, không thống nhất

Không phát huy sức mạnh tổng hợp

Bỏ lỡ cơ hội của các lực lượng GD

=> GD trong nhà trường dù tốt đến mấy nhưng thiếu GD trong gia đình và ngoài xã hội thì kết quả vẫn không hoàn toàn

c/ Mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong công tác GD

c/ Mối quan hệ giữa GD nhà trường với GD gia đình và XH

*Nếu GDHS chỉ trong gia đình và ngoài xã

hội mà thiếu giáo dục nhà trường => ?

18

Những nội dung chính

Sử dụng thống kê trong NCKHƯD

Có giáo dục gia đình, có XH, không GD nhà trường

Chỉ GD ở gia

đình và xã hội

Gặp khó khăn về hệ thông tri thức; việc sử dụng PP, HTTC Mất tính chuyên nghiệp, khoa học Hiệu quả thấp, 0 thực hiện được

=> Mối quan hệ giữa giáo dục nhà trường với giáo dục

gia đình và xã hội là mối quan hệ biện chứng

c/ Mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong công tác GD

Kết luận:

GD trong

nhà trường GD trong gia đình GD ngoài XH

Công tác GD HS đòi hỏi phải kết hợp

GD trong nhà trường chỉ là một phần, còn cần có sự

GD ngoài XH và trong gia đình để giúp cho việc GD trong nhà trường được tốt hơn GD trong nhà trường dù tốt đến mấy nhưng thiếu GD trong gia đình và ngoài xã hội thì kết quả vẫn không hoàn toàn

=> Giáo dục nhà trường gắn liền với GD gia đình và XH

Học sinh

NHẬN THỨC

Xã hội

TẤT CẢ VÌ HỌC SINH THÂN YÊU

Vì hạnh phúc gia đình, vì sự phồn vinh của XH

Học sinh

Gia đình

Xã hội Nhà trường

Các tác động GD diễn ra

cùng hướng

Phát huy sức mạnh tổng hợp

Tạo cơ hội cho

các lực lượng,

góp phần XHHGD

=> Hiệu quả:

Làm thế nào để gắn kết các lực lượng giáo dục ?

Vì lợi ích mười năm trồng cây

Vì lợi ích trăm năm trồng người

d/ Biện pháp thực hiện:

* Về phía gia đình và các tổ chức xã hội

Theo bạn, gia đình và các tổ chức xã hội cần làm

gì để hạn chế hiện tượng đổ lỗi hoặc thoái thác trách nhiệm trong giáo dục?

d/

Biện pháp gắn giáo dục nhà trường với gia đình và XH

Tạo mọi

điều kiện

trường, cơ sở thực tiễn

* Về phía gia đình và các tổ chức XH

Chủ động hợp tác

d/ Biện pháp thực hiện:

Nhà trường:

Chủ đạo

Vì quyền lợi thế hệ

trẻ

NGUYÊN TẮC KẾT HỢP

d/ Cả a, b và c

b/ Bồi dưỡng cho PH kiến thức, kỹ năng,PPGD

d/ Định kỳ thông báo kết quả, tìm cách kết hợp e/ Tranh thủ sự giúp đỡ của XH

g/ Tất cả các phương án trên

Câu hỏi, bài tập thực hành

Các giáo viên tâm sự: Ngày nay, học sinh hư quá, mình làm trong ngành giáo dục nhiều khi

cũng ái ngại, chạnh lòng Bố mẹ thì bận bịu kiếm sống, ít quan tâm hoặc quan tâm không đúng Xã hội thì nhiều cám dỗ, cạm bẫy, vô cảm không

thuần khiết như thời chúng mình Để giáo dục

được công dân tốt trong thời đại này quả là khó

Lời tâm sự trên cho thấy cả nhà trường, gia đình và xã hội ngoài việc phải phối hợp giáo dục còn cần chú trọng vấn đề gì? Tại sao?

Chính cha mẹ

Làm thế nào để trẻ phát triển tốt nhất?

Ai là người dạy trẻ?

- Chủ động kết hợp

- Chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, GTS, KNS

- Cơ sở yêu thương, quan tâm, tôn trọng, kiên trì