Bài giảng Luyện thi THPT quốc gia môn Ngữ văn: Luyện đề đọc hiểu số 1

Bài giảng Luyện thi THPT quốc gia môn Ngữ văn: Luyện đề đọc hiểu số 1 giúp học sinh ôn luyện kiến thức về 6 phong cách chức năng ngôn ngữ. Mời các bạn cùng tham khảo!

CHÀO M NG QUÝ TH Y CÔ  Ừ Ầ

KH I Đ NG Ở Ộ

Câu 1: Có bao nhiêu phong cách ch c năng ngôn ng  ? ứ ữ

      a. 4 

      b. 5

      c. 6

KH I Đ NG Ở Ộ

Câu 1: Có bao nhiêu phong cách ch c năng ngôn ng  ? ứ ữ

      a. 4 

      b. 5

       c. 6

KH I Đ NG Ở Ộ

Câu 2: Có bao nhiêu ph ươ ng th c bi u đ t ? ứ ể ạ

      a. 4 

      b. 5

      c. 6

KH I Đ NG Ở Ộ

Câu 2: Có bao nhiêu ph ươ ng th c bi u đ t ? ứ ể ạ

      a. 4 

      b. 5

       c. 6

KH I Đ NG Ở Ộ

Câu 1: Có bao nhiêu phong cách ch c năng ngôn ng  ? ứ ữ

      a. 4 

      b. 5

       c. 6

Câu 2: Có bao nhiêu ph ươ ng th c bi u đ t ? ứ ể ạ

      a. 4 

      b. 5

       c. 6

Bài gi ng ti t 2: ả ế

LUY N Đ  Đ C HI U S  1 Ệ Ề Ọ Ể Ố

          ­ GV Tr ươ ng Th  L ng Ng c ­ ị ộ ọ

Phong cách ngôn ngữ D u hi u nh n bi t ấ ệ ậ ế

Sinh ho t ạ  1  1 Ph   c p  ki n  th c,  SGK,  nghiên  ổ ậ ế ứ

c u chuyên sâu ứ Ngh  thu t ệ ậ  2  2 Th   ca,  k ch,  ti u  thuy t,  truy n  ơ ị ể ế ệ

ng n ắ Báo chí  3 3 Tin nh n, trò chuy n, th  t , nh t  ắ ệ ư ừ ậ

kí

Chính lu n ậ  4 4 Các  bài  tuyên  ngôn,  xã  lu n,  l i  ậ ờ

kêu g i… ọ Khoa h c ọ

 5 5 Văn  b n  pháp  lu t;  văn  b ng,  ả ậ ằ

ch ng ch ; đ n t , ki n ngh   ứ ỉ ơ ừ ế ị Hành chính

6 6 B n  tin,  phóng  s ,  ti u  ph m,  ả ự ể ẩ

phóng v n, qu ng cáo… ấ ả

N i d u hi u nh n bi t phù h p cho 6 phong cách ngôn ng   ố ấ ệ ậ ế ợ ữ

sau ?

ngôn ngữ

 D u hi u nh n bi t ấ ệ ậ ế

1.  Sinh ho t ạ Tin nh n, trò chuy n, th  t , nh t kí ắ ệ ư ừ ậ

2.  Ngh  thu t ệ ậ Th  ca, k ch, ti u thuy t, truy n ng n ơ ị ể ế ệ ắ

3  Báo chí B n  tin,  phóng  s ,  ti u  ph m,  phóng  ả ự ể ẩ

v n, qu ng cáo… ấ ả

4  Chính lu n ậ Các  bài  tuyên  ngôn,  xã  lu n,  l i  kêu  ậ ờ

g i… ọ

5.  Khoa h c ọ

Ph   c p  ki n  th c,  SGK,  nghiên  c u  ổ ậ ế ứ ứ chuyên sâu

6.  Hành chính

Văn  b n  pháp  lu t;  văn  b ng,  ch ng  ả ậ ằ ứ

ch ; đ n t , ki n ngh   ỉ ơ ừ ế ị

Phong th c bi u đ t ứ ể ạ D u hi u nh n bi t ấ ệ ậ ế

T  s ự ự 1 1 Tính  khuôn  m u,  pháp  lí  đ   bày  t   ý  ẫ ể ỏ

ki n,  nguy n  v ng  c a  cá  nhân,  t   ế ệ ọ ủ ổ

ch c ứ Miêu tả 2 2 Tái hi n tính ch t, thu c tính S  v t,  ệ ấ ộ ự ậ

s  vi c, con ng ự ệ ườ i, giúp c m nh n và  ả ậ

hi u ể

Bi u c m ể ả 3 3 Bày  t   tình  c m,  c m  xúc  tr c  ti p,  ỏ ả ả ự ế

ho c gián ti p ặ ế Thuy t minh ế 4 4 Trình bày thu c tính, c u t o, ý nghĩa  ộ ấ ạ

c a  s   v t,  s   vi c  đ   có  tri  th c  ủ ự ậ ự ệ ể ứ đúng.

Ngh  lu n ị ậ 5 5 Trình bày ý ki n, đánh giá c a cá nhân  ế ủ

qua h  th ng lu n đi m, lu n c ệ ố ậ ể ậ ứ Hành chính­ công vụ 6 6 Trình bày s  vi c, có di n bi n,  ự ệ ễ ế

k t qu ế ả

N i d u hi u nh n bi t phù h p cho các ph ố ấ ệ ậ ế ợ ươ ng th c bi u đ t sau  ứ ể ạ

?

Tên   D u hi u nh n bi t ấ ệ ậ ế

1.  T  s ự ự Tin nh n, trò chuy n, th  t , nh t kí ắ ệ ư ừ ậ

2  Miêu tả Th  ca, k ch, ti u thuy t, truy n ng n ơ ị ể ế ệ ắ

3  Bi u c m ể ả B n  tin,  phóng  s ,  ti u  ph m,  phóng  ả ự ể ẩ

v n, qu ng cáo… ấ ả

4  Thuy t minh ế Các  bài  tuyên  ngôn,  xã  lu n,  l i  kêu  ậ ờ

g i… ọ

5  Ngh  lu n ị ậ Ph   c p  ki n  th c,  SGK,  nghiên  c u  ổ ậ ế ứ ứ

chuyên sâu

6. Hành chính­ công 

vụ

Văn  b n  pháp  lu t;  văn  b ng,  ch ng  ả ậ ằ ứ

ch ; đ n t , ki n ngh   ỉ ơ ừ ế ị

6 PH ƯƠ NG TH C BI U Đ T Ứ Ể Ạ

LUY N Đ  Đ C HI U Ệ Ề Ọ Ể  

Đ c đo n trích sau:ọ ạ  

      Qu  th t trong r t nhi u trả ậ ấ ề ường h p, im l ng là vàng. Có th  đi u này cũng ch ng ợ ặ ể ề ẳ

m i m  gì v i b n, nh ng hãy c  g ng nhìn nh n v n đ  m t cách th u đáo h n. B i ớ ẻ ớ ạ ư ố ắ ậ ấ ề ộ ấ ơ ở

người bi t im l ng thế ặ ường là người bi t suy nghĩ; và m t anh công nhân bi t im l ng ế ộ ế ặ

là anh công nhân bi t làm vi c. Và trên h t, n u im l ng là nguyên t c  ng x  h ng ế ệ ế ế ặ ắ ứ ử ằ ngày c a b n thì b n s  tr  nên có t m vóc và m nh mủ ạ ạ ẽ ở ầ ạ ẽ. 

      T t c  nh ng ngấ ả ữ ười làm nên  nghi p l n trên th   gi i  đ u là  nh ng ngệ ớ ế ớ ề ữ ười  ít l i: ờ Napoleon,  Cromwell,  Washington,  Grant,  Lincoln,  Marshall  Field,  Edison…  H  ọ không có th i gian đ  tranh ch p, cãi c  và tr  đũaờ ể ấ ọ ả  

       Th  gi i đang có xu hế ớ ướng tiến đ n Ý tế ưởng Im l ng ặ – xu th  nói ít, làm nhi u. ế ề

Đó là m t quy lu t t  nhiên quan tr ng, và nó cũng đang tr  thành m t quy lu t thi t ộ ậ ự ọ ở ộ ậ ế

y u trong kinh doanh. B i l , không có câu tr  l i nào là xác đáng cho s  im l ng, ế ở ẽ ả ờ ự ặ ngo i tr  th i gianạ ừ ờ  

       Hãy nhìn xung quanh b n. Ph i chăng, b n luôn ngạ ả ạ ưỡng m  nh ng ai bi t l ng ộ ữ ế ắ nghe  và  chuyên  tâm  vào  vi c  c a  mình?  B n  cũng  r t  trân  tr ng  nh ng  ngệ ủ ạ ấ ọ ữ ười  bi t ế quý tr ng th i gian, không lãng phí vào nh ng thói quen vô b  nh  lọ ờ ữ ổ ư ười bi ng, th t ế ấ

h a, nóng gi n? B n không ứ ậ ạ th  l y c p để ấ ắ ược b t c  th  gì   h  Bi t im l ng chính là ấ ứ ứ ở ọ ế ặ gia s n c a h , và m i khi h  hành đ ng thì chính nh ng gì h  th  hi n ả ủ ọ ỗ ọ ộ ữ ọ ể ệ – không ph i ả qua l i nói suông ờ – đã nói lên r t nhi u. Hãy thêm vào s  tay c a b n m t kh u hi u ấ ề ổ ủ ạ ộ ẩ ệ hành đ ng n a: Im l ng là vànộ ữ ặ g. 

      (Trích Không gì là không thể, George Matthew Adams, NXB Trẻ) 

Th c hi n các yêu c uự ệ ầ : 

Câu 1. Xác đ nh ị Phong cách ngôn ng  ch c năng c a văn b n trênữ ứ ủ ả ? Ch  ra phỉ ương 

th c bi u ứ ể đ t ạ chính được s  d ng trong văn b nử ụ ả  ? (0,75 đ) 

Câu  2. Đi m  chung  gi a  các  nhân  v t  Napoleon,  Cromwell,  Washington,  Grant, ể ữ ậ

Lincoln, Marshall Field, Edison là gì ? (0,75 đ) 

Câu 3. D a vào đo n trích hãy nêu ý nghĩa câu “Im l ng là vàng”ự ạ ặ . (1,0 đ) 

Câu  4. Anh/ch   có  đ ng  tình  v i  ý  ki n:  “n u  im  l ng  là  nguyên  t c  ng  x   h ng ị ồ ớ ế ế ặ ắ ứ ử ằ ngày c a b n thì b n s  tr  nên có t m vóc và m nh m ”? Vì saoủ ạ ạ ẽ ở ầ ạ ẽ ? (0,5 đ) 

TR  L I Ả Ờ

Câu 1. 

­ Phong cách ngôn ng  chính lu n ữ ậ

­ Ph ng th c bi u đ t  ươ ứ ể ạ chính: Ngh  lu n ị ậ

Câu 2:

­ Đi m chung gi a các nhân v t Napoleon, Cromwell, Washington, Grant, Lincoln,  ể ữ ậ

Marshall Field, Edison là:  h  là nh ng ng ọ ữ ườ i làm nên nghi p l n, h  nói ít làm nhi u.  ệ ớ ọ ề Không có th i gian đ  tranh ch p, cãi c , tr  đũa…vì h  dành h t th i gian cho công vi c  ờ ể ấ ọ ả ọ ế ờ ệ

đ  phát tri n b n thân ể ể ả

Câu 3.  Ý nghĩa câu “Im l ng là vàng” ặ

– Là cách so sánh nh m nh n m nh giá tr  c a im l ng. “Im l ng” là đ  l ng nghe, h c  ằ ấ ạ ị ủ ặ ặ ể ắ ọ

h i, ti p thu, không tranh cãi, đôi co đ  nghiên c u, chuyên tâm, làm vi c, t n s c c ng  ỏ ế ể ứ ệ ậ ứ ố

hi n đ  t o ra thành qu ế ể ạ ả

–  M t khác, có th  hi u im l ng là bi t d ng l i đúng lúc đ  tránh m t th i gian, đó là s   ặ ể ể ặ ế ừ ạ ể ấ ờ ự khiêm nh ườ ng, khiêm t n trong cu c s ng ố ộ ố

Câu 4.

  – Em đ ng tình v i ý ki n ồ ớ ế : “n u im l ng là nguyên t c  ng x  h ng ngày c a b n thì  ế ặ ắ ứ ử ằ ủ ạ

b n s  tr  nên có t m vóc và m nh m ”? ạ ẽ ở ầ ạ ẽ

 ­ Đây là ý ki n đúng đ n ế ắ  Ý ki n  ế khuyên ta nên bi t im l ng;  ế ặ giúp ta nh n ra  ậ trong  ng  ứ

x  h ng ngày, đôi khi im l ng là c n thi t vì khi đó s  có nhi u th i gian đ  đ u t   ử ằ ặ ầ ế ẽ ề ờ ể ầ ư

nghiên c u, khám phá công vi c thay vì đôi co vào nh ng đi u vô b   ứ ệ ữ ề ổ  Thi t nghĩ,  ế l i  ờ

khuyên trên không ch  có ý nghĩa v i riêng em mà còn có ý nghĩa v i t t c  m i ng ỉ ớ ớ ấ ả ọ ườ i.

Kính chúc quý th y cô s c kh e !  ầ ứ ỏ