Công tác xã hội hoá : Trong điều kiện khó khăn chung của xã, xã đã chủ động thông qua HĐND các cấp làm tốt công tác tuyên truyền, vận động các tổ chức chính trị xã hội , cán bộ công nhân[r]
Trang 1UBND H QUANG BÌNH
BAN CHỈ ĐẠO PCGD
XÃ: YÊN HÀ
Số: /BC-BCĐ
cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Yên Hà, ngày tháng 9 năm 2008
báo cáo Quá trình thực hiện Phổ cập giáo dục tiểu học – CMC,
phổ cập giáo dục THCS năm 2008
Thực hiện phổ cập giáo dục là chủ trương của Đảng, Nhà nước nhằm nâng cao trình độ dân trí, cơ sở tạo nguồn nhân lực có chất lượng cho địa phương, thực hiện xoá đói, giảm nghèo, nâng cao đời sống cho nhân dân, góp phần phát triển kinh tế – xã hội ở địa phương
Quán triệt Chỉ thị 61/CT-TW ngày 28/12/2000 của Bộ Chính trị về việc thực hiện phổ cập trung học cơ sở; Nghị quyết 41/2000/NQ-QH10 của Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa 10 kỳ họp thứ 8; Nghị định 88/2001/NĐ-CP của Chính phủ về thực hiện phổ cập trung học cơ sở; Quyết định số 4096/QĐ-UB ngày 25/12/2001 của Chủ tịch UBND tỉnh Hà Giang về việc tổ chức triển khai Đề án phổ cập giáo dục trung học cơ sở (PCGDTHCS) từ năm 2001 đến năm 2010 tỉnh Hà Giang
Trong nhiều năm qua, từ năm 2001-2007, huyện uỷ, Hội đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dân huyện Quang Bình đã có chỉ thị, xây dựng kế hoạch phấn đấu để thực hiện các mục tiêu PCGDTHCS và đã đạt được những kết quả đáng khích lệ Để đánh giá quá trình nỗ lực phấn đấu của toàn Đảng, toàn dân trong việc thực hiện các mục tiêu PCGDTHCS của huyện, đồng thời đề
ra phương hướng nhiệm vụ trong những năm tiếp theo Ban Chỉ đạo phổ cập giáo dục xã Yên Hà báo cáo kết quả phổ cập giáo dục tiểu học – CMC,PCGDTHCS năm 2008 như sau:
Phần thứ nhất Đặc điểm tình hình I- Đặc điểm tình hình chung:
1 Đặc điểm về địa lý, kinh tế – xã hội,giáo dục
Yên Hà là một xã vùng II của huyện Quang Bình Phía Đông giáp xã Hương Sơn Quang Bình, xã Việt Hồng huyện Bắc Quang, phía tây giáp xã Xuân Giang, phía nam giáp xã Tiên Yên, phía Bắc giáp xãTân Trịnh, xã Bàng Lang Xã có tổng diện tích tự nhiên 4186 ha Địa hình không thuận lợi có nhiều sông, suối Tổng dân số 3640 người với 6 dân tộc anh em cùng sinh sống; trong đó đông nhất là dân tộc Tày chiếm 70%; dân tộc Kinh 5%; dân tộc Dao 18% còn lại là các dân tộc khác Xã Yên Hà có 9 thôn bản với 804 hộ dân, trong đó 1/9 thôn bản thuộc vùng 135
Trang 2Đảng bộ và nhân dân các dân tộc trong toàn xã đã tỏ rõ quyết tâm, đồng tâm hiệp lực, khắc phục mọi khó khăn, phấn đấu đưa xã Yên Hà vững bước
đi lên cùng với các xã bạn trong huyện tiếp tục thực hiện sự nghiệp CNH – HĐH đất nước của Đảng Thực hiện các Nghị quyết của TW, của tỉnh,của huyện Quang Bình về phát triển nông nghiệp và nông thôn Trong những năm qua và trong năm 2008, được sự hỗ trợ của Chính phủ, các Bộ ngành TW, được sự quan tâm chỉ đạo giúp đỡ của HĐND – UBND huyện Quang Bình
sự giúp đỡ của các Sở, ban ngành của huyện Đảng bộ xã Yên Hà đã tập trung chỉ đạo các cấp, các ngành, các cơ sở tổ chức triển khai thực hiện thắng lợi nhiệm vụ chính trị và đã đạt được nhiều thành tựu quan trọng trên mọi lĩnh vực, đời sống của nhân dân được nâng lên rõ rệt Các chỉ tiêu về KT – XH của xãđạt khá.Tốc độ tăng trưởng kinh tế đạt mức cao trên 14% Tổng giá trị sản xuất ra trong năm 2008 đạt 15 tỷ đồng, tăng so với năm trước là 1,2 tỷ đồng Tỷ trọng cơ cấu kinh tế ngày càng hợp lý theo hướng giảm tỷ trọng nông lâm nghiệp, tăng tỷ trọng sản xuất công nghiệp – TTCN – xây dựng và dịch vụ thương mại Thu nhập bình quân đầu người bằng tiền năm 2005 đạt 4.200.000 đồng/người/năm tăng so với năm trước là 200.000đ/người Tỷ lệ hộ nghèo đói giảm xuống còn khoảng 34,5% Có đường ô tô đến Trung tâm xã, 8/9 thôn bản có đường ô tô đến Trung tâm thôn, nhiều thôn bản đã có đường
bê tông đến cụm dân cư Có 7/9 thôn có điện lưới Quốc gia; tỷ lệ hộ sử dụng điện lưới đạt trên 84,4% Tỷ lệ huy động trẻ em trong độ tuổi đến trường của các năm học đạt 98% Quy mô trường lớp được mở rộng và nâng cao, từ 1 đơn vị trường năm học 2003 – 2004 tăng lên 3 đơn vị trường từ năm học 2004 – 2005 Chính trị ổn định và được giữ vững; trật tự an toàn xã hội, quốc phòng an ninh đảm bảo Công tác xây dựng Đảng, chính quyền, Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể được củng cố, lòng tin của nhân dân đối với Đảng, Chính quyền được tăng lên
Bên cạnh những thuận lợi xã Yên Hà cũng có những đặc điểm khó khăn là có 1 thôn vùng 3 được hưởng chính sách 135 của Chính phủ Nền kinh tế của xã sản xuất nông lâm nghiệp chủ yếu chiếm trên 50% tỷ trọng cơ cấu kinh tế Cơ sở sản xuất Công nghiệp chưa có, tỷ trọng dịch
Trang 3vụ, thương mại còn thấp; tỷ lệ đói nghèo còn trên 34,5% Một số tuyến đường giao thông đến các thôn còn khó khăn, hiện có 3/9 thôn bản đường chưa được rải nhựa đến Trung tâm thôn, chưa thuận tiện cho giao thông đi lại, giao lưu hàng hóa Trong sự nghiệp phát triển giáo dục có nhiều khó khăn, cơ sở vật chất trường học, lớp học vẫn còn thiếu thốn, thiếu giáo viên giảng dạy nhất là giáo viên Mầm non và giáo viên THCS, còn bất cập ở một số môn Do đó có ảnh hưởng trực tiếp đến sự nghiệp phát triển GD&ĐT nói riêng, phát triển KT – XH của xã nói chung
Trong những năm qua, được sự quan tâm sâu sắc và giúp đỡ có hiệu quả của Đảng, Nhà nước và các Bộ, Ngành, đoàn thể của Trung ương ; sự đoàn kết, quyết tâm vượt qua khó khăn thử thách của Đảng bộ, Chính quyền
và nhân dân các dân tộc trong xã đã giành được những thành tựu to lớn và quan trọng trên tất cả các lĩnh vực Kinh tế phát triển ổn định và duy trì tốc độ tăng trưởng GDP hàng năm trên 14%; các lĩnh vực văn hoá- xã hội có nhiều tiến bộ; an ninh chính trị được giữ vững, trật tự an toàn xã hội được bảo đảm,
hệ thống chính trị ngày càng được củng cố và tăng cường; đời sống vật chất
và tinh thần của nhân dân từng bước được cải thiện và nâng cao
2 Về văn hoá, giáo dục
Sự nghiệp Giáo dục- đào tạo của xã Yên Hà trong những năm qua có những bước chuyển biến rõ rệt về số lượng và chất lượng Mạng lưới trường lớp được củng cố và phát triển, tỷ lệ trẻ 6 đến 14 tuổi đến trường đạt trên 98%; chất lượng giáo dục của các cấp học, ngành học được nâng lên; đội ngũ cán bộ giáo dục ngày càng được bổ sung và từng bước được chuẩn hoá, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp đổi mới giáo dục; cơ sở vật chất, trang thiết bị và
đồ dùng dạy học trong các nhà trường, cơ sở giáo dục được bổ sung đầu tư; công tác xã hội hoá giáo dục ngày càng càng được mở rộng
Tuy nhiên, do xuất phát điểm từ nền kinh tế thấp, trước mắt xã vẫn còn nhiều khó khăn, trở ngại, đó là những thách lớn đối với thực hiện
II Những thuận lợi và những khó khăn
1 Thuận lợi
Yên Hà là một trong những xã khó khăn luôn được sự quan tâm sâu sắc
và lãnh, chỉ đạo của Trung ương Đảng, Chính phủ, các Bộ, Ngành Đặc biệt là công tác PCGDTHCS được tiến hành trong điều kiện thuận lợi đó là: Ngay từ những ngày đầu đã có văn bản chỉ đạo, hướng dẫn về việc thực hiện mục tiêu PCGDTHCS từ Trung ương đến các cấp uỷ Đảng, Chính quyền địa phương,
cụ thể là:
- Quan tâm đầu tư hỗ trợ của Trung ương về kinh phí Chương trình mục tiêu quốc gia, đã góp phần tác động mạnh mẽ và thúc đẩy công tác PCGD THCS tiến triển nhanh và có hiệu quả Có sự chỉ đạo sát sao của của
Bộ GD&ĐT trong việc thực hiện kế hoạch PCGDTHCS
Trang 4- Đảng uỷ, HĐND, UBND xã đã có chỉ thị, nghị quyết và xây dựng kế hoạch phổ cập ; sự ủng hộ của các Ban, ngành, các cấp và các tổ chức, đoàn thể, cá nhân đã có các chương trình hành động cụ thể, tham gia đóng góp, ủng
hộ nhiệt tình trong việc thực hiện nhiệm vụ PCGDTHCS
- Nhà trường dục đào tạo với chức năng và nhiệm vụ được giao đã chủ động tham mưu cho các cấp lãnh đạo xã, huyện để xây dựng kế hoạch, chương trình công tác, đề xuất các giải pháp phù hợp với điều kiện của địa phương Các đơn vị trong ngành giáo dục luôn có ý thức trách nhiệm, chủ động, sáng tạo trong công việc được giao, đội ngũ nhà giáo luôn ý thức được nhiệm vụ, có lòng yêu nghề đã góp phần hoàn thành tốt nhiệm vụ
- Kinh tế – xã hội của xã Yên Hà những năm qua có sự tăng trưởng mạnh đã góp tạo ra các nguồn lực tài chính để tăng cường đầu tư cho giáo dục ngày càng phát triển Từ đó tạo điều kiện thuận lợi cho công tác nói chung và PCGDTHCS nói riêng
2 Những khó khăn
- Xã Yên Hà là một trong những xã vùng II của huyện, điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội của xã còn nhiều khó khăn, đời sống kinh tế của nhân dân còn thấp, chênh lệch giữa các vùng miền lớn, nguồn thu ngân sách hạn hẹp, gặp nhiều khó khăn trong công tác phát triển giáo dục
- Trong những năm đầu thực hiện PCGDTHCS, sự nhận thức của các cấp chính quyền, nhân dân ở một số nơi chưa đầy đủ, chưa thực sự quan tâm đến công tác phổ cập, chỉ đạo thiếu kiên quyết, nhận thức của một bộ phận nhân dân còn hạn chế vì vậy gây khó khăn cho việc vận động học sinh đến trường
- Do địa hình phức tạp, dân cư phân tán, ảnh hưởng của nếp sống và phong tục tập quán là một cản trở trong việc thực hiện các mục tiêu phổ cập của xã
- Nền móng của PCGDTHCS chưa vững chắc do hệ thống giáo dục mầm non phát triển chậm, chưa đáp ứng yêu cầu của ngành học phổ thông
- Do điều kiện kinh tế khó khăn, học sinh học không đúng độ tuổi do lưu ban, do đi học muộn, hiệu quả giáo dục thấp nên hiện tượng học sinh bỏ học là tác động đến việc thực hiện các tiêu chí PCGTHCS
- Cán bộ quản lý, đội ngũ giáo viên còn thiếu về số lượng, không đồng
bộ về cơ cấu, nhất là giáo viên trung học cơ sở, ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy và hiệu quả giáo dục
Phần thứ hai Quá trình thực hiện công tác phổ cập giáo Trung học cơ sở
I Sự quan tâm lãnh đạo của các cấp ủy Đảng, HĐND,UBND
Trang 5Thực hiện chỉ thị 61/CT của Bộ Chính trị, nghị quyết 41/2000/QH X kỳ họp lần thứ 8 khoá X của Quốc Hội, Nghị định 88/2001/NĐ-CP của Chính phủ về việc thực hiện PCGDTHCS, của tỉnh Hà Giang đã đề ra chủ trương biện pháp lớn thực hiện công tác PCGDTHCS phù hợp với từng giai đoạn của tỉnh, cụ thể là:
Ngày25/12/2001 UBND tỉnh đã có quyết định số 4096/QĐ-UB về việc thực hiện kế hoạchPCGDTHvà PCGDTHCS của tỉnh Hà giang từ năm 2001-2010 Đề án đã chỉ ra các mục tiêu, kế hoạch, giải pháp cụ thể thực hiện công tác PCGDTHCS của tỉnh từ năm 2001 đến 2010
Các văn bản chỉ đạo của xã đã định hướng những chủ trương lớn về công tác PCGDTHCS như sau:
- Tiếp tục củng cố và giữ vững kết quả CMC-PCGD Tiểu học, đồng thời quán triệt sâu sắc quan điểm chỉ đạo của Trung ương của tỉnh, huyện về công tác PCGDTHCS, đẩy mạnh tiến độ PCGDTHCS trong toàn tỉnh; huy động mọi nguồn lực để hoàn thành mục tiêu PCGDTHCS theo tiến độ và kế hoạch của Trung ương và của Tỉnh, huyện
- Đẩy mạnh thực hiện mục tiêu PCGDTHCS đồng thời với nâng cao chất lượng, quy mô các ngành học, cấp học; chú trọng quan tâm đúng mức phát triển giáo dục dân tộc, vùng sâu, vùng đặc biệt khó khăn, từng bước tạo
ra những chuyển biến toàn diện, trong đó có những định hướng quan trọng về giáo dục và đào tạo của xã Yên Hà trong những năm tiếp theo
- Thực hiện mục tiêu PCGDTHCS, song song với việc củng cố an ninh biên giới giữa gìn trật tự an toàn xã hội góp phần xoá đói giảm nghèo, xây dựng phong trào đời sống văn hóa các thôn bản, khu dân cư
II Tổ chức hoạt động của Ban chỉ đạo
1 Thành lập Ban Chỉ đạo của xã
Ngày30/12/2001 UBND xã đã có quyết định số1/ QĐ.UBND về việc thành lập Ban Chỉ đạo PCGDTHCS xã, do đồng chí Phó chủ tịch UBND xã phụ trách khối văn hoá, làm Trưởng Ban, đồng chí hiệu trưởng trường THCS làm phó Ban , các đồng chí lãnh đạo một số Ban, Ngành, Đoàn thể là uỷ viên
Ngày5/10/2002 UBND xã đã có quyết định số 08/ QĐ.UBND về việc thành lập Ban Chỉ đạo PCGDTHCS xã, do đồng chí Phó chủ tịch UBND xã phụ trách khối văn hoá, làm Trưởng Ban, đồng chí hiệu trưởng trường THCS làm phó Ban , các đồng chí lãnh đạo một số Ban, Ngành, Đoàn thể là uỷ viên
Ngày20/9/2003 UBND xã đã có quyết định số 18/ QĐ.UBND về việc thành lập Ban Chỉ đạo PCGDTHCS xã, do đồng chí Phó chủ tịch UBND xã phụ trách khối văn hoá, làm Trưởng Ban, đồng chí hiệu trưởng trường THCS làm phó Ban , các đồng chí lãnh đạo một số Ban, Ngành, Đoàn thể là uỷ viên
Ngày10/9/2004 UBND xã đã có quyết định số 01 / QĐ.UBND về việc thành lập Ban Chỉ đạo PCGDTHCS xã, do đồng chí Phó chủ tịch UBND xã
Trang 6phụ trách khối văn hoá, làm Trưởng Ban, đồng chí hiệu trưởng trường THCS làm phó Ban , các đồng chí lãnh đạo một số Ban, Ngành, Đoàn thể là uỷ viên
Ngày 11/9/2005 UBND có quyết định số 21 QĐ.UBND về việc thành lập Ban Chỉ đạo chương trình giáo dục xã do đồng chí Phó tịch UBND xã phụ trách khối văn hoá, làm Trưởng Ban, đồng chí hiệu trưởng trường THCS làm phó Ban , các đồng chí lãnh đạo một số Ban, Ngành, Đoàn thể là uỷ viên
2 Phân công trách nhiệm các thành viên Ban Chỉ đạo
- Thành viên Ban Chỉ đạo thuộc các ngành, các tổ chức, đã chủ động tích cực vận động đóng góp công sức và vật chất nhằm hỗ trợ, thúc đẩy công tác phổ GDTHCS hiệu quả, thiết thực giải quyết những khó khăn trong công tác phổ cập giáo dục
- Ban Chỉ đạo của xã có sự phân công các thành viên phụ trách các thôn từng mảng công việc, thường xuyên kiểm tra đôn đốc cơ sở, phối hợp đồng bộ từ xã đến các thôn; tổ chức thăm hỏi động viên cán bộ giáo viên làm công tác phổ cập Ban chỉ đạo phổ cập đã phân công nhiệm vụ cụ thể cho các thành viên như sau:
+ Đồng chí Nguyễn Văn Lốt trưởng Ban chỉ đạo: Chỉ đạo, phụ trách chung về công tác thực hiện phổ cập giáo dục trong toàn xã
+Đồng chí Hoàng Thị Lượng hiệu trưởng trường THCS: phụ trách khối trường học Tham mưu cho xã về quá trình tổ chức, thực hiện công tác phổ cập giáo dục trong toàn xã; trực tiếp chỉ đạo về quá trình thực hiện công tác phổ cập giáo dục trong toàn xã
+Đồng chí Lưu Thị Núm Hiệu trưởng trường Mầm Non làm thư ký phụ trách thôn Tràng Thẳm có chách nhiệm Tuyên truyền, vận động rộng rãi tới mọi tầng lớp nhân dân nhận thức đúng đắn về vị trí, vai trò của giáo dục nói chung và công tác phổ cập nói riêng Phối hợp với cáctổ hội trong thôn làm tốt công việc được giao
+ Đồng chí Phạm Hồng Tiếu uỷ viên CT.Uỷ ban Mặt trận Tổ quốc xã phụ trách thôn Xuân hà, Yên sơn phối hợp với các nhà trường : Chỉ đạo tuyên truyền vận động nhân dân các tộc dân trong thôn được phụ trách tạo điều kiện cho con em trong độ tuổi đến trường để đảm bảo mục tiêu phổ cập giáo dục
+ Đồng chí Hoàng Thế An BTCĐuỷ viên phụ trách thôn trung thành một thôn thuộc vùng III của xã phối hợp với Đoàn TNCS Hồ Chí Minh của
xã và các ban ngành : tuyên truyền cho Đoàn thanh niên trong thôn tích cực tham gia học tập văn hoátại các lớp bổ túc do nhà trương mởđể đảm bảo mục tiêu phổ cập giáo dụccủa xã
Trang 7+ Đồng chí Hoàng Thị Toán CT Hội liên hiệp phụ nữ xã uỷ Viên : phụ trách thôn xuân phú phối hợp với các nhà trường : Chỉ đạo tuyên truyền vận động nhân dân các tộc dân trong thôn được phụ trách tạo điều kiện cho con em trong độ tuổi đến trường để đảm bảo mục tiêu phổ cập giáo dục
+ Đồng chí Hoàng Văn Đấu Trường ban van hoá xã uỷ viên phụ trách thôn Yên Phú, Keo mán phối hợp với các nhà trường : Chỉ đạo tuyên truyền vận động nhân dân các tộc dân trong thôn được phụ trách tạo điều kiện cho con em trong độ tuổi đến trường để đảm bảo mục tiêu phổ cập giáo dục
+ Đồng chí Hoàng Thị Toán Hiệu Trưởng trương tiểu học uỷ viên phụ trách thôn Tràng Sát, Khuổi cuốm Chỉ đạo tuyên truyền vận động nhân dân các tộc dân trong thôn được phụ trách tạo điều kiện cho con em trong độ tuổi đến trường để đảm bảo mục tiêu phổ cập giáo dục
3 Kế hoạch và chỉ đạo thực hiện
- Chỉ đạo xây dựng kế hoạch chi tiết cụ thể sát với tình hình địa phương
- Kiểm điểm việc thực hiện tiến độ kế hoạch hàng tháng, hàng quí
- Đề ra các chủ trương biện pháp sát thực với tình hình thực tế
-Tăng cường công tác xã hội hoá giáo dục nói chung và công tác Phổ cập giáo dục nói riêng
III Tham mưu của nhà trường cho ban chỉ đạo phổ cập xã
Nhà trường là cơ quan tham mưu, đề xuất các biện pháp cho các cấp
uỷ, chính quyền và Ban chỉ đạo phổ cập xã Tạo mọi điều kiện thực hiện các mục tiêu phổ cập GDTHCS, đó là:
1 Tăng cường cơ sở vật chất trường học
Do có sự quan tâm chỉ đạo sâu sắc của xã, sự quan tâm ủng hộ, nhiệt tình của các ban, ngành, đoàn thể và sự cố gắng nỗ lực, tham mưu tích cực của nhà trường, hàng năm cơ sở vật chất, trường lớp, trang thiết bị dạy học, đội ngũ giáo viên được quan tâm, đầu tư cả về số lượng và chất lượng Toàn
xã có 7 thôn bản có nhà lớp học được xây từ cấp IV trở lên, số phòng học kiên cố chiếm tỷ lệ khá cao; tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn tăng hàng năm, từng bước đáp ứng được nhu cầu, chất lượng dạy và học
* Về quy mô trường lớp:
a.Tổng số trường: 3 trường Trong đó:
- Trường Mầm Non: 1 trường
- Trường Tiểu học: 1 trường
- Trường THCS: 1 trường
b Cơ sở vật chất:
Tổng số phòng học hiện có: 84 phòng trong đó:
Trang 845 phòng kiên cố 34 phòng học cấp IV 5 phòng học tạm
c Thiết bị dạy học:
+ Năm học 2004 – 2005: - Lớp 2: 4 bộ thiết bị
- Lớp 7: 2 bộ thiết bị + Năm học 2005 – 2006: - Lớp 3: 4bộ thiết bị
- Lớp 8: 2bộ thiết bị + Năm học 2006– 2007: -Lớp 4: 4 bộ thiết bị
Lớp 9: 2 bộ thiết bị
+ Năm học 2007– 2008: -Lớp 5: 4 bộ thiết bị
Hiện nay thiết bị còn thiếu nhiều, đặc biệt là thiết bị các lớp 1,
2, lớp 6,7.Trường đã có văn bản báo cáo phòng giáo dục xem xét để cấp
bổ sung
Trong công tác này các nhà trường đã tham mưu tốt việc xây dựng cơ sở vật chất thiết bị , trường lớp; phấn đấu đáp ứng tối thiếu cho công tác dạy và học
2 Đội ngũ giáo viên
* Đội ngũ giáo viên:
Tổng số trong biên chế: 66 người: Trong đó:
+ Giáo viên Mầm non: 17 + Giáo viên Tiểu học: 33 + Giáo viên THCS: 16
Số giáo viên đạt chuẩn: 66 Trong đó:
+ Mầm non: 17 + Tiểu học: 33 + THCS: 16 Trong thời gian đầu thực hiện nhiệm vụ PCGDTHCS, nhìn chung các trường đều thiếu giáo viên, đặc biệt là giáo viên THCS, mầm non Các trường
đã tham mưu cho phòng giáo dục để có đủ số giáo viên giảng dạy đáp ứng nhu cầu giáo dục của xã
3 Huy động tổ chức lớp, duy trì các lớp phổ cập
* Việc huy động, tổ chức các lớp PCTHCS qua các năm:
Trang 9* Số lớp Bổ túc THCS.
Năm 2004 : 01 lớp/ 32học viên
Năm 2005: 01 lớp/ 33 học viên
Năm 2006: 01 lớp/ 20 học viên
Năm 2007: 01 lớp/ 20 học viên
Năm 2008: 01 lớp/ 37 học viên
Công tác kiểm tra, duy trì việc dạy học nói chung, đối với các lớp phổ cập nói riêng, luôn được Ban Chỉ đạo phổ cập giáo dục thường xuyên quan tâm sâu sát Ban Chỉ đạo xã đã phân công cụ thể từng thành viên phụ trách các thôn bản; huy động học viên đến lớp, phối hợp chặt chẽ với nhà trường thường xuyên kiểm tra, giám sát việc duy trì dạy và học
Hàng năm, nhà trường đã tham mưu cho Ban Chỉ đạo xã có kế hoạch kiểm tra thường xuyên công tác phổ cập, có biện pháp khắc phục, tháo gỡ kịp thời những khó khăn, vướng mắc
4 Các biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phổ cập:
- Để nâng cao chất lượng giáo dục phổ cập, Ban Chỉ đạo phổ cập giáo dục đã chỉ đạo các trường học hàng năm điều tra, rà soát đối tượng trong độ tuổi phổ cập, căn cứ vào điều kiện thực tế của địa phương, xây dựng kế hoạch, mở lớp cụ thể
- Hàng năm xã đều phấn đấu duy trì, củng cố và giữ vững kết quả phổ
- Thường xuyên tuyên truyền, vận động học sinh đi học, tăng cường các biện pháp duy trì sĩ số, chống bỏ học với nhiều biện pháp
- Nhà trường đã chú trọng ưu tiên phân công những giáo viên nhiệt tình, tâm huyết và có kinh nghiệm để phụ trách và giảng dạy các lớp phổ cập , đảm bảo các lớp phổ cập được tổ chức đúng quy định, từng bước nâng cao chất lượng dạy và học
- Hàng năm nhà trường được tập huấn chuyên môn, thi làm đồ dùng dạy học, thi giáo viên giỏi các cấp Đồng thời thường xuyên thăm lớp, dự giờ, rút kinh nghiệm giờ dạy đối với giáo viên, kể cả các giáo viên dạy phổ cập Đặc biệt trong những năm gần đây, thực hiện đổi mới chưong trình, sách giáo khoa phổ thông, giáo viên thực hiện đổi mới phương pháp dạy học; đồng thời kiểm tra đánh giá việc tiếp cận của học sinh với phương pháp dạy học mới, từng bước nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy
5 Công tác xã hội hoá giáo dục
Trang 10Toàn xã vẫn tiếp tục triển khai có hiệu quả Nghị định số 05/2005/NĐ-CP của Chính phủ về đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, Y tế, Văn hóa và thể dục thể thao Ban chỉ đạo cấp xã thường xuyên có kế hoạch chỉ đạo các ban ngành tuyên truyền, vận động tới tất cả mọi người dân cùng tham gia và làm tốt công tác giáo dục,đầu tư mọi nguồn lực cho công tác giáo dục ở địa phương
IV Kết quả thực hiện các mục tiêu phổ cập
1.Về tiến độ công nhận đơn vị đạt chuẩn Quốc gia về PCGDTHCS
- Năm 2002: Công nhận đạt chuẩn quốc gia về PCTHCS
- Năm 2003,2004: Duy trì công nhận đạt chuẩn quốc gia về PCTHCS
- Năm 2005: Công nhận đạt Phổ cập giáo dục Tiểu Học đúng độ tuổi
2 Về tiêu chuẩn phổ cập giáo dục năm 2008:
- Tiêu chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học :
Xã được công nhận đạt chuẩn Quốc gia về phổ cập giáo dục tiểu học và chống mù chữ năm 1995, từ đó đến nay toàn xã vẫn duy trì , củng cố và giữ vững kết quả đã đạt được
Tiêu chuẩn phổ cập GDTHCS
* Tiêu chuẩn 1
+ Tổng số trẻ 6 tuổi : 60 em ; Đi học lớp 1: 58 em đạt 96,66%
+ Tổng số trẻ 11-14 tuổi : em; Tốt nghiệp tiểu học: 339 em; Đạt 90,88%
+ Tổng số học sinh tốt nghiệp tiểu học:102 em; vào học lớp 6 (hai hệ):101 em; đạt 99,01%
*Tiêu chuẩn 2
+ Tổng số học sinh lớp 9:117 em; tốt nghiệp THCS (hai hệ): 111: em đạt 94,87%
+ Tổng số đối tượng trong độ tuổi 15 đến 18: 427 em; số có bằng tốt nghiệp THCS (hai hệ): 322 em ; đạt 75,4%
V Đánh giá qúa trình thực hiện mục tiêu Cmc - PCGDTH,pcthCS
1 Ưu điểm
1.1 Về công tác chỉ đạo :
- Cấp ủy Đảng, chính quyền, Mặt trận và các Đoàn thể đã tập trung lãnh, chỉ đạo việc thực hiện nhiệm vụ PCGDTH – CMC,PCTHCS với hình thức gắn việc đánh giá chất lượng tổ chức cơ sở Đảng, chính quyền, Đoàn thể với kết quả thực hiện nhiệm vụ PCGDTH,THCS
- Ban Chỉ đạo đã tổ chức tốt việc triển khai, thực hiện các Chỉ thị, nghị quyết của Đảng, Nhà nước và xác định rõ: Việc PCGDTH,GDTHCS là cần thiết, nhằm nâng cao chất lượng nguồn lao động, tạo cơ hội để mọi người, vươn lên xoá đói giảm nghèo, phấn đấu làm giàu chính đáng Có nhiều giải