Tranh vẽ hoặc ảnh chụp một số con vật III.Các hoạt động dạy và học A - Kiểm tra : Kiểm tra chuẩn bị của HS B- Bài mới: * Hướng dẫn HS làm bài GV viết đề bài lên bảng GV nhắc: Các em có[r]
Trang 1TẬP ĐỌC Tiết 59: ÔN TẬP I.Mục tiêu:
- Học sinh ôn đọc lại bài con gái
- Đọc đúng đọc diễn cảm bài văn
- Hiểu ý nghĩa bài:
Trả lời được các câu hỏi trong SGK
II Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướngdẫn học sinh đọc diễn cảm
+ HS: SGK, xem trước bài
III Các hoạt động dạy và học
1.Bài cũ:
Giáo viên nhận xét, cho điểm
2.Bài mới : Giới thiệu bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc
Yêu cầu 2 học sinh đọc toàn bài văn
Yêu cầu cả lớp đọc thầm những từ ngữ khó được chú giải trong SGK 1, 2 giảinghĩa lại các từ ngữ đó
Giúp các em học sinh giải nghĩa thêm những từ các em chưa hiểu (nếu có)
Giáo viên đọc mẫu toàn bài 1 lần
- 1, 2 học sinh đọc toàn bài văn
Các học sinh khác đọc thầm theo
Một số học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Một số học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn.
- Các học sinh khác đọc thầm theo.
- Học sinh chia đoạn.
Học sinh đọc thầm từ ngữ khó đọc,
+ Câu chuyện có ý nghĩa gì đối với cuộc sống của chúng ta ?
Luyện đọc lại ( theo các tiết trước )
Đọc diễn cảm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh biết
Trang 2đọc diễn cảm bài văn hướng dẫn học sinh xác lập kĩ thuật đọc diễn cảm một sốđoạn văn.
Trang 3KỂ CHUYỆN Tiết 30: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
Đề bài : Kể chuyện em đã nghe, đã đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài
I Mục tiêu :
- Lập dàn ý, hiểu và kể được một câu chuyện đã nghe, đã đọc (giới thiệu được nhân vật,nêu được diễn biến câu chuyện hoặc các đặc điểm chính của nhân vật, nêu được cảm nghĩcủa mình về nhân vật
- Kể rõ ràng, rành mạch về một người phụ nữ anh hùng
- Giáo dục hs mạnh dạn, tự tin khi nói trước tập thể
II Đồ dùng dạy - học
- Một số sách, truyện, bài báo, sách Truyện đọc lớp 5, … viết về các nữ anh hùng,
các phụ nữ có tài
III Hoạt động dạy – học
1 Kiểm tra bài cũ
- Gọi một (hoặc 2 HS) kể một vài đoạn của câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi, trả lời
câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện và bài học các em rút ra
-Nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới
- Ghi mục bài lên bảng
HĐ1:Hướng dẫn HS kể chuyện
-Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài
GV gạch dưới những từ cần chú ý
- Gọi bốn HS đọc lần lượt các gợi ý 1 – 2 – 3 – 4 (Tìm truyện về phụ nữ – Lậpdàn ý cho câu chuyện – Dựa vào dàn ý, kể thành lời – trao đổi với các bạn về ýnghĩa câu chuyện)
-GV nhắc HS : Một số truyện được nêu trong gợi ý là truyện trong SGK (Trưng Trắc, Trưng Nhị, Con gái, Lớp trưởng lớp tôi) Các em nên kể chuyện về những
nữ anh hùng hoặc những phụ nữ có tài qua những câu chuyện đã nghe hoặc đọcngoài nhà trường
- GV kiểm tra HS đã chuẩn bị trước ở nhà cho tiết học này như thế nào theo lời dặncủa cô ; mời một số HS tiếp nối nhau nói trước lớp tên câu chuyện các em sẽ kể(kết hợp truyện các em mang đến lớp – nếu có) Nói rõ đó là câu chuyện về một nữanh hùng hay một phụ nữ có tài, người đó là ai
-GV nhắc HS : cố gắng kể thật tự nhiên, có thể kết hợp động tác, điệu bộ cho câuchuyện thêm phần sinh động, hấp dẫn
Trang 4+ Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm cho HS về các mặt : nội dung câu chuyện (HStìm được truyện ngoài SGK được cộng thêm điểm) – cách kể – khả năng hiểu câuchuyện của người kể.
3.Củng cố
-Gọi hs kể chuyện hay kể lại cho cả lớp nghe
- Dặn HS đọc trước đề bài và gợi ý của tiết kể chuyện : Được chứng kiến hoặctham gia
- GV nhận xét tiết học
Trang 5CHÍNH TẢ Tiết 30 : CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI I.Mục tiêu:
- Nghe – viết đúng chính tả ;viết đúng những từ ngữ dễ viết sai (in-tơ-nét), tênriêng nước ngoài, tên tổ chức
- Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức ( BT2,3 )
- Hs có ý thức luyện viết chữ đẹp
II.Đồ dùng dạy học: SGK.
III.Các hoạt động dạy và học
1.Bài cũ:
-1 học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng
- Học sinh sửa bài tập 2, 3.
Giáo viên nhận xét
2 Giới thiệu bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết.
- Giáo viên đọc toàn bài chính tả ở SGK.
- Nội dung đoạn văn nói gì?
- Hướng dẫn HS viết từ khó
- Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho học sinh viết.
- Giáo viên đọc lại toàn bài.
- Học sinh viết bài
- Học sinh soát lỗi
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập
Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu đọc đề.
- Giáo viên gợi ý: Những cụm từ in nghiêng trong đoạn văn chưa viết đúng
quy tắc chính tả, nhiệm vụ của các em nói rõ những chữ nào cần viết hoa trong mỗicụm từ đó và giải thích lí do vì sao phải viết hoa
Bài tập 2: HS đọc đề bài, cho hs ghi lại các tên in nghiêng đó, lớp làm vào vở, lầnlượt HS nêu ý kiến
TL: Anh hùng Lực lượng vũ trang, Anh hùng Lao động, Huân chương Sao vàng,Huân chương Độc lập hạng Ba, Huân chương Lao động hạng Nhất, Huân chươngĐộc lập hạng Nhất
HS đọc lại các tên đã viết đúng
Trang 6*Tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi
HS đọc đề, thảo luận nhóm đôi và trình bày miệng kết quả:
a) Huân chương cao quý nhất của nước ta là Huân chương Sao vàng
b) Huân chương Quân công là huân chương cho … trong chiến đấu và xây dựngquân đội
c) Huân chương Lao động là huân chương cho … trong lao động sản xuất
- Giáo viên nhận xét, chốt.
4Củng cố GV hệ thống ND toàn bài
5 Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)”.
- Viết chính tả bài sau: Tà áo dài Việt Nam
Nhận xét tiết học
Trang 7LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 59: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ.
I Mục tiêu:
- Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ (BT1 và 2)
- Biết và hiểu được một số câu thành ngữ, tục ngữ (BT 3)
* Giảm tải BT3
- Xác định được thái độ đúng đắn : không coi thường phụ nữ.
II Đồ dùng dạy – học: Bảng lớp viết
+ Những phẩm chất quan trọng nhất của nam giới : Dũng cảm, cao thượng, năng
nổ, thích ứng với mọi hoàn cảnh.
+ Những phẩm chất quan trọng nhất của phụ nữ : Dịu dàng, khoan dung, cần mẫn
và biết quan tâm đến mọi người.
III.Hoạt động dạy – học
1.Kiểm tra bài cũ:
- Mời hai HS làm BT2, 3 của tiết LTVC (Ôn tập về dấu câu) (làm miệng) mỗi em 1bài
2.Bài mới -Giới thiệu bài:
HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1 Gọi HS đọc yêu cầu
*Có người cho rằng: những phẩm chất quan trọng nhất của nam giới là dũng cảm, cao thượng, năng nổ, thích ứng được với mọi hoàn cảnhoạt động ; còn ở phụ nữ, quan trọng nhất là dịu dàng, khoan dung, cần mẫn và biết quan tâm đến mọi người
a) Em có đồng ý như vậy không?
b) Em thích phẩm chất nào nhất:
- Ở một bạn nam
- Ở một bạn nữ
c) Hãy giải thích nghĩa của từ ngữ mà em vừa chọn
- Học sinh đọc yêu cầu và làm bài
- Trình bày trước lớp
- Nhận xét bổ sung
Bài tập 2.Mời HS đọc yêu cầu của bài.
-GV nhắc lại yêu cầu
-Gợi ý cho hs tìm những phẩm chất của hai bạn
Trang 9TẬP ĐỌC Tiết 60: TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM
I Mục tiêu:
- Đọc đọc đúng từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài
- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Chiếc áo dài VN thể hiện vẻ đẹp dịu dàng của ngườiphụ nữ VN và truyền thống của dân tộc Việt Nam (Trả lời được các câu hỏi 1, 2,3)
II Chuẩn bị:
GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Ảnh một số thiếu nữ Việt Nam Mộtchiệc áo cánh (nếu có)
+ HS: Tranh ảnh sưu tầm, xem trước bài
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
GV đưa ảnh “ Thiếu nữ bên hoa huệ” để giới thiệu
- HS đọc đoạn nối tiếp
GV chia đoạn (4 đoạn)
Đ1/ Phụ nữ… hồ Thuỷ
Đ2/ Từ đầu thế… vạt phải
Đ3/ Từ những….trẻ trung
Đ4/ Áo dài… thoát hơn
-GV gọi HS đọc nối tiếp (3 lượt)
*Từ khó: Kín đáo, mỡ gà, buộc thắt vào nhan
-GV đọc mẫu toàn bài
* HĐ 2: Tìm hiểu bài
GV nêu câu hỏi
H.Chiếc áo dài đóng vai trò thế nào trong trang phục của phụ nữ VN xưa?
-Từ ngữ: Kín đáo
Trang 10H.Chiếc áo dài tân thời có gì khác chiếc áo dài truyền thống
H.Vì sao áo dài được coi là biểu tượng cho y phục truyền thống của VN
H Em có cảm nhận gì về vẻ đẹp của phụ nữ khi họ mặc áo dài?
-Từ ngữ: mềm mại, thanh thoát
H Bài văn nói về điều gì
Trang 11TẬP LÀM VĂN Tiết 59 : ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT
Bài 1: Cho 2HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập
GV đính bảng phụ đã viết sẵn ghi nhớ về bài văn tả con vật Gọi 1HS đọc lại
Chia lớp thành 3 tổ, mỗi tổ thảo luận (theo nhóm 2) một câu hỏi ở BT 1
GV chốt ý đúng
2HS đọc
1HS đọc kiến thức ghi nhớ về bài văn tả con vật
Thảo luận nhóm 2, làm vào vở và trình bày:
a/ Bài văn gồm 4 đoạn:
+Đoạn 1: câu đầu (mở bài tự nhiên)-Giới thiệu sự xuất hiện của chim họa mi vào các buổi chiều
+Đoạn 2 : tiếp theo đến rủ xuống cỏ cây - Tả tiếng hót đặc biệt của chim họa mi vào buổi chiều
+Đoạn 3: tiếp theo đến trong bóng đêm dày-Tả cách ngủ rất đặc biệt của chim họa
mi trong đêm
Trang 12+Đoạn 4: phần còn lại (kết bài) -Tả cách hót chào nắng sớm rất đặc biệt của chim họa mi
b/ Quan sát bằng thị giác (thấy); thính giác (nghe)
c/ Ví dụ: chi tiết họa mi ngủ; hình ảnh so sánh tiếng họa mi như điệu đàn…
Bài 2: cho hs đọc đề, làm vào vở và nêu miệng bài làm
Trang 13LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 60: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (dấu phẩy).
I Mục tiêu :
- Nắm được tác dụng của dấu phẩy, nêu được ví dụ về tác dụng của dấu phẩy (BT1)
- Điền dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp trong mẩu chuyện đã cho (BT 2)
- GDHS : Sử dụng dấu đúng khi viết
II Hoạt động dạy học
1 Bài cũ:
Yêu cầu HS làm bài tập3 tiết LTVC tiết trước
2 Bài mới: Gtb: ghi đề bài
Bài tập 1: Yêu cầu 2 hs đọc to nội dung bài tập
GV giúp Hs hiểu yêu cầu của bài tập
Yêu cầu hs thảo luận N2, nêu tác dụng của dấu phẩy trong từng trường hợp
Gọi 1 vài Hs nêu miệng, GV ghi câu có dấu phẩy theo từng tác dụng của nó.
Ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu Câu b) Ngăn cách trạng ngữ với chủ-vị ngữ Câu a)
Bài tập 2:Yêu cầu HS đọc đề bài
Yêu cầu Hs thảo luận N2 trong vở BT
Gọi 1 vài Hs điền miệng và giải thích cách chọn dấu câu, GV ghi dấu câu
1HS đọc to yêu cầu đề bài Lớp đọc thầm
Thảo luận N2 theo yêu cầu của GV
Một vài Hs nêu miệng Lớp nhận xét
+Sáng hôm ấy, …ra vườn Cậu bé…
Có một…dậy sớm, … gần cậu bé, khẽ chạm vào vai cậu, hỏi:…
…Môi cậu bé run run, đau đớn Cậu nói:
- … mào gà, cũng chưa…
Bằng …nhẹ nhàng, thầy bảo:
Trang 14- … của người mẹ, giống như …
Trang 15TẬP LÀM VĂN Tiết 60: TẢ CON VẬT (kiểm tra viết )
I Mục tiêu:
- Hiểu và viết được bài văn tả con vật với đầy đủ bố cục
- Viết được một bài văn tả con vật bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ , đặt câu đúng
- Yêu quí con vật và biết bảo vệ chúng
II Chuẩn bị:
+ GV: Giấy kiểm tra hoặc vở
Tranh vẽ hoặc ảnh chụp một số con vật
III.Các hoạt động dạy và học
A - Kiểm tra :
Kiểm tra chuẩn bị của HS
B- Bài mới:
* Hướng dẫn HS làm bài
GV viết đề bài lên bảng
GV nhắc: Các em có thể viết về con vật tiết trước các em đã viết đoạn văn tả hìnhdáng hoặc tả hoạt động của con vật đó Cũng có thể viết về con vật khác
* HS làm bài
GV nhắc HS cách trình bày, chú ý chính tả, dùng từ đặt câu
Hết giờ GV thu bài
GV chấm vài bài của học sinh
Nhận xét chung cách làm bài của học sinh
*Củng cố-dặn dò:
GV nhận xét tiết học
Dặn về chuẩn bị bài sau : Ôn tập về tả cảnh (131)
Liệt kê những bài văn tả cảnh trong HKI (sách TV tập 1)
Trang 16- Củng cố và nâng cao thêm cho các em những kiến thức về văn tả con vật.
- Rèn cho học sinh kĩ năng làm văn
- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn
II Các hoạt động dạy- học:
1 Kiểm tra: Nêu dàn bài chung về văn tả người?
2 Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài
Bài tập 1:Viết một đoạn văn tả hình dáng một con vật mà em yêu thích.
Bài tập 2: Viết một đoạn văn tả hoạt động một con vật mà em yêu thích.
- HS làm vào vở
- HS trình bày, cả lớp nhận xét
Ví dụ:
Chú mèo rất nhanh Nó bắt chuột, thạch sùng và bắt cả gián nữa Phát hiện ra con mồi,
nó ngồi im không nhúc nhích Rồi vèo một cái, nó nhảy ra, chộp gọn con mồi Trongnắng sớm, mèo chạy giỡn hết góc này đến góc khác Cái đuôi nó ngoe nguẩy Chạy chán,mèo con nằm dài sưởi nắng dưới gốc cau
4 Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét giờ học và nhắc HS chuẩn bị bài sau, về nhà hoàn thành phần bài tập chưa hoàn chỉnh
TUẦN 30
Trang 17Thứ , ngày tháng 4 năm 2012
TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP
I Mục đích yêu cầu:
- Củng cố cho HS những kiến thức về chủ đề Nam và nữ.
- Rèn cho học sinh có kĩ năng làm bài tập thành thạo
- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn
II Các hoạt động dạy- học:
1 Kiểm tra:
2 Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài
- GV cho HS đọc kĩ đề bài
a/ Chọn ba từ ngữ ở câu a bài tập 1 và đặt câu với từ đó
b/ Chọn ba từ ngữ ở câu b bài tập 1 và đặt câu với từ đó
- HS đọc kĩ đề bài
Trang 18- HS làm bài tập.
- HS lần lượt lên chữa bài
Ví dụ:
a/ Ba từ: dũng cảm; anh hùng, năng nổ
- Bộ đội chiến đấu rất dũng cảm
- Trong chiến dịch Điện Biên Phủ, anh Phan Đình Giót đã được phong tặng danh hiệuanh hùng
- Các bạn nam lớp em rất năng nổ trong lao động
b/ Ba từ: dịu dàng, hiền hậu, đảm đang
- Cô giáo em lúc nào cũng dịu dàng
- Bà nội em trông rất hiền hậu
- Mẹ em là người phụ nữ rất đảm đang
Bài tập 3: Tìm dấu phảy dùng sai trong đoạn trích sau và sửa lại cho đúng:
Khi một ngày mới bắt đầu, tất cả trẻ em trên thế giới, đều cắp sách đến trường.Những học sinh ấy, hối hả bước trên các nẻo đường ở nông thôn, trên những phốdài của các thị trấn đông đúc, dưới trời nắng gắt, hay trong tuyết rơi
Trang 19 H ướng dẫn HS làm các bài tập sau :
Bài tập 1: Chỉ ra bộ phận chủ ngữ- vị ngữ trong câu sau:
- Cô Bốn tôi rất nghèo Cái hình ảnh trong tôi về cô đến bây giờ vẫn còn rõ nét.
Ngày tháng đi thật chậm mà cũng thật nhanh
- Một bác giun bò đụng chân nó mát lạnh hay một chú dế rúc rích cũng khiến nógiật mình, sẵn sàng tụt nhanh xuống hố sâu
- Những con bọ nẹt béo núc, mình đầy lông lá dữ tợn bám đầy cành cây
- HS đọc kĩ đề bài
- HS làm bài tập
- HS lần lượt lên chữa bài
Bài tập 2: Các dòng sau đã là câu chưa? Vì sao?
- Những bông hoa nhài xinh xắn toả hơng thơm ngát ấy.
- Trên cánh đông đã đợc gặt hái
- Những cô bé ngày nào nay đã trở thành
- Những kiến trúc sư xây dựng lâu đài, nhà cửa trên đất nước ta
- HS đọc kĩ đề bài
- HS làm bài tập
- HS lần lượt lên chữa bài
=> Các dòng trên chưa là câu vì nó chưa diễn đạt được ý trọn vẹn
Học sinh nêu cách sửa thành câu bằng hai cách:
Trang 20C1: Có thể bỏ từ “ ấy” hoặc thêm vào “luôn làm cho khu vườn thêm quyến rũ”.C2: Có thể bỏ từ “trên” hoặc thêm vào “mọi người đang cày vỡ đất”.
C3: Thay từ “trở” bằng từ “trưởng” hoặc thêm vào “ những thiếu nữ kiều diễm”C4: Có thể bỏ từ “ những” hoặc thêm vào “là những người rất giỏi”
Bài tập 3: Tả cảnh đẹp Sa Pa, nhà văn Nguyễn Phan Hách viết:
Thoắt cái, lác đác lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái , trắng longlanh một cơn ma tuyết trên nhữngcành đào lê mận Thoắt cái, gió xuân hây hẩynồng nàn với những bông hoa lay ơn màu đen nhung quý hiếm.”
Em có nhận xét gì về cách dùng từ , đặt câu ở đoạn thơ trên ? tác dụng của cáchdùng từ, đặt câu đó
- HS đọc kĩ đề bài
- HS làm bài tập
- HS lần lượt lên chữa bài
Nhận xét: Cách sử dụng điệp ngữ “thoắt cái” ở đầu câu, câu 1 đảo bổ ngữ “lác đác” lên trước, câu 2 đảo vị ngữ “trắng long lanh” lên trước.
Tác dụng: Điệp ngữ “thoắt cái” gợi cảm giác đột ngột, ngỡ ngàng, nhấn mạnh sự
thay đổi nhanh chóng của thời gian đến mức gây bất ngờ Dùng đảo ngữ để nhấnmạnh, làm nổi bật vẻ đẹp nên thơ của sự biến đổi về cảnh sắc thiên nhiên ở Sa Pa
Củng cố- dặn dò:
Nhận xét tiết học
Về nhà ôn lại bài đã học
Trang 21Thứ tư, ngày 4 tháng 4 năm 2012
TOÁN Tiết 146: ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH
- HS khá , giỏi làm được các BT còn lại
II Chuẩn bị: + GV: Bảng đơn vị đo diện tích HS: Bảng con, Vở bài tập toán III Các hoạt động ( 40 phút )
1 Bài cũ: Ôn tập về độ dài và đo độ dài
- Sửa bài 5/ 65 , 4/ 65.
- Nhận xét chung
2 Giới thiệu bài mới: Ôn tập về đo diện tích
Bài tập 1:Yêu cầu HS điền hoàn chỉnh vào bảng và nhắc lại mối quan hệ giữa 2đơn vị đo diện tích liền kề
- HS điền hoàn chỉnh vào bảng và nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo diện tích
liền kề (hơn (kém) nhau 100 lần)
Bài tập 2: Yêu cầu HS làm vào vở, trên bảng và chữa bài
- HS làm vào vở, vài hs lên bảng làm Lớp nhận xét, sửa chữa: