+ Hướng dẫn hình thức kểm tra : + Theo dõi hướng dẫn - Mỗi HS được lên bốc thăm chọn bài, sau đó đựơc xem lại kiểm tra bài khoảng 1-2 phút + Lần lượt từng HS lên - Lên đọc trong SGK hoặc[r]
Trang 1- Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9 theo mẫu trong sách giáo khoa.
*KNS: - Tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác tìm kiếm thông tin; thể hiện sự tự tin khi thuyết trình
II Chuẩn bị : HS Tự ôn luyện theo hướng dẫn của Gv
GV : Phiếu ghi sẵn những bài tập đọc
III Hoạt động dạy và học
1 Kiểm tra :Kiểm tra HS đọc bài và trả lời câu hỏi bài :Đất Cà Mau
H Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao? Người Cà Mau dựng nhà như thế nào?
H Người dân Cà Mau Có tính cách như thế nào? Nêu nội dung của bài?
2 Bài mới : Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Kiểm tra TĐ và HTL
MT: HS đọc trôi chảy , phát âm rõ, biết ngắt nghỉ sau các
dấu câu giữa các cụm từ , đọc diễn cảm thể hiện đúng nội
dung văn bản các bài tập đọc đã học từ đầu HKI
-HS trả lời một câu hỏi về đoạn vừa đọc
+ GV sắp xếp cho HS vừa bốc thăm vừa thi cho khoa học
và không mất nhiều thời gian
+ Kiểm tra 1/4 số HS trong lớp
* Nhận xét động viên nhắc nhở những HS chưa đạt yêu
cầu về nhà tự ôn tập ; tiết sau kiểm tra lại
Hoạt động 2:Làm các bài tập 2
- MT: HS hoàn thành các bài tập ở SGK
*KNS: - Tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác tìm kiếm
thông tin; thể hiện sự tự tin khi thuyết trình
Bài 2/95: Phát phiếu học tập cho HS
- Treo bảng phụ lên bảng ( kẻ sẵn mẫu như phiếu học tập)
- Cho HS trình bày kết quả làm việc
- Nhận xét chốt lại kết quả đúng
+ Theo dõi hướng dẫn kiểm tra
+ Lần lượt từng HS lên bốc thăm rồi về chỗ chuẩn bị
+ Tiến hành lên thi
+ Cả lớp đọc thầm yêu cầu đề bài
+ Trao đổi theo cặp hoànthành các nội dung trongphiếu học tập
3.Củng cố : Nhận xét tiết học
Trang 24.Dặn dò: - Nhắc những em chưa kiểm tra đọc về nhà luyện đọc tiết sau tiếp tục kiểm tra.
-Xem lại bài chuẩn bị tiết sau ôn tập tốt hơn
-TOÁNLUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu :
- Biết chuyển phân số thập phân thành số thập phân
- So sánh số đo độ dài viết dưới một dạng số khác nhau
- Giải toán có liên quan đến toán có liên quan đến “rút về đơn vị” hoặc “tìm tỉ số”
II Chuẩn bị : HS tự ôn tập các bảng đơn vị đo độ dài; bảng đơn vị đo diện tích
GV : Bảng phụ ghi sẵn các bài tập : 1; 2 &3
III Hoạt động :
1 Kiểm tra : 3HS lên bảng làm 2 bài
Điền số thích hợp vào chỗ trống :
a) 3km 5m = km b) 7kg 4g = kg c) 1ha 430m2 = .ha
6m 7dm = m 2tấn 7kg = tấn 5ha 8791m2 = ha
16m 4cm = m 5tạ 9kg = tạ 86005m2 = ha + Cả lớp làm bài vào vở nháp; nhận xét chữa bài
2 Bài mới :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài
MT: HS làm được các bài tập đúng chính xác
Bài 1/48 :- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu Hs nhắc lại cách chuyển từ phân
số thập phân ra số thập phân
- Gọi 1 Hs lên bảng làm, HS khác làm vở
- Nhận xét, chữa bài
Bài 2/49 -Giao việc ; hướng dẫn HS làm bài
- Theo dõi nhắc nhở những điều cần thiết
Bài 3/49 ( Tiến hành như bài 2)
Bài 4/49
- Yêu cầu Hs phân tích bài toán, tóm tắt và giải
- Gọi 1 Hs lên bảng giải
- Cho Hs nhận xét và chữa bài
+ Một HS đọc to yêu cầu đề bài + Vài HS nhắc lại cách chuyển từ phân số thập phân ra số thập phân+ 1HS lên bảng làm bài
+ Cả lớp làm bài vào vở + Nhận xét , đổi vở kiểm tra chấmbài
+ Cá nhân tự sửa bài+ Một HS đọc to yêu cầu đề bài + Cả lớp đọc thầm
+ Đại diện nhóm làm bài vào giấykhổ to
+ Làm bài vào vở bài tập + Treo bài lên bảng + Nhận xét chữa bài+ Đổi vở kiểm tra kết quả + Một HS đọc to yêu cầu đề bài + Cả lớp đọc thầm
+ Trả lời câu hỏi + Tiến hành làm bài + 1HS lên bảng tóm tắt đề bài và làm bài
Trang 3** Yêu cầu HS trình bày cách giải khác : + Nhận xét chữa bài
+ Đổi vở kiểm tra kết quả bài làm
- Nghe-viết đúng bài chính tả, tốc độ 95 chữ trong 15 phút, không mắc quá 5 lỗi
** GDMT: Giáo dục môi trường thông qua việc lên án những người phá hoại môi trường thiên nhiên và tài nguyên đất nước (qua bài chính tả)
II Chuẩn bị :
GV : Bảng phụ viết sẵn bài tập
III Hoạt động dạy và học :
1 Kiểm tra : Kiểm tra TĐ HTL ( khoảng ¼ lớp)
KT vở chính tả và bài sửa tiết trước
2 Bài mới : - Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung bài viết
MT: HS viết đúng đẹp bài chính tả.
GV đọc bài
+ Nhắc một số từ ghi chú ( Cầm trịch ; canh
cánh)
H.Từ nào trong bài thể hiện nỗi lòng của tác giả
muốn bảo vệ, giữ gìn rừng ?(canh cánh)
H.Đoạn văn cho ta biết gì?
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả
a) Luyện viết từ khó :
GV đọc các từ khó viết : nỗi niềm, ngược,
cầm trịch , đỏ lừ ; viết hoa các danh từ riêng
+ Sửa những chữ viết sai
b) Viết chính tả :
- Nhắc HS ngồi đúng tư thế
- Đọc bài cho HS viết (đọc từng câu hoặc từng
bộ phận ngắn của câu cho HS viết) (đọc 2 lần
/câu)
- Đọc lại toàn bài 1 lượt
c) Tập phát hiện và sửa lỗi sai trong bài chiùnh
+ Trả lời câu hỏi + Chú ý theo dõi
- Soát lại bài viết
- HS tự đọc bài; phát hiện lỗi sai và sửa vào vở của mình
- Đổi vở soát lại cho nhau
3 Củng cố : Nhận xét tiết học; tuyên dương những HS có bài viết đẹp
Trang 44 Dặn dò : nhắc những HS chưa kiểm tra về nhà học bài và chuẩn bị tiết sau
-ĐẠO ĐỨCTÌNH BẠN
I Mục tiêu : Sau bài học, học sinh biết:
- Bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn hoạn nạn
- Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày
*KNS: Kĩ năng ra quyết định trong các tình huống liên quan; kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bạn bè; kĩ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với bạn bè
II Chuẩn bị : HS : Tự nghiên cứu bài tập ở sách giáo khoa và liên hệ thực tế
GV : Phiếu bài tập
III Hoạt động :
1 Kiểm tra :
H Em cần phải làm gì để tình cảm bạn bè ngày càng thêm khăng khít?
H Nêu một trường hợp bạn bè đã sẵn lòng giúp đỡ bạn ?
2 Bài mới :Giới thiệu tiết học
+ Em sẽ làm gì khi :
-Khi nhìn thấy bạn em làm một việc sai trái
-Khi bạn em gặp chuyện vui
-Khi bạn em bị bắt nạt
-Khi bạn em bị ốm phải nghỉ học
-Khi bạn bị những kẻ xấu rủ rê, lôi kéo vào những
việc làm không tốt
-Bạn phê bình khi em mắc khuyết điểm
-Khi bạn gặp chuyện buồn
-Nhận xét chốt lại vấn đề
Kết luận : Cần biết khuyên ngăn , góp ý khi thấy
bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ Như thế
mới là người bạn tốt
Hoạt động 2 : Học tập gương sáng.
MT: HS nêu được một số gương tốt về tình bạn.
*KNS: Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bạn bèø
-Gợi ý hướng dẫn :
+ Khuyên ngăn bạn + Chúc mừng bạn+ Bênh vực bạn hoặc nhờ người lớn bênh vực bạn
+ Đến thăm hỏi bạn , chép bài giúp bạn, giảng bài cho bạn nếu bạn chưa hiểu
+ Khuyên ngăn bạn, chỉ cho bạn thấy chơi với những người đó là không tốt, khuyên bạn không sa vào những hành vi sai trái sẽ làm
bố mẹ và thầy cô giáo phiền lòng
+ Không tự ái, cảm ơn bạn đã giúp mình nhận ra lỗi
+ An ủi động viên giúp đỡ bạn
Trang 5+ Mỗi nhóm hãy tự lựa chọn một câu chuyện hoặc
trình bày những câu ca dao các em sưu tầm được
đề trình bày trước lớp
+ Theo dõi và có thể hỏi thêm :
- Câu chuyện đã kể về những ai?
-Em có nhận xét gì về ( nhân vật trong
chuyện )
- Câu ca dao, bài thơ nói lên điều gì ?
+ Nhận xét tuyên dương những bạn có những câu
chuyện hay Kể chuyện, đọc thơ hay, diễn cảm
Hoạt động 3 : liên hệ bản thân
+ Mỗi nhóm thảo luận và đưa những việc mà các
thành viên trong nhóm làm được và chưa làm được
Từ đó thống nhất những việc nên làm để có một
tình bạn đẹp của cả nhóm
- Nhận xét và chốt lại những việc làm (đúng, sai)
thể hiện suy nghĩ của các em và tuyên dương
những nhóm có những việc làm đúng và tốt cho
tình bạn
Kết luận : Tình bạn đẹp không phải tự nhiên mà
có Mỗi chúng ta cần phải vun đắp, giữ gìn.
+ Thảo luận nhóm + Các nhóm tự thảo luận , trình bày câu chuyện hoặc câu ca dao , bài thơ bài hát cho các bạn trong nhóm nghe
+ Nhóm bình chọn sản phẩm trình bày trước lớp
+ Đại diện nhóm trình bày trước lớp
+ Lớp theo dõi nhận xét
+ Lớp theo dõi + Thực hiện theo yêu cầu (viết vào giấy khổ to và treo lên bảng)+ Đại diện nhóm trình bày
+ Lớp góp ý bổ sung
3.Củng cố : Cho HS đọc những câu ca dao tục ngữ nói về tình bạn lần lượt đọc theo dãy
bàn Mỗi dãy sẽ thay phiên nhau đọc Nhóm nào đọc được nhiều hơn là nhóm thắng Nhóm thua phải hát tặng nhóm thắng một bài hát
4.Dặn dò: Chúng ta ai cũng có bạn bè Bạn bè rất quan trọng đối với mỗi chúng ta vì
vậy chúng ta cần biết tôn trọng, yêu quý bạn và cùng nhau xây dựng một tình bạn càng ngày càng đẹp hơn
- Tìm và ghi lại được các chi tiết mà học sinh thích nhất trong các bài văn miêu tả đã học (BT2)
(Hs khá, giỏi nêu được cảm nhận về chi tiết thích thú nhất trong bài văn (BT2)
- Bồi dưỡng lòng yêu thiên nhiên, yêu thích cảnh vật xung quanh
Trang 6II.Chuẩn bị : HS : tự học bài , ôn bài
GV Phiếu viết tên các bài tập đọc đã học ( như tiết 1)
III Hoạt động :
1 Kiểm tra : Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng ( khoảng ¼ lớp)
2 Bài mới :
Hoạt động 1 : Kiểm tra TĐHTL
MT:HS thực hiện kiểm tra TĐ - HTL theo Y/C
của GV - Nhận xét nhắc nhở HS
Hoạt động 2: Hoàn thành bài tập 2 /96
MT: HS nêu được chi tiết em thích trong bài
văn mà em đã học
+ Gợi ý và giao việc
- Hãy chọn một bài văn và ghi lại chi tiết mà em
thích nhất trong bài văn ấy?
- Có thể chọn nhiều hơn một chi tiết trong một
bài hoặc nhiều bài nhiều chi tiết
- Chú ý hướng dẫn HS cách trình bày:
VD : Trong bài văn tả Quang cảnh làng mạc
ngày mùa em thích nhất chi tiết : những chùm
quả xoan vàng lịm không trông thấy cuống, như
những chuỗi bồ đề treo lơ lửng Vì từ vàng lịm
vừa tả màu sắc vừa tả vị ngọt của quả xoan chín
mọng; còn hình ảnh tả chùm quả xoan với chuỗi
bồ đề thật gợi tả hoặc : “nắng vườn chuối đương
có gió lẫn với lá vàng như những vạt nắng, đuôi
áo nắng, vẫy vẫy” Đấy là hình ảnh đẹp và sinh
động gợi hình ảnh cô gái duyên dáng trong tà áo
lộng lẫy, cách dùng từ vạt áo nắng, đuôi áo nắng
+ Cá nhân mỗi HS tự chọn một bài văn và nêu được chi tiết các em thích nhất; suy nghĩ giải thích vì sao em thích nhất chi tiết ấy+ Nối tiếp nhau trình bày
KHOA HỌCPHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
Trang 7II.Chuẩn bị : GV : +Tranh SGK phóng to, một số biển báo giao thông thường gặp, một
số thông tin về an toàn giao thông, sưu tầm một số hình ảnh về an toàn, không an toàn trong khi tham gia giao thông
HS: + Sưu tầm một số thông tin về an toàn giao thông
+ Sưu tầm một số hình ảnh về an toàn, không an toàn trong khi tham gia giao thông
III Hoạt động :
1.Kiểm tra :
H-Muốn phòng tránh bị xâm hại, chúng ta cần chú ý những điểm nào ?
H- Khi gặp những chuyện lo lắng, sợ hãi, em nên làm gì ?
GV nhận xét bổ sung, ghi điểm
2.Bài mới :
Hoạt động 1: Tìm hiểu những nguyên nhân
dẫn đến những tai nạn giao thông
MT: HS nhận ra được những việc làm vi
phạm luật giao thông của những người tham
gia giao thông và nêu ra được những hậu quả
của những sai phạm đó.
*KNS: Kĩ năng phân tích phán đoán các tình
huống có nguy cơ dẫn đến tai nạn
+ Gợi ý và giao việc :
H Hãy quan sát và chỉ ra những việc làm vi
phạm luật giao thông trong hình 1; 2; 3 ;4 /40
H.Những việc làm ấy có thể dẫn đến hậu quả
gì?
H Theo em vì sao lại có những hiện tượng vi
phạm luật giao thông như vậy ?
- Theo dõi giúp đỡ những nhóm còn yếu,
Kết luận : Một trong những nguyên nhân gây
ra tai nạn giao thông đường bộ thường là do
người tham gia giao thông không chấp hành
đúng Luật giao thông đường bộ.
H.Vậy ta có thể làm gì để thực hiện an toàn
khi tham gia giao thông?
Hoạt động 2 : Tìm hiểu về các biện pháp an
toàn giao thông
MT:HS nắm được một số biện pháp tích cực
và cần thiết để áp dụng khi tham gia giao
thông.
+ Thảo luận : nhóm bàn+ Dựa vào tranh ảnh và câu hỏi gợi ý thảo luận
+ Đại diện nhóm trình bày+ Lớp góp ý bổ sung+ Lớp trao đổi nhận xét
Trang 8*KNS: Kĩ năng cam kết thực hiện đúng luật
GTĐB
- Gợi ý và giao việc :
H Hãy quan sát các hình 5, 6, 7 và cho biết
nội dung các hình thể hiện những công việc
H Theo em trong điều kiện thực tế của chúng
ta, các em làm gì để đảm bảo an toàn khi tham
gia giao thông?
* Nhận xét chốt lại vấn đề
Kết luận : Để đảm bảo an toàn khi tham gia
giao thông ta cần nắm vững luật giao thông
và thực hiện đúng theo luật quy định
* Cho HS giới thiệu một số biển báo các em
thường gặp khi giao thông
- 5-7 Hs giới thiệu
3.Củng cố : Để đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông ta cần phải làm những gì?
-Muốn thực hiện đi bộ đúng luật, em phải đi thế nào?
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (TIẾT 4)
I.Mục đích yêu cầu :
- Lập được bảng từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) về chủ điểm đã học (BT1)
- Tìm được từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu đã học (BT2)
II.Chuẩn bị : HS :tự ôn bài và tìm thêm những thành ngữ , tục ngữ
GV 2 tờ giấy khổ to có kẻ sẵn bảng từ ngữ ; một số giấy A 4 ; bút dạ
III Hoạt động :
1 Kiểm tra: Kiểm tra dụng cụ tiết học
2 Bài mới : Gi i thi u ti t h c ớ ệ ế ọ
Hoạt động 1 : Củng cố về danh từ , động từ ,
tính từ theo các chủ đề đã học
MT: HS điền được các từ ngữ theo các chủ
đề đã học.
Bài 1/96-Cho HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn HS làm việc ;giao việc cho các
nhóm
- Theo dõi giúp đỡ các nhóm chậm
- Nhận xét thống nhất những từ ngữ chính xác
Hoạt động 2 : Củng cố kiến thức về từ đồng
nghĩa và từ trái nghĩa
+ 2HS đọc yêu cầu đề bài + Trao đổi theo nhóm hoàn thành các từ ngữ theo yêu cầu vào bảng nhóm
+ Đại diện nhóm trình bày + Lớp theo dõi bổ sung-Học sinh thảo luận nhóm đôi trình bày lên phiếu học tập
Trang 9- Nêu được một số điểm nổi bật về tính cách nhân vật trong vở kịch Lòng dân và bước
đầu có giọng đọc phù hợp
- Biết trân trọng và khâm phục những người dân mưu trí và dũng cảm trước kẻ thù
II Chuẩn bị : GV : Phiếu viết tên các bài tập đọc và HTL ( như tiết 1)
HS : Trang phục, đạo cụ diễn kịch
III Các hoạt động dạy và học:
1 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong bài mới.
2 Dạy học bài mới :
Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc
lòng
- Yêu cầu HS lên bốc thăm chọn bài (chuẩn bị
bài 2 phút), đọc bài kết hợp trả lời câu hỏi trong
bài hoặc trong đoạn vừa đọc
-GV nhận xét ghi điểm (kiểm tra khoảng ¼ số
học sinh.)
Hoạt động 2: Làm bài tập 2.
MT: HS làm được bài tập 2 đúng chính xác
-Gọi HS đọc đề bài và xác định yêu cầu bài tập
-Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài Lòng dân và nêu
tính cách của một số nhân vật trong vở kịch
-GV nhận xét và chốt:
-Yêu cầu HS theo nhóm 6 em chọn 1 đoạn trong
bài tập để biểu diễn đoạn kịch
-Tổ chức cho các nhóm biểu diễn đoạn kịch đã
chọn
-GV nhận xét tuyên dương nhóm biểu diễn kịch
giỏi nhất
+ HS tự ôn bài + Lên bốc thăm và thực hiện theo yêu cầu của GV
-HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm bàn nêu tính cách của các nhân vật
-HS thảo luận nhóm, phân vai, lên thể hiện
- Lớp theo dõi, nhận xét, tuyên dương nhóm thể hiện tốt
3 Củng cố – Dặn dò :
-GV nhận xét tiết học, tuyên dương cá nhân và nhóm đóng kịch xuất sắc
-Dặn HS chuẩn bị bài ôn tập tiếp theo
Trang 10-TOÁNCỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN
I.Mục đích yêu cầu :
- HS biết cộng hai số thập phân
- Biết giải toán với phép cộng các số thập phân
II.Chuẩn bị : HS : tự ôn lại chương số thập phân
GV : bảng phụ viết sẵn bài tập
III Hoạt động dạy và học :
1 Kiểm tra : Nhận xét bài kiểm tra
2 Bài mới : Giới thiệu tiết học
Hoạt động của thầy: Hoật động của trò:
Hoạt động 1 : Tìm hiểu về thực hiện phép cộng
hai số thập phân
MT: HS nắm được cách cộng hai số thập phân.
Ví dụ 1 : Hãy tính độ dài đường gấp khúc ABC
+ 2,45 * Viết dấu phẩy ở tổng thẳng cột
với các dấu phẩy
+ Đại diện nhóm trình bày + Lớp nhận xét bổ sung
-Học sinh lên bảng làm -Lớp làm vở nháp
-Nhận xét sửa bài
-Học sinh trả lời -Lớp bổ sung