Giả thích vì sao một phân số viết được dưới dạng số thập phân hữu hạn hoặc số thập phân vô hạn tuần hoàn.Viết chúng dưới dạng đó... hạn, số thập phân..[r]
Trang 1I./ MA TRẬN
Cấp độ
Chủ đề
Tập hợp Q các số
hữu tỉ.
Biết khái niệm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ.
Nắm vững các quy tắc thực hiện các phép tính
về số hữu tỉ.
Làm thành thạo các bài toán về giá trị tuyệt đối.
Số câu
số điểm
1
1
2
2
1
1
4
4
Tỉ lệ thức
Tìm được hai số trong
tỉ lệ thức thông thường.
Vận dụng được tính chất của dãy
tỉ số bằng nhau để giải bài toán tìm ai số biết tổng và tỉ số của chúng.
Số câu
1
1
2
2
3
Số thập phân hữu
hạn, số thập phân
vô hạn tuần hoàn
Giả thích vì sao một phân số viết được dưới dạng số thập phân hữu hạn hoặc số thập phân
vô hạn tuần hoàn.Viết chúng dưới dạng đó.
Số câu
2
1
2
đơn giản
1
1 1
1
Số câu
số điểm 1
1
5
6
2
10
Trang 2PHÒNG GD&ĐT HUYỆN AN MINH ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT
TRƯỜNG THCS ĐÔNG HƯNG A MÔN: TOÁN 7( PHẦN HÌNH ĐẠI SỐ)
Họ và tên:………
Lớp : 7……
Điểm Lời phê của Thầy
Đề bài
Bài 1: (2 đ) a) Nêu khái niệm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ
b)
.19 33
7 3 7 3 Bài 2: ( 2 đ) Tìm x và y, biết:
a)
3 1
0
4 2
b) 3x = 7y và x – y = -16
Bài 3: (2 điểm) Trong các phân số
à
18 v 40 phân số nào viết được dưới dạng số thập phân hữu hạn, phân số nào viết được dưới dạng số thập phân vô hạn tuần
hoàn.Viết chúng dưới dạng đó
Bài 4: (2 điểm) Tính diện tích hình chữ nhật biết rằng tỉ số giữa hai cạnh là
3
5 và chu vi của hình chữ nhật là 32 cm
Bài 5: (2 điểm) Tính giá trị của biểu thức sau:
a)
1
50 0.01
3
b)
3 2 8
4 4
2
Trang 3ĐÁP ÁN
Bài 1
a) Nêu được khái niệm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ 1 b)
1
Bài 2
a)
0
3 1
4 2
x
hoặc
x
Với
Với
0.5
0.5
b) 3x = 7y và x – y = -16 theo tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có:
16 4
=> x = (-4).7 = -28; y = (-4).3 = -12
0,5 0,5
Bài 3
Giải thích được
5
18 viết được dưới dạng số thập phân vô hạn tuần hoàn, Giải thích được
11
40 viết được dưới dạng số thập phân hữu hạn
1
Tính
5
18= 0,2(7);
11
40= 0.275
1
Trang 4Bài 4
Giọi a, b là kích thước của hình chữ nhật
Ta có 3 5
và a +b = 32:2 = 16 Theo tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ta có:
……
Học sinh tính được diện tích: 60 (m2 )
2
50 0.01 50 0,1 5
b)
3 2 5 10
2
4 4 4 2
2 2 2
1
1
Hoàng Bá Cường