- HS lµm vµo b¶ng con 2 bµi sau lµm bµi Bµi 2: TÝnh Híng dÉn HS c¸ch viÕt phÐp céng theo ë SGK cét däc vµ c¸ch lµm tÝnh theo cét däc.. ViÕt phÐp tÝnh thÝch hîp Gv theo dâi chÊm bµi cho c[r]
Trang 1Tuần 8
Thứ hai, ngày 10tháng 10 năm 2011
Học vần Bài 30: ua - a
I.mục tiêu:
- HS đọc đợc: ua a, cua bể, ngựa gỗ; từ và câu ứng dụng
- Viết đợc: ua a, cua bể, ngựa gỗ
- Luyện nói đợc từ 2-3 câu theo chủ đề: Giữa tra
*Tìm đợc tiếng, từ mới có chứa vần ua a
* Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giữa tra
II.chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ( hoặc các vật mẫu) các từ khoá: cua bể, ngựa gỗ
- Tranh minh hoạ câu ứng dụng, phần luyện nói ở trong SGK
IIi các hoạt động dạy học:
Tiết1 A.Kiểm tra bài cũ:
- 4 HS đọc ở bảng con: tờ bìa, lá mía, vỉa hè, tỉa lá
- HS viết vào bảng con: tờ bìa, lá mía , vỉa hè
- Cho HS xem chữ mẫu
- GV viết mẫu lên bảng lớp vần ua( Vừa
viết vừa hớng dẫn quy trình viết)
- GV theo dõi và sửa sai cho HS
- HS đọc từ ứng dụng: cá nhân, nhóm, bàn, lớp
*HS khá, giỏi đọc trơn
- HS quan sát, nhận xét số nét, độ cao, cách nối nét
- HS viết vào bảng con:ua
Trang 2+Lu ý nét nối giữa các con chữ
- GV nhận xét và chữa lỗi cho HS
- HS lần lợt viết tiếp vào bảng con: ua, a, cua bể, ngựa gỗ
viết: ua, a, cua bể, ngựa gỗ
- GV theo dõi và giúp đỡ thêm.Chấm 1
số bài
c Luyện nói:
- HS quan sát tranh trong SGK và trả
lời câu hỏi gợi ý của GV:
+ Trong tranh vẽ gì ?
+ Tại sao em biết đây là bức tranh giữa
tra mùa hè?
+ Giữa tra là lúc mấy giờ?
* Khuyến khích HS nói liền mạch
- HS đọc tên bài luyện nói: Giữa tra
- HS quan sát tranh trong SGK và trả lờicâu hỏi:
- HS luyện nói theo N4- Đại diện nhóm trình bày
* HS khá, giỏi
- HS đọc bài SGK
- HS nêu miệng
Toán Luyện tập
I.mục tiêu:
- Biết làm tính cộng trong phạm vi 3 và phạm vi 4
- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính cộng
II các hoạt động dạy học:
+Baứi 1 :HS laứm sách Toaựn.
Hửụựng daón HS laứm, yeõu caàu HS trỡnh
baứy thaỳng coọt
GV ứ chaỏm ủieồm vaứ nhaọn xeựt baứi laứm
cuỷa HS
hoạt động của hs
ẹoùc yeõu caàu baứi1: “Tớnh”
1HS leõn baỷng laứm baứi vaứ chửừa baứi: HS ủoùc to pheựp tớnh.Caỷ lụựp ủoồi vụỷ ủeồ chửừa baứi cho baùn
-1HS ủoùc yeõu caàu:”vieỏt sôự thớch hụùp
Trang 3+Baứi2: Caỷ lụựp laứm sách Toaựn.
Hửụựng daón HS neõu caựch laứm :(Chaỳng
haùn : Laỏy 1 coọng 1 baống 2, neõn ủieàn 2
vaứo oõ troỏng…)
GV chaỏm ủieồm, nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa
HS
+Baứi 3 : Laứm baỷng con
GV neõu vaứ hửụựng daón HS laứm tửứng baứi:
(Chaỳng haùn chổ vaứo 1 + 1 + 1 =… roài
neõu laỏy 1 coọng vụựi 1 baống 2 laỏy 2 coọng
1 baống 3, vieỏt 3 vaứo sau daỏu baống: 1 + 1
+ 1 = 3)
( Khoõng goùi 1+1+1 laứ pheựp coọng, chổ
noựi:“ Ta phaỷi tớnh moọt coọng moọt coọng
moọt”
GV chaỏm ủieồm nhaọn xeựt keỏt quaỷ HS
laứm
Baứi 4:
HD HS neõu caựch laứm baứi:
GV giuựp HS thaỏy ủửụùc moỏi lieõn heọ giửừa
tỡnh huoỏng cuỷa tranh veừ (moọt baùn theõm
ba baùn nửừa) vụựi pheựp tớnh 1 + 3 = 4
GV nhaọn xeựt thi ủua cuỷa hai ủoọi
- Tuyên dơng những em có ý thức học
tốt, về nhà xem lại bài
vaứo oõ troỏng”
-3HS laứm baứi ụỷ baỷng lụựp, caỷ lụựp laứm sách Toaựn đổi chéo sách chửừa baứi
1HS ủoùc yeõu caàu:”Tớnh”
2HS laứm baỷng lụựp, caỷ lụựp laứm baỷng con
-HS neõu yeõu caàu baứi toaựn:“Vieỏt pheựp tớnh thớch hụùp:”
-HS nhỡn tranh neõu baứi toaựn” Coự moọt baùn caàm boựng, ba baùn nửừa chaùy ủeỏn Hoỷi coự taỏt caỷ maỏy baùn?” roài trao ủoồi yự kieỏn xem neõn vieỏt gỡ vaứo oõ troỏng ( nên vieỏt pheựp coọng)
Đạo đức:
GIA ĐèNH EM(t2)
I MỤC TIấU :
- Bước đầu biết được trẻ em cú quyền được cha mẹ yờu thương chăm súc
- Nờu được những việc trẻ em cần làm để thể hiện sự kớnh trọng, lễ phộp võng lờiụng bà cha mẹ
- Lễ phộp với ụng bà cha mẹ
KNS cần đạt:gt về những người thõn;kĩ năng giao tiếp/ứng xử;
kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Đồ dựng hoỏ trang đơn giản khi chơi đúng vai
Trang 4III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
hoạt động của hs
A.Kiểm tra bài cũ :Được sống trong gia
đỡnh cú bố mẹ ,ụng bà,anh chị,em cảm
thấy thế nào ?-Đối với những bạn khụng cú gia đỡnh ,
phải tự kiếm sống ngoài đường,em cảm
+ Khi quản trũ hụ ‘ Đổi nhà ’người đứng
giữa chạy đi tỡm nhà khỏc Lỳc đú
người quản trũ sẽ chạy vào một nhà nào
đú Em nào chậm chõn sẽ bị mất nhà ,
phải làm người quản trũ hụ tiếp Cho
học sinh vào lớp Giỏo viờn hỏi :
+ Em cảm thấy như thế nào khi luụn cú
một mỏi nhà ?
+Em sẽ ra sao khi khụng cú một mỏi
nhà?
GVKL: Gia đỡnh là nơi em được cha mẹ
và những người trong GĐ che chở , yờu
thương , chăm súc , nuụi dưỡng ,… em
thành người
Hoạt động 2 : Tiểu phẩm “ Chuyện của
Bạn Long ”
MT :Hiểu được sự tai hại nếu khụng biết
võng lời cha mẹ :
- Giỏo viờn đọc nội dung truyện “ Mẹ
2 Điều gỡ sẽ xảy ra khi bạn Long
khụng võng lời mẹ dặn ?
+ GV : Học sinh phải biết võng lời cha
mẹ
Hoạt động 3 : Học sinh tự liờn hệ
hoạt động của hs
- Học sinh ra sõn xếp thành vũng trũnChơi trũ chơi “ Đổi nhà”
- Cho học sinh chơi 3 lần
-Sung sướng , hạnh phỳc -Sợ , bơ vơ , lạnh lẽo , buồn
- Hs phõn vai : Long , mẹ Long , cỏcbạn Long
- Hs lờn đúng vai trước lớp
- Khụng võng lời mẹ dặn
- Bài vở chưa học xong , ngày mai lờnlớp sẽ bị điểm kộm Bỏ nhà đi chơi
cú thể nhà bị trộm , hoặc bản thõn bịtai nạn trờn đường đi chơi
- Học sinh tự suy nghĩ trả lời
Trang 5+ Sống trong gia đỡnh em được cha mẹ
quan tõm như thế nào ?
- Sử dụng bộ đồ dùng học toán, dạy toán 1
IIi các hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra bài cũ:
- Lúc đầu có mấy con cá?
- Thêm mấy con cá nữa?
- GV hỏi: “ có 4 con cá thêm 1 con cá là
áo thêm 3 cái áo
-Hai cái áo thêm ba cái áo là mấy cái?
- 2 cộng 3 bằng mấy ?
e Gv cho HS quan sát hình vẽ chấm tròn
- 4 chấm tròn thêm 1 chấm tròn đợc mấy
Trang 6nêu yêu cầu bài tập
*Bài 4 :Hớng dẫn hs làm bài(a) ; bài
4+1 =51+4 =5 4+1 cũng bằng 1+4 (vì cùng bằng 5)
2+3 =53+2 =5
Học vần Bài 31: Ôn tập
I.mục tiêu:
- HS đọc đợc: ia, ua, a; các từ ngữ và câu ứng dụng từ bài 28-31
- HS viết đợc: ia, ua, a; các từ ngữ và câu ứng dụng
- Nghe GV kể truyện : Khỉ và Rùa
II.chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ cho đoạn thơ ứng dụng
- Tranh minh hoạ cho truyện kể Khỉ và Rùa
IIi các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ:
- HS viết vào bảng con: cà chua, nô đùa, tre nứa, xa kia
- 2 - 3 HS đọc câu ứng dụng: Mẹ đi chợ mua khế, mía, dừa, thị cho bé
B Dạy - học bài mới:
Trang 7- GV chỉnh sữa chữ viết cho HS GV lu ý HS vị trí dấu thanh và các chỗ nối giữa cácchữ trong từ vừa viết
Tiết 2
2 Luyện tập:
a Luyện đọc:
+Nhắc lại bài ôn ở tiết trớc
- HS lần lợt đọc các tiếng trong bảng ôn và các từ ngữ ứng dụng theo: cá nhân, nhóm, cả lớp
- GV chỉnh sửa phát âm cho HS
+Đọc đoạn thơ ứng dụng
- GV giới thiệu đoạn thơ
- HS thảo luận nhóm và nêu các nhận xét về cảnh em bé đang ngủ tra trong tranh minh hoạ
- HS đọc đoạn thơ ứng dụng theo cá nhân, nhóm, cả lớp
- HS đọc tên câu chuyện: Khỉ và Rùa GV dẫn vào câu chuyện
- GV kể diễn cảm, có kèm theo các tranh minh hoạ ở SGK
Tranh 1: Rùa và Khỉ là đôi bạn thân Một hôm, Khỉ báo cho Rùa biết là nhà Khỉ vừa mới có tin mừng Vợ Khỉ vừa sinh con Rùa liền vội vàng theo Khỉ đến thăm nhà Khỉ.
Tranh 2: Đến nơi, Rùa băn khoăn không biết làm cách nào lên thăm vợ con Khỉ vì nhà Khỉ ở trên một chạc cao Khỉ bảo Rùa ngậm chặt đuôi Khỉ để Khỉ đa Rùa lên nhà mình.
Tranh 3: Vừa tới cổng, vợ Khỉ chạy ra chào Rùa quên cả việc đang ngậm đuôi Khỉ liền mở miệng đáp lễ Thế là bịch một cái, Rùa rơi xuống đất.
Tranh 4: Rùa rơi xuống đất, nên mai bị rạn nứt Thế là từ đó, trên mai của loài Rùa
đều có vết rạn.
+ ý nghĩa câu chuyện: Ba hoa và cẩu thả là tính xấu, rất có hại ( Khỉ cẩu thả vì đã
bảo bạn ngậm đuôi mình Rùa ba hoa nên đã chuốc hoạ vào thân) Truyện còn giải thích sự tích cái mai Rùa
- Bài mẫu xé dán hình cây đơn giản
IIi các hoạt động dạy học:
+Xé tán lá cõy tròn: -Lỏ màu xanh
+Xé tán lá cây dài: -Lỏ màu xanh
b Xé thân cây:
Trang 8Thõn màu mõu xộ cõn đối với tỏn lỏ
- Dán phần thân dài với tán lá dài
- Cho HS quan sát hình cây đã dán xong
3 HS thực hành:
HS nhớ lại những thao tác mà GV đã làm mẫu và xé dán các hình
Trong khi HS thực hành GV nhắc lại và uốn nắn các thao tác xé hình tán lá, thân cây còn lúng túng
Lu ý: - Trớc khi dán cần sắp xếp vị trí cho cân đối
- Bôi hồ đều, dán cho phẳng cân đối
Thứ t, ngày 12 tháng 10 năm 2011
Học vần Bài 32: oi - ai
I.mục tiêu:
- HS đọc đợc: oi, ai, nhà ngói, bé gái; từ và câu ứng dụng
- HS viết đợc: oi, ai, nhà ngói, bé gái
- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Sẻ, ri, bói cá, le le
* Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Sẻ, ri, bói cá, le le
II.chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ( hoặc các vật mẫu) các từ khoá: nhà ngói, bé gái
- Tranh minh hoạ câu ứng dụng, phần luyện nói ở trong SGK
IIi các hoạt động dạy học:
Tiết1 A.Kiểm tra bài cũ:
- 4 HS đọc ở bảng con: mua mía, mùa da, ngựa tía, trĩa đỗ
- HS viết vào bảng con: mua mía, ngựa tía ,trĩa đỗ
Trang 9- GV giới thiệu tranh nhà ngói
- Cho HS xem chữ mẫu
- GV viết mẫu lên bảng lớp vần oi( Vừa
viết vừa hớng dẫn quy trình viết)
- GV theo dõi và sửa sai cho HS
(tơng tự hớng dẫn HS viết các chữ còn
lại)
+Lu ý nét nối giữa các con chữ
- GV nhận xét và chữa lỗi cho HS
*HS khá, giỏi đọc trơn
- HS quan sát, nhận xét số nét, độ cao, cách nối nét
- HS viết vào bảng con:oi
- HS lần lợt viết tiếp vào bảng con: ai,
nhà ngói, bé gái Tiết 2
viết: oi, ai, nhà ngói, bé gái
- GV theo dõi và giúp đỡ thêm.Chấm 1
số bài
c Luyện nói:
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi
theo sự gợi ý của GV:
+ Trong tranh vẽ những con gì ?
+ Em biết con chim nào trong số các
con vật này ?
+ Trong số này có con chim nào hót
hay không ? Tiếng hót của chúng thế
Trang 10Toán Luyện tập
+Baứi 1: HS laứm sách Toaựn.
Hửụựng daón HS tửù neõu caựch laứm,
Sau khi chửừa baứi, GV cho HS nhỡn vaứo
doứng in ủaọm ụỷ cuoỏi baứi: 3 + 2 = 2 + 3 ;
4 + 1 = 1 + 4, roài giuựp HS nhaọn xeựt :”
Khi ủoồi choó caực soỏ trong pheựp coọng thỡ
keỏt quaỷ khoõng thay ủoồi”
+Baứi 2: HS laứm sách Toaựn Hửụựng daón
HS neõu caựch laứm :(Chaỳng haùn : Laỏy 2
coọng 2 baống 4, vieỏt 4 sao cho thaỳng coọt
doùc)
+Baứi 3 : Laứm baỷng con
GV neõu vaứ hửụựng daón HS laứm tửứng baứi:
(Chaỳng haùn chổ vaứo 2 + 1 + 1 =… roài
neõu:Laỏy 2 coọng vụựi 1 baống 3 laỏy 3 coọng
1 baống 4, vieỏt 4 vaứo sau daỏu baống: 2 + 1
+ 1 = 4)
( Khoõng goùi 2+1+1 laứ pheựp coọng, chổ
noựi:“ Ta phaỷi tớnh hai coọng moọt coọng
moọt”)
*Bài 4: HS laứm sách Toaựn
Khi chửừa baứi GV lửu yự HS : ụỷ phaõứn 2 +
3 … 3 + 2 coự theồ ủieàn ngay daỏu = vaứo oõ
troỏng, khoõng caàn phaỷi tớnh 2+ 3 vaứ 3 +
2
+Baứi 5:
hoạt động của hs
ẹoùc yeõu caàu baứi1:” Tớnh”
3HS leõn baỷng laứm baứi vaứ chửừa baứi: HS ủoùc to pheựp tớnh Caỷ lụựp ủoồi vụỷ ủeồ chửừabaứi cho baùn
-HS hoùc thuoọc baỷng coọng trong phaùm vi5
-1HS ủoùc yeõu caàu baứi 2:”Tớnh”
-3HS laứm baứi ụỷ baỷng lụựp, caỷ lụựp laứm sách Toaựn, Đổi chéo vở kiểm tra bài cho nhau
1HS ủoùc yeõu caàu:”Tớnh”
3HS laứm baỷng lụựp, caỷ lụựp laứm baỷng con
HS ủoùc yeõu caàu baứi 4:” ẹieàn daỏu >,< ,=”
HS tớnh keỏt quaỷ pheựp tớnh 3 + 2 = 5 trửụực , sau ủoự laỏy 5 so saựnh vụựi 5 ta ủieàn daỏu =).Tửụng tửù nhử vaọy vụựi caực baứi taọp sau HS laứm baứi roài chửừa baứi
Trang 11HD HS neõu caựch laứm baứi:
GV giuựp HS thaỏy ủửụùc moỏi lieõn heọ giửừa
tỡnh huoỏng cuỷa tranh veừ (ba con choự
theõm hai con choự nửừa laứ naờm con choự)
vụựi pheựp tớnh 3 + 2 = 5
Khuyeỏn khớch HS tửù neõu ủửụùc nhieàu
baứi toaựn vaứ tửù giaỷi ủửụùc nhieàu pheựp
tớnh vụựi tỡnh huoỏng trong tranh
GV nhaọn xeựt thi ủua cuỷa hai ủoọi
-Nhaọn xeựt tuyeõn dửụng
-HS neõu yeõu caàu baứi 5:“Vieỏt pheựp tớnh thớch hụùp:”
a,HS nhỡn tranh neõu baứi toaựn” Coự ba con choự , theõm hai con nửừa chaùy ủeỏn Hoỷi coự taỏt caỷ maỏy con choự?” roài trao ủoồi yự kieỏn xem neõn vieỏt gỡ vaứo oõ troỏng (neõn vieỏt pheựp coọng)
-Cho 2HS leõn baỷng thi đua viết pheựp coọng: 3 + 2 = 5 hoaởc 2 + 3 = 5b, Caựch laứm tửụng tửù nhử treõn Sau ủoự HS tửù neõu pheựp tớnh :1+ 4 = 5 hoaởc 4 + 1 = 5 roài viết phép tính
- Kể tên những thức ăn cần ăn trong ngày để mau lớn và khoẻ mạnh
- Nói đợc cần phải ăn uống nh thế nào để có đợc sức khoẻ tốt
- Có ý thức tự giác trong việc ăn, uống của cá nhân: ăn đủ no, uống đủ nớc
IIi các hoạt động dạy học:
1 Khởi động: Trò chơi: “ Con thỏ ăn cỏ, uống nớc, vào hang ”
- Những ngời chơi phải có nhiệm vụ làm đúng các động tác
- Nếu ai sai bị thua và bị phạt trớc lớp hát 1 bài
- Các em thich ăn loại thức ăn nào trong số đó?
- Loại thức ăn nào các em cha ăn hoặc không đợc ăn?
+Kết luận: GV khích lệ HS nên ăn nhiều loại thức ăn sẽ có lợi cho sức khoẻ
b Hoạt động 2: Làm việc với SGK
Mục tiêu: HS giải thích đợc tại sao các em phải ăn, uống hàng ngày
- HS quan sát từng nhóm hình ở trang 19 SGK
+ở các hình nào cho biết sự lớn lên của cơ thể?
+ở các hình nào cho biết các bạn học tập tốt?
+ở các hình nào thể hiện các bạn có sức khoẻ tốt?
+Tai sao chúng ta phải ăn, uống hằng ngày?
GV: Chúng ta cần ăn, uống hằng ngày để có sức khoẻ tốt, để cơ thể mau lớn và hoàn thiện tốt
c Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp.
Mục tiêu: Biết đợc hằng ngày phải ăn, uống nh thế nào để có sức khoẻ tốt
Trang 12+ Khi nào chúng ta cần phải ăn, uống?
+Hằng ngày em ăn uống mấy bữa? Vào những lúc nào ?
+Tại sao chúng ta không nên ăn bánh kẹo trớc bữa ăn chính?
KL: Chúng ta cần ăn khi đói, uống khi khát Hằng ngày ăn ít nhất là 3 bữa: sáng, tra, tối, không ăn quá no, không ăn bánh kẹo không đúng lúc
- Làm quen với t thế đứng cơ bản và đứng đa hai tay về phía trớc
- Ôn trò chơi : “ Qua đờng lội ”
II.chuẩn bị:
Tranh vẽ + còi
IIi các hoạt động dạy học:
1.Phần mở đầu
- GV phổ biến nội dung yêu cầu bài học
- HS giậm chân tại chỗ theo nhịp 1 - 2
2.Phần cơ bản
- Thi tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, dứng nghỉ, quay phải, quay trái
- GV chia lớp thành 3 tổ,mỗi tổ tập 1 lần do GV chỉ huy
+ Trò chơi: Qua đờng lội
HS tự chọn Sau đó thi đua giữa các tổ Tổ nào có nhiều bạn làm đúng tổ đó thắng
Sử dụng bộ đồ dùng học toán 1 và các hình trong SGK
IIi các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu phép cộng một số với 0:
a,Giụựi thieọu laàn lửụùt caực pheựp coọng 3
+ 0 = 3 ,0 + 3 = 3
-Hửụựng daón HS quan saựt:
Khuyeỏn khớch HS tửù neõu baứi toaựn, tửù
hoạt động củaHS
Quan saựt hỡnh veừ thửự nhaỏt trong baứi hoùcủeồ tửù neõu baứi toaựn:” Loàng thửự nhaỏt coự 3con chim , loàng thửự hai coự 0 con chim Hoỷi caỷ hai loàng coự maỏy con chim ?” HS
Trang 13nêu phép tính.
-GV gợi ý HS trả lời:
GV viết bảng 3 + 0 = 3
+Giới thiệu phép tính 0 + 3 = 3 tiến
hành tương tự như phép cộng 3 + 0 = 3
Cho HS nhìn hình vẽ sơ đồ nêu các câu
hỏi để HS nhận biết 3 + 0 = 3, 0 + 3 =
3, tức là 3 + 0 = 0 + 3 = 3
b,GV nên thêm một số phép cộng với
0.(VD: 2 + 0, 0 + 2, 4 + 0, 0 + 4,…)
Từ đó giúp HS nhận xét:” Một số cộng
với 0 bằng chính số đó”ù
Để HS ghi nhớ bảng cộng, GV có thể
che từng phần, rồi toàn bộ công thức tổ
chức cho HS học thuộc
2 Thùc hµnh:
+Bài 1: Cả lớp làm Sû Toán 1.
Hướng dẫn HS :
+Bài 2: Làm b¶ng con
GV lưu ý cách làm tính theo cột dọc
(chú ý viết thẳng cột dọc)
Khuyến khích HS tự nêu nhiều bài toán
khác nhau và tự nêu được nhiều phép
tính khác nhau
( VD:a, Có 3 quả táo thêm 2 quả
táo.Có tất cả mấy quả táo?)
GV nhận xét kết quả thi đua của 2 đội
tự nêu :”Có 3 con chim thêm (và) 0 con chim là 3 con chim ?” “3 cộng 0 bằng 3”
HS đọc :” ba cộng không bằng ba”
HS đọc thuộc các phép cộng trên bảng.(CN-ĐT)
HS đọc yêu cầu bài 1:” Tính”
4HS làm bài, chữa bài:Đọc kết quả:
1 + 0 = ; 5 + 0 = ; 0 + 2 = ; 4 + 0 = ;
0 + 1 = ; 0 + 5 = ; 2 + 0 = ; 0 + 4 = ;
HS đọc yêu cầu bài 2:” Tính”
HS lần lượt làm tõng bµi
-1HS đọc yêu cầu bài 3: “ Điền số“-3HS làm ở bảng lớp, CL làm vµo s¸ch
1HS nêu yêu cầu bài tập 4: “ Viết phéptính thích hợp”
HS ở 2 đội thi đua quan sát tranh và tự nêu bài toán, tự giải phép tính:
Tự giải phép tính:3 + 2= 5, rồi ghép phép tính ở bìa cài)
b,HS tự nêu bài toán, tự giải phép tính:3 + 0 = 3, rồi ghép phép tính ở bìa cài.Đội nào ghép đúng phép tính và