Giáo án toán lớp 5 tuần 8 năm học 2019 2020

Hãy nói cảm nghĩ của Tích hợp GDMT: Giúp HS tìm hiểu bài văn, cảm nhận được vẻ đẹp kỳ thú của rừng, thấy được tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng.. Từ đó c

Tuần 8 Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2019

Tiết 1: Toán

TT 36: Số thập phân bằng nhau I.Mục tiêu:

- Giúp HS nhận biết: Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 (nếu có) ở tận cùng bên phải số thập phân thì giá trị số thập phân không thay đổi

-Nếu viết thêm chữ số 0 vào bên phải

phần thập phân của một số thập phân

thì ta được một số thập phân như thế

nào với số thập phân đã cho? Cho

VD?

-Nếu một số thập phân có chữ số 0 ở

tận cùng bên phải phần thập phân thì

khi bỏ chữ số 0 đó đi ta được một số

thập phân như thế nào với số thập

phân đã cho? Cho VD?

-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần nhận

xét

HS tự chuyển đổi để nhận ra:

9dm = 90cm 9dm = 0,9m Nên: 0,9m = 0,90m Vậy: 0,9 = 0,90 hoặc 0,90 = 0,9-HS tự nêu nhận xét và VD:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS nêu cách giải

-Cho HS làm vào bảng con GV nhận

*Kết quả:

a) 5,612 ; 17,200 ; 480,590b) 24,500 ; 80,010 ; 14,678

*Lời giải:

-Bạn Lan và bạn Mỹ viết đúng vì:

-Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán.

-Cho HS làm vào vở

-Mời HS lên chữa bài miệng

100 1 10 1 0,100 = = ; 0,100 = =

1000 10 100 10

và 0,100 = 0,1 = 1/10 -Bạn Hùng đã viết sai vì đã viết:

1 0,100 = nhưng thực ra 0,100 =

100 1

- Tích hợp GDMT: Giúp HS tìm hiểu bài văn, cảm nhận được vẻ đẹp kỳ

thú của rừng, thấy được tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng Từ đó các em biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên, thêm yêu quý và có ý thức BVMT.

- Tích hợp dự án HĐ 19 Hướng dẫn đọc miệng

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức: Hát.

2 Kiểm tra bài cũ:

- 2HS đọc thuộc lòng bài thơ Tiếng đàn Ba- la- lai ca trên sông Đà

- Trả lời các câu hỏi về bài đã đọc

3 Bài mới:

a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu mục đích của tiết học

b, Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

(1) Luyện đọc:

- Mời 1 HS có năng khiếu trong học tập

đọc

- Hướng dẫn HS chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

* GV kết hợp sửa lỗi phát âm : loanh

- Cho HS đọc NT đoạn lần 2

*Giải nghĩa từ: lúp xúp, ấm tích, tân kì,

vàng rợi,

- Cho HS đọc đoạn trong nhóm

- Mời 1-2 HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

(2)Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Những cây nấm rừng đã khiến tác giả

có những liên tưởng thú vị gì? Nhờ

những liên tưởng ấy mà cảnh vật đẹp

thêm như thế nào?

- Nêu ý chính 1 ?

- Cho HS đọc lướt đoạn 2 và trả lời

câu hỏi:

+ Những muông thú trong rừng được

miêu tả như thế nào?

+ Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp

gì cho cảnh rừng?

- Nêu ý 2 ?

+ Vì sao rừng khộp được gọi là giang

sơn vàng rợi ? Hãy nói cảm nghĩ của

Tích hợp GDMT: Giúp HS tìm hiểu bài

văn, cảm nhận được vẻ đẹp kỳ thú của

rừng, thấy được tình cảm yêu mến,

ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp

của rừng Từ đó các em biết yêu vẻ đẹp

thiên nhiên, thêm yêu quý và có ý thức

- Cho từng cặp hs HD luyện đọc theo

- Đoạn 3: Đoạn còn lại

- Đọc đoạn theo nhóm đôi

- Tác giả thấy vạt nấm rừng như một thành phố nấm…Những liên tưởng ấy làm cảnh vật trong rừng trở nên lãng mạn, thần bí như trong truyện cổ tích

*Ý1: Vẻ đẹp của những cây nấm

- Những con vượn bạc má ôm con gọn ghẽ chuyền cành nhanh như tia chớp…

- Làm cho cảnh rừng trở nên sống động, đầy những điều bất ngờ thú vị

* Ý nghĩa: Bài văn cho ta thấy tình

cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp kì thú của rừng

- HS nêu những việc làm để bảo vệ môitrường

- HS theo HD của GV-Hs luyện đọc

TT8: Nhớ ơn tổ tiên (tiết 2)

I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòngbiết ơn tổ tiên

- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên; Biết tự hào vềtruyền thống gia đình, dòng họ

II Đồ dùng dạy học:

- Các tranh, ảnh, bài báo nói về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói về lòng biết ơn tổ tiên

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Ổn định tổ chức: Hát.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Cho 2 HS nêu phần ghi nhớ

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài

- Hoạt động 1: Tìm hiểu về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương ( bài tập 4-SGK)

* Mục tiêu: Giáo dục HS ý thức hướng về cội nguồn

* Cách tiến hành:

- Mời đại diện các nhóm lên giới thiệu

các tranh, ảnh, thông tin mà các em đã

sưu tầm được về ngày Giỗ Tổ Hùng

Vương

- Cho các nhóm thảo luận theo các gợi

ý sau:

+ Em nghĩ gì khi xem, đọc, nghe các

thông tin trên?

+ Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ

Hùng Vương vào ngày mồng mười

tháng ba hàng năm thể hiện điều gì?

- Đại diện các nhóm lần lượt lên giới thiệu.

- HS thảo luận nhóm7

- Thể hiện nhân dân ta luôn hướng về cội nguồn, luôn nhớ ơn tổ tiên.

- Mời đại diện các nhóm trình bày

- GV kết luận về ý nghĩa của ngày

giỗ tổ Hùng Vương

-Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ *Mục tiêu: + HS biết tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình và có ýthức giữ gìn, phát huy các truyền thống đó

*Cách tiến hành: - GV mời một số HS lên giới thiệu về truyền htống tốt đẹp củagia đình, dòng họ mình.

- GV chúc mừng các học sinh đó và hỏi thêm:

+ Em có tự hào về truyền thống đó không?

+ Em cầ làm gì để xứng đáng với các truyền thống tốt đẹp đó?

- GV kết luận: (SGV-Tr 28)

-Hoạt động 3: HS đọc ca dao, tục ngữ, về chủ đề Biết ơn tổ tiên

*Mục tiêu: Giúp HS củng cố bài học

*Cách tiến hành:

- GV cho HS trao đổi nhóm 6 về nội dung HS đã sưu tầm

- Mời đại diện các nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi, nhận xét

- GV khen các nhóm đã chuẩn bị tốt phần sưu tầm

- GV mời 1-2 HS đọc lại phần ghi nhớ trong SGK

2.Kiểm tra bài cũ:

- 2HS : Viết thêm các chữ số vào bên phải phần thập phân của các STP để các phần TP của chúng có 3 chữ số

- GV kết luận hỏi hoc sinh nêu cách so

sánh hai số TP có phần nguyên bằng nhau

> 7)Tức là: 8,1m > 7,9mVậy: 8,1 > 7,9 (phần nguyên có 8 > 7)

- HS rút ra nhận xét và nêu: Trong hai số thập phân có phần nguyên khác nhau, số thập phân nào có phần nguyên lớn hơn thì số đó lớn hơn

- HS nêu các cách so sánh

- HS tự rút ra cách so sánh 2 số thậpphân

- Cho HS làm vào bảng con GV nhận xét

- GV hỏi tại sao 0,7 > 0,65

- HS trả lời

- Nắm được một từ ngữ miêu tả thiên nhiên.

- Dạy đối với học sinh hoàn thành tốt bài 2.Bỏ bài 3.

*GDMT: Cung cấp cho HS một số hiểu biết về MT thiên nhiên Việt Nam

và nước ngoài, từ đó bồi dưỡng, nâng cao tình cảm yêu quý, gắn bó với quê hương.

II Đồ dùng dạy học:

1 Từ điển học sinh hoặc một vài trang phô tô phục vụ bài học

2 Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT 2

3 Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức: Hát.

2.Kiểm tra bài cũ:

- HS làm lài BT4 của tiết LTVC trước

3 Dạy bài mới:

-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

- Hướng dẫn HS làm bài tập

*Bài tập 1:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS trao đổi nhóm 2

-Mời một số học sinh trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét

*Bài tập 2:

- Dạy đối với học sinh hoàn thành tốt

bài 2

-Mời 1 HS HTT nêu yêu cầu

-HS suy nghĩ, làm việc cá nhân

-Mời HS chữa bài

- GV nhận xét

*Lời giải :

ý b -Tất cả những gì không do con người gây ra

*Lời giải:

Thác, ghềnh, gió, bão, nước, đá, khoai, mạ

*Bài tập 3:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-GV cho HS làm việc theo nhóm 7

-Đại diện nhóm mang bảng nhóm lên

trình bày kết quả Sau đó HS trong

nhóm nối tiếp nhau đặt câu với những

từ vừa tìm được

-Cả lớp và GV nhận xét, KL nhóm

thắng cuộc

*Bài tập 4:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “

Truyền tin” để tìm các từ ngữ miêu tả

sóng nước:

+GV chỉ định 1 HS tìm từ, đọc to nếu

đúng thì HS đó được quyền chỉ định

HS khác

+HS lần lượt chơi cho đến hết

-Cho HS đặt câu vào vở

-Mời HS nối tiếp nhau đọc câu vừa

ào ào…

+Tả làn sóng nhẹ: lăn tăn, dập dềnh, lững lờ…

+Tả đợt sóng mạnh: cuồn cuộn, ào ạt,điên cuồng, dữ dội…

Đ/C Ninh soạn giảng

Tiết 4: Chính tả (nghe - viết)

TT8: Kì diệu rừng xanh

I Mục tiêu:

- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Tìm được các tiếng chứa yê, ya trong đoạn văn (BT2); tìm được tiếng cóvần uyên thích hợp để điền vào ô trống (BT3)

II Đồ dùng daỵ học:

- Bảng phụ hoặc 2,3 tờ phiếu phô tô nội dung BT3

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức: Hát.

2.Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS viết những từ chứa các nguyên âm đôi iê, ia trong các thành ngữ ,tục ngữ dưới đây và giải thích quy tắc đánh dấu thanh ở tiếng chứa nguyên âm đôi iê, ia: Sớm thăm tối viếng ; Trọng nghĩa khinh tài ; Ở hiền gặp lành…

3.Bài mới:

a,Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

b,Hướng dẫn HS nghe – viết:

- GV Đọc bài

- Những muông thú trong rừng được

miêu tả như thế nào?

- Cho HS đọc thầm lại bài

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai

cho HS viết bảng con: rọi xuống, gọn

ghẽ, len lách, rừng khộp…

- Em hãy nêu cách trình bày bài ?

- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

- GV thu một số bài để chấm

- HS theo dõi SGK

- Những con vượn bạc má ôm con gọn ghẽ truyền cành nhanh như tia chớp…

- GV cho HS làm bài theo nhóm 2

- Mời đại diện 1 số nhóm lên bảng

viết nhanh các tiếng vừa tìm được và

- Đại diện nhóm trình bày

Lời giải:

thuyền, thuyền, khuyên

4.Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều

- Xem lại những lỗi mình hay viết sai

Tiết 5: Kĩ thuật

TT 8 : Nấu cơm

I Mục tiêu

- Biết cách nấu cơm

- Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình

II Đồ dùng dạy học

- Gạo tẻ Nồi nấu cơm thường.Nước, rá, chậu để vo gạo Bếp đun

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức: Hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ nấu ăn mà HS chuẩn bị

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b HĐ 1: Tìm hiểu các cách nấu cơm ở

gđình

- Nêu các cách nấu cơm ở gia đình?

- Hai cách nấu cơm này có ưu, nhược

điểm gì và có những điểm nào giống,

khác nhau ?

c HĐ 2 : Tìm hiểu cách nấu cơm bằng

soong, nồi trên bếp đun

-Đại diện từng nhóm lên trình bày kquả thảo luận -Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện các thao tác chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun.

-Vài HS nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp đun.

4 Nội dung bài

III.Các hoạt động dạy học

1.Ổn định tổ chức: Hát

2.Kiểm tra bài cũ:

- Nêu cách so sánh hai số thập phân?

3.Bài mới:

a,Giới thiệu bài:

-GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

b,Luyện tập:

- 1 HS nêu yêu cầu.

- Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên vùng núi cao và cuộc sống thanh bình trong lao động của đồng bào các dân tộc Thuộc lòng một số câu thơ.

II Đồ dùng dạy học:

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định tổ chức: Hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- 1 HS nêu ý nghĩa Kì diệu rừng xanh

- Gv nhận xét

3 Bài mới:

a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu mục đích của tiết học

b,Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

(1) Luyện đọc:

- Mời 1 HS đọc

- Chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

* GV kết hợp sửa lỗi phát âm

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

*Giải nghĩa từ : vạt nương, cổng trời

- Cho HS đọc đoạn trong nhóm

+ Vì sao địa điểm tả trong bài thơ

được gọi là cổng trời ?

- Nêu ý 1 ?

- Cho HS đọc lướt đoạn 2

+Em hãy tả lại vẻ đẹp của bức tranh

thiên nhiên trong bài thơ?

- Nêu ý 2 ?

- Cho HS đọc đoạn còn lại

+ Điều gì đã khiến cảnh rừng sương

giá ấy như ấm lên?

- Nêu ý 3 ?

- Nội dung chính của bài là gì?

- GV chốt ý đúng, ghi bảng

- HS chia đoạn

- Đoạn 1: Từ đầu đến trên mặt đất

- Đoạn 2: Tiếp cho đến như hơi khói

- Đoạn 3: Đoạn còn lại

- Ý 2: Vẻ đẹp của bức tranh thiên

nhiên khi từ cổng trời nhìn ra

- Cảnh rừng sương giá như ấm lên bởi có hình ảnh con người…

- Ý3: Vẻ đẹp của con người lao động.

- HS nêu

*Ý nghĩa: Bài ca ngợi vẻ đẹp thơ

mộng của thiên nhiên vùng núi cao

- Cho 1-2 HS đọc lại.

* Hướng dẫn đọc học thuộc lòng:

- Mời HS nối tiếp đọc bài

- Cho HS luyện đọc thuộc lòng

- Biết trao đổi về trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên ; biết nghe

và biết nhận xét lời kể của bạn

- GDMT: Mở rộng vốn hiểu biết về mối quan hệ giữa con người với MT thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT.

II Đồ dùng dạy học:

- Một số câu truyện nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên:

Truyện cổ tích; ngụ ngôn, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp 5( nếu có)

- Bảng lớp viết đề bài

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

- HS kể 1-2 đoạn của câu chuyện Cây cỏ nước Nam

Kể một câu truyện em đã nghe hay

đã đọc nói về quan hệ giữa con ngườivới thiên nhiên

- HS đọc

tác dụng giúp các em hiểu yêu cầu

của đề bài Các em cần kể chuyện

ngoài SGK

- Cho HS nối tiếp nhau nói tên câu

chuyện sẽ kể

*) HS thực hành kể chuyện, trao đổi

về nội dung câu chuyện, trả lời câu

hỏi:

- Con người cần làm gì để thiên nhiên

mãi tươi đẹp?

*GDBVMR :Mở rộng vốn hiểu biết

về mối quan hệ giữa con người với

MT thiên nhiên, nâng cao ý thức

BVMT.

- Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi

về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện

- GV quan sát cách kể chuyện của HS

các nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em

GV nhắc HS chú ý kể tự nhiên, theo

trình tự hướng dẫn trong gợi ý 2 Với

những truyện dài, các em chỉ cần kể

1-2 đoạn

- Cho HS thi kể chuyện trước lớp:

+ Đại diện các nhóm lên thi kể

+ Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi với

bạn về nội dung, ý nghĩa truyện

- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm ;

bình chọn HS tìm được chuyện hay

nhất, bạn kể chuyện hay nhất, hiểu

chuyện nhất

- HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể

- Phải có trách nhiệm với thiên nhiên.chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên tươi đẹp

Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường

- HS kể chuyện theo cặp Trao đổi với với bạn về nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể chuyện trước lớp

- Trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Nêu cách so sánh hai số thập phân ?

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

- So sánh các số thập phân - sắp xếptheo thứ tự từ bé đến lớn

- 1 Hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vàovở

- Lập được dàn ý một bài văn tả một cạnh đẹp ở địa phương đủ 3 phần :

mở bài , thân bài , kết bài

- Dựa vào dàn ý (thân bài) viết được một đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phương

II Đồ dùng dạy học:

- Một số tranh ảnh minh hoạ cảnh đẹp ở các miền đất nước

- Bút dạ, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1.Ôn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS đọc lại đoạn văn tả cảnh sông nước

- GV nhận xét

3 Dạy bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- GV kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của HS

- GV: Trên cơ sở các em đã quan sát, các em sẽ đi lập dàn ý cho bài văn tảcảnh đẹp ở địa phương Sau đó, các em sẽ học chuyển một phần của dàn ý thànhđoạn văn hoàn chỉnh

3.2-Hướng dẫn HS luyện tập

*Bài tập 1:

- Mời 1 HS đọc yêu cầu

- GV nhắc HS chú ý:

+ Dựa trên những kết quả quan sát đã có, lập dàn

ý chi tiết cho bài văn với đủ 3 phần mở bài, thân

bài, kết bài

+ Nếu muốn xây dựng dàn ý tả từng phần của

cảnh, có thể tham khảo bài “Quang cảnh làng

mạc ngày mùa”; Nếu muốn xây dựng dàn ý tả sự

biến đổi của cảnh theo thời gian, tham khảo bài

“Hoàng hôn trên sông Hương”

- Cho HS làm vào nháp, một vài HS làm ra bảng

+ Phần thân bài có thể làm nhiều đoạn, mỗi đoạn

tả một đặc điểm hoặc một bộ phận của cảnh Nên

chọn một phần tiêu biểu của thân bài - để viết

một đoạn văn

+ Trong mỗi đoạn thường có một câu văn nêu ý

bao trùm toàn đoạn

+ Các câu văn trong đoạn phải cùng làm nổi bật

đặc điểm của cảnh và thể hiện cảm xúc của

người viết

- Cho HS viết đoạn văn vào vở

- Cho HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn

- GV nhận xét, chấm điểm một số đoạn văn

- Cả lớp bình chọn người viết đoạn hay nhất, có

- 1HS đọc bài cả lớp đọcthầm

- HS chú ý lắng nghe phầngợi ý của GV

- HS lập dàn ý theo HD củaGV

- HS trình bày, HS khác nhậnxét, bổ sung