Nêu đặc điểm sự vận động tự quay quanh trục của Trái Đất và các hệ quả?. Bµi míi: Më bµi: §Ó chuÈn bÞ cho tiÕt kiÓm tra, h«m nay chóng ta tiÕn hµnh «n tËp l¹i tất cả những kiến thức đã h[r]
Trang 1Ngày soạn: 6/10/2012
Ngày dạy: 08/10/2012
Tiết 06: kí hiệu bản đồ cách biểu hiện địa hình trên bản đồ
i: Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS cần nắm đợc :
1 Kiến thức:
- hiểu rừ khỏi niệm: kớ hiệu bản đồ
- biết cỏc loại kớ hiệu được sử dụng trờn bản đồ
- Cách thể hiện các đối tợng địa lí lên bản đồ
2 Kĩ năng: Cách thể hiện địa hình lên bản đồ.
II: Các thiết bị dạy học:
- bản đồ tự nhiên (Việt nam hoặc các châu lục )
- Hình 16 phóng to
III: Các hoạt động trên lớp:
1 ổn định
2 Kiểm tra bài cũ: kt tập bản đồ
3 Bài mới:
Giới thiệu bài: SGK
GV: Cho HS quan sát bản đồ hành
chính:
? Em hãy cho biết kí hiệu bản đồ dùng
để làm gì ?
? Dựa vào H 14 em hãy cho biết có
mấy loại kí hiệu ?
(kí hiệu điểm thờng dùng đối với các
đối tợng địa lí có diện tích nhỏ Kí
hiện đờng thờng dùng để thể hiện các
đối tợng địa lí có chiều dài Kí hiệu
diện tích dùng để thể hiện đối tợng địa
lí có diện tích rộng)
? Dựa vào( H15 -sgk Tr14) em hãy
cho biết trong các loại kí hiệu lại chia
ra thành các dạng nào ?
GV: Treo H16 phóng to và bản đồ tự
nhiên cho HS quan sát:
? Tại sao trên bản đồ tự nhiên ta thấy
các màu sắc loang nổ ?
? Ngoài cách thể hiện địa hình bằng
màu sắc Dựa vào nội dung sgk em
hãy cho biết ngời ta còn thể hiện địa
hình bằng cách nào ?
? Quan sát H16 cho biết:
+ Mỗi lát cắt cách nhau bao nhiêu m ?
+ Dựa vào khoảng cách giữa hai đờng
đồng mức ở hai sờn núi phía đông và
phía tây hãy cho biết sờn nào có độ
dốc lớn hơn ? vì sao ?
1.Các loại lí hiệu bản đồ
- kí hiệu bản đồ l à những, dấu hiệu quy ước( màu sắc, hỡnh vẽ ) thể hiện các đối tợng địa lí
- có 3 loại kí hiệu:
+ Kí hiệu điểm
+ kí hiệu đờng
+ Kí hiệu diện tích
2- Cách biểu hiện địa hình trên bản đồ
a dùng thang m uà
b dùng đường đồng mức
- Đờng đồng mức là đờng nối liền các
điểm có cùng độ cao
- trị số các đơng đồng mức cách đều nhau + Khoảng cách giữa hai đờng đồng mức
Trang 2cạnh nhau càng gần địa hình càng dốc và ngợc lại
4 Củng cố:
+ GV hệ thống lại kiến thức bài giảng
+ GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK
+ Tại sao trớc khi xem một bản đồ phải xem bảmg chú giải ?Ngời ta thờng biểu hiện các đói tợng địa lí bằng những loại kí hiệu nào ?
+ GV yêu cầu HS làm tiếp các bài tập trong tập bđ
5 hdvn
+ Về nhà làm tiếp bài tập SGK
+ Học bài cũ, nghiên cứu bài mới
Ngày soạn: 12/10/2012
Ngày giảng: 15/10/2012 ( bù)
Tiết 07 sự vận động tự quay
quanh trục của trái đất và các hệ quả
I: Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS cần:
1 kiến thức: -HS nắm đợc vân động tự quay quanh trục của Trái Đất
- Cách chia và tính múi giờ ở các múi giờ khác nhau trên Trái Đất
- Nắm đợc hệ quả của sự chuyển động quanh trục của trái đất
2 Kĩ năng - Tính đợc giờ của một khu vực giờ khi biết giờ gốc và ngợc lại
II: Các thiết bị dạy học:
- Máy chiếu QĐC
- Các hình 19,20,21 SGK Phóng to
III: Các hoạt động trên lớp:
1 Ôn định 1p
2 Kiểm tra bài cũ:
? Kt tập bản đồ của hs
? Thế nào là kí hiệu bản đồ?có mấy cách biểu hiện địa hình trên bản đồ?
3 Bài mới:
Trang 3Hoạt đông của Thầy và trò Nội dung
GV: Cho HS quan sát quả địa cầu
? Trái đất tự quay quanh trục theo hớng
nào?
- Sự chuyển động của Trái Đất quanh trục
một vòng hết một ngày một đêm Một
ngày một đêm là bao nhiêu giờ ?
GV: Giới thiệu về cách chia bề mặt Trái
Đất thành 24 múi giờ (Khu vực gìơ )
- Dựa vào số kinh tuyến trên quả địa cầu
em hãy cho biết mỗi một múi giờ có bao
nhiêu kinh tuyến ?
- Ngời ta chọn múi giờ naò làm múi giờ
gốc ?
- nh vậy khu vực giờ gốc đợc tính từ kinh
tuyến nào đến kinh tuyến nào ? khu vực
giờ tiếp theo đợc tính nh thế nào ?
- GV chuẩn kiến thức
GV: Hớng dẫn HS tính giờ khu gốc
ra giờ hiện tại và ngợc lại:
+ Trờng hợp 1: Khi GMT + Kvgiờ cần xác
định ≥ 24
Giờ KV cần xác định = (GMT+ KV giờ
cần xác định) -24
+ Trờng hợp 2: Khi (GMT + KVG Kvgiờ
cần xác định ) ≤ 24
Giờ KVgiờ cần xác định = 24- (Giờ KV +
KV giờ cần xác định)
- Cho HS lên bảng làm bài tập (SGK-Tr
22) các HS khác làm bài tập vào giấy
nháp
GV: dùng quả địa cầu xoay cho HS
quan sát chuyển động đồng thời dùng đèn
chiếu vào cho HS nhìn thấy hiện tợng các
điểm trên quả địa cầu lần lợt có hiện tợmg
ngày và đêm kế tiếp nhau
- Do Trái Đất hình cầu nên cùng một lúc
ánh sán mặt trời có chiếu sáng đợc khắp
bề mặt Trái Đất hay không ?
- Khi trái đất tự quay quoanh trục hiện
t-ợng ngày đêm diễn ra nh thế nào ?
- Ngoài sinh ra hiện tợng ngày đêm kế tiế
nhau ở khắp mọi nơi trên Trái Đất còn sinh
ra một hiện tợng là các vất chuyển động
trên bề mặt Trái Đất bị lệch hớng
- Dựa vào H22 em hãy cho biết ở BBC, các
vật chuyển động theo hớng từ P –N và từ
O – S Bị Lệchj về phía bên phảIihay bên
trái?
- Liên hệ thực tế
1 Sự vận động tự quay quanh trục của Trái Đất
- Hớng tự quay: Từ Tây sang đông
- Thời gian tự quay 24h/vòng (1 ngày
đêm)
- Ngời ta chia bề mặt Trái Đất thành 24 khu vực giờ Mỗi khu vực có một giờ riêng thống nhất gọi là giờ khu vực
- Khu vực kinh tuyến gốc đi qua gọi là khu vực giờ gốc
- Giờ phía Đông sớm hơn giờ phía Tây
2 Hệ quả sự vân động tự quay quanh trục của Trái Đất
- Ngày đêm kế tiếp nhau ở khắp mọi nơi trên bề mặt Trái Đất
- Vật chuyển động trên bề mặt Trái Đất
bị lệch hớng
+ Từ bắc xuống nam vật chuyển động lệch về bên phải
+ Từ nam lên bắc vật chuyển động lệch
về bên trái
4 Củng cố: 4p
Trang 4- GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK.
+ Sự phân chia bề mặt Trái Đất thành 24 khu vực giờ có thận lợi gì về mặt sinh hoạt và đời sống
+ Tại sao có hiện tợng ngày đem kế tiếp nhau ở khắp mọi nơi trên bề mặt Trái
Đất
- GV yêu cầu HS làm tiếp các bài tập trong tập bản đồ
5 HDVN: 1p
- Về nhà làm tiếp bài tập SGK
- Học bài cũ, nghiên cứu bài mới
Ngày soạn: 13/10/2012
Ngày giảng: 16/10/2012 (bù)
Tiết 8: ôn tập
i Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS cần:
- Củng cố lại kiến thức lí thuyết đã học: Trái Đất, bản đồ
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, làm bài tập
II Các thiết bị dạy học:
- Quả địa cầu 1 số Bản đồ
III Các hoạt động trên lớp:
1 ổn định
2 Kiểm tra bài cũ:
? Nêu đặc điểm sự vận động tự quay quanh trục của Trái Đất và các hệ quả ?
3 Bài mới:
Mở bài: Để chuẩn bị cho tiết kiểm tra, hôm nay chúng ta tiến hành ôn tập lại
GV: cho HS quan sát QĐC
? Trong HMT TĐất ở vị trí thứ bao
nhiêu theo thứ tự xa dần Mặt trời?
? Nêu hình dạng, kích thớc của Trái
đất?
? Thế nào là kinh tuyến, vĩ tuyến?
Kinh tuyến gốc,vĩ tuyến gốc?
- Bản đồ là gì ?
- Bản đồ có vai trò nh thế nào trong
giảng dạy và học tập địa lí ?? GV
cho hs làm bài tập :
? trên bản đồ việt nam có tỉ lệ
1:700000 ngời ta đo đợc khoảng
cách từ Hà nội đến hải phòng là 15
cm Hỏi trên thực tế khoảng cách từ
hà nội đến hải phòng là bao nhiêu
km ?
? Nêu các loại kí hiệu bđồ?
1.Vị trí, hình dạng, kích thớc của TĐ
a vị trí: thứ 3
b Hình dạng, kích thớc
- Trái Đất có hình cầu
- kích thớc:
- kinh tuyến: là những đờng dọc nối liền 2 cực của Trái đất, có độ dài bằng nhau
- Vĩ tuyến: Là những đờng tròn nằm ngang, vuông góc với các đờng kinh tuyến
Có độ dài ko bằng nhau
2 Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ trên giấy tơng
đối chính xác về một khu vực hay toàn bộ
bề mặt Trái Đất
3 Tỉ lệ bđ: có 2 dạng + Tỉ lệ số
+ Tỉ lệ thớc
- Trên thực tế khoảng cách này là:
15.700000=10500000=105 km
3 Khi sử dụng bản đồ trớc tiên phải xem bảng chú giải để biết ý nghĩa cuả các kí
Trang 5- Để xác định phơng hớng trên bản
đồ ngời ta làm nh thế nào ?
- Yêu cầu hs lên xđ hớng trên bđ
GV cho hs làm bài tập
Bài tập: Một bức điện đợc gửi đi
từ Hà Nội - Việt Nam (múi giờ số 7)
hồi 10h ngày 1542009 đến Tôkiô
-Nhật Bản (múi giờ số 9) Một giờ
sau trao cho ngời nhận, hỏi lúc ấy là
mấy giờ, ngày nào ở Tôkiô?
Điện trả lời đợc gửi lại từ Tôkiô
hồi 15h ngày 15-4-2009 Một giờ
sau thì trao cho ngời nhận, hỏi lúc đó
là mấy giờ ở Hà Nội?
hiệu bản đồ Có 3 loại kí hiệu là:
+ kí hiệu điểm:
+ Kí hiệu đờng:
+ kí hiệu diện tích:
4 Phơng hớng trên bản đồ
+ Dựa vào kinh tuyến: Đầu trên là phía bắc
đầu dới là phía nam Bên phải là phía
đông, bên trái là phía tây
B
TB ĐB
T Đ
TN ĐN
N + Dựa vào mũi tên chỉ hớng B
5 Kinh độ, vĩ độ và tọa độ địa lí VD: Toạ độ của điểm C
200 T
100B
6 Sự vận động tự quay quanh trục của TĐ:
- Đặc điểm:
- Hệ quả:
Bài tập:
- Lúc gửi đi ở Việt Nam là 10h thì ở Tôkiô là 12h vì cách nhau 2 múi giờ và giờ ở Tôkiô sớm hơn.
(0,5đ)
- Một giờ sau tức là 11h ở Việt Nam và là 13h
ở Tôkiô - Nhật Bản thì ngời đó nhận đợc bức
điện cũng là ngày 15-4-2009 (0,5đ)
- Điện trả lời tại Tôkiô lúc 15h tức khi đó ở Việt Nam là 13h, một giờ sau thì nhận đợc tại Việt Nam tức là lúc 14h cũng của ngày
15-4-2009 (0,5đ)
4 Củng cố:
- GV hệ thống lại kiến thức bài giảng
- GV yêu cầu HS làm tiếp các bài tập SGK, tập bđ
5 hdvn:
- Về nhà làm tiếp bài tập SGK
- Học bài cũ,chuẩn bị kiểm tra