Giao an lop 2 tuan 9 chuan day du

MUÏC TIEÂU - Giúp học sinh có thái dộ tự phấn đấu trong học tập TIEÁN HAØNH Giáo viên nêu một số chỉ tiêu cần đạt cho lớp: - veà hoïc taäp: + Cho hoïc sinh thi ñua keøm baïn yeáu trong t[r]

Trang 1

Lịch Báo Giảng Tuần 9

Hai

15/10

Tập đọc Ơn tập giữa kì I tiết 1

Ba

16/10

Chính tả Ơn tập giữa kì I tiết 3

Kể chuyện Ơn tập giữa kì I tiết 4

Tư

17/10

Tập viết Ơn tập giữa kì I tiết 5

Nă

m

18/10

Chính tả Ơn tập giữa kì I tiết 7

LTVC Ơn tập giữa kì I tiết 8

TNXH Đề phòng bệnh giun

Sáu

19/10

Tập làm

văn Ơn tập giữa kì I tiết 9

Thủ công

SHTT

GVCN: Bùi Thị Dân

Trang 2

- Bước đầu thuộc bảng chữ cái ( BT2) Nhận biết và tìm được một số từchỉ sự vật (BT3, BT4).

HS khá,giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ ( tốc

độ đọc trên 35 tiếng / phút.

II/ CHUẨN BỊ :

Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Oån định

2 Kiểm tra bài cũ:

3.Dạy bài mới :

-Giới thiệu bài .-Ôân tập- Kiểm tra tập đọc &

HTL/ Tiết 1

Hoạt động 1 : Ôn luyện đọc & HTL

Mục tiêu :Oân luyện tập đọc & HTL Đọc đúng

nhanh các bài tập đọc đã học, trả lời đúng các

câu hỏi

-Gọi HS đọc và TLCH về nội dung bài đọc

-Cho điểm trực tiếp từng em

Hoạt động 2 : HTL bảng chữ cái.

Mục tiêu : Học sinh nhớ và học thuộc lòng

bảng chữ cái

-Nhận xét, cho điểm

Hoạt động 3 : Ôân từ chỉ người, chỉ vật, cây cối,

con vật

Mục tiêu : Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ

HátHọc sinh nêu lại

-HS lên bảng bốc thăm rồi vềchỗ chuẩn bị

Trang 3

chỉ về người, chỉ vật, chỉ con vật, chỉ cây cối.

Bài 3 : Yêu cầu gì ?

Chỉ người : bạn bè, Hùng

Chỉ đồ vật : bàn, xe đạp

Chỉ con vật : thỏ, mèo

Chỉ cây cối : chuối, xoài

-Chữa bài, nhận xét

-Phát giấy kẻ sẵn bảng cho từng nhóm

-Chia nhóm đọc nội dung từng cột trong bảng từ

sau khi làm bài xong

Chỉ người : học sinh, công nhân

Chỉ đồ vật : tủ, sách, ghế, bảng

Chỉ con vật : gà, vịt, trâu, bò, lợn

Chỉ cây cối : cam, dừa, bàng, si

-Nhận xét Tuyên dương nhóm tích cực

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1

- Biết đặc câu theo mẫu Ai là gì? ( BT2) Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ cái (BT3)

1.Giáo viên : Phiếu ghi tên các bài tập đọc Kẻ sẵn bài 2

2.Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY &HỌC :

2 Kiểm tra bài cũ

3.Bài mới

Giới thiệu bài.

Hát-Ôn tập đọc

Trang 4

Hoạt động 1 : Ôn tập đọc & HTL.

Mục tiêu : Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng.

-Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi

Hoạt động 2 : Ôn đặt câu theo mẫu Ai

( cái gì, con gì) là gì ?

-Đặt 2 câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì là gì?

-Minh là học sinh giỏi của lớp

-Cá heo là con vật thông minh

-Anh Tuấn làkĩ sư mới ra trường

-Gọi 2 em khá đặt câu theo mẫu : Ai, là gì ?

-GV chỉnh sửa

Hoạt động 3 : Ôn luyện cách xếp tên người.

Bài 4 : Yêu cầu gì ?Tìm tên các nhân vật trong các bài tập

đọc tuần 7-8

-Nhóm 1 : Tìm tuần 7

-Dũng, Khánh

-Nhóm 2 : Tuần 8

-Minh, Nam, An

Nhắc nhở học sinh xếp theo thứ tự bảng chữ cái.An, Dũng,

Khánh, Minh, Nam

-Nhận xét, tuyên dương nhóm xếp nhanh nhiều tên

-Nhận xét

-2 em lên bảng đặt câu :-Bạn Lan là học sinh giỏi.-5-7 em nói câu của mình.-Nhận xét

-Làm vở bài tập

-HS trả lời-Chia 2 nhóm

-2 nhóm thi đua xếp theo thứtự bảng chữ cái :

-Đồng thanh các tên vừa xếp

Học sinh đọc-Tìm đọc các bài tập đọc

********************************************

Môn: Toán

I/ MỤC TIÊU :

- Biết sử dụng chai một lít hoặc ca một lít để đong, đo nước, dầu…

- Biết ca 1 lít, chai 1 lít, Biết lít là đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên

gọi và kí hiệu của lít (l).

Trang 5

- Biết thực hiện phép cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít, giải toán có liênquan đến đơn vị lít.

Làm bài 1, bài 2 ( cột 1,2), bài 4

1 Giáo viên : Cốc, can, bình nước, xô đựng nước sạch

2 Học sinh : Sách, vở BT, nháp, bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

3.Dạy bài mới : Giới thiệu bài

-Trực quan : Đưa một cốc nước thủy tinh.

-Để biết trong cốc có bao nhiêu nước hay trong 1

cái can có bao nhiêu nước (dầu, nước mắm, sữa

… ) người ta dùng đơn vị đo đó là : lít

Hoạt động 1 : Làm quen với biểu tượng dung tích.

Đưa 1 cốc nước và 1 bình nước, 1 can nước, 1 ca

nước

-Em hãy nhận xét về mức nước ?Cốc nước có ít

nước hơn bình nước

-Bình nước có nhiều hơn cốc nước

-Can đựng nhiều nước hơn ca

-Ca đựng ít nước hơn can

-Nhận xét

Hoạt động 2 : Giới thiệu ca 1 lít (chai 1 lít) Đơn vị

lít

Để biết trong cốc, ca, can có bao nhiêu lít nước ……

Ta dùng đơn vị là lít Lít viết tắt là (l).

-Giáo viên viết bảng : Lít (l).

-Đưa ra 1 túi sữa (1 lít)

-Đưa ra 1 ca (1 lít) đổ túi sữa trở lại trong ca và hỏi

Hát-1 em lên bảng đặt tính và tính.-1 em nêu cách nhẩm, Lớp làmbảng con

-Quan sát xem trong cốc có baonhiêu nước

-1 em nhắc tựa :

HS trả lời-

-Nhiều em đọc Lít viết tắt là

(l).

-HS đọc 1 lít sữa

Trang 6

ca chứa mấy lít sữa ?

-Em có nhận xét gì ?ca chứa 1 lít sữa

-Đưa ra 1 cái can co vạch chia Rót nước vào can

dần theo từng vạch, học sinh đọc lần lượt mực

nước co trong can (số lít đựng được của ca và túi

như nhau -1 lít, 2 lít, 3 lít, ……)

Hoạt động 3 : Luyện tập – thực hành.

Ba lít Mười lít Hai lít Năm lít

Bài 2 :

-Ghi : 9l + 8l = 17l

17l – 6l = 11l

-Em hãy nhận xét về các số trong bài?-Tính cộng

trừ với số đo theo đơn vị lít (l)

-Tại sao 9l + 8l = 17l ?-Các số có kèm theo đơn vị

lít

- 2l + 2l + 6l = ?

-Em thực hiện như thế nào ? 2l + 2l + 6l = 10l

-Em tính 2 + 2 + 6 = 10 rồi ghi tên đơn vị vào sau

Bài 3 : -Trong can đựng bao nhiêu lít nước ?-18 lít

nước

-Trong xô đựng bao nhiêu lít nước ?-5 lít

-Nêu bài toán : Trong can có 18 lít nước Đổ nước

trong can vào đầy xô 5 lít Hỏi trong can còn bao

nhiêu lít nước ?Trong can còn 13 lít nước

-Vì sao ?-.-Vì 18l – 5 l = 13l

-Hướng dẫn tương tự phần b

-Trong can có 10 lít nước Đổ nước trong can vào

dầy một cái ca 2 lít Hỏi trong can còn lại mấy lít

nước ?

-Trong can còn lại mấy lít? Vì sao ?-Còn 8 lít

Vì 10l – 2l = 8l.

-Tiến hành tương tự : -20l – 10l = 10l

-Muốn biết cả hai lần bán được bao nhiêu lít nước

mắm ta làm thế nào ?

Tóm tắt.

Lần đầu : 12l

-1 em nêu : -Nhận xét :

-Đọc viết tên gọi đơn vị lít (l).

-5-6 em đọc

HS trả lời

-Vài em đọc : 9l + 8 l = 17 l

-Vì 9 + 8 = 17.-HS ghi ngay kết quả : -Quan sát phần a

-Vài em đọc lại.

Trang 7

- Gọi học sinh đọc: 3l, 14l, 7l, 15l, 19l, 10l

- Lít là đơn vị dùng để làm gì ? -Đong các chất

lỏng (đo sức chứa)

Lít viết tắt là gì ?Lít viết tắt

- Biết tìm từ chỉ hoạt động của vật, của người và đặc câu nói về sự vật(BT2, BT3)

1 Giáo viên : Chép sẵn bài : Làm việc thật là vui Hệ thống câu hỏi

2 Học sinh : Ôn các bài tập đọc

1 Oån định

3 : Giới thiệu bài mới :

Mục tiêu : Ôn luyện tập đọc và học thuộc

lòng

-Cho học sinh lên bốc thăm

Hát -Ôn tập – kiểm tra tập đọc &HTL

-Học sinh bốc thăm rồi về chỗchuẩn bị

Trang 8

-Từng em đọc bài theo quy định (đọc đoạn 1 2 3

hoặc cả bài)

-Giáo viên đặt 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc

-Giáo viên cho điểm Chú ý những em chưa đạt yêu

cầu đọc cho về nhà đọc lại để kiểm tra vào tiết

sau

-Nhận xét

Hoạt động 2 : Ôn luyện từ chỉ hoạt động.

Mục tiêu : Ôn luyện về từ chỉ hoạt động của

người và vật

Trực quan : Treo bảng bài “Làm việc thật là vui”

-báo phút, báo giờ

-gáy vang ò… ó … o-kêu tu hú, tu hú-bắt sâu

-nở hoa -đi học, quét nhà, nhặt rau, …

Hoạt động 3 : Ôn tập về đặt câu kể về một con

vật, đồ vật, cây cối

Mục tiêu :Ôn luyện về đặt câu nói về hoạt

động của con vật, đồ vật, cây cối

Bài 3 : Yêu cầu gì ?-Đặt câu với từ chỉ hoạt động

của con vật, đồ vật, cây cối

-Em hãy đọc lên các câu em vừa làm

-Con chó nhà em trông nhà rất tốt

-Con cá đang bơi trong hồ

-Xe cộ chạy trên đường phố

-Hoa mai nở nhiều vào mùa xuân

-Mặt trời mọc ở hướng đông

-Con thuyền trôi vào bờ

4 Củng cố

Gọi học sinh nêu lại các bài tập đọc vừa ôn xong

-Học sinh lần lượt tập đọc (đọcđoạn 1 2 3 hoặc cả bài)

-HS trả lời câu hỏi

-Quan sát

-Tìm những từ ngữ chỉ hoạt độngcủa mỗi vật mỗi người trong bài.-2 em đọc thành tiếng

-Lớp đọc thầm

-2 em lên bảng làm Lớp làmvở

Trang 9

Nhận xét chốt lại.

5– Dặn dò.

- Nhận xét tiết học

- Tập đọc bài đã học

-Tập đọc bài

**********************************************

Môn: Tiếng việt

TIẾT 4.

- Nghe- viết chính xác, trình bài đúng bài chính tả Cân voi (BT2); tốcđộ viết khoảng 35 chữ/phút

HS khá, giỏi viết đúng, rõ ràng bài CT ( tốc độ trên 35 chữ / phút )

1 Giáo viên : Phiếu ghi các bài tập đọc

2 Học sinh : Vở chính tả, bảng con, vở BT

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.ỔN ĐỊNH.

3.Bài mới:

Hoạt động 1 : Kiểm tra Tập đọc.

Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc

-Ghi phiếu các bài tập đọc :

 Bím tóc đuôi sam

 Trên chiếc bè

 Mít làm thơ/ tiếp

-Từng em đọc bài theo quy định (đọc đoạn 1 2 3

hoặc cả bài)

-Giáo viên đặt 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc

Hát -Ôn tập kiểm tra tập đọc & HTL

-Học sinh bốc thăm rồi về chỗchuẩn bị

-HS lần lượt đọc theo số thămvà TLCH (7-8 em )

-Học sinh lần lượt tập đọc (đọcđoạn 1 2 3 hoặc cả bài)

-HS trả lời câu hỏi

Trang 10

-Giáo viên cho điểm Chú ý những em chưa đạt yêu

cầu đọc, cho về nhà đọc lại để kiểm tra vào tiết

sau

-Nhận xét

Hoạt động 2 : Viết chính tả.

a/ Giáo viên đọc mẫu bài Cân voi.

-Đoạn văn kể về ai?-Trạng nguyên Lương Thế Vinh

-Lương Thế Vinh đã làm gì ?-Dùng trí thông minh

để cân voi

b/Hướng dẫn trình bày.

-Đoạn văn có mấy câu ?4 câu

-Những từ nào được viết hoa ? Vì sao phải viết

hoa ?

-Mới, Sau, Khi viết hoa vì là chữ đầu câu Lương

Thế Vinh, Trung Hoa viết hoa là vì tên riêng

c/Hướng dẫn viết từ khó :

-Gợi ý học sinh tìm từ khó

-Ghi bảng.Trung Hoa, Lương, xuống thuyền, nặng,

mức

-Hướng dẫn phân tích

d/Viết chính tả.

-Giáo viên đọc Đọc lại

-Theo dõi, nhắc nhở cách viết và trình bày

-Soát lỗi Chấm vở, nhận xét

4 Củng cố

Giáo viên chốt lại nội dung của bài ôn tập vừa học

xong và giáo dục học sinh.

5 – Dặn dò.

- Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh viết đúng

trình bày đẹp, sạch

-Học sinh nêu

-Phân tích, viết bảng con :

-Nghe đọc viết vở

-Soát lỗi

Học sinh theo dõi

-Sửa lỗi mỗi chữ sai sửa 1 dòng

************************************************

Môn: Toán

- Biết thực hiện phép tính và giải toán với các số đo đơn vị lít

- Biết sử dung chai một lít hoặc ca một lít để đong, đo nước, dầu …

- Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít

Trang 11

1 Giáo viên : Viết bảng bài 2, hoặc vật thật 2 cái cốc (0,5l), 4 cái cốc (0,25l).

2 Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp

2.Bài cũ :

-Ghi : 7l + 8l = 3l + 7l + 4l =

14l + 8l = 6l + 15l + 4l =

3 Dạy bài mới : Giới thiệu

-Hỏi : Có mấy cốc nước ?-Có 3 cốc đựng nước

-Đọc số đo trên cốc.1l, 2l, 3l.

-Bài toán yêu cầu gì ?Tính số nước của 3 cốc

-Em làm như thế nào để tính số nước của 3 cốc

?-Thực hiện phép tính 1l + 2l + 3l.

-Kết quả là bao nhiêu ?-1l + 2l + 3l = 6l

-Hướng dẫn tương tự phần b và c

b/ Cả hai can đựng :

3l + 5l = 8l

c/ 10l + 20l = 30l

Bài 3 : Yêu cầu gì ?-Giải toán

-Bài toán thuộc dạng gì ?-thuộc dạng ít hơn

Số lít dầu thùng thứ hai có :

16 – 2 = 14 (l)

Đáp số : 14 l.

Bài 4 : Giáo viên đưa ra 2 cốc loại 0,5l và 4 cốc

loại 0,25l và yêu cầu học sinh thực hành rót nước

(hoặc đưa 10 cốc loại 0,1l)

Lần 1 : rót đầy 2 cốc

-Lần 2 : rót đầy 4 cốc

Hát-2 em lên bảng tính Lớp bảng con

HS trả lời-Thực hiện tính tương tự

Trang 12

-Lần 3 : rót đầy 10 cốc.

-Em hãy so sánh mực nước ở các lần ?

-Lần 2 nhiều hơn lần 3

-Lần 1 nhiều hơn lần 3

Kết luận : Có 1 lít nước nếu đổ vào càng nhiều cốc

(các cốc như nhau) thì nước trong mỗi cốc càng ít

4 Củng cố – dặm dò.

- Trò chơi : Thi đong dầu

- Nêu cách chơi (STK/ tr 115)

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò

-HS nêu : Lần 1 nhiều hơn lần 2

Tham gia trò chơi

-Hoàn thành bài tập

******************************

Thứ tư ngày 17/10/2012 Môn: tiếng việt

TIẾT 5 I/ MỤC TIÊU :

- Trả lời được câu hỏi về nội dung tranh (BT2)

1.Giáo viên : Phiếu ghi các bài tập đọc, hệ thống câu hỏi

2.Học sinh : Sách Tiếng việt

3.Bài mới :

ôn tập tiết 5

Hoạt động 1 : Luyện đọc.

Mục tiêu : Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập

đọc

-Giáo viên ghi phiếu các bài ôn :

- Chiếc bút mực

Hát-Ôn tập – Kiểm tra tập đọc

&HTL

-HS lên bốc thăm bài rồi về chỗchuẩn bị

Trang 13

- Muc lục sách.

- Cái trống trường em

-Giáo viên gọi từng em đọc và đặt câu hỏi

Hoạt động 2 : Quan sát tranh & TLCH.

-Trực quan : Treo 4 bức tranh

-Để làm tốt bài này các em cần chú ý gì ?-Quan

sát kĩ từng tranh, đọc câu hỏi và trả lời Các câu

trả lời phải tạo thành một câu chuyện

Hàng ngày, mẹ vẫn đưa Tuấn đi học Hôm nay,

chẳng may mẹ bị ốm phải nằm ở nhà Tuấn rót

nước mời mẹ uống Tuấn tự đi bộ một mình đến

trường

-Gọi một số em đọc bài của mình

Nhận xét, cho điểm

Hoạt động nối tiếp:

4 Củng cố :

Gọi học sinh nêu lại nội dung các bài tập vừa ôn

Nhận xét chốt lại nội dung từng bài

-Nhận xét tiết học

5.Dặn dò- Tập đọc bài.

-HS lần lượt đọc và TLCH (7-8em)

1 em nêu yêu cầu : Dựa vàotranh và trả lời câu hỏi

HS trả lời-Làm vở bài tập

-Nhận xét bài bạn

- Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình huống cụ thể (BT2); đặcđược dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp trong mẫu chuyện (BT3)

1.Giáo viên : Phiếu ghi các bài tập đọc Ghi sẵn bài 3

2.Học sinh : Sách, vở BT, nháp

Trang 14

1 Oån định

2 2 Kiểm tra bài cũ.

3 bài mới

giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Luyện đọc.

Mục tiêu : Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập

đọc

-Giáo viên ghi phiếu các bài ôn :

- Mẩu giấy vụn

- Ngôi trường mới

- Mua kính

-Giáo viên gọi từng em đọc và đặt câu hỏi

Hoạt động 1 : Làm bài tập.

Bài 1 :Yêu cầu gì ?

a/ Cậu sẽ nói gì khi bạn hướng dẫn cậu gấp thuyền

?-Cám ơn cậu đã giúp mình gấp thuyền

b/ Khi cậu làm rơi bút của bạn?Xin lỗi, tôi vô ý

quá

c/ Em mượn sách của bạn và trả không đúng

hẹn?-Mình xin lỗi cậu vì mình trả sách cho bạn

không đúng hẹn

d/ Khách đến chơi nhà biết em học tập tốt, chúc

mừng em?-Cháu cám ơn Bác đã có lời khen, cháu

sẽ cố gắng hơn nữa

-Cho điểm từng cặp

Bài 2 : Yêu cầu gì ?-Chọn dấu chấm hay dấu phẩy

để điền vào chỗ trống

-Suy nghĩ xem ta đặt dấu phẩy, dấu chấm như thế

nào?

… Nhưng con chưa kịp tìm thấy thì mẹ đã gọi con

dậy rồi Thế về sau mẹ có tìm thấy vật đó không,

hở mẹ ?

… Nhưng lúc mơ, con thấy mẹ cũng ở đấy, mẹ

đang tìm hộ con cơ mà

-Nhận xét

Hoạt động nối tiếp :

4 Củng cố : Hãy nói lời cám ơn, xin lỗi “Em được

bạn giúp cho mượn sách tham khảo để học

HS trả lời

HS trả lời-HS trả lời

HS trả lời-Đồng thanh các câu

Trang 15

lời-thêm?”,-Cám ơn bạn đã cho mình mượn sách.

“Em làm bẩn vở của bạn vì vô ý?”Xin lỗi bạn

mình vô ý quá

5 Dặn dò- Học bài, làm bài.

-Hoàn chỉnh bài tập, học bài

- Biết số hạng, tổng

- Biết giải bài toán với một phép cộng

1.Giáo viên : Hình vẽ bài 4

2.Học sinh : Sách, vở BT, nháp

1 ổn định

2 Bài cũ

Mục tiêu : Kiểm tra tính nhẩm, cộng trừ có

nhớ có kèm tên đơn vị là l.

3 Dạy bài mới :

Giới thiệu bài.-Luyện tập chung

: Làm bài tập

Bài 1 :

Bài 2 :

Hát

-1 em nhẩm-3 em đặt tính và tính

-Bảng con

HS trả lời

Trang 16

-Đặt câu hỏi hướng dẫn.

-Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ?/ Có hai

bao gạo bao thứ nhất nặng 25 kg, bao thứ hai nặng

20 kg Hỏi cả hai bao nặng bao nhiêu kilôgam ?

-Muốn biết cả hai bao nặng bao nhiêu kg em thực

hiện như thế nào?25 + 20 = 45 (kg)

b/ Thùng thứ nhất đựng 15 lít nước, thùng thứ hai

đựng 30 lít Hỏi cả hai thùng đựng bao nhiêu lít

-Bài toán cho biết gì ?-Lần đầu bán 45 kg, lần sau

bán 38 kg

-Bài toán hỏi gì ?-Cả hai lần bán bao nhiêu kg

Số gạo cả hai lần bán.

45 + 38 = 83 (kg)

Đáp số 83 kg.

Bài 5 : Hình vẽ Quan sát và cho biết túi gạo nặng

mấy kg ? Vì sao ?

Quan sát và nói túi gạo nặng 3 kg

-Vì túi gạo và 1 kg nặng bằng 4 kg

Nêu cách thực hiện 68 + 32, 74 + 26 ?

5 Dặn dò Tập đếm số đến 100.

HS trả lời-Tập đếm số từ 0®100

*************************************************

Môn: Đạo đức.

TIẾT 1.

Trang 17

- Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập

- Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập

- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh

- Thực hiện chăm chỉ học tập từng ngày

HS khá giỏi:

- Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày

* Các KNS cơ bản đượcgiáo dục:

- Kĩ năng quản lí thời gian học tập của bản thân.

* Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực cĩ thể sử dụng.

- Thảo luận nhom.

- Động não.

1.Giáo viên : Tranh , phiếu thảo luận nhóm hoạt động 2.Đồ dùng sắmvai

2.Học sinh : Sách, vở BT

2.Bài cũ :

-Ở nhà em đã tham gia làm những việc gì ?-Cất

quần áo, quét nhà , rửa bát, nấu cơm, dọn dẹp đồ

đạc,

-Những việc đó do bố mẹ phân công hay em tự

giác làm?Những việc nhà đều do em tự giác làm

-Nhận xét, đánh giá

2.Dạy bài mới :

Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Xử lí tình huống.

Mục tiêu : Học sinh hiểu được một biểu hiện

cụ thể của việc chăm chỉ học tập

-Giáo viên nêu tình huống

-Tình huống 1:Bạn Hà đang làm bài tập ở nhà thì

bạn đến rủ đi chơi đá bóng, bạn Hà phải làm gì ?

Hà đi ngay cùng bạn

-Nhờ bạn làm giúp rồi đi

-Bảo bạn chờ, cố làm xong bài rồi mới đi

-GV kết luận : ( SGV/ tr 39)

-Nhận xét

Hát

HS trả lời-

-Chăm chỉ học tập/ tiết 1

-Suy nghĩ và trao đổi nhómnhỏvề cách ứng xử,

-Từng cặp thảo luận, phân vai.-Một vài cặp diễn vai

-Phân tích : -Vài em nhắc lại

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	1,82 MB