Nhiệm vụ của các sở giáo dục và đào tạo Tổ chức triển khai văn bản này tới các đơn vị chức năng thuộc sở và các cơ sở giáo dục - đào tạo trong tỉnh để xây dựng kế hoạch và tổ chức thực h[r]
Trang 1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: 6841 /BGDĐT- VP
V/v: Quy định tiêu chuẩn và quy trình
đánh giá, chấm điểm đối với các sở
giáo dục và đào tạo năm học 2012- 2013
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Hà Nội, ngày 15 tháng 10 năm 2012
Kính gửi:
- Giám đốc các sở giáo dục và đào tạo
- Thủ trưởng các đơn vị thuộc Bộ
- Công đoàn Giáo dục Việt NamCăn cứ Chỉ thị số 2737/CT-BGDĐT ngày 27 tháng 7 năm 2012 của Bộtrưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non,giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học2012-2013, Bộ Giáo dục và Đào tạo Quy định tiêu chuẩn, quy trình đánh giá,chấm điểm đối với các sở giáo dục và đào tạo để xem xét khen thưởng việc thựchiện nhiệm vụ năm học 2012-2013 như sau:
A SỐ LĨNH VỰC CÔNG TÁC VÀ QUY ĐỊNH CHO ĐIỂM
I Số lĩnh vực công tác và đơn vị chủ trì:
1 Giáo dục Mầm non Vụ Giáo dục Mầm non
2 Giáo dục Tiểu học Vụ Giáo dục Tiểu học
3 Giáo dục Trung học Vụ Giáo dục Trung học
4 Giáo dục Thường xuyên Vụ Giáo dục Thường xuyên
5 Giáo dục Chuyên nghiệp Vụ Giáo dục Chuyên nghiệp
6 Giáo dục Dân tộc Vụ Giáo dục Dân tộc
10 Ứng dụng công nghệ thông tin
trong quản lý và giảng dạy
Cục Công nghệ Thông tin
11 Công tác Tổ chức cán bộ Vụ Tổ chức cán bộ
12 Phát triển đội ngũ nhà giáo và
Cán bộ quản lý cơ sở giáo dục
Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý cơ sở giáodục
13 Công tác thống kê, kế hoạch,
quản lý tài chính và huy động các
nguồn lực xã hội
Vụ Kế hoạch Tài chính
14 Công tác tăng cường cơ sở vật
chất, quy hoạch mạng lưới trường
lớp và trang thiết bị dạy học
Cục Cơ sở vật chất, Thiết bị dạy học
và Đồ chơi trẻ em
Trang 215 Phong trào thi đua “Xây dựng
trường học thân thiện, học sinh
tích cực”, công tác ngoại khóa, y
tế, trường học
Vụ Công tác Học sinh sinh viên
16 Thực hiện các cuộc vận động và
công tác tham mưu với cấp ủy và
chính quyền địa phương
Thường trực Ban chỉ đạo các cuộc vậnđộng, Công đoàn Giáo dục Việt Nam vàVăn phòng Bộ phối hợp đánh giá (Côngđoàn GDVN là đơn vị chủ trì)
II Quy định cho điểm từng lĩnh vực công tác:
Thang điểm đánh giá mỗi lĩnh vực công tác là 10 điểm, đối với lĩnh vựcgiáo dục mầm non, giáo dục tiểu học, giáo dục trung học, giáo dục thường xuyên,giáo dục chuyên nghiệp, Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, họcsinh tích cực” công tác ngoại khoá, y tế, trường học (nhân hệ số 2) tổng số điểmthực hiện các lĩnh vực công tác là 220 điểm hoặc 210 điểm đối với các sở thựchiện 15 lĩnh vực công tác ( không đánh giá lĩnh vực giáo dục Dân tộc)
B NỘI DUNG TIÊU CHUẨN VÀ ĐIỂM ĐÁNH GIÁ TỪNG LĨNH VỰCCÔNG TÁC
I Giáo dục Mầm non (GDMN)
1 Triển khai, thực hiện các văn bản chỉ đạo nhiệm vụ năm học của BộGDĐT về giáo dục mầm non; thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và cácphong trào thi đua của ngành phát động; thực hiện đề án phổ cập giáo dục mầmnon cho trẻ 5 tuổi đúng tiến độ đã đề ra; đảm bảo chế độ chính sách cho giáo viênmầm non; tăng số xã được công nhận đạt chuẩn phổ cập; thực hiện chế độ báocáo, cung cấp thông tin về Bộ đầy đủ, chính xác, kịp thời (2 điểm)
2 Duy trì và mở rộng quy mô trường lớp mầm non, phát triển cả loại hìnhcông lập và ngoài công lập, đáp ứng được yêu cầu phổ cập mẫu giáo 5 tuổi; tăng
tỷ lệ huy động trẻ đến trường từ 0,5 -1% đối với nhà trẻ, từ 2-3% đối với trẻ mẫugiáo, tăng số trẻ học 2 buổi/ ngày từ 2-3%, đảm bảo tỷ lệ huy động trẻ 5 tuổi đạt98% trở lên, trong đó có ít nhất từ 85% - 90% trẻ 5 tuổi được học 2 buổi/ngày;nâng cao chất lượng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, trong năm học đượccông nhận mới ít nhất 4 trường chuẩn Quốc gia (2,5 điểm)
3 Đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ, tăng tỉ lệ trẻ được ăn bán trú tại các
cơ sở giáo dục mầm non từ 5-10% so với năm học trước, giảm tỷ lệ trẻ suy dinhdưỡng 1% so với đầu năm học; tăng từ 5%- 10% trường lớp có công trình vệ sinhphù hợp cho trẻ sử dụng, có bếp ăn an toàn, hợp vệ sinh; 95% nhóm, lớp/trườngthực hiện chương trình giáo dục mầm non mới; tăng tỷ lệ trường được trang bị máytính và kết nối Internet, tỷ lệ cán bộ quản lý và giáo viên biết khai thác, sử dụng vàứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và chăm sóc giáo dục trẻ; đảm bảo đủgiáo viên và phòng học cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi; có tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụcho cơ sở giáo dục Mầm non tư thục, nhất là các nhóm trẻ tư thục (2,5 điểm)
Trang 34 Thực hiện đổi mới cụng tỏc quản lý giỏo dục mầm non, đỏnh giỏ chấtlượng đội ngũ giỏo viờn theo chuẩn nghề nghiệp giỏo viờn mầm non; cú biện phỏpquản lý tốt cỏc cơ sở giỏo dục mầm non ngoài cụng lập, đặc biệt cơ sở giỏo dụcmầm non tư thục; đảm bảo 3 cụng khai trong cỏc cơ sở giỏo dục mầm non, khụng
cú cỏn bộ quản lý và giỏo viờn vi phạm đạo đức nhà giỏo (2 điểm)
5 Cú nhiều hỡnh thức sinh động sỏng tạo trong cụng tỏc phổ biến kiến thứccho cỏc bậc cha mẹ và tuyờn truyền giỏo dục mầm non trong cộng đồng; làm tốtcụng tỏc xó hội húa giỏo dục, huy động được sự tham gia của cỏc bậc cha mẹ vàcộng đồng, thu hỳt nhiều nguồn lực đầu tư cho giỏo dục mầm non (1điểm)
II Giỏo dục Tiểu học (GDTH)
1 Triển khai thực hiện tốt cỏc văn bản chỉ đạo nhiệm vụ giỏo dục tiểu học
và kế hoạch thời gian năm học (2 điểm)
2 Chỉ đạo dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trỡnh; đổi mớiphương phỏp dạy học; điều chỉnh nội dung dạy học và đỏnh giỏ, xếp loại phự hợpvới đặc điểm tõm lớ, sinh lớ học sinh tiểu học; thực hiện tớch hợp trong dạy học cỏcmụn học; tăng cường giỏo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh Đảm bảo chấtlợng giáo dục; tăng tỷ lệ học sinh học 2 buổi/ngày, tổ chức tốt các hoạt động giáodục Triển khai cú hiệu quả: Đề ỏn dạy học ngoại ngữ; thớ điểm mụ hỡnh trườnghọc mới Việt Nam; thớ điểm phương phỏp “Bàn tay nặn bột”(2 điểm)
3 Cỏc giải phỏp và kết quả củng cố, duy trì phổ cập giáo dục tiểu học,chống mù chữ và thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi Có kết quảmới về xây dựng trờng chuẩn quốc gia Gắn việc xây dựng trờng chuẩn quốc giavới xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực Đẩy mạnh ứng dụng côngnghệ thông tin trong quản lí và trong dạy học (2 điểm)
4 Có biện pháp tích cực nâng cao chất lợng dạy học cho học sinh dân tộc, họcsinh có hoàn cảnh khó khăn và học sinh khuyết tật Đổi mới công tác quản lý, chỉ
đạo, chú trọng bồi dỡng nõng cao năng lực cho cán bộ quản lí và bồi dưỡng chuyênmôn, nghiệp vụ cho giáo viên theo Chuõ̉n hiệu trưởng, Chuẩn nghề nghiệp giỏo viờntiểu học (2 điểm)
5 Tổ chức tốt cỏc hoạt động: Hội thi giỏo viờn dạy giỏi toàn quốc; liờnhoan giỏo viờn dạy giỏi; liờn hoan tiếng hỏt dõn ca, festival, khỏm phỏ khoa học,giao lưu An toàn giao thụng, Olympic mụn học, cấp học Cú sỏng kiến, chủ độngtriển khai, phối hợp chặt chẽ, đồng bộ cụng tỏc Đội với cụng tỏc giỏo dục trong nhàtrường Thực hiện bỏo cỏo định kỳ đỳng thời gian, đỳng quy định (2 điểm)
III Giỏo dục Trung học (GDTrH)
1 Thực hiện chương trỡnh, kế hoạch giỏo dục, quy chế chuyờn mụn (3 điểm)Thực hiện chương trỡnh, kế hoạch giỏo dục, dạy học theo chuẩn kiến thức,
kỹ năng, thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học phự hợp (0,5 điểm);
Triển khai nội dung giỏo dục địa phương, lồng ghộp tớch hợp: giỏo dục tấmgương đạo đức Hồ Chớ Minh; giỏo dục kỹ năng sống; giỏo dục bảo vệ mụi trường,
Trang 4tích hợp sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo tồn thiên nhiên, đa dạngsinh học, giáo dục pháp luật trong nội dung một số môn học và hoạt động giáo dục(0,5 điểm);
Thực hiện Đề án trường chuyên; chỉ đạo chuyên môn các trường THPTchuyên, trường phổ thông dân tộc nội trú, phổ thông dân tộc bán trú, trườngchuyên biệt; tuyển sinh lớp 6, lớp 10 đúng quy định (0,5 điểm);
Thực hiện đầy đủ các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướngnghiệp; công tác tư vấn trường học; giáo dục nghề phổ thông; tổ chức, tham giacác hoạt động ngoại khóa; chỉ đạo học sinh tham gia nghiên cứu khoa học - kỹthuật; thi vận dụng kiến thức liên môn giải quyết tình huống thực tế (1 điểm);
Đảm bảo nội dung sinh hoạt tập thể trong nhà trường (0,5 điểm)
2 Đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá (2 điểm)
Xây dựng nhà trường là đơn vị đổi mới phương pháp dạy học, mỗi cán bộ,giáo viên có một đổi mới; đổi mới sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn và đổi mớiphương pháp dạy học (0,5 điểm);
Đổi mới kiểm tra đánh giá, xây dựng và áp dụng ma trận đề kiểm tra; xâydựng ngân hàng câu hỏi, bài tập; đổi mới đánh giá môn Thể dục, Mỹ thuật, Âmnhạc, Giáo dục công dân (0,5 điểm);
Tổ chức hội thi giáo viên giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi, sáng kiến kinhnghiệm, nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng (0,5 điểm);
Có biện pháp hiệu quả phát hiện bồi dưỡng học sinh có năng khiếu; giúp đỡhọc sinh học lực yếu kém, giảm tỷ lệ học sinh bỏ học (0,5 điểm)
3 Xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia (2 điểm)
Hệ thống trường THCS, THPT được củng cố, phát triển hợp lý; quản lýchất lượng giáo dục cả loại hình công lập và ngoài công lập; tỷ lệ học sinh/lớp đúngquy định; tổ chức, phát triển dạy học 2 buổi/ngày đảm bảo chất lượng (0,5 điểm);
Sử dụng có hiệu quả phòng học bộ môn, thư viện, thiết bị dạy học, phục vụđổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá (0,5 điểm);
Xây dựng và thực hiện kế hoạch công nhận trường đạt chuẩn quốc gia.Hưởng ứng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Thựchiện tốt việc phân công các trường học tham gia chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa,cách mạng trên địa bàn Công nhận được thêm trường THCS, trường THPT đạttiêu chuẩn trường học thân thiện, học sinh tích cực (1 điểm)
4 Duy trì phổ cập giáo dục THCS, giáo dục hòa nhập (1,5 điểm)
Củng cố và duy trì các giải pháp và kết quả các đơn vị đã đạt chuẩn phổ cập giáodục THCS; nâng tỷ lệ, chất lượng các tiêu chuẩn phổ cập giáo dục THCS (1 điểm)
Thực hiện hiệu quả giáo dục hòa nhập cho trẻ em khuyết tật (0,5 điểm)
5 Công tác quản lý, thực hiện chế độ báo cáo (1,5 điểm)
Trang 5Có giải pháp sáng tạo, mang lại hiệu quả rõ rệt trong đổi mới tổ chức quản
lý giáo dục trung học (0,5 điểm);
Nề nếp, kỷ cương trong các nhà trường, các hoạt động giáo dục, quản lý tốtdạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trường (0,5 điểm);
Thực hiện đúng chế độ báo cáo theo quy định của Bộ GDĐT (0,5 điểm)
IV Giáo dục Thường xuyên (GDTX)
1 Kết quả triển khai các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành
và công tác tuyên truyền về xây dựng xã hội học tập (1,5 điểm)
Triển khai có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua do ngànhgiáo dục phát động; tích cực tuyên truyền trên phương tiện thông tin đại chúng vềmục đích ý nghĩa, lợi ích của học tập suốt đời - xây dựng xã hội học tập; viết bàigửi các báo, đài quảng bá về thành tựu của giáo dục thường xuyên (GDTX); có đủBáo Giáo dục Thời đại cho các trung tâm học tập cộng đồng ( TTHTCĐ); tổ chức tốtTuần lễ học tập suốt đời; thành lập Ban chỉ đạo xây dựng xã hội học tập ở các cấp
Thực hiện tốt các công việc nêu trên cho 1 điểm Tiến bộ hơn năm học trướccho 0,5 điểm
2 Củng cố và phát triển mạng lưới các cơ sở GDTX (3 điểm)
- Thành lập mới cơ sở GDTX tại những nơi chưa có;
- Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, kinh phí cho các cơ sởGiáo dục Thường xuyên; xây dựng và củng cố mô hình Trung tâm GDTX thực hiện
3 nhiệm vụ Giáo dục Thường xuyên, Hướng nghiệp - Dạy nghề và xây dựng thíđiểm ít nhất 2 Trung tâm học tập cộng đồng / huyện hoạt động kết hợp Nhà Vănhóa - Thư viện văn hóa xã;
- Nội dung, chương trình giáo dục đa dạng ở nhiều lĩnh vực, hình thức giáodục phù hợp thu hút nhiều học sinh đến học tập tại các cơ sở GDTX nhằm đáp ứngnhu cầu học tập đa dạng của mọi người
Thực hiện tốt các công việc nêu trên cho 2 điểm Tiến bộ hơn năm học trướccho 1 điểm
3 Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên (1,5 điểm)
-Tổ chức các hội giảng, hội thi giáo viên dạy giỏi, báo cáo viên giỏi, họcviên giỏi, viết và phổ biến sáng kiến kinh nghiệm;
-Triển khai có hiệu quả đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra,đánh giá phù hợp đối tượng học viên; sử dụng công nghệ thông tin vào quản lý,dạy học; triển khai bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý, giáo viên ngànhhọc GDTX theo quy định;
Thực hiện tốt các công việc nêu trên cho 1 điểm Tiến bộ hơn năm học trướccho 0,5 điểm
4 Công tác quản lý, chỉ đạo (3 điểm)
- Thực hiện tốt công tác thanh tra, kiểm tra các hoạt động của các cơ sở GDTX;
- Chỉ đạo thực hiện nghiêm túc các chương trình giáo dục thường xuyên do
Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành;
Trang 6- Chỉ đạo ôn thi tốt nghiệp hiệu quả và tổ chức thi tốt nghiệp nghiệm túc, antoàn, đúng quy chế;
- Chỉ đạo các TTGDTX tổ chức bồi dưỡng thường xuyên đội ngũ giáo viênMầm non, phổ thông;
- Xây dựng và triển khai có hiệu quả kế hoạch xây dựng xã hội học tập ởđịa phương; triển khai kịp thời các văn bản cấp trên phù hợp với thực tế địaphương;
- Chỉ đạo các địa phương làm tốt công tác xóa mù chữ Giảm tỷ lệ mù chữ
so với năm học trước
Thực hiện tốt các công việc nêu trên cho 2 điểm Tiến bộ hơn năm học trướccho 1 điểm
5 Thực hiện công tác sơ kết, tổng kết, nộp báo cáo (1 điểm)
- Tổ chức tốt công tác sơ kết học kỳ, tổng kết năm học, thi đua khen thưởng;
- Gửi các báo cáo về Bộ đầy đủ, chính xác về thông tin, đúng biểu mẫu vàđúng thời gian quy định
V Giáo dục chuyên nghiệp (GDCN)
1 Chỉ đạo các cơ sở đào tạo trung cấp chuyên nghiệp (TCCN) tổ chức thựchiện đổi mới công tác đào tạo TCCN theo Chiến lược phát triển giáo dục và Chiếnlược phát triển Dạy nghề đã được Thủ tướng chính phủ phê duyệt Thực hiện cóhiệu quả chức năng tham mưu, giúp Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố thực hiệntrách nhiệm quản lý nhà nước về giáo dục chuyên nghiệp theo Nghị định115/2010/NĐ-CP của Chính phủ (2 điểm)
2 Hiện đại hóa hệ thống cơ sở đào tạo TCCN của địa phương về cơ sở vậtchất, trang thiết bị phục vụ đào tạo Tập trung nâng cao chất lượng đội ngũ giáoviên và CBQL cơ sở giáo dục TCCN Chỉ đạo các trường rà soát việc công bốchuẩn đầu ra của các ngành đào tạo TCCN, đổi mới nội dung, chương trình đàotạo, giáo trình, tài liệu giảng dạy để nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầunguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ công nghiệp hóa và hiện đại hóa địaphương và cả nước (2 điểm)
3 Tăng cường công tác kiểm tra việc thực hiện "3 công khai" đối với các cơ
sở đào tạo, thanh tra và xử lý nghiêm các vi phạm trong tuyển sinh và tổ chức đàotạo TCCN, cấp phát văn bằng Thực hiện tốt việc cải cách thủ tục hành chính gópphần nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục TCCN Thực hiện nghiêm túc chế
độ báo cáo thống kê và báo cáo theo chuyên đề theo yêu cầu của cơ quan quản lýcấp trên (2 điểm)
4 Tiếp tục triển khai nhiệm vụ đào tạo theo nhu cầu xã hội, chỉ đạo cáctrường tập trung đào tạo theo quy hoạch phát triển nhân lực đã được phê duyệt Cócác giải pháp thực hiện phân luồng học sinh sau THCS và THPT vào học giáo dụcnghề nghiệp Chỉ đạo đẩy mạnh hoạt động hợp tác quốc tế nhằm thu hút cácnguồn lực đầu tư, trao đổi kinh nghiệm trong quản lý và đào tạo, chuyển giao vàứng dụng kỹ thuật - công nghệ trong đào tạo TCCN (2 điểm)
Trang 75 Có sáng kiến và các giải pháp cụ thể trong việc thực hiện các cuộc vậnđộng, các chủ trương của ngành và trong chỉ đạo, quản lý đối với giáo dục TCCNtrên địa bàn (2 điểm).
VI Giáo dục Dân tộc (GDDT)
1 Phát triển mạng lưới, quy mô trường phổ thông dân tộc nội trú, phổ thôngdân tộc bán trú phù hợp nhu cầu phát triển KT-XH trên cơ sở quy hoạch phát triểnnguồn nhân lực của địa phương Có kế hoạch thành lập trường Phổ thông dân tộcbán trú theo quy chế tổ chức và hoạt động của trường phổ thông dân tộc bán trú,
ban hành kèm theo Thông tư số 24/2010/TT- BGDĐT ngày 02/8/2010 (2 điểm).
2 Có các giải pháp cụ thể trong việc chỉ đạo các cơ sở giáo dục vùng dântộc thiểu số Củng cố nâng cao chất lượng giáo dục đặc biệt là trong các trườngphổ thông dân tộc nội trú, phổ thông dân tộc bán trú Chỉ đạo đổi mới phươngpháp dạy học trong nhà trường phù hợp với đối tượng học sinh dân tộc thiểu số
Tỷ lệ tốt nghiệp THCS, THPT các trường phổ thông dân tộc nội trú thấp nhấttương đương với tỷ lệ tốt nghiệp THCS, THPT chung của tỉnh Thực hiện nuôidưỡng, chăm sóc sức khỏe, giáo dục đặc thù cho học sinh các trường phổ thôngdân tộc nội trú và phổ thông dân tộc bán trú; đảm bảo cho học sinh các trường phổthông dân tộc bán trú có chỗ ở an toàn, đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở (2 điểm)
3 Đảm bảo chất lượng dạy tiếng Việt và tiếng dân tộc thiểu số: xây dựng vàtriển khai tốt các phương án dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số ở cấptiểu học Tổ chức tốt việc chuẩn bị và tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộcthiểu số mầm non, tiểu học phù hợp với từng địa phương; triển khai có hiệu quảgiao lưu Tiếng Việt của chúng em ở cấp tiểu học Chỉ đạo dạy tiếng dân tộc theochương trình và sách giáo khoa của Bộ đã ban hành theo Nghị định số82/2010/NĐ-CP ngày 15 tháng 7 năm 2010, Thông tư liên tịch số 50/2011/TTLT-BGDĐT ngày 03/11/2011 (2 điểm)
4 Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, tăng cường công tác quản lý giáodục dân tộc, thành lập phòng hoặc đầu mối cụ thể quản lý giáo dục dân tộc (cấp
Sở, Phòng) đủ năng lực thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ Quan tâm xây dựng độingũ giáo viên người dân tộc thiểu số phát triển cả về số lượng và chất lượng ở cáccấp học Tổ chức dạy tiếng dân tộc cho giáo viên và cán bộ quản lý ở vùng dân tộcthiểu số và các trường PTDTNT, PTDTBT theo Chỉ thị số 38/2004/CT-TTg Tổchức bồi dưỡng giáo viên dạy lớp ghép, giáo viên dạy tiếng dân tộc thiểu số Tổchức, quản lý trường phổ thông dân tộc nội trú (Theo Quyết định số 49/2008/QĐ-BGDĐT ngày 25/8/2008 và Thông tư số 06/2009/TT-BGĐT ngày 31/3/2009, trườngphổ thông dân tộc Bán trú (Theo Thông tư số 24/2010/TT- BGDĐT) Tổ chức tốtviệc thanh tra, kiểm tra các trường PTDTNT, PTDTBT và thực hiện đầy đủ công tácbáo cáo về Bộ đúng quy định (2 điểm)
5 Thực hiện tốt chế độ chính sách đối với giáo dục dân tộc (2 điểm)
Trang 8- Thực hiện đúng, đủ và kịp thời chế độ, chính sách đối với cán bộ quản lý, giáoviên, học sinh, sinh viên ở vùng dân tộc miền núi và vùng có điều kiện kinh tế xã hội đặcbiệt khó khăn…theo quy định hiện hành.
- Triển khai thực hiện có hiệu quả Quyết định số 2123/QĐ-TTg ngày 22 tháng 11năm 2010 của Thủ tướng Chính phủ và Quyết định số 1640/QĐ-TTg ngày 21 tháng 9năm 2012 của Thủ tướng Chính phủ
VII Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục
1 Xây dựng kế hoạch (1 điểm)
Có kế hoạch triển khai thực hiện công tác Khảo thí và Kiểm định chất lượnggiáo dục (KTKĐCLGD) đảm bảo tính thực tiễn và khả thi, đáp ứng yêu cầu của Bộ
2 Công tác tổ chức (1 điểm)
Có cơ cấu hợp lý theo yêu cầu chức năng, nhiệm vụ được cấp thẩm quyềnphê duyệt, có đủ kinh phí và cơ sở vật chất để hoạt động
3 Công tác báo cáo (1 điểm)
Thực hiện chế độ báo cáo đầy đủ, chính xác, đúng biểu mẫu, đúng cấu trúc vàthời gian quy định
4 Công tác khảo thí (3,5 điểm)
- Thực hiện đầy đủ các hoạt động về công tác khảo thí theo chỉ đạo của Bộ
có giải pháp và kết quả trong việc tăng cường tính trung thực của các kỳ thi (1điểm);
- Hoàn thành đầy đủ các yêu cầu về tổ chức các kỳ thi Quốc gia và các kỳthi của địa phương đảm bảo an toàn, đúng quy chế (1 điểm);
- Định kỳ tổ chức hội nghị, hội thảo rút kinh nghiệm và nâng cao nghiệp vụkhảo thí tại địa phương (1 điểm);
- Quản lý văn bằng, chứng chỉ đúng theo đúng quy định hiện hành (0,5 điểm)
5 Công tác kiểm định (3,5 điểm)
- Thực hiện đầy đủ các hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục theohướng dẫn nhiệm vụ năm học và các quy định của Bộ (1 điểm)
- Tham gia đầy đủ các hội nghị, hội thảo, tập huấn do Bộ tổ chức; đóng góp
ý kiến cho các dự thảo văn bản quy phạm pháp luật, văn bản hướng dẫn theo yêucầu (1 điểm);
- Định kỳ tổ chức hội nghị sơ kết, tổng kết, hội thảo tập huấn để nâng cao nghiệp
vụ cho các đơn vị, cán bộ thực hiện công tác kiểm định tại địa phương (1 điểm);
- Công khai kết quả kiểm định chất lượng giáo dục theo quy định (0,5 điểm)
VIII Công tác Thanh tra
1 Xây dựng lực lượng, đảm bảo chế độ, phương tiện, kinh phí cho thanh traviên (TTV), cộng tác viên thanh tra (CTVTT) (2 điểm);
- Số lượng biên chế cơ quan Thanh tra đạt ít nhất 10% biên chế Cơ quan
Sở (0,5 điểm);
Trang 9- Bổ nhiệm ngạch thanh tra đạt 75% trở lên Có Chánh thanh tra, Phó Chánhthanh tra, thanh tra viên Tài chính (0,5 điểm);
- Bổ nhiệm CTVTT theo đúng nhiệm kỳ, đảm bảo tỷ lệ, tiêu chuẩn, cân đối
về chuyên môn (0,5 điểm);
- Đảm bảo chế độ bồi dưỡng cho TTV, CTVTT và phương tiện, kinh phí chohoạt động thanh tra (0,5 điểm)
2 Xây dựng và triển khai thực hiện Chương trình, kế hoạch thanh tra theoquy định của các cấp có thẩm quyền (2 điểm)
- Xây dựng kế hoạch thanh tra, điều chỉnh hợp lý (nếu có) (0,5 điểm);
- Thanh tra hành chính đạt định mức, đúng tiến độ, có chất lượng (0,5 điểm)
- Thanh tra chuyên ngành (hoạt động sư phạm của nhà giáo) đạt định mức,đúng tiến độ, đảm bảo chất lượng (0,5 điểm);
- Thanh tra các chuyên đề khác (hành chính, chuyên ngành), thanh tra độtxuất theo quy định, đảm bảo chất lượng (0,5 điểm);
3 Tổ chức tiếp công dân, giải quyết khiếu nại, tố cáo đúng quy định (2 điểm)
- Tổ chức tiếp công dân; tiếp nhận, xử lý đơn khiếu nại, tố cáo và loại khác (0,5 điểm);
- Giải quyết khiếu nại, tố cáo đúng quy định (1 điểm);
- Báo cáo kết quả giải quyết đơn (thuộc thẩm quyền) Bộ chuyển về đầy đủ, kịpthời (0,5 điểm)
4 Bồi dưỡng, tập huấn nghiệp vụ thanh tra, kiểm tra chỉ đạo công tác kiểm tranội bộ, hoạt động của ban thanh tra nhân dân của các cơ sở giáo dục và công tácthanh tra của các phòng giáo dục và đào tạo có hiệu quả; sơ kết, tổng kết công tácthanh tra; xây dựng và quản lý hồ sơ đúng quy định (2 điểm)
- Bồi dưỡng, tập huấn nghiệp vụ thanh tra đối với TTV và CTVTT; hướngdẫn chỉ đạo kiểm tra nội bộ trường học đạt hiệu quả Các cơ sở giáo dục kiểm tra nội
bộ hiệu quả đạt định mức quy định (0,5 điểm)
- Chỉ đạo các phòng giáo dục và đào tạo thanh tra hiệu quả đạt định mức quiđịnh (số liệu tổng hợp kết quả thanh tra từ các phòng GD&ĐT cụ thể) (0,5 điểm)
- Phối hợp với Công đoàn ngành hướng dẫn, tập huấn cho Thanh tra nhân dâncác cơ sở giáo dục; sơ kết, tổng kết công tác thanh tra đúng định kỳ (0,5 điểm)
- Xây dựng và quản lý hồ sơ thanh tra, giải quyết khiếu nại, tố cáo theo quyđịnh (0,5 điểm)
5 Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, đột xuất đúng quy định (2 điểm);
- Kế hoạch công tác thanh tra (0,5 điểm);
- Báo cáo học kỳ I (0,5 điểm);
- Báo cáo năm + Đánh giá và cho điểm công tác thanh tra (0,5 điểm);
- Các báo cáo đột xuất (0,5 điểm)
Trang 10IX Công tác Pháp chế
1 Tổ chức pháp chế: Thành lập phòng pháp chế, hoàn thiện tổ chức phápchế trực thuộc Giám đốc sở; tham gia đầy đủ các cuộc tập huấn công tác pháp chế
do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức (2đ)
2 Công tác xây dựng pháp luật: Lập đề nghị xây dựng văn bản quy phạmpháp luật của Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân cấp tỉnh liên quan đến lĩnhvực giáo dục ở địa phương; phối hợp với sở tư pháp lập dự kiến chương trình xâydựng văn bản quy phạm pháp luật hàng năm của Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhândân cấp tỉnh; chuẩn bị hồ sơ dự thảo văn bản quy phạm pháp luật liên quan đếnlĩnh vực giáo dục ở địa phương đề nghị sở tư pháp thẩm định, trình Chủ tịch Ủyban nhân dân cấp tỉnh ký, ban hành; soạn thảo các văn bản quy phạm pháp luậttheo sự phân công; có ý kiến đối với dự thảo văn bản quy phạm pháp luật do cácđơn vị khác soạn thảo (1,5đ)
3 Công tác kiểm tra, xử lý; rà soát, hệ thống hóa văn bản quy phạm phápluật: Phối hợp với Sở Tư pháp kiểm tra, xử lý văn bản quy phạm pháp luật theoquy định của pháp luật, tổ chức rà soát và hệ thống hóa văn bản quy phạm phápluật liên quan đến giáo dục của địa phương Đề xuất với cơ quan có thẩm quyềnphương án xử lý kết quả rà soát văn bản quy phạm pháp luật Tham gia rà soát vănbản quy phạm pháp luật trong lĩnh vực giáo dục theo yêu cầu của Bộ Giáo dục vàĐào tạo Tham mưu cho Ủy ban nhân dân cấp tỉnh kịp thời gửi các văn bản quyphạm pháp luật có liên quan đến lĩnh vực giáo dục về Bộ Giáo dục và Đào tạo (1,5đ)
4 Công tác phổ biến, giáo dục pháp luật: Thành lập Hội đồng hoặc Ban phổbiến, giáo dục pháp luật; lập kế hoạch phổ biến, giáo dục pháp luật dài hạn, hàngnăm trong lĩnh vực giáo dục ở địa phương; tổ chức thực hiện kế hoạch sau khiđược phê duyệt; hướng dẫn, kiểm tra công tác phổ biến, giáo dục pháp luật củacác đơn vị thuộc cơ quan; xây dựng, quản lý và khai thác tủ sách pháp luật tại cơquan; tiếp tục xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện Đề án “Nâng cao chấtlượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong nhà trường” phê duyệt theoQuyết định số 1928/QĐ-TTG ngày 20/11/2009 của Thủ tướng Chính phủ vàhướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo (1,5đ)
5 Công tác theo dõi tình hình thi hành pháp luật; kiểm tra việc thực hiệnpháp luật: Tổ chức triển khai thực hiện và thực hiện kịp thời các văn bản quyphạm pháp luật; tổ chức kiểm tra việc thực hiện pháp luật, các quy định tại vănbản quy phạm pháp luật trong lĩnh vực giáo dục và các quy định khác có liênquan; xử lý và kiến nghị những biện pháp xử lý vi phạm theo quy định Tham gia
ý kiến về việc xử lý các vi phạm pháp luật (1,5đ)
Trang 11- Thực hiện niêm yết công khai đầy đủ thủ tục hành chính thuộc phạm vi thẩmquyền tiếp nhận, giải quyết theo hướng dẫn của Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trựcthuộc Trung ương; niêm yết công khai nội dung và địa chỉ tiếp nhận, xử lý phản ánh,kiến nghị của cá nhân, tổ chức (0,5 điểm);
- Rà soát, đánh giá thủ tục hành chính thuộc thẩm quyền giải quyết của SởGiáo dục và Đào tạo theo kế hoạch hoặc theo sự chỉ đạo của Ủy ban nhân dân tỉnh,thành phố trực thuộc Trung ương (0,5 điểm)
X Ứng dụng công nghệ Thông tin (CNTT)
1 Triển khai hệ thống website giáo dục (2 điểm)
- Triển khai website của Sở GD&ĐT tối thiểu có các nội dung sau:
- Giới thiệu cơ cấu tổ chức, chức năng nhiệm vụ các đơn vị trực thuộc; trangtin các lĩnh vực; danh bạ liên hệ cán bộ, phòng ban trong sở; thư viện văn bản; trangthủ tục hành chính; niên giám thống kê số liệu giáo dục; trang tài nguyên giáo dục;trang tra cứu kết quả các kỳ thi do Sở tổ chức; liên kết đến hệ thống website BộGDĐT và các cơ quan liên quan khác (1 điểm)
- Triển khai website cho các Phòng GD&ĐT, các trường học theo mục I, điểm
2 của Văn bản số 487/BGDĐT-CNTT ngày 02/8/2012 của Bộ GDĐT hướng dẫntriển khai nhiệm vụ CNTT năm học 2012 – 2013 (0,5 điểm);
- Triển khai các hoạt động trực tuyến trên hệ thống phòng họp ảo của Bộ chocác công việc: họp, hội thảo, họp phổ biến công tác, giao ban giữa Sở với các phòngGD&ĐT và các trường; giữa các phòng GD&ĐT với các trường trong quận, huyện;đào tạo, tập huấn, bồi dưỡng giáo viên; tổ chức dự giờ dạy qua mạng (0,5 điểm)
2 Triển khai hệ thống thư điện tử (e-mail) (1 điểm)
- Thiết lập hệ thống e-mail tới 100% các phòng ban, các đơn vị trực thuộc vàcác trường học để phục vụ trao đổi thông tin quản lý, điều hành Sử dụng hệ thốngemail trong việc liên hệ, trao đổi thông tin, gửi - nhận văn bản điện tử phục vụquản lý điều hành (0,5 điểm);
- Triển khai email đối với các phòng GD& ĐT, các trường học tới cán bộ, giáoviên theo tên miền riêng (0,5 điểm)
3 Công tác tin học hóa quản lý trong trường học (3 điểm)
- Tích cực triển khai các phần mềm ứng dụng quản lý giáo dục; triển khai tinhọc hóa quản lý trong trường học theo hướng áp dụng các phần mềm quản lýtrường học qua trực tuyến (online); đẩy mạnh việc xây dựng các thư viện điện tửtrong nhà trường
4 Đào tạo, bồi dưỡng giáo viên về CNTT và triển khai chương trình côngnghệ giáo dục (3 điểm)
- Tổ chức tập huấn sử dụng các phần mềm phục vụ soạn bài giảng điện tử; bàitrình chiếu cho giáo viên sử dụng dạy học tích cực trên lớp: Tối thiểu 70% giáoviên THPT, 50% giáo viên THCS và GDTX, 40% giáo viên Tiểu học có thể ứngdụng CNTT đổi mới phương pháp dạy học (1 điểm);