- Đảng bộ chính quyền địa phơng, Chi Uỷ, BGH nhà trờng thờng xuyên quan tâm, chỉ đạo sát sao kịp thời với công tác nâng cao chất lợng dạy và học - Với chủ trơng chung của ngành trong việ[r]
Trang 1trờng thcs tân thịnh
Tổ Khoa học xã hội
cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
Độc Lập- Tự do - Hạnh phúc
kế hoạch bồi dỡng học sinh giỏi, học sinh yếu - kém
- Căn cứ vào kế hoạch năm học 2012- 2013của trờng THCS Tân Thịnh
- Căn cứ vào kế hoạch năm học của tổ Khoa học Xã hội
- Căn cứ vào năng lực của đội ngũ giáo viên trong năm học 2012- 2013
- Căn cứ vào khảo sát chất lợng đầu năm, tình hình thực tế chất lợng học sinh thuộc các môn học của tổ
- Tổ khoa học xã hội lập kế hoạch bồi dỡng học sinh giỏi, học sinh yếu kém nh sau
i đặc điểm tình hình.
1- Thuận lợi:
- Tập thể giáo viên Trờng THCS Tân Thịnh có tinh thần trách nhiệm trong chuyên môn,
đoàn kết thơng yêu giúp đỡ nhau trong cuộc sống
- Đội ngũ CBGV có đủ các ban đào tạo, trình độ đều đạt chuẩn, trên chuẩn; Có bề dày kinh nghiệm và tay nghề vững Nền nếp làm việc của tổ, từng cá nhân đợc thực hiện nghiêm túc và đã quen trong nhiều năm, giáo viên luôn nhiệt tình, yêu nghề ham học hỏi
- Tham gia bồi dỡng chuyên môn đầy đủ nghiêm túc; học tập nắm vững chuyên môn nghiệp vụ và chỉ thị nhiệm vụ năm học
- Một số giáo viên có trình độ chuyên môn vững , có kinh nghiệm và nhiệt tình trong giảng dạy
- Cơ sở vật chất ngày càng đợc đầu t xây dựng, hoàn thiện phục vụ cho dạy và học
- Đảng bộ chính quyền địa phơng, Chi Uỷ, BGH nhà trờng thờng xuyên quan tâm, chỉ
đạo sát sao kịp thời với công tác nâng cao chất lợng dạy và học
- Với chủ trơng chung của ngành trong việc đổi mới phơng pháp dạy học, trờng đã tổ chức cho giáo viên dạy học theo hớng đổi mới ở tất cả các môn học Duy trì và thực hiện nghiêm túc chế độ thăm lớp , dự giờ , thao giảng
- Phần lớn học sinh có ý thức tự học cao
- Phụ huynh luôn quan tâm đến việc học tập của con em
2 Khó khăn
- Năng lực chuyên môn ở một vài giáo viên còn hạn chế, số giáo viên trẻ kinh nghiệm
giảng dạy và quản lý học sinh cha vững ứng dụng CNTT ở một số giáo viên còn yếu, cha cố gắng
- Thiết bị đồ dùng dạy học cha đồng bộ, cha chuẩn Một số thiết bị đồ dùng phức tạp do cha đợc tập huấn hớng dẫn sử dụng cụ thể, không có cán bộ chuyên trách nên khi lắp ghép
sử dụng còn gặp nhiều khó khăn
- Số học sinh giỏi các năm qua còn ít
Trang 2- Một số giáo viên việc quan tâm , đầu t cho học sinh mũi nhọn còn hạn chế , dạy học cha
có kế hoạch , lựa chọn nội dung , phơng pháp cha phù hợp - Trình độ nhận thức của học sinh không đồng đều
- - Là địa phơng thuần nông, điều kiện kinh tế của nhiều gia đình phụ huynh còn khó khăn Các em còn tham gia lao động phụ giúp kinh tế gia đình nên cha thật chú tâm vào học tập.Nhiều gia đình cha quan tâm đến việc học tập và giáo dục đạo đức cho học sinh dẫn đến kết quả đạt đợc không cao
ii kế hoạch bồi dỡng học sinh giỏi.
I Mục tiêu :
- Nâng cao chất lợng học sinh giỏi của các môn học thuộc tổ đảm nhiệm ( Văn, Anh, Lịch sử, Địa lý)
- Nâng cao chất lợng giảng dạy của GV
- Nâng cao ý thức học tập , nhu cầu học tập của học sinh
- Đáp ứng với nhu cầu của học sinh,phụ huynh và tạo điều kiện cho các em phát triển một cách toàn diện
- Phấn đấu có đội tuyển thi học sinh giỏi các cấp và đạt giải
2 Các biện pháp thực hiện :
Tổ chuyên môn
Làm tốt công tác điều tra, bám sát chơng trình, phân loại học sinh
Chọn những giáo viên có trình độ chuyên môn, nhiệt tình công tác để giao chỉ tiêu Kết hợp với những giáo viên có trình độ chuyên môn giỏi để xây dựng chơng trình giảng dậy trong năm học phù hợp với kế hoạch của phòng giáo dục.nhà trờng
Tổ chức các buổi hội thảo về các chuyên đề bồi dỡng HSG để toàn bộ giáo viên cùng tham gia rút kinh nghiệm bổ sung kế hoạch bồi dỡng HSG hàng năm
- Chỉ đạo GV có kế hoạch cụ thể BDHS trong từng tháng , từng tuần
Giao chỉ tiêu cụ thể cho từng bộ môn
Tổ chức cho cả những học sinh có học lực khá mà có thể phấn đấu đạt học sinh giỏi trong năm học để bồi dỡng
Hàng tháng có tổ chức cho HS đợc kiểm tra, khảo sát; tổ chức thi học sinh giỏi cấp tr-ờng
Phân công giáo viên có năng lực BDHS giỏi trực tiếp bồi dỡng ở các bộ môn Văn, Sử ,
Địa , Anh
- Các môn thuộc các khối lớp khác không bồi dỡng tập trung thì GV bồi dỡng tại lớp mình : Ngay trong giờ học , ra thêm các bài tập khó , nâng cao
- Kiểm tra lại những tài liệu đã có trên th viện , Kiến nghị với BGH bổ sung thêm một số tài liệu cần thiết cần thiết để phục vụ tốt cho GVBD
Đối với giáo viên BDHSG
- Có giáo án dạy bồi dỡng
- Đảm bảo đúng tiến độ theo yêu cầu của BGH
- Trang bị kiến thức cơ bản chính xác, khoa học
- Si tầm thêm các tài liệu, các dạng đề thi học sinh giỏi các cấp
Trang 3- Đảm bảo điểm trung bình môn, điểm kiểm tra học kì môn dự thi h/s giỏi cấp Thành phố, cấp Tỉnh
- Dạy đúng theo kế hoạch, sát với chơng trình
- Thực hiện đúng theo thời khoá biểu đã phân công
3 Thời gian thực hiện
Tháng 8: Căn cứ vào kết quả năm học 2011 - 2012; căn cứ vào tình kết quả khảo sát chất lợng đầu năm học 2012 - 2013 Giáo viên bộ môn văn, Sử, Địa, Anh lập danh sách học sinh khá, giỏi nộp cho tổ chuyên môn; Tổ chuyên môn báo cáo tổng hợp lên BGH nhà trờng Tháng 9,10: Tiến hành dạy phụ đạo học sinh vào các buổi chiều theo lịch của chuyên môn nhà trờng ( Thời gian từ 14h đến 16h/buổi) Các bộ môn không bố trí đợc học tập chung tại trờng thì các giáo viên bộ môn chịu trách nhiệm
Tháng 11: Lập đội tuyển thi học sinh giỏi cấp thành phố đối với các môn: Văn 7,8,9; Địa 8,9; Sử 8,9 Các lớp khác tiến hành học bồi dỡng bình thờng
Tháng 12/2012 đến tháng 5/ 2013 Tiếp tục bồi dỡng cho học sinh theo kế hoạch
Tháng 5/ 2013: Thi học sinh giỏi cấp trờng
iii Kế hoạch phụ đạo học sinh yếu
2 kế hoạch Phụ đạo học sinh yếu
1 Mục tiêu
Tổ chuyên môn cũng coi đây là một trong những nhiệm vụ trọng tâm bắt buộc của chuyên môn phải làm trong năm học nhằm nâng cao chất lợng chung của nhà trờng
- Nâng cao kiến thức tren cơ sở nắm chắc kiến thức đại trà SGK Tạo điều kiện cho học sinh phát triển nhiều mặt trong đó có trí tuệ, t duy lôgic
- Giảm tỉ lệ học yếu bộ môn xuống dới 10% ( với môn Anh,Văn) , dới 5% với các bộ môn còn lại Không còn học sinh kém
2 Biện pháp thực hiện.
1 Đối với giáo viên
Tổ chức cho những học sinh phải thi lại đợc thi lại từ đó đánh giá xếp loại sau khi thi lại cho học sinh đảm bảo đúng quy chế
- Căn cứ vào kết quả năm học trớc và kết quả khảo sát đầu năm học 2012 - 2013 giáo viên bộ môn chủ động phân loại học sinh, lập kế hoạch giảng dạy cho phù hợp
- Trong tiết học các giáo viên đặt câu hỏi gợi mở, chú ý đến các đối tợng HS; Khuyến khích động viên kịp thời khi HS có tiến bộ nhằm gây hứng thú học tập bộ môn cho học sinh
- Kết hợp với giáo viên chủ nhiệm, phụ huynh học sinh nhằm nâng cao ý thức học tập cho những đối tợng này
- b, Đối với học sinh
Học sinh phải có đầy đủ đồ dùng học tập, có thức học bài, làm bài tập trớc khi lên lớp Trong lớp chú ý nghe giảng, chỗ nào cha hiểu cần mạnh dạn hỏi bạn bè và thầy cô
3 Chơng trình phụ đạo học sinh yếu.
Học kỳ I: Kết hợp trực tiếp trong các tiết học hàng ngày
Học kỳ II: Tiến hành phụ đạo tập trung cho bộ môn Anh, Văn các khối lớp Các môn học còn lại giáo viên bộ môn kết hợp trực tiếp trong các tiết
iv kế hoạch kiểm tra:
1 Giáo viên:
Trang 4Có kế hoạch kiểm tra học sinh thờng xuyên, bằng nhiều hình thức phù hợp với các đối t-ợng từ đó điều chỉnh kế hoạch bồi dỡng cũng nh phụ đạo học sinh cho thích hợp nhằm nâng cao hiệu quả công việc
Tổ chuyên môn:
Kiểm tra giáo án phụ đạo của giáo viên từ đó có hớng t vấn trong việc bồi dỡng học sinh giỏi ( nếu cần) cho giáo viên bộ môn
Duyệt lãnh đạo
………
………
Tân Thịnh, ngày … tháng … năm 2012
Tổ trởng
Đặng Thị Mai Phơng