Hoạt động 3 phút: Tìm hiểu về âm sắc Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Ba ca sĩ cùng hát một câu hát ở cùng - HS nghiên cứu Sgk và ghi nhận một độ cao dễ dàng phân biệt được đặc trư[r]
Trang 1Bài 11: ĐĂC TRƯNG SINH LÍ CỦA ÂM
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nêu được ba đặc trưng sinh lí của âm là: độ cao, độ to và âm sắc
- Nêu được ba đặc trưng vật lí tương ứng với ba đặc trưng sinh lí của âm
- Giải thích được các hiện tượng thực tế liên quan đến các đặc trưng sinh lí của âm
2 Kĩ năng: phân biệt giữa đặc trưng vật lí của âm và đặc trưng sinh lí của âm.
3 Thái độ: Vui thích môn học, tập trung học tập,…
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: Các nhạc cụ như sáo trúc, đàn để minh hoạ mối liên quan giữa các tính chất sinh lí và vật lí.
2 Học sinh: Ôn lại các đặc trưng vật lí của âm.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh, đồng phục, sgk,…
2 Kiểm tra bài cũ:
- Sóng âm là gì? Âm nghe được (âm thanh), hạ âm, siêu âm là gì?
- Nêu được ví dụ về các môi trường truyền âm khác nhau
- Nêu được 3 đặc trưng vật lí của âm là tần số âm, cường độ và mức cường độ âm, đồ thị dao động âm, các khái niệm âm cơ bản và hoạ âm
3 Bài mới
Hoạt động 1 ( phút): Tìm hiểu về độ cao của âm
-Hai ca sĩ một nam một nữ cùng hát một câu hát,
nhưng thường thì giọng nam trầm hơn giọng nữ
Cảm giác về sự trầm bổng của âm được mô tả
bằng khái niệm độ cao của âm.
- Thực nghiệm, âm có tần số càng lớn thì nghe
càng cao, âm có tần số càng nhỏ thì nghe càng
trầm
- Chú ý: Tần số 880Hz thì gấp đôi tần số 440Hz
nhưng không thể nói âm có tần số 880Hz cao gấp
đôi âm có tần số 440Hz
- HS đọc Sgk và ghi nhận đặc trưng sinh lí của âm là
độ cao
I Độ cao
- Độ cao của âm là một đặc trưng sinh lí của âm gắn liền với tần số âm
Hoạt động 2 ( phút): Tìm hiểu về độ to của âm
- Thực nghiệm, âm có I càng lớn nghe càng
to
- Tuy nhiên, Fechner và Weber chứng minh
rằng cảm giác về độ to của âm lại không tỉ lệ
với I mà tỉ lệ với mức cường độ âm
- Lưu ý: Ta không thể lấy mức cường độ âm
làm số đo độ to của âm Vì các hạ âm và siêu
âm vẫn có mức cường độ âm, nhưng lại
không có độ to
- HS nghiên cứu Sgk và ghi nhận đặc trưng sinh lí của
âm là độ to
II Độ to
- Độ to của âm tỉ lệ với mức cường độ âm L
- Độ to chỉ là một khái niệm nói
về đặc trưng sinh lí của âm gắn liền với đặc trưng vật lí mức cường độ âm
- Lưu ý: Ta không thể lấy mức
cường độ âm làm số đo độ to của
âm
Ngày soạn: 08/10/2012
Tiết số: 18 Tuần: 10
VẬT LÍ 12
Trang 2Hoạt động 3 ( phút): Tìm hiểu về âm sắc
- Ba ca sĩ cùng hát một câu hát ở cùng
một độ cao dễ dàng phân biệt được
đâu là giọng của ca sĩ nào Tương tự
như một chiếc đàn ghita, một chiếc
đàn viôlon và một chiếc kèn săcxô
Sỡ dĩ phân biệt được ba âm đó vì
chúng có âm sắc khác nhau
- Nhìn vào đồ thị dao động hình 10.6,
ta có nhận xét gì?
- Y/c HS nghiên cứu ở Sgk cơ chế
hoạt động của đàn oocgan
- HS nghiên cứu Sgk và ghi nhận đặc trưng sinh lí của âm là âm sắc
- Đồ thị dao động có dạng khác nhau nhưng có cùng T
- HS đọc Sgk để tìm hiểu
III Âm sắc
- Âm sắc là một đặc trưng sinh lí của âm, giúp ta phân biệt âm do các nguồn khác nhau phát ra Âm sắc có liên quan mật thiết với đồ thị dao động âm
IV.CỦNG CỐ: Qua bài này chúng ta cần nắm được
- Nêu được ba đặc trưng sinh lí của âm là: độ cao, độ to và âm sắc
- Nêu được ba đặc trưng vật lí tương ứng với ba đặc trưng sinh lí của âm
- Giải thích được các hiện tượng thực tế liên quan đến các đặc trưng sinh lí của âm
V.DẶN DÒ:
- Về nhà học bài và xem trứơc bài mới
- Về nhà làm được các bài tập trong Sgk.và sách bài tập
IV RÚT KINH NGHIỆM
HOANG ĐỨC DƯỠNG