GA lop 4tuan 7CKTKNKNSGT

- Các nhóm dựa vào mục 2 trong SGK & tranh ảnh về nhà ở, buôn làng, nhà rông của các dân tộc ở Tây Nguyên để thảo luận theo gợi ý của GV - Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc trước lớ[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2012

Buổi sáng: Tiết 1: CHÀO CỜ

-Tiết 2: TẬP ĐỌC Bài: TRUNG THU ĐỘC LẬP

I Mục tiêu :

Ở tiết học này, HS:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

- Hiểu ND: Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- KNS: Xác nhận giá trị, đảm nhận trách nhiệm; hợp tác, giao tiếp

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ SGK /66

- Tranh, ảnh về một số thành tựu kinh tế của nứơc ta

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3 Dạy bài mới (32’)

HĐ 1 Giới thiệu bài:

- GV treo tranh và giới thiệu bài

- Ghi tiêu đề bài lên bảng

HĐ 2 Hướng dẫn luyện đọc

- Ỵêu cầu 1 HS đọc toàn bài

- GV hướng dẫn HS chia đoạn:

+ Đoạn 1 : Từ đầu các em

+ Đoạn 2 : Tiếp vui tươi

+ Đoạn 3 : Còn lại

* Đọc nối tiếp lần 1

- GV sửa lỗi đọc sai cho HS

- Hướng dẫn HS phát âm: man mác, vằng vặc,

phấp phới, chi chít

* Đọc nối tiếp lần 2 và giải nghĩa từ khó.

* Đọc nối tiếp lần 3.

- GV đọc diễn cảm toàn bài giọng nhẹ nhàng thể

hiện niềm tự hào, ước mơ (đoạn 1 & đoạn 2)

Đoạn 3: giọng ngân dài, chậm rãi

HĐ 3 Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp thảo

luận nhóm để trả lời câu hỏi:

Trang 2

+ Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ

vào thời điểm nào?

GV: Trung thu là tết của thiếu nhi ( 15/ 8) Đêm

đó, trăng rất sáng, các em được rước đèn, phá

cỗ

+ Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?

- GV chốt ý chung

+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong

những đêm trăng tương lai ra sao?

+ Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung thu độc

lập?

- GV: Điều mơ ước của anh chiến sĩ đến nay đã

hơn 50 năm và đã thành hiện thực …

- Cuộc sống hiện nay theo em, có gì giống với

mong ước của anh chiến sĩ năm xưa ?

- GV cho HS quan sát tranh về những thành tựu,

đổi mới của đất nước ta & giảng tranh

- Em ước mơ đất nước ta mai sau sẽ phát triển

thế nào?

- GV nhận xét chung

HĐ 4 Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc lần lượt 3 đoạn

- Gợi ý HS nêu cách đọc của từng đoạn

- GV treo bảng phụ ghi đoạn văn “Anh nhìn

trăng vui tươi”

- GV đọc mẫu đoạn văn

- Cần đọc giọng thế nào, nhấn giọng, ngắt nghỉ

- HS nêu

- Nhóm đôi đọc cho nhau nghe

- 2 HS thi đua đọc diễn cảm

I Mục tiêu:

Ở tiết học này, HS có khả năng:

Trang 3

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của.

- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… trong cuộc sống hàng ngày

- KNS: Bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của; Lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân; hợp tác; ra quyết định

II Đồ dùng dạy-học:

-GV: Bảng phụ ghi tình huống

- HS: Bìa 2 mặt xanh, đỏ

1 Ổn định tổ chức: (1’)

- Chuyển tiết

2 Kiểm tra (4’)

- Gọi 3 em trả lời câu hỏi:

+ Mỗi trẻ em đều có quyền gì? Khi bày tỏ ý kiến

các em cần có thái độ như thế nào?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý

kiến của mình?

+ Nêu ghi nhớ của bài?

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: (28’)

HĐ 1 Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng

HĐ 2: Tìm hiểu thông tin.

- Gọi 1 em đọc thông tin trong sách

- GV tổ chức cho HS Thảo luận theo nhóm 6 tìm

hiểu về các thông tin SGK

- Gọi đại diện từng nhóm trình bày

- Em nghĩ gì khi xem tranh và đọc các thông tin

trên?

- Theo em có phải do nghèo nên mới tiết kiệm

không?

- Tổng hợp các ý kiến của HS, kết luận: Tiết kiệm

là một thói quen tốt, là biểu hiện của con người văn

minh, xã hội văn minh.

HĐ2: Làm bài tập.

Bài tập 1: Bày tỏ ý kiến.

- Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập

- 3 học sinh lên bảng thực hiệntheo yêu cầu của giáo viên

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Em thấy người Nhật và người

Mỹ rất tiết kiệm, còn ở Việt Namchúng ta đang thực hiện thựchành tiết kiệm chống lãng phí.-Không phải, vì ở Mỹ và Nhật làcác nước giàu mạnh mà họ vẫntiết kiệm Họ tiết kiệm là thóiquen và tiết kiệm mới có nhiềuvốn để giàu có

- Theo dõi, lắng nghe

Trang 4

- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 3 bày tỏ thái độ đánh

giá theo các phiếu màu đã được qui ước như bài 1

- Yêu cầu HS giải thích lí do

- Cho HS thảo luận chung cả lớp

1- Tiết kiệm tiền của là keo kiệt, bủn xỉn

2- Tiết kiệm tiền của la ăn tiêu dè sẻn

3- Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền của một cách

hợp lí, có hiệu quả

4- Tiết kiệm tiền của vừa ích nước, vừa lợi nhà

5- Giữ gìn đồ đạc cũng là tiết kiệm

6- Cất giữ tiền của, không chi tiêu là tiết kiệm

- GV yêu cầu các nhóm trình bày ý kiến, nhóm

khác nhận xét bổ sung

Chốt lời giải đúng : ý 1,2,6 là không đúng

- GV tổng kết tuyên dương nhóm trả lời đúng

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập 2

- Phát phiếu BT cho HS làm

Việc làm tiết kiệm Việc làm chưa tiết kiệm

Tiêu tiền hợp lí Mua quà ăn vặt

Không mua Thích dùng đồ

sắm lung tung.…… mới, bỏ đồ cũ …

- …

- Kết luận: - Những việc tiết kiệm là những việc

nên làm, còn những việc không tiết kiệm, gây lãng

- HS giơ bìa màu đỏ: tán thành;bìa màu xanh: không tán thành;bìa vàng: phân vân

- Các nhóm bày tỏ ý kiến củanhóm mình, nhóm khác bổ sung

-Tiết 5: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ

- Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ

- Sách toán 4, bảng phụ

Trang 5

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định tổ chức (1’)

HĐ 1.Giới thiệu bài:

HĐ 2 Hướng dẫn luyện tập:

* Bài 1: Hoạt động cả lớp.

- GV nêu phép tính 2 416 + 5 164, yêu cầu HS đặt

tính và thực hiện phép tính vào bảng con

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn làm

đúng hay sai về kiến thức, kĩ năng

- GV hỏi: Muốn tìm một số hạng ta làm sao ?

- Yêu cầu HS thực hiện lấy tổng trừ đi một số

- Muốn thử lại phép trừ ta làm sao ?

- GV yêu cầu HS làm phần b vào vở

* Bài 3: SGK/41: Hoạt động cá nhân.

- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

Hỏi :+ Muốn tìm số hạng chưa biết em làm sao ?

+ Muốn tìm số bị trừ em làm sao?

4 Củng cố, dặn dò (2’)

- Muốn thử lại phép cộng ta làm sao ?

- Cả lớp thực hiện vào bảng con

- 2 HS chữa bài

-HS nghe, điều chỉnh

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài bảng con

- Lần lượt mỗi nhóm nêu cách thử

- HS nêu yêu cầu của bài tập

- Cả lớp làm bài vào vở, 3 HS lênbảng thực hiện

- HS nêu

- HS lắng nghe về nhà thực hiện

Trang 6

- Về nhà hoàn thành các bài tập và chuẩn bị bài:

Biểu thức có chứa hai chữ số

- Bài tập 2a viết sẵn 2 lần trên bảng lớp

- Yêu cầu HS viết vào bảng con các từ: phe

phẩy, thoả thuê, dỗ dành, nghĩ ngợi, phè phỡn,

* Trao đổi về nội dung đoạn văn:

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

+ Lời lẽ của gà nói với cáo thể hiện điều gì?

+ Gà tung tin gì để cho cáo một bài học

+ Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì?

- Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài

- 3 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

- HS nêu

- HS nêu các từ: phách bay, quắp

đuôi, co cẳng, khoái chí, phường giandối,…

- HS viết bảng con các từ khó

Trang 7

* Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày

* HS viết bài.

- Yêu cầu HS gấp SGK, nhớ viết

* Chấm, chữa lỗi.

- Yêu cầu HS tự soát lỗi

- Thu vở chấm bài, nêu nhận xét, sửa sai

HĐ 3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

* Bài 2: Hoạt động nhóm đôi.

a Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và viết bằng

chì vào SGK

- Tổ chức cho 2 nhóm HS thi điền từ tiếp sức

trên bảng Nhóm nào điền đúng từ, nhanh sẽ

thắng

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

4 Củng cố: (2’)

- Tiết chính tả hôm nay chúng ta học bài gì?

- Chuẩn bị bài chính tả sau để viết cho tốt hơn

- HS nêu yêu cầu bài tập

-Thảo luận cặp đôi và làm bài

- Thi điền từ trên bảng

- HS chữa bài nếu sai

I Mục tiêu :

- Nhận biết được biểu thức đơn giản chứa hai chữ

- Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

- Làm được các bài tập 1; 2a,b; 3 (hai cột)

- Muốn thử lại phép cộng ta làm sao ?

2 Bài mới : (33’)

HĐ 2.Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ:

- Cả lớp thực hiện

Trang 8

- GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ SGK/41

- GV treo bảng số và hỏi: Nếu anh câu được 3

con cá và em câu được 2 con cá thì số cá của hai

anh em như thế nào ?

- GV nghe HS trả lời và viết 3 vào cột Số cá của

anh, viết 2 vào cột Số cá của em, viết 3 + 2 vào

cột Số cá của hai anh em

- GV làm tương tự với các trường hợp anh câu

được 4 con cá và em câu được 0 con cá, anh câu

được 0 con cá và em câu được 1 con cá, …

- GV nêu vấn đề: Nếu anh câu được a con cá và

em câu được b con cá thì số cá mà hai anh em

câu được là bao nhiêu con ?

Hỏi: a + b được gọi là gì ?

- GV giới thiệu: a + b được gọi là biểu thức có

chứa hai chữ

HĐ 3 Giới thiệu giá trị của biểu thức chứa hai

chữ.

- GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = 3 và b = 2 thì

a + b được tính như thế nào ?

- GV nêu: Khi đó ta nói 5 là một giá trị của biểu

thức a + b

- GV làm tương tự với a = 4 và b = 0; a = 0 và

b = 1; …

- GV hỏi: Khi biết giá trị cụ thể của a và b, muốn

tính giá trị của biểu thức a + b ta làm như thế

nào ?

- Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số ta tính

được gì ?

HĐ 4.Luyện tập, thực hành :

* Bài 1: Hoạt động nhóm đôi.

- GV: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Yêu cầu HS thảo luận cách làm và đọc cho

nhau nghe cách làm

- GV nhận xét

* Bài 2a, b: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

Hỏi : Nêu biểu thức có chứa 2 chữ trong bài tập

- HS làm bài vào phiếu học tập

- Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số chúng

ta tính được gì ?

- GV tổng kết lỗi sai của HS

* Bài 3 (2 cột): Hoạt động cá nhân

- HS tìm giá trị của biểu thức a + btrong từng trường hợp

Trang 9

- GV treo bảng số như phần bài tập của SGK.

- GV yêu cầu HS nêu nội dung các dòng trong

bảng

- Yêu cầu HS giải bài tập vào vở

3 Củng cố, dặn dò (2’)

- Yêu cầu HS viết ví dụ biểu thức có chứa 2 chữ

- Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài: Tính chất

giao hoán của phép cộng

- Đổi vở chữa bài

- HS viết và nêu miệng

- Năm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy tắc

đã học để viết đúng một số tên riêng Việt Nam (Bài tập 1; 2, mục III, tìm và viết đúngmột vài tên riêng Việt Nam (Bài tập 3)

II Đồ dùng dạy học:

- 4 tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập 1,2,3

- Giấy khổ to, bút dạ, bảng phụ kẻ sẵn 2 cột (tên người, tên địa lí Việt Nam)

III Các hoạt động dạy - h c:ọ

HĐ 1.Giới thiệu bài.

HĐ 2 HD tìm hiểu ví dụ

- Nêu yêu cầu HS nhận xét cách viết các tên

người, tên địa lí trong bài

Kết luận: Khi viết tên người và tên địa lí Việt

Nam cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo

thành tên đó

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

HĐ 3 HD làm bài tập.

Bài tập 1.

- Yêu cầu HS đọc đề nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Hỗ trợ HS có khó khăn

- 2 học sinh thực hiện theo yêu cầucủa giáo viên

- Nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài

- 1 HS đọc ví dụ, nối tiếp nhau trảlời

- 3 học sinh đọc phần ghi nhớ

- Tự làm theo yêu cầu

Trang 10

- Nhận xét, sửa sai.

Bài tập 2

- Yêu cầu HS đọc đề nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS làm bài vào bảng nhóm

- Hỗ trợ nhóm có khó khăn

- Nhận xét, sửa sai

Bài tập 3

- Treo bản đồ hành chính của tỉnh

- Nêu yêu cầu bài tập, thực hiện bài mẫu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và thực hiện yêu

cầu bài tập

- Nhận xét, đánh giá

3 Củng cố, dặn dò.

- Hệ thống bài học: Yêu cầu HS nêu cách viết

tên người, tên địa lí Việt Nam

- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

- Nhận xét, bổ sung

- Thực hiện theo yêu cầu

- Đại diện nhóm trình bày

Tiết 5: KỂ CHUYỆN Bài: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG

I Mục tiêu:

- Nghe – kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ SGK; kể nối tiếp được

toàn bộ câu chuyện Lời ước dưới trăng do GV kể.

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người

- KNS: Giao tiếp; thể hiện sự cảm thông; lắng nghe tích cực; hợp tác

III Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra (4’)

- Gọi HS lên bảng kể câu truyện về lòng tự trọng

mà em đã được nghe (được đọc)

- Gọi HS nhận xét lời kể của bạn

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới: (32’)

HĐ1 Giới thiệu bài:

- Trong giờ học hôm nay các em sẽ nghe-kể câu

chuyện Lời ước dưới trăng Nhân vật trong truyện

Trang 11

là ai? Người đó đã ước điều gì? Các em cùng theo

dõi

HĐ 2 GV kể chuyện:

-Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc lời

dưới tranh và thử đoán xem câu chuyện kể về ai

Nội dung truyện là gì?

- Muốn biết chị Ngàn cầu mong điều gì các em

chú ý nghe thầy kể

* GV kể lần 1: Kể với giọng chậm rãi, nhẹ

nhàng, gây tình cảm cho HS Lời cô bé trong

truyện: Tò mò, hồn nhiên Lời chị Ngàn: hiền hậu,

dịu dàng

* GV kể chuyện lần 2: vừa kể, vừa chỉ vào từng

tranh minh hoạ kết hợp với phần lời dưới mỗi bức

tranh ( SGK/69)

HĐ 3 Hướng dẫn kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

a Kể trong nhóm:

- GV chia nhóm 4 HS , mỗi nhóm kể về nội dung

một bức tranh, sau đó kể toàn truyện

- GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn Có thể gợi

ý cho HS kể dựa theo nội dung ghi trên bảng

c Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa của truyện:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Phát giấy và bút dạ Yêu cầu HS thảo luận trong

nhóm và trả lời câu hỏi

+ Qua câu truyện, em hiểu điều gì?

- Về nhà kể lại truyện cho người thân nghe, tìm

những câu truyện kể về những ước mơ cao đẹp

hoặc những ước mơ viễn vông, phi lí viết vào vở

kể chuyện tiết sau các em học tốt hơn

- Quan sát, trả lời yêu cầu của GV

- HS quan sát tranh minh hoạ, đọclời dưới tranh

- Cả lớp lắng nghe và quan sát ngữđiệu của truyện

- HS theo dõi tranh và chú ý giọngkể

- 3 HS đọc nối tiếp các ý : 1,2,3SGK/69

- Kể trong nhóm Đảm bảo HS nàocũng được tham gia Khi 1 HS kể,các em khác lắng nghe, nhận xét,góp ý cho bạn

- 4 HS tiếp nối nhau kể với nộidung từng bức tranh

Trang 12

- Nhận xét tiết học.

-Buổi chiều: Tiết 6: MỸ THUẬT – GV CHUYÊN DẠY

Tiết 7: ANH VĂN – GV CHUYÊN DẠY

-****************************************

Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012

Buổi sáng: Tiết 1: TOÁN

Bài: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG

I.Mục tiêu :

- Biết tính chất giao hoán của phép cộng

- Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành tính

- Bài tập cần làm: 1, 2

- Bảng phụ hoặc băng giấy kẻ sẵn bảng số có nội dung như SGK/42

1.Ổn định tổ chức (1’)

- Yêu cầu HS chuẩn bị sách vở để học bài

2 Kiểm tra: (4’)

- GV gọi HS lên bảng chữa bài tập 3

- Gọi HS nêu miệng bài tập 3

3 Bài mới : (30’)

Nêu yêu cầu giờ học và ghi tên bài lên bảng

HĐ 2 Giới thiệu tính chất giao hoán của

phép cộng:

- Gọi HS đọc yêu cầu phần ví dụ

- GV treo bảng như SGK cột 2,3,4 chưa viết

số

- Nếu a= 20 và b = 30 hãy tính giá trịcủa a+b

và b+a rồi so sánh hai tổng này

- GV nhận xét

- Thảo luận nhóm đôi

- Với a = 350 và b =250

- Với a = 1 208 và b = 2 764

Hỏi : Giá trị của a+b và b+a như thế nào ?

+ Khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì

- Nhóm đôi thảo luận

- Lần lượt đại diện nhóm nêu

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	56,48 KB