tả Nhận biết: - Xác định được đối tượng cần tả tả chân dung hay tả người trong tư thế làm việc - Quan sát lựa chọn những chi tiết tiêu biểu - Trình bày kết quả quan sát theo một thứ tự [r]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÔNG HƯNG
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II
MÔN: NGỮ VĂN 6 THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 phút
STT Kĩ năng
Mức độ nhận thức
Tổng
% Tổng điểm
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao
Tỉ lệ (%)
Thời gian (phút)
Tỉ lệ (%)
Thời gian (phút)
Tỉ lệ (%)
Thời gian (phút)
Tỉ lệ (%)
Thời gian (phút)
Số câu hỏi
Thời gian (phút)
nghĩa
của chi
tiết
trong
văn
bản
truyện
(hoặc
cảm
nhận
về
đoạn
Trang 2bài văn
miêu tả
: Miêu
tả
cảnh,
miêu tả
người.
Tỉ lệ
%
Tỉ lệ
chung
Lưu ý:
- Tất cả các câu hỏi trong đề kiểm tra là câu hỏi tự luận
BẢNG ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II
MÔN: NGỮ VĂN 6 THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 phút
TT Nội dung
kiến thức,
kĩ năng
Đơn vị kiến thức, kĩ năng
Mức độ kiến thức, kĩ năng cần kiểm tra đánh giá
Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Tổng
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao
Trang 3( Ngữ liệu
trong sách
giáo khoa)
đại Việt Nam
ngoài :
- Các văn bản truyện :
đường đời đầu tiên(Tô
Hoài)
Sông nước
cà Mau, (Đoàn Giỏi) Bức tranh của em gái tôi (Tạ Duy Anh)
Vượt thác,
(Võ Quảng)
Buổi học cuối cùng(
A Đô-đê)
- Xác định thông tin được nêu trong văn bản/ đoạn trích về tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh ra đời của tác phẩm/ đoạn trích
- Thể loại văn bản
- Đế tài, cốt truyện, sự việc, nhân vật…
- Giá trị nội dung, nghệ thuật
- Nhận ra được một số chi tiết, hình ảnh, sự việc… tiêu biểu
- Nhận diện được các kiến thức tiếng Việt về các biện pháp tu từ Tiếng Việt : So sánh, nhân hóa, ẩn
dụ, hoán dụ
- Nhận biết được cách diễn đạt có sử dụng phép tu
từ khác cách diễn đạt thông thường khác nhau ở điểm nào
- Xác định được một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu và ý nghĩa của từng truyện ( Câu 1, Câu 2)
Thông hiểu:
- Hiểu được nội dung , ý nghĩa của văn bản/ đoạn trích
- Hiểu được những đặc sắc trong nghệ thuật: miêu
tả ,kể chuyện và sử dụng từ ngữ, xây dựng nhân vật, giá trị các biện pháp tu từ của văn bản/ đoạn trích
- Hiểu cách giải nghĩa từ (Câu 3)
Vận dụng:
- HS cảm nhận được ý nghĩa của một số hình ảnh, chi tiết đặc sắc trong truyện biết vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào cuộc sống thực tiễn, ý
Trang 4nghĩa giáo dục của từng truyện : lối sống vì mọi
người, ý thức tự phê phán (Bài học đường đời đầu tiên; Bức tranh của em gái tôi); tình yêu thiên nhiên, đất nước (Sông nước Cà Mau; Vượt thác); tình yêu đất nước và ngôn ngữ dân tộc (Buổi học cuối cùng).
- Đưa ra được những bình luận, nhận xét phép tu
từ được sử dụng trong các văn bản/ đoạn trích
- Khái quát ý nghĩa tư tưởng mà tác giả gửi đến người đọc (Câu 4)
- Thơ hiện
đại Việt Nam
: Đêm nay
Bác không
ngủ( Minh
Huệ)
Lượm ( Tố
Hữu)
Nhận biết:
- Xác định thông tin được nêu trong văn bản về tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh ra đời của tác phẩm
- Xác định được thể thơ, phương thức biểu đạt, của bài thơ
- Xác định được đề tài, hình tượng nhân vật trữ tình trong bài thơ
- Nhận diện các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài thơ : biện pháp tu từ, kiểu câu, từ ngữ ( Câu 1, Câu 2)
Thông hiểu:
-Hiểu, cảm nhận được những nét chính về nội dung và nghệ thuật của hai bài thơ hiện đại có nhiều yếu tố miêu tả và tự sự
- Hiểu cách giải nghĩa từ (Câu 3)
Vận dụng:
-Nhận xét về nội dung và nghệ thuật của bài thơ, bày tỏ quan điểm của bản thân về vấn đề đặt ra trong bài thơ
- Rút ra thông điệp, bài học cho bản thân sau khi
Trang 5học xong bài thơ
- Từ nội dung , ý nghĩa bài thơ bày tỏ cảm xúc của
bản thân về nhân vật trữ tình trong bài thơ
(Câu 4)
- Kí : Cô Tô(
Nguyễn
Tuân)
Cây tre Việt
Nam(Thép
Mới)
Nhận biết :
- Nhận diện được thể loại kí
- Xác định thông tin được nêu trong văn bản/ đoạn trích
- Nhận diện phương thức biểu đạt, -Chỉ ra các chi tiết, hình ảnh, từ ngữ, biện pháp tu
từ, kiểu câu , các từ loại: từ ghép, từ láy
- Nhận biết những cách bộc lộ tình cảm, cảm xúc đan xen với kể, tả trong các bài kí
- Nhận biết và hiểu vai trò của các yếu tố miêu
tả, cách thể hiện cảm xúc trong bài kí hiện đại
Thông hiểu :
- Hiểu, cảm nhận được những nét chính về nội dung và nghệ thuật của các bài kí hiện đại Việt Nam
- Hiểu, cảm nhận được những đặc sắc về nội dung
và nghệ thuật của hai bài (hoặc trích đoạn) kí hiện đại Việt Nam (Cô Tô của Nguyễn Tuân; Cây tre
Việt Nam của Thép Mới) tình yêu thiên nhiên, đất
nước Nắm được những đặc điểm nghệ thuật của hai bài kí: nghệ thuật miêu tả và tài năng sử dụng ngôn ngữ điêu luyện (Cô Tô) ; giàu chi tiết và hình ảnh, kết hợp miêu tả và bình luận, lời văn giàu nhịp điệu (Cây tre Việt Nam)( Câu 3)
Vận dụng
- Nhận xét về nội dung nghệ thuật của văn bản /
Trang 6đoạn trích; bày tỏ quan điểm của bản thân về vấn
đề đặt ra trong văn bản/ đoạn trích
- Rút ra thông điệp/ bài học cho bản thân (Câu4)
2 NÊU Ý
NGHĨA
CỦA CHI
TIẾT
TRONG
TRUYỆN
(Câu 1,
Tập làm
văn)
Các văn bản
truyện :
- Bài học đường đời đầu tiên,
- Sông nước
cà Mau,
- Bức tranh của em gái tôi,
- Vượt thác,
- Buổi học cuối cùng.
Nhận biết:
-Nhận biết chi tiết, hình ảnh của truyện hoặc một chi tiết nghệ thuật đặc sắc của truyện
Thông hiểu:
- Hiểu được ý nghĩa chi tiết, hình ảnh của truyện hoặc một chi tiết nghệ thuật đặc sắc của truyện
Vận dụng:
-Viết được đoạn văn đảm bảo nội dung và hình thức, diễn đạt được cách hiểu của bản thân về ý
nghĩa của chi tiết trong truyện
-Rút ra bài học cho bản thân,liên hệ thực tế
Vận dụng cao:
- Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ về chi tiết trong truyện
- Biết diễn đạt lô gic và sử dụng những biện pháp nghệ thuật để có câu văn giàu hình ảnh, cảm xúc
1
NÊU
CẢM
NHẬN
VỀ
ĐOẠN
THƠ
(Câu 1,
Tập làm
văn)
Thơ hiện đại Việt Nam :
Đêm nay Bác không ngủ , Lượm
Nhận biết:
- Nhận biết chi tiết, hình ảnh thơ
- Phát hiện các biện pháp nghệ thuật được sử dụng
- Nhận biết và hiểu vai trò của các yếu tố tự sự, miêu tả trong các bài thơ được học
Thông hiểu:
-Hiểu được ý nghĩa chi tiết, hình ảnh thơ hoặc chi tiết nghệ thuật đặc sắc của đoạn thơ
- Bước đầu phân tích được giá trị của các biện
1*
Trang 7pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ
trong đoạn thơ
Vận dụng:
- Viết được đoạn văn cảm nhận ngắn đảm bảo về
mặt nội dung và hình thức, trình bày cách hiểu của
bản thân về nội dung, nghệ thuật của đoạn thơ
-Từ đó hiểu được vai trò của đoạn thơ trong việc thể hiện nội dung ý nghĩa của bài thơ
Vận dụng cao:
- Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ về vấn đề cảm nhận
-Liên hệ ,so sánh với các các câu thơ khác để làm nổi bật vấn đề cảm nhận
- Biết diễn đạt lô gic, lời văn trong sáng , câu văn giàu hình ảnh, cảm xúc
BÀI VĂN
MIÊU
TẢ
(Câu 2,
Tập làm
văn)
Văn miêu tả:
- Văn tả cảnh
Nhận biết:
- Xác định được kiểu bài văn miêu tả cảnh, đối tượng trong văn miêu tả
- Quan sát , lựa chọn được những hình ảnh tiêu biểu
- Trình bày những điều quan sát được theo một thứ tự
- Xác định bố cục bài văn tả cảnh
Thông hiểu:
- Hiểu thế nào là các thao tác quan sát, nhận xét, tưởng tượng, so sánh và vai trò của chúng trong viết văn miêu tả
- Nắm được bố cục, thứ tự miêu tả, cách xây dựng đoạn và lời văn trong bài văn miêu tả
- Biết viết bài văn tả cảnh theo bố cục ba phần
1*
Trang 8Vận dụng:
- Vận dụng kiến thức về viết văn miêu tả cảnh để viết bài
-Vận dụng các kĩ năng dùng từ, đặt câu cho phù hợp
- Vận dụng các biện pháp tu từ vào việc viết bài văn miêu tả
-Biết viết bàivăn miêu tả cảnh có độ dài khoảng
300 chữ tả cảnh (tĩnh và động), tả đồ vật, loài vật
Vận dụng cao:
- Diễn đạt sáng tạo, câu văn giàu hình ảnh, trình tự miêu tả hợp lí
- Văn tả
người
Nhận biết:
- Xác định được đối tượng cần tả (tả chân dung hay tả người trong tư thế làm việc )
- Quan sát lựa chọn những chi tiết tiêu biểu
- Trình bày kết quả quan sát theo một thứ tự
- Xác định bố cục bài văn tả người
Thông hiểu:
-Vận dụng kiến thức về viết văn miêu tả để viết bài -Vận dụng các kĩ năng dùng từ, đặt câu cho phù hợp
- Vận dụng các biện pháp tu từ vào việc viết bài văn miêu tả
Vận dụng:
- Vận dụng các kĩ năng dùng từ, viết câu ,các phép
tu từ -Nắm được bố cục, cách thức xây dựng đoạn và lời văn trong bài văn tả người
- Biết trình bày cảm nghĩ về một sự vật, sự việc
Trang 9hoặc con người có thật trong đời sống.
-Biết viết bàivăn miêu tả có độ dài khoảng 300 chữ
tả người (chân dung và sinh hoạt)
Vận dụng cao:
- Diễn đạt sáng tạo, câu văn giàu hình ảnh, trình
tự miêu tả hợp lí