Hoạt động 3: Chân dung của bé - Cô cho trẻ tranh vẽ chân dung bé có từ “Chân dung bé”, gợi ý cho trẻ thực hiện lần lượt các yêu cầu + Sao chép từ “Chân dung của bé” theo đúng qui trình t[r]
Trang 1- Trẻ biết về bản thân, biết sự giống và khác nhau của các bạn qua một số đặc điểm cá
nhân, khả năng sở thích riêng, giới tính, hình dáng bên ngoài của cơ thể
- Trẻ biết tác dụng của các bộ phận trên cơ thể, cách giử vệ sinh vá chăm sóc các bộphận đó
- Biết cơ thể có 5 giác quan và tác dụng của từng giác quan
- Biết phân biệt đồ dùng đồ chơi, sự vật hiện tượng gần gũi
- Biết các loại thực phẩm khác nhau và lơi ích của chúng đối với sức khoẻ của bảnthân
2 Phát triển thể chất
- Có khả năng thực hiện các vận động cơ thể theo nhu cầu của bản thân (đi, chạy,
nhảy, leo trèo, )
- Phát triển một số kỹ năng vận động để sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt hàngngày (đánh răng, rửa mặt, rửa tay, cầm thìa xúc cơm, vẽ, cài mở núc áo, cất dọn đồchơi, )
- Trẻ biết ích lợi về sức khoẻ và giữ gìn vệ sinh thân thể, tay chân, răng miệng vàquần áo sạch sẽ và giữ gìn vệ sinh môi trường
- Biết ích lợi của việc ăn uống đủ chất, vệ sinh trong ăn uống và giác ngủ
- Biết mặc quần áo, đội nón mũ khi thời tiết thay đổi
3 Phát triển ngôn ngữ
- Biết sử dụng các từ ngữ để kể chuyện và giới thiệu về bản thân về những sở thích vàhứng thú
- Biết lắng nghe và trả lời lịch sự, lễ phép với mọi người
- Biết bộc lộ những suy nghĩ, cảm nhận của mình với môi trường xung quanh, mọingười qua lời nói, cử chỉ và điệu bộ
4 Phát tiển tình cảm xã hội
- Biết nhận và cảm nhận các cảm xúc khác nhau của mình và của người khác
- Biết giúp đỡ mọi người xung quanh
- Hiểu được khả năng của bản thân, biết coi trọng và làm theo các quy định chung củagia đình và lớp học
- Biết cách ứng xử với bạn bè và người lớn phù hợp cới giới tính của mình
5 Phát triển thẩm mĩ
- Cảm nhận được cái đẹp của đồ dùng cá nhân, trang phục
- Biết thể hiện vẽ đẹp trên trang vẽ, nặn
- Biết quý trong và giữ gìn đồ dùng của cá nhân, lớp học
- Thể hiện các vận động sáng tạo khi nghe các bài hát về chủ điểm Bản thân
BẢN THÂN
Trang 2II MẠNG NỘI DUNG
TÔI LÀ AI
- Một số đặc điểm cá nhân, những
người thân ở gia đình và bạn bè
trong lớp học)
- Đặc điểm, diện mạo, hình dáng
bên ngoài và trang phục
- Cảm xúc của tôi, quan hệ của tôi
với mọi người xung quanh
- Tôi tự hào về bản thân và tôn
trọng mọi người
CƠ THỂ TÔI
- Cơ thể tôi có các bộ phận khác nhau: đầu, cổ, lưng ngực, chân tay Tác dụng của các bộ phận cơ thể, cách rèn luyện và chăm sóc cơ thể
- Có 5 giác quan: Nhìn, nghe, ngửi,
vị giác, xúc giác Tác dụng của chúng và cách rèn luyện chăm sóc các giác quan
- Tôi tôn trọng sở thích của mình
và của mọi người
TÔI CẦN GÌ LỚN LÊN ĐỂ
KHỎE MẠNH
- Tôi được sinh ra và lớn lên
- Những người chăm sóc tôi, sự antoàn và tình thương của người thântrong gia đình và lớp mẫu giáo
- Dinh dưỡng hợp lí và giữ gìn sứckhoẻ và cơ thể khoẻ mạnh
- Môi trường xanh, sạch, đẹp vàkhông khí trong lành
- Đồ dùng cá nhân và đồ chơi củatôi
Trang 3Tuần 1:
Từ ngày 26/09 – 01/10/2011 HOẠT
- TCVĐ:
kết bạn
- Quan sát một số đồ dùng cá nhân của bé
- TCVĐ:
Về đúng nhà
- Trò chuyện về các đồ dùng trong ngày sinh nhật.
- TCVĐ:
Kết bạn
- Hướng dẫn
và tổ chức cho các cháu chơi TCDG
“Cướp cờ”
- Xếp hình bé
- TCVĐ: Cướp cờ
PTNT
- Tìm hiểu bản thân (trò chuyện
về đặc điểm của trẻ)
PTTM
- Vẽ bạn trai, bạn gái.
PTTM
- Hát:
Mừng sinh nhật
PTNT
- Nhận biết phía trước, sau, trên dưới
PTNN
- Tiết 1: Làm quen chữ cái e, ê.
-Tiết2: Thơ: “Phải
là 2 tay”
HOẠT
ĐỘNG
GÓC
- Góc Phân vai: Mẹ con – Phòng khám bệnh - Cửa hàng giải khát
- Góc Xây Dựng: Xây nhà của bé - xếp đường về nhà bé.
- Góc Nghệ thuật: Hát những bài hát về bé - Tô màu tranh bạn trai bạn gái.
Trang 4- Góc học tập-sách: Hãy chọn bạn nào cao nhất thấp nhất - tìm đồ dùng thích hợp cho bé (ngôi nhà Millie)
- Góc thiên nhiên: chơi với cát và nước.
HOẠT
ĐỘNG
CHIỀU
- Cho trẻ tự giới thiệu
về bản thân
- Hoạt động tự chọn
- Dạy cháu cách tô màu tranh đẹp.
- Cô kể truyện sang tạo cho trẻ nghe.
- Hoạt động tự chọn
- GDBVMT:
không bỏ rác bừa bãi.
- Chơi tự chọn.
- Ôn những bài hát của chủ điểm Trường Mầm Non
- Nêu gương cuối tuần.
ĐÓN TRẺ- HOẠT ĐỘNG TỰ CHỌN
I YÊU CẦU
- Cô niềm nở đón trẻ tận tay phụ huynh, rèn trẻ đến lớp biết chào cô, cha mẹ, Kháchđến thăm trường, các bạn trong lớp
- Trẻ có thói quen phục vụ: Cất mũ, dép đúng nơi quy định
- Cô chú ý quan tâm đến trạng thái sức khỏe, tình cảm của trẻ, nhắc nhở trẻ thực hiện
vệ sinh cá nhân, ăn mặt gọn gàng đầu tóc, tay chân sạch sẽ
- Trẻ tập đúng động tác theo yêu cầu của cô
- Thực hiện đúng theo hiệu lệnh, chuyển đội hình theo tổ, kết hợp nhịp nhàng theo nhịp nhạc
II CHUẨN BỊ
- Sân bãi sạch sẽ
- Cô thuộc các động tác thể dục
Trang 5III HƯỚNG DẪN
1 Khởi động
- Tập hợp đội hình 3 hàng theo tổ, chuyển từ 3 hàng dọc thành vòng tròn, kết hợp cáckiểu đi: đi bằng mũi bàn chân, đi thường, đi bằng gót chân, đi thường, chạy chậm,đithường, chạy nhanh, đi thường, đi về 3 hàng theo tổ chuyển đội hình 3 hàng ngang tậpthể dục
2 Trọng động
- Đội hình 3 hàng ngang
Bài tập phát triển chung
Hô hấp: Gà gáy
Tay vai 2: Hai tay đưa ra trước, lên cao
Chân 2: Ngồi khuỵu gối
Bụng lườn 1: Đứng quay thân sang 90 độ
Bật 2: Bật về trước
3 Hồi tĩnh
- Đi vòng tròn hít thở nhẹ nhàng, chơi trò chơi nhẹ
TRÒ CHUYỆN - ĐIỂM DANH
Trang 6- Câu hỏi trò chuyện cùng trẻ, sổ theo dõi trẻ.
- Cô gợi ý trẻ kể theo nhóm, đưa ra một số tiêu chuẩn thi đua khích lệ trẻ bước vàotuần học mới một cách hào hứng
- Cô gợi ý thời tiết hôm nay như thế nào, biết thời gian hôm nay, hôm qua, ngày mai,nêu được nội dung chủ đề trong ngày
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
I YÊU CẦU
- Trẻ biết một số yêu cầu khi quan sát, biết gọi tên, đặc điểm của đối tượng
- Hứng thú cùng cô hoạt động, biết trả lời những câu hỏi của cô
- Biết được đặc điểm, hình dáng, công dụng, chất liệu, ích lợi của từng đối tượng quansát
- Tích cực tham gia vào hoạt động
- Nêu đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, màu sắc, công dụng
- Biết ích lợi của vật đó
1 Góc phân vai: Mẹ con –phòng khám bệnh – Cửa hàng giải khát
- Trẻ hiểu được mối liên hệ giữa các vai chơi với nhau, biết thể hiện tình cảm trongsuốt vai chơi
- Biết sử dụng các đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho vai chơi
- Biết liên kết với bạn để thực hiện vai chơi tốt
2 Góc xây dựng: Xây nhà của bé – Xếp đường về nhà bé
Trang 7- Biết xây nhà cần có những NVL khác nhau: Hàng rào, vườn hoa, cây xanh, biếtsáng tạo thêm công trình phụ làm đẹp.
3 Góc học tập: Hãy chọn bạn cao nhất, thấp nhất – Tìm đồ dùng thích hợp cho bé.
- Trẻ thích thú khi xem tranh, biết chọn bạn cao nhất và thấp nhất
- Biết tìm đồ dùng thích hợp cho bé
4 Góc nghệ thuật:hát những bài hát về bé – Tô màu tranh bạn trai bạn gái
- Trẻ thích thú và biết hát một số bài hát về bé Hát đúng giai điệu nhịp nhàng
- Luyện kĩ năng tô màu đẹp, đôi tay khéo léo qua tô màu tranh
5 Góc thiên nhiên: Chơi với cát và nước
- Trẻ thích thú khám phá thiên nhiên, biết chơi với cát và nước
- số nhạc cụ: Phách gõ, hoa đeo tay,
- Tranh: bạn trai, bạn gái
- Tạo tình huống dẫn dắt trẻ vào hoạt dộng góc
- Trẻ kể các góc chơi của giờ hoạt động góc
- Cô hỏi trẻ về trò chơi, vai chơi, thái độ, hành động của từng vai chơi
- Cho trẻ tự chọn góc chơi, bầu nhóm trưởng và thỏa thuận vai chơi
2 Quá trình chơi:
- Cho trẻ về các góc chơi, cô giúp đỡ trẻ khi cần
- Cô cùng chơi với trẻ và tạo tình huống kích thích trẻ nhập vai chơi
Trang 8- Gợi hỏi tạo điều kiện cho trẻ trao đổi bằng ngôn ngữ trò chơi và biết liên kết các gócchơi.
3 Nhận xét sau khi chơi :
- Nhận xét vai chơi và thao tác vai của từng góc chơi
- Nhận xét buổi chơi:
+ Cho trẻ tập trung về góc chơi tốt nhất để học cách làm của bạn
+ Khen ngợi những trẻ đã tham gia chơi tích cực, nhắc nhở những trẻ chơi chưa tốt.+ Động viên cháu giờ sau giữ trật tự khi chơi
+ Hướng dẫn trẻ thu dọn đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng, cất đúng nơi quy định
+ Kết thúc giờ hoạt động
VỆ SINH ĂN TRƯA - NGỦ TRƯA
I YÊU CẦU
- Trẻ biết rửa tay trước khi ăn, trật tự khi ngồi ăn
- Biết trực nhật, kê bàn ghế giúp cô, ăn hết suất
- Khi ăn thể hiện được những hành vi văn minh trong ăn uống
- Trước khi ăn cô hướng dẫn tổ trực kê bàn ăn, các tổ thay nhau đi rửa tay ngồi vào àn
ăn, trật tự không chén lấn xô đẩy
- Trước khi chia cơm cô giới thiệu các món ăn để kích thích dịch vị giúp trẻ hiểu biết
về một số món ăn, nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh khi ăn, ngồi ngay ngắn không nói chuyện
to, không làm rơi vãi, ho hoặc hát hơi phải biết lấy tay che miệng
- Ăn xong trẻ tự cất bát thìa vào nơi quy định, biết tự đánh răng, uống nước, đi vệ sinh,vào chỗ ngủ
Trang 9- Rèn trẻ giúp cô dẹp gối.
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân khi ngủ dậy
SINH HOẠT CHIỀU – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ
I YÊU CẦU
- Trẻ nắm được kiến thức đã học
- Biết tự đánh giá, nhận xét bản thân mình, bạn
- Biết chào cô, chào ba mẹ khi ra về
* Nêu gương cuối ngày
- Hát bài “Hoa bé ngoan”
- Gọi 1-2 cháu nói tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày, trong tháng
- Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày, trong tháng
- Tuyên dương khen ngợi những bé ngoan
- Động viên cháu chưa ngoan để ngày hôm sau đi học ngoan hơn
* Trả trẻ:
- Cô hướng dẫn trẻ chuẩn bị quần áo, vệ sinh cá nhân chờ cha mẹ rước, nhắc nhở trẻchào cô, chào cha mẹ
- Gợi ý trẻ chơi một số trò chơi đơn giản
- Trong thời gian trả trẻ cô kết hợp trao đổi về tình hình học tập, sức khỏe của trẻ đếnphụ huynh, kết hợp tuyên truyền chăm sóc giáo dục trẻ
- trẻ biết được một số đặc điểm của bé trai và bé gái
- Sử dụng câu câu chính xác, lưu loát
- Biết tuân thủ luật của trò chơi
II CHUẨN BỊ
Trang 10- Tranh vẽ bé trai, bé gái
- Hệ thống câu hỏi gợi ý
III HƯỚNG DẪN:
1.Quan sát có mục đích: Quan sát bé trai, bé gái
- Cho trẻ quan sát tranh bé trai, bé gái
- Trò chuyện với trẻ về đặc điểm hình dáng, trang phục, ngôn ngữ của bé trai, bé gái
- Củng cố nhận biết chữ o, ô, ơ
- Thông qua các trò chơi dạy trẻ kỹ năng vận động “Đi trên băng ghế đầu dội túi cát” Trẻ biết bước từng chân lên băng ghế, đặt túi cát lên đầu và di đến cuối băng ghế bươc từng chân xuống Khi đi mắt nhìn thẳng và không làm rơi túi cát
- Qua vận động cơ bản giúp trẻ phát triển cơ chân Rền luyện sự khéo léo và thăng bằng
- GD trẻ tham gia vận động nhanh nhẹn và tự tin, biết nhường nhịn bạn, có ý thức tập trung chú ý trong tập luyện
Trang 11+ Nhờ đâu con được lớn lên?
+ Muốn khỏe mạnh con phải làm gì? (ăn uống ddue chất và tập thể dục)
+ Vậy giờ chúng ta cùng khởi động trức khi tập thể dục nha
* TC “Hãy bắt chước cô”
- Cho trẻ đi thường, đi các kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh (kết hợp nhạc khônglời)
2 Hoạt dộng 2: Vui cùng Hugo
TC: “Hội thi đồng diễn” (bé tập với hoa)
- Tay 1: tay đưa phía trước, gập trước ngực
- Chân 3: Đứng đưa chân ra trước lên cao
- Bụng 1: Đứng cuối gập người về trước tay chạm chân
- Bật 1: Bật tiến về phía trước
* TC: “Hugo làm xiếc” (Đi trên băng ghế đầu đội túi cát)
+ Trên TV thường có chương trình Hugo chơi cùng các bé, hôm nay cô sẽ cho các conbắt chước Hugo làm xiếc nhé
- Cô làm mẫu lần 1
- Cô làm mẫu lần 2, mời trẻ cùng làm thực hiện với cô
- Nhấn mạnh kỹ năng: Bước từng bước chân lên băng ghế, đặt túi cát trên đầu và đi tựnhiên đến cuối băng ghế, bỏ túi cát và bước từng chân xuống
- Lần lượt cho cả lớp thực hiện
- Cho cả lp cùng chơi “Hugo làm xiếc”
- Chia lớp thành 4 nhóm, cho nhóm 1, 3 và nhóm 2, 4 thi đua (ôn số chẵn và số lẻ)
TC : “Hugo nhanh trí”
- Trẻ chia thành 3 nhóm, lần lượt đi qua ghế, đội túi cát sau đó bước xuống lấy 1 thẻchữ có hình chạy về dán đúng rạp xiếc (không được làm rơi túi cát)
- Mỗi hình có dán chữ (2 bàn tay – o, 2 con mắt – ô, 1 cái miệng –ơ) gọi là 3 rạp xiếc
- Mời trẻ dư cân, béo phì lên thực hiện
TCVĐ: “Thử sức Hugo”
- Trẻ bật lên lấy cờ chạy về đưa cho bạn và yêu cầu không được nhảy cóc
- Chia lớp thành 4 đội và mỗi đội 1 lon cờ Lần lượt từng bạn trong đội chạy lên lấy cờ
về đưa cho bạn kế tiếp, lần lượt cho đến hết
3 Hoạt động 3: Cùng thử giản
- Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng
I YÊU CẦU
- Giới thiệu cho mọi người biết họ tên, tuổi, giới tính cùng với sở thích của cá nhân trẻ
- Nhận thức được những hành vi của bản thân: cái gì cần làm, cái gì không nên làm
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
MTXQ
Đề tài: Tìm hiểu bản thân bé.
Trang 12- Rèn kỹ năng đồ chữ và sao chép từ qua thực hiện các yêu cầu trong vở “Vui họcchữ”
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, ghi nhớ có chủ định, quan sát
- Giáo dục trẻ biết cùng hoạt động với bạn
II CHUẨN BỊ
- Trò chuyện với trẻ về ngày sinh, đặc điểm cá nhân, sở thích của trẻ
- Rèn ngôn ngữ diễn đạt theo các mẫu câu hỏi theo trình tự …
- Tranh vẽ chân dung bé có từ…
III HƯỚNG DẪN
* Hoạt động 1: Càng lớn càng ngoan
- Cho trẻ hát và VĐ theo bài hát “Càng lớn càng ngoan” …
- Cô trò chuyện cùng trẻ:
+ Các bạn càng lớn thì càng phải ngoan thế nào?
+ Vâng lời ba mẹ ra sao? Chăm làm những gì?
- Cô đọc cho trẻ nghe câu chuyện “Bơ tròn 5 tuổi” (kết thúc câu chuyện là một câuhỏi …)
+ Bạn Bơ quên điều gì vậy? (gợi ý cho trẻ phát hiện ra …)
+ Theo các bạn thì bạn Bơ vội quay lại để làm gì?
+ Có bao giờ các bạn quên xin phép giống như bạn Bơ không?
+ Ở lớp, muốn được cô giáo khen ngoan giống như bạn Bơ thì phải thế nào?
+ Đố các bạn, bạn Bơ giống các bạn ở điểm nào?
3 Hoạt động 3: Chân dung của bé
- Cô cho trẻ tranh vẽ chân dung bé có từ “Chân dung bé”, gợi ý cho trẻ thực hiện lầnlượt các yêu cầu
+ Sao chép từ “Chân dung của bé” theo đúng qui trình từ trái sang phải của các conchữ …
+ Chỉ tay và đọc lại từ sau khi đã sao chép xong …
- Cô cho trẻ quan sát tiếp khung chữ bên dưới:
+ Chỉ tay đọc chữ tên và viết tên bé vào bên cạnh (với trẻ yếu, cô viết tên của bé vàogiấy và cho trẻ sao chép lại )
+ Tiếp tục chỉ tay đọc chữ “trai / gái” và sao chép từ đúng với giới tính của mình+ Tương tự với ngày sinh …
+ Với vân tay, cô cho trẻ di ngón tay cái vào bột màu và chấm vào bên cạnh từ “vântay”
- Khuyến khích trẻ tự hoàn thành bài tập của mình …
Trang 13HOẠT ĐỘNG GÓC
I YÊU CẦU:
- Trẻ biết các góc chơi, biết chọn vai chơi phù hợp
- Tích cực khi chơi, bày đồ chơi gọn gàng ngăn nắp
II CHUẨN BỊ:
- Đồ dùng đồ chơi cho các góc
III HƯỚNG DẪN
- Góc phân vai: Mẹ con
- Góc xây dựng: Xây nhà của bé
- Góc nghệ thuật: Hát những bài hát về bé
- Góc học tập: Chọn bạn cao nhât thấp nhất.
VỆ SINH ĂN TRƯA - NGỦ TRƯA - VỆ SINH – QUÀ XẾ
SINH HOẠT CHIỀU
- Cho trẻ tự giới thiệu về bản thân
- Trẻ gọi tên được một số đồ dùng cá nhân của trẻ: Khăn, dép, nón, bàn chải, cặp
- Biết được công dụng của từng loại đồ dùng
- Mạnh dạn, tự tin trong quá trình hoạt động
1.Quan sát có mục đích: Quan sát một số đồ dùng cá nhân của bé
- Cho trẻ quan sát một số đồ dùng cá nhân
- Cho trẻ thảo luận với nhau về tên gọi, màu sắc, công dụng của từng loại đồ dùng
- Trẻ tham gia phát biểu ý kiến và bổ sung cho nhau
- Cô hệ thống và cung cấp kiến thức cho trẻ
2 Trò chơi vận động: Về đúng nhà
Trang 14- Phát triển khả năng tri giác, phâ tích cho trẻ.
- Giáo dục trẻ tính cẩn thận: Không tô màu ra ngoài, dọn dẹp gọn gàng khi làm xong
1 Hoạt động 1: Bé đoán xem nào
- Cho trẻ hát với nhạc bài “cái mũi”
TC “Đoán xem nào”
- Cho trẻ xem tranh chữ cái a trên powerpoint, đoán xem phía sau chữ a là hình gì (bạn trai)
- Trò chuyện vơi trẻ về đặc điểm của bạn trai
+ Vì sao con biết đây là tranh vẽ bạn trai?
+ Bạn trai trong tranh có những đặc điểm gì?
- Cho trẻ đoán hình phía sau chữ ă, â (bạn gái)
+ Bạn gái trong hình như thế nào?
PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
Tạo hình
Đề tài: Vẽ bạn trai, bạn gái.