Bài 7 Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là góp Giữ gìn trường lớp sạch đẹp phần giữ gìn môi trường của trường, của lớp, môi trường xung quanh, đảm bảo một môi trường trong lành, giảm thiểu các[r]
Trang 1HƯỚNG DẪN KHAI THÁC NỘI DUNG GIÁO DỤC
SDNLTK&HQ TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC.
1 1.1
Bài 3
Giữ gìn sách vở, đồ dùng
học tập
Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập là tiết kiệm được tiền của, tiết kiệm được nguồn tài nguyên có liên quan tới sản
xuất sách vở, đồ dùng học tập - Tiết
kiệm năng lượng trong việc sản xuất sách vở đồ dùng học tập.
Liên hệ
1.2
Bài 14
Bảo vệ cây và hoa nơi công
cộng
Bảo vệ cây và hoa là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, không khí trong lành, môi trường trong sạch, góp phần giảm các chi phí về năng lượng phục
vụ cho hoạt dộng này
Liên hệ
2
2.1
Bài 7
Giữ gìn trường lớp sạch đẹp
Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là góp phần giữ gìn môi trường của trường, của lớp, môi trường xung quanh, đảm bảo một môi trường trong lành, giảm thiểu các chi phí về năng lượng cho các hoạt động bảo vệ môi trường
Liên hệ
2.2
Bài 8
Giữ trật tự vệ sinh nơi
công cộng
Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng là góp phần bảo vệ, làm sạch đẹp, an toàn môi trường ở lớp, trường và nơi công cộng, góp phần giảm thiểu các chi phí (có liên quan tới năng lượng) cho bảo
vệ, giữ gìn môi trường, bảo về sức khoẻ con người
- Một trong các yêu cầu giữ VS nơi công cộng là giảm thiểu việc sử dụng các loại phương tiện giao thông, CN sản xuất, có nguy cơ gây tổn hại việc giữ gìn VS nơi công cộng (ô tô, xe máy dùng xăng, ) xả khí thải làm ô nhiễm môi trường
Liên hệ
Bảo vệ loài vật có ích
Bảo vệ loài vật có ích là cótacs dụng giữ gìn môi trường trong lành, góp phần giữ gìn VS nơi công cộng, duy trì
và phát triển cuộc sống một cách bền
Liên hệ
Trang 2- Bảo vệ loài vật có ích là một trong các hướng bảo vệ, phát triển nông nghiệp bền vững, giảm các chi phí về năng lượng
3
3.1
Bài 6
Tích cực tham gia việc lớp,
việc trường
- Các việc lớp, việc trường có liên quan tới GD SDNLTK&HQ:
+ Bảo vệ, sử dụng nguồn điện của lớp, của trường một cách hợp lý (sử dụng quạt, đèn điện, )
+ Tận dụng các nguồn chiếu sáng tự nhiên, tạo sự thoáng mát, trong lành của MT lớp, giảm sử dụng điện
+ Bảo vệ, sử dụng nguồn nước sạch một cách hợp lý
+ Thực hành và biết nhắc nhở các bạn cùng tham gia sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả ở lớp, trường và gia đình
Liên hệ
3.2
Bài 13
Tiết kiệm và bảo vệ nguồn
nước
- Nước là nguồn năng lượng quan trọng
có ý nghĩa quyết định sự sống còn của loài người nói riêng và trái đất nói chung
- Nguồn nước không phải là vô tận, cần phải giữ gìn, bảo vệ và sử dụng hiệu quả
- Tuyên truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước
Toàn phần
3.3
Bài 14
Chăm sóc cây trồng vật nuôi
Chăm sóc cây trồng vật nuôi là góp phần gìn, bảo vệ môi trường, bảo vệ thiên nhiên, góp phần làm trong sạch môi trường, giảm độ ô nhiễm môi trường, giảm hiệu ứngn nhà kính do các chất khí thải gây ra, tiết kiệm nặng lượng
Liên hệ
4
Biết bày tỏ ý kiến
Biết bày tỏ, chia sẻ với mọi người xung quanh về sử dụng tiết kiệm và hiệu năng lượng
Liên hệ
4.2 Bài 4 Tiết kiệm tiền của - Sử dụng tiết kiệm các nguồn năng
lượng như : điện, nước, xăng dầu, than
Toàn phần
Trang 3đá, gas, chính là tiết kiệm tiền của cho bản thân, gia đình và đất nước
- Đồng tình với các hành vi, việc làm
sử dụng tiết kiệm năng lượng; phản đối, không đồng tình với các hành vi sử dụng lãng phí năng lượng
Bảo vệ môi trường
- Bảo vệ môi trường là giữ gìn cho môi trường trong lành, sống thân thiện với môi trường; duy trì, bảo vệ và sử dụng tiết kiệm, hiệu quả các nguồn tài nguyên thiên nhiên
- Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo
vệ môi trường là góp phần sử dụng tiết kiệm, hiệu quả năng lượng
Toàn phần
5
5.1
Bài 8
Hợp tác với những người
xung quanh
- Hợp tác vơi mọi người xung quanh trong việc thực hiện sử dụng tiết kiệm, hiệu quả năng lượng
- Tích cực tham gia các hoạt động tuyên truyền việc sử dụng tiết kiệm, hiệu quả năng lượng ở trường, ở lớp,
Liên hệ
Em yêu tổ quốc Việt Nam
- Đất nước ta còn nghèo, còn gặp nhiều khó khăn về thiếu năng lượng Vì vậy,
sử dụng tiết kiệm, hiệu quả năng lượng
là rất cần thiết
- Sử dụng tiết kiệm, hiệu quả năng lượng là một biểu hiện cụ thể của lòng yêu nước
Liên hệ
5.3
Bài 14
Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
- Than đá, rừng cây, nước, dầu mỏ, khí đốt, gió, ánh nắng mặt trời, là những tài nguyên thiên nhiên quý, cung cấp năng lượng phục vụ cho cuộc sống của con người
- Các tài nguyên thiên nhiên trên chỉ có hạn, vì vậy cần phải khai thác chúng một cách hợp lý và sử dụng tiết kiệm,
có hiệu quả vì lợi ích của tất cả mọi người
Bộ phận
Ví dụ : Bài 3: Biết bày tỏ ý kiến – Lớp 4
Trang 4Giáo án HD khai thác nội dung dạy
tích hợp
Bài soạn trong Chuẩn KTKN Nhận xét
1 Mục tiêu:
Học xong bài này HS có khả năng:
- Biết trẻ em bày tỏ ý kiến về những
vấn đề có liên quan đến trẻ em
- Biết bày tỏ, chia sẽ ý kiến, thái độ
với người xung quanh về SDTK&HQ
năng lượng
- Biết vận động người xung quanh
thực hiện SDTK&HQ năng lượng
2 Gợi ý các HĐ
2.1 HDD1: Bày tỏ thái độ.
- GV lần lượt nêu từng ý kiến, yêu cầu
học sinh bày tỏ thái độ đồng tình,
không đồng tình, băn khăn, lưỡng lự
của mình bằng cách giơ các thẻ màu:
a) Nguồn năng lượng trong thiên
nhiên là vô hạn, không cần phải tiết
kiệm
b) Sử dụng tiết kiệm năng lượng là
trách nhiệm của tất cả mọi người
c) Chỉ cần phải tiết kiệm năng lượng
khi mình phải trả tiền
d) Sử dụng năng lượng tiết kiệm ,
hiệu quả là hạn chế các chi phí tốn
kém không cần thiết, vừa ích nước vừa
lợi nhà
- Yêu cầu HS giải tích lý do đồng tình,
chưa đồng tình
- Thảo luận chung cả lớp
- GV kết luận
2.2 Hoạt động2: các tuyên truyền
viên trẻ tuổi
GV chia nhóm, giao cho mỗi nhóm
xây dựng một tiểu phẩm, hoặc một áp
phích, hoặc một bức tranh hay một
thông điệp về tuyên truyền, vận động
Ví dụ:
a Tiết kiệm năng lượng là trách
1 Mục tiêu:
- Biết được: Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn
đề có liên quan đến trẻ em
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác
2 Các hoạt động DH chủ yếu.
Tiết 1 2.1 HDD1: Thảo luận nhóm
(câu 1 và 2 trang 9, SGK)
- GV chia nhóm – HS thảo luận – Nhóm trình bày – Thảo luận lớp
- Giáo viên kết luận:
Trong mọi tình huống, em nên nói rõ để mọi người xung quanh hiểu về khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến của em Điều đó
có lợi cho em và cho tất cả mọi người Nếu em không bày tỏ ý kiến của mình, mọi người có thể
sẽ không hiểu và đưa ra những quyết định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn của em nói riêng và của trẻ em nói chung
2.2 HDD2: Thảo luận theo
nhóm đôi (bài tập 1 – sgk)
2.3 HĐ 3: Bày tỏ ý kiến (bài tập
2 – SGK)
Trang 5nhiệm của tất cả mọi người.
b Bạn đã làm gì để sử dụng
NLTK&HQ ?
c SDNLTK&HQ vì lợi ích của
mỗi người, mỗi gia đình và đất
nước
- Các nhóm làm việc
- Các nhóm trưng bày kết quả
- Lớp QS bình luận
- GV nhận xét, khen các nhóm có
sản phẩm tốt và nhắc nhở HS hãy thực
hiện và tuyên truyền, vận động mọi
người xung quanh cùng thực hiện
SDTK&HQ năng lượng
Tiết 2
2.4 HĐ4: Tiểu phẩm một buổi
tối trong gia đình nhà Hoa
2.5 HĐ5: Trò chơi phóng viên
(Những câu hỏi bài tập 3, SGK)
2.6 HĐ 6: HS trình bày các bài
viết, vẽ tranh (bài tập 4 – SGK)