SKKN MOT SO KN TOE CHUC CHO HS THAM GIA TOT CUOC THIOLYMPIC T ANH VA TOAN

Mỗi học sinh mở thêm một vài tài khoản phụ để thi thử trước khi thi thật : Đây là một biện pháp được phép làm đối với học sinh tham gia luyện thi Violimpic Toán và IOE Tiếng Anh, dù Ban [r]

Đề tài :

Một số kinh nghiệm tổ chức cho học sinh tiểu học tham gia tốt cuộc thi

Violimpic Toán và Olimpic Tiếng Anh trên mạng Internet

I . ĐẶT VẤN ĐỀ :

1) Tầm quan trọng của vấn đề :

Mục đích của cuộc thi Tiếng Anh và Toán trên mạng Internet là nhằm đẩymạnh ứng dụng Công nghệ Thông tin trong dạy và học tại các trường phổ thông;tạo sân chơi trực tuyến môn Tiếng Anh cho học sinh phổ thông từ lớp 3 đến lớp

12, môn Toán cho học sinh từ lớp 1 đến lớp 12 ; tạo điều kiện cho học sinh làmquen và sử dụng Internet là một phương thức học tập; tạo môi trường thân thiện,

lành mạnh để học sinh giao lưu, học tập (Trích thể lệ cuộc thi Tiếng Anh và Toán trên mạng Internet).

Trong năm học 2010-2011, năm đầu tiên được phát động tham gia cuộcthi Tiếng Anh và Toán qua mạng Internet, trường chúng tôi chỉ tổ chức cho họcsinh từ lớp 3 đến lớp 5 tham gia thi Tiếng Anh Vì chưa xác định được hết mụcđích của cuộc thi nên số lượng học sinh tham gia ít Tuy nhiên kết quả cho thấycác em có nhiều tiến bộ rõ nét từ việc nâng cao kiến thức cũng như kĩ năng sửdụng Internet Đến năm học 2011-2012 này, được sự chỉ đạo của PhòngGD&ĐT qua Công văn số 72/PGDĐT “Hướng dẫn tổ chức thi Olimpic TiếngAnh trên Internet” và Công văn số 79/PGDĐT “Hướng dẫn tham gia ViolimpicToán cấp Tiểu học năm học 2011-2012”, Trường Tiểu học Số 3 Nam Phước đãđưa hoạt động này vào một trong những nhiệm vụ trọng tâm của năm học 2011-

2012 Nhận thấy được tác dụng của hai cuộc thi trên và nhằm góp phần cùngnhà trường đẩy mạnh công nghệ thông tin trong dạy học, tôi đã nghiên cứu vàtiến hành thực nghiệm “Một số kinh nghiệm tổ chức học sinh tham gia tốt cuộcthi Violimpic Toán và Tiếng Anh trên mạng Internet” Đó cũng là lí do mà tôi

đã chọn cho đề tài của mình

2) Giới hạn phạm vi nghiên cứu :

Vai trò của Phó Hiệu trưởng trong việc tổ chức, chỉ đạo giáo viên luyệnthi để tham gia tốt 2 cuộc thi Toán và Tiếng Anh Tiểu học trên mạng Internet

3) Đối tượng thực nghiệm :

Giáo viên và học sinh Trường TH Số 3 Nam Phước trong năm học2011-2012

II CƠ SỞ LÍ LUẬN :

Chỉ thị số 47/2008/CT–BGDĐT, ngày 13 tháng 8 năm 2008 của Bộ Giáodục và Đào tạo về “Nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục Mầm non, giáo dục Phổthông, giáo dục Thường xuyên, giáo dục Chuyên nghiệp năm học 2008-2009”

đã nhấn mạnh đây là năm học đầu tiên đẩy mạnh một cách hợp lí việc triển khaiứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy và học, tổ chức

“sân chơi” trí tuệ trực tuyến một số môn học thay cho cách thi trên giấy thi

Nếu được tham gia cuộc thi Violimpic Toán trên Violet, học sinh từ lớp 1đến lớp 5 có điều kiện để củng cố kiến thức vừa học và rèn kĩ năng tính toánnhanh Nội dung bài thi của mỗi vòng thi đều có hệ thống chương trình vừa họcqua, tất cả đều là những bài tập trắc nghiệm nên học sinh không phải ghi chépnhiều, chỉ cần suy nghĩ, tính toán nhanh và ghi kết quả vào bài làm Xong mỗibài thi của từng vòng đều được thông báo ngay điểm số và thời gian làm bài,điều này giúp cho học sinh rất ham thích.

Nếu được tham gia thi Olimpic Tiếng Anh (IOE), học sinh từ lớp 3 đếnlớp 5 sẽ có dịp được bổ sung vốn từ ngữ, có cơ hội ứng dụng kiến thức về ngữpháp vào các ngữ liệu bổ sung ngoài sách giáo khoa để tăng kĩ năng sản sinhngôn bản, làm cơ sở để học tốt Tiếng Anh theo quan điểm giao tiếp ở các lớptrên

Trong cách thi học sinh giỏi kiểu cũ, học sinh được tập trung vào cácphòng thi ngồi theo số báo danh, viết trên giấy thi dưới sự giám sát của giámthị… Cách thi đó chỉ là sân chơi của một số ít học sinh theo kiểu “nuôi gà chọi”,

“bó đũa chọn cột cờ”, lượng kiến thức cần kiểm tra bị hạn định trong một sốdòng trên trang A4 của đề thi… Còn cách thi Olimpic Tiếng Anh hoặcViolimpic Toán trên mạng Violet thì phóng khoáng hơn nhiều, lượng học sinhđược tham gia rất đông, có thể nói là học sinh từ “Trung bình Khá” trở lên là cóthể tham gia các vòng tự luyện và thi các vòng cấp Trường, sau đó vẫn có thể tựluyện thi các vòng cấp huyện ngay trong tài liệu “Tự luyện” in thành sách Dĩnhiên chỉ các học sinh Giỏi mới lọt vào các vòng cấp huyện trở lên Vì có đến

35 vòng thi tương ứng với 35 tuần của năm học nên lượng kiến thức học sinhđược học và thi rất nhiều, có tính toàn diện hơn đề thi theo kiểu cũ ; “thí sinh”được tự do rèn luyện và thể hiện nhiều kĩ năng học tập và kĩ năng sống qua quátrình luyện thi…

Do đó, có thể khẳng định rằng cách thi học sinh giỏi Violimpic Toán vàOlimpic Tiếng Anh là sự đổi mới rộng lớn, có tác dụng toàn diện hơn nhiều sovới cách thi học sinh giỏi của các năm trước

III CƠ SỞ THỰC TIỄN :

Từ năm học 2003-2004, Trường Tiểu học Số 3 Nam Phước bắt đầu dạyTin học cho học sinh từ lớp 3 đến lớp 5 nhằm giúp cho học sinh làm quen vớimáy tính và dần biết sử dụng máy tính Kết quả hằng năm cho thấy, các em cónhiều khả năng khi sử dụng với máy tính tốt, tạo điều kiện để các em tiếp tụchọc THCS một cách dễ dàng Tuy nhiên, việc tiếp cận Internet ở các em cònnhiều hạn chế, bởi các em chỉ biết vào mạng để chơi trò chơi nên nhiều phụhuynh ngại không cho các em vào mạng Từ khi có cuộc thi Violimpic Toán vàOlimpic Tiếng Anh trên mạng, học sinh có được sân chơi bổ ích và cơ hội đểtiếp cận với Internet nhiều hơn Trong năm học 2011-2012, cùng với việc đẩymạnh công nghệ thông tin trong giảng dạy, nhà trường còn quan tâm đến việcứng dụng công nghệ thông tin trong học tập của học sinh nên đã trang bị thêm

máy móc cho phòng Tin học; trang bị 7 dàn máy cho 7 phòng học, mỗi bộ có 1CPU và 1 màn hình 42inch ; nối mạng Internet cho 5 máy tại phòng Tin học.

Song song với việc dạy Tin học, nhà trường cũng đã tổ chức dạy TiếngAnh cho học sinh từ khối 3 đến khối 5 từ trước năm học 1999-2000, nội dung tự

chọn là chương trình Let’s Learn Với nội dung này, vốn từ được cung cấp nhiềuhơn so với so với sách Let’s Go Và đến năm học này, nhà trường được chọn

dạy chương trình thí điểm Tiếng Anh cho khối 3 với mỗi tuần 4 tiết Có hai giáoviên được phân công giảng dạy, một GV đã đạt trình độ chuẩn B2 và một GV đãđạt chuẩn B1 theo “Khung tiêu chuẩn Châu Âu”

Đội ngũ giáo viên của trường có chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, cókinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi nên hằng năm, nhà trường luôn đứng vịthứ Nhất hoặc Nhì toàn đoàn trong kì thi HSG Tiểu học do Phòng Giáo dục tổchức Bề dày thành tích về học sinh giỏi và thành quả của việc dạy 2 môn tựchọn Tiếng Anh và Tin học là điều kiện thuận lợi khi tổ chức cho học sinh thamgia hai cuộc thi Violimpic Toán và Olimpic Tiếng Anh trên mạng Internet

Tuy nhiên, vẫn có một số khó khăn khi đa số học sinh không có máy tính

ở gia đình, số máy tính kết nối mạng ở phòng Tin của trường chưa thể đáp ứngđược cho hàng trăm học sinh tham gia luyện thi Do đó, chức năng tổ chức, chỉđạo của CBQL cũng giữ vai trò quan trọng góp phần khắc phục khó khăn để đạtthành quả chung chứ không phải chỉ đơn thuần là sự nỗ lực của giáo viên và họcsinh

IV NỘI DUNG NGHIÊN CỨU :

1 Triển khai rộng rãi trong toàn trường.

Quán triệt trong toàn thể giáo viên : Ngay từ đầu tháng 8/2011, nhà

trường đã xây dựng kế hoạch, nhiệm vụ năm học và đưa ứng dụng công nghệthông tin trong dạy học là nhiệm vụ trọng tâm, trong đó có tham gia tổ chức chohọc sinh từ khối Một đến khối Năm tham gia cuộc thi Violimpic Toán và họcsinh từ khối Ba đến khối Năm tham gia cuộc thi Olimpic Tiếng Anh (gọi tắt làIOE) Để làm rõ thêm, nhà trường còn phổ biến cụ thể mục đích của hai cuộc thinày đến mỗi giáo viên Và mỗi giáo viên phụ trách lớp phải có trách nhiệm giúp

đỡ để có nhiều em trong lớp tham gia Kết quả của các vòng thi Cấp trường, Cấphuyện, Cấp tỉnh … của từng lớp được tính vào điểm thi đua của lớp đó và tínhvào thành quả thi đua của mỗi giáo viên chủ nhiệm nhằm thúc đẩy sự quan tâmcủa cả tập thể sư phạm

Phổ biến đến phụ huynh : Trong cuộc họp phụ huynh đầu năm, nhà

trường dành một khoảng thời gian để giới thiệu tác dụng của cuộc thi, giúp phụhuynh không ngần ngại khi cho các em tiếp cận Internet

2 Tập huấn cho giáo viên cách thức vào trang web của hai cuộc thi :

Ngay sau khi Phòng GDĐT Duy Xuyên ban hành Công văn số 72/PGDĐTngày 30/8/2011 về việc “Hướng dẫn tổ chức thi Olympic tiếng Anh trênInternet” và Phụ lục đính kèm hướng dẫn cách đăng kí, đăng nhập IOE, tôi đã

tập huấn các bước đăng kí và đăng nhập cho tất cả GV-NV trong nhà trường (kể

cả nhân viên thư viện, văn thư, TPT Đội vì các bộ phận này sẽ tham gia hỗ trợđăng kí, đăng nhập cho GV và học sinh trong quá trình luyện thi

(xin xem cách thức đăng kí, đăng nhập ở phụ lục số 2)

b Đăng kí, đăng nhập trang Website của Violimpic Toán : Tương tự

như cách thức vào trang IOE nêu trên

3 Hỗ trợ tạo tài khoản đăng kí Olimpic và Violimpic nhưng không đăng nhập thay học sinh :

Một trong các biện pháp giúp Trường TH Số 3 Nam Phước có số học sinhtham gia luyện thi trên mạng nhiều nhất huyện là nhờ biện pháp “hỗ trợ học sinhtạo tài khoản Olimpic và Violimpic” Sau khi được hướng dẫn, giáo viên về giúpcho học sinh tạo cho mình một tài khoản Đối với học sinh lớp 3, 4, 5 thì để các

em tự lập còn đối với học sinh 1, 2 thì giáo viên chủ nhiệm phải hỗ trợ đắc lực vìcác em còn nhỏ, mau quên Giáo viên tiến hành bằng cách : lập danh sách họcsinh có khả năng đăng kí tham gia, em nào chưa biết đăng kí tài khoản thì GVtạo cho mỗi em một tài khoản với tên đăng nhập và mật khẩu dễ nhớ Tên đăngnhập là họ và tên của em đó đi kèm “NP3” (Nam Phước 3) hoặc đi kèm ngàytháng năm sinh, còn mật khẩu là ngày tháng năm sinh hoặc abc … Ví dụ :

Qua Vòng 1 & 2, tôi thấy một số học sinh không tự làm được các thao tácnhư khởi động máy và đăng nhập, hỏi ra mới biết là ở nhà ba mẹ hoặc anh chị

đã làm giúp cho em các việc đó nên em cũng không nhớ mật khẩu của mình khiluyện thi ở phòng Tin của trường Do vậy, khi phát hiện em nào như thế thì tôikịp thời trao đổi với giáo viên chủ nhiệm để họ cùng với phụ huynh tạo điềukiện cho các em tự thao tác trên máy nhiều lần, không làm thay, chỉ nhắc nhởkhi các em quên Nhờ thế, từ Vòng 3 về sau, ít xảy ra tình trạng học sinh khôngbiết đăng nhập hoặc quên mật khẩu nữa

4 Giúp đỡ những học sinh gặp khó khăn khi tham gia cuộc thi :

a Khảo sát trong học sinh và giáo viên của trường, tôi nhận thấy :

+ Học sinh : có 226 em gia đình có máy tính / tổng số 723 học sinh toàn

trường Trong đó có 147 máy tính được kết nối mạng Internet

+ Giáo viên : Có 34 người có máy Trong đó nối mạng 30 máy

Số học sinh còn lại không có máy cần được sự giúp đỡ của nhà trườngtrong quá trình tự luyện Để tạo điều kiện cho các em được tham gia dễ dàng, tôi

đề xuất với nhà trường cho các em vào tại phòng Tin học, phòng Thư viện cácphòng học có trang bị dàn máy vi tính, phòng làm việc của các bộ phận như :Chuyên môn, Văn phòng, Đội, Công đoàn Ngoài ra giáo viên chủ nhiệm cómáy nối mạng cũng cho các em đến nhà để tự luyện Đến mỗi vòng tự luyện,giáo viên chủ nhiệm liên hệ với giáo viên, nhân viên phụ trách các phòng cómáy để dàn xếp và nhắc nhở các em đến thực hành kịp thời

b Luyện thi trên sách “Tự luyện Violimpic Toán” hoặc “Đề thi

Olimpic Tiếng Anh” từ 2 đến 3 vòng rồi mới thi chính thức trên mạng :

Trong mỗi Vòng thi, nếu học sinh không đủ 75% số điểm thì phải thi lại.Nếu đủ mà chỉ 75-80% số điểm thì bị vị thứ thấp Phát hiện điều này, tôi chỉ đạo

GV tổ chức cho học sinh học trong tài liệu “Tự luyện Violimpic Toán và TiếngAnh” hoặc “Đề thi Olimpic Tiếng Anh” trước từ 2-3 vòng so với vòng thi sắpthi chính thức trên mạng

Ví dụ : Trước khi thi Vòng 2, học sinh phải học trong sách đến vòng 4hoặc 5 để đón đầu các đề ở vòng 3-4 của em này nhưng lại có khi xuất hiện ởvòng 2 của em khác

* Môn Toán : Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam có xuất bản cuốn sách

“Tự luyện Violimpic Toán” – Tác giả : Phạm Ngọc Định, Nguyễn Thị My, LêThống Nhất, Trần Anh Tuyến Tôi đã sử dụng tài liệu này giới thiệu đến với họcsinh và động viên mỗi em tham gia thi nên lấy làm tư liệu ôn tập Giáo viên chủnhiệm dùng tài liệu này để lồng ghép bồi dưỡng học sinh giỏi trong giờ họcchính khóa và các buổi tăng tiết

* Môn Tiếng Anh có tài liệu “Đề thi Olimpic Tiếng Anh”; cuốn sách “Tựluyện Tiếng Anh” – Tác giả : Nguyễn Song Hùng, Trương Thị Ngọc Diệp

* Tạo “Tiểu từ điển” để giúp học sinh luyện thi Olimpic Tiếng Anh :Trong các đề thi Tiếng Anh thường có những từ mà học sinh chưa được học.Nếu trong lúc thi mà học sinh mới tra tìm trong quyển tự điển có hàng vạn từ thìrất mất thời gian Do đó, tôi yêu cầu GV Tiếng Anh bảo học sinh ghi lại những

từ chưa học đó, GV tổng hợp để bồi dưỡng thêm cho các em, tổng cộng trên 600

Heart : trái tim

Oval : trái xoan

Star : ngôi sao

Triangle : tam giác

Train : tàu lửa

Plane = airplane : máy bay

Boat = ship : thuyền

Truck : xe tải

Beer : bia

His : của cậu ấy

There is : có (ít )

There are : có(nhiều )

How many : có bao nhiêu

How much : có bao nhiêu (giá tiền, danh từ ko đếm được )

In front of : phía trước

Behind : phía sau

Brush teeth : đánh răng

Toothpaste: kem đánh răng

Would like : thích, muốn

Ride a bike: đi xe đạp

Ride a pony : cưỡi ngựa

Speak English : nói Tiếng Anh

Go fishing : đi câu cá

Go swimming : đi bơi

Go camping : đi cắm trại

Go shopping : đi mua sắm

Do homework : làm bài tập nhà

Clean the floor : lau sàn nhà

Repair a car : sửa xe

Dance : nhảy múa

Brush my teeth : đánh răng

Wash my face : rửa mặt

Wash your hand : rửa tay

Comb my hair : chải tóc

Get dressed : mặc quần áo

Eat/ have breakfast : ăn sáng

Eat /have dinner : ăn tối

Eat/ have lunch : ăn trưa

A brush : bàn chải

A candy bar : thanh kẹo

A comic book : truyện cười

Để giúp GV và học sinh luyện thi Olimpic IOE được tốt, tôi đã sắp xếp lại hơn 600 từ

đó theo thứ tự ABC, thành một “Tiểu tự điển Olimpic Tiểu học” và photo đến mỗihọc sinh nên đã rất tiện dụng cho các em trong 3 tháng luyện thi

At home : ở nhà

At school : ở trường

At the moment : lúc này

At the moment : lúc này

At work : ở nơi làm việc

At work : ở nơi làm việc

Autumn : mùa thu

Badminton : cầu lông

Behind : phía sau

Bell : cái chuông

Bench : cái ghế dài

Brush my teeth : đánh răng

Brush teeth : đánh răng

5 Theo dõi, đôn đốc :

Sau mỗi giai đoạn đầu, tôi đã vào thống kê và in kết quả từng khối lớp đểcông khai ở bảng thông báo nhằm giúp cho giáo viên theo dõi lớp mình cũngnhư đối chiếu so sánh giữa các lớp để có thể về động viên, nhắc nhở học sinhlớp mình hoàn thành bài tốt hơn (Xem phụ lục số 3)

Qua bảng thống kê đó, tôi tuyên dương các lớp đã có phong trào luyện thitốt, và phê bình, nhắc nhở giáo viên chủ nhiệm các lớp vì chưa có học sinh nàotham gia Nhờ thế, số lượng học sinh tham gia Olimpic tăng nhanh và luôn ở vịthứ nhất nhì so với các trường trong huyện Đây không phải là chạy theo thànhtích mà là muốn xây dựng phong trào sâu rộng trong học sinh để dễ tìm ra cáchọc sinh xuất sắc để thi đua với các “nhân tài nhỏ tuổi” ở các trường khác, đồngthời tạo nền móng cho các năm sau

c Hỗ trợ phương tiện tiết kiệm thời gian thi :

Qua nghiên cứu bài thi ở tất cả các khối lớp, tôi nhận thấy vòng thi nào

cũng đều có hình thức thi “Chọn cặp bằng nhau” hoặc “Sắp xếp theo thứ tự

từ lớn đến bé hoặc ngược lại”.

Khi thực hành thi trên máy tính, nếu học sinh không có kĩ thuật tính thì sẽdẫn đến bài làm có kết quả không chính xác và mất nhiều thời gian, nhất là đốivới các em lớp 1, 2, 3 kĩ năng tính nhẩm còn chậm, mau quên nên phải nhẩm đinhẩm lại nhiều lần, còn nếu ngồi kẻ bảng, ghi lại đề từ máy tính ra giấy thì hếtgiờ thi mà chưa xong…

Để giúp học sinh khỏi mất thời gian trong giờ thi, tôi tạo mẫu sau đây vàphoto cho GVCN các lớp phát cho học sinh, mỗi bảng gồm 20 ô để học sinh tínhnháp ngoài bảng trước khi sử dụng trên máy (mỗi tờ A4 cắt ra được 10 bảng nhưdưới đây)

Hơn 600 từ, còn 6 trang nữa

Ví dụ 1: Xóa dần các ô theo thứ tự tăng dần (Bài 1, Vòng thi số 5, Lớp 2)

vào các ô trong máy tính để xóa

dần theo số thứ tự từ 1 – 20 (sốtrong ngoặc): vừa chính xác vừa

đỡ tốn thời gian

Bảng này xuất hiện trên máy tính, hs không thể nhập nháp kết quả vào bảng đó Tôi thấy nhiều em ngồi nhẩm đáp số từng phép rồi lại quên nên có khi phải tính đi tính lại nhiều lần / ô, hoặc có em ngồi kẻ bảng rồi ghi rất mất thời gian, làm chưa xong 3 vòng đã hết giờ…

Bước 1 : Tính và ghi nhanh kết quả vào bảng đã kẻ sẵn :

Bước 2 : Xóa dần các ô theo cặp có giá trị số bằng nhau.

d) Tìm các đề thi Violimpic Toán và IOE trên Violet cho hoc sinh thử sức :

Đề thi HSG Toán theo cách thi cũ các lớp tiểu học trên Violet tôi thấy córất nhiều, nhưng đề thi Violimpic Toán gần với đề trắc nghiệm hơn, nó ngắn gọn

và nhiều câu nhỏ, chỉ thấy lác đác trên mạng Violet

Sở dĩ phải tìm thêm đề cho học sinh thử sức vì khi thi trực tiếp trên mạng,tôi thấy Ban Tổ chức đã ra thêm các đề khác, tương tự hoặc sửa số nên phải chohọc sinh biết điều đó để các em linh hoạt xử lí lúc thi

Tôi đã tìm và gửi đến E-mail của mỗi giáo viên 5 đề thi Violimpic Toán

và IOE cấp Huyện năm học trước của các nơi đã tham gia năm ngoái, đăng trênViolet để giáo viên Nam Phước 3 cho học sinh thử sức trước vòng thi chính thứccấp huyện

Ví dụ 1 : (tải từ Violet để GV tham khảo bồi dưỡng)

ĐỀ THI GIAO LƯU OLIMPIC TOÁN TUỔI THƠ CẤP HUYỆN

Năm học: 2010 – 2011 (Phần thi cá nhân) Thời gian làm bài: 30 phút (không kể thời gian giao đề)

ĐIỂM BÀI THI

Bằng số:………

Bằng chữ:………

I TRẮC NGHIỆM: Em hãy khoanh vào chữ cái có kết quả đúng trong các câu sau:

Câu 1.Từ các số 0; 2; 4; 6 Hỏi viết được bao nhiêu số thập phân có 4 chữ số

nhỏ hơn 1

A 1 số B 2 số C 4 số D 6 số

HS ghi nhanh kết quả vào ôtương ứng trong bảng kẻ sẵn,rồi dựa vào đó kích chuột vào

các ô trong máy tính để xóa

dần theo số thứ tự từ 1 – 20 (sốtrong ngoặc): vừa chính xácvừa đỡ tốn thời gian

Câu 2 Cho tam giác ABC Nếu kéo dài BC thêm một đoạn CD =

1

2 BC thì diệntích tam giác tăng thêm 40 cm2 Diện tích tam giác ABC là cm2:

Câu 5 Trong một phép chia hai số tự nhiên biết thương bằng 4, số dư bằng 25

và tổng của số bị chia, số chia và số dư là 515 Hỏi số chia của phép chia là baonhiêu ?

A 93 B 98 C 102 D 397

Câu 6 Tích hai số là 645 Nếu thêm 5 đơn vị vào số thứ hai thì tích mới là 860.

Số thứ nhất là:

A 20 B 15 C 5 D 43

Câu 7 Mua 1 quyển vở và 1 quyển sách phải trả tất cả 12000 đồng Mua 2

quyển vở và 3 quyển sách phải trả 32500 đồng Vậy giá tiền mỗi quyển sách là ?

A 8500 đ B 6500 đ C 5500 đ D 3500 đ

Câu 8 Khi viết số 5 vào bên trái một số tự nhiên có 4 chữ số thì số mới có giá

trị lớn hơn số ban đầu là bao nhiêu ?

A 50 B 500 C 5000 D 50000

Câu 9 Nam có 15 viên bi, số bi của Minh nhiều hơn trung bình cộng số bi của

hai bạn là 5 viên Hỏi Minh có bao nhiêu viên bi ?

A 15 B 20 C 25 D 30

Câu 10 Một người bán hàng lãi được 150000 đồng Tính ra số lãi này bằng

10% so với giá mua Hỏi người đó bán được bao nhiêu tiền ?

A 150000 đ B 1500000đ C 1650000 đ D 1700000 đ

Câu 11 Trong kì thi học sinh giỏi cấp trường, có 56 thí sinh dự thi Hỏi người

ta phải dùng tất cả bao nhiêu số chữ số để đánh số báo danh của các thí sinh đó ?

A 56 B 65 C 94 D 103

Câu 12 Khi chuyển dấu phẩy của một số thập phân sang bên trái một hàng thì

số đó giảm đi 19,17 đơn vị Số thập phân đó là:

A 191,7 B 21,3 C 2,13 D 1,917

Câu 13 Cho một số nếu lấy số đó cộng với 0,15 rồi cộng với 0,85 được bao

nhiêu cộng với 1, cuối cùng giảm đi 4 lần thì được kết quả là 12,5 Số đó là:

5 số học sinh dự thi Hỏi trường Tiểu học Kim Đồng có baonhiêu em dự thi ?

Ví dụ 2 : Một trong các đề Olimpic Tiếng Anh trên Violet tôi đã gửi cho GV

Tiếng Anh, các đề này có hình ảnh màu nên GV Tiếng Anh đã sử dụng phònghọc có đèn Projecteur để trình chiếu cho học sinh rất hiệu quả

Cool Pair Matching

Match a picture or a Vietnamese word with its English equivalence

e Mỗi học sinh mở thêm một vài tài khoản phụ để thi thử trước khi thi thật :

Đây là một biện pháp được phép làm đối với học sinh tham gia luyện thiViolimpic Toán và IOE Tiếng Anh, dù Ban Tổ chức Violet hay các cấp Sở,Phòng không ghi trong văn bản hướng dẫn, miễn là nhà trường đừng chạy theothành tích trong vòng thi cấp Trường, còn trước đó ở các vòng tự luyện các em

có thi thử bằng tài khoản của bạn hay bằng tài khoản khác của chính em đềuđược

Thật ra việc này chỉ có thể thực hiện được ở một số em có cha mẹ thực sựquan tâm, xem như một biện pháp sư phạm lúc luyện thi hoặc như hình thức họcthêm – dạy thêm hợp lệ Và thực tế là trong số những các em vượt qua Vòng cấpTrường thì đa số là đã có sẵn 1-2 tài khoản phụ để luyện thi trước đó

Thấy đây là một cách làm tốt, tôi đã chỉ đạo các em còn lại mở thêm tàikhoản phụ để luyện thi từ vòng 10 đến vòng 14 trước khi thi chính thức cấpHuyện

g) . Mỗi giáo viên tiểu học “đóng vai một học sinh” để mở một tài khoản luyện thi Violimpic Toán nhằm rút kinh nghiệm để bồi dưỡng cho học sinh

Khác với hình thức thi học sinh giỏi kiểu cũ đã quen, nay bắt đầu tham giamột hình thức thi cử mới về hình thức như Violimpic Toán, ban đầu các GVtrường tôi như muốn đứng ngoài cuộc, xem đó như là trách nhiệm của một sốngười chuyên trách Nhưng sau khi thấy trong đội ngũ GV có 30 người kết nốiinternet với máy tính ở gia đình, hầu hết trong số đó là các GVCN của 24 lớp ở

5 khối, tôi đã chủ động đưa cuộc thi Violimpic Toán vào chỉ tiêu thi đua và gắntrách nhiệm bồi dưỡng với mỗi GVCN của cả 24 lớp

Đồng thời tôi đã tập huấn kĩ thuật mở tài khoản cho GV, trong tuần đầutôi luôn bố trí sẵn một máy tính ở phòng hội đồng có kết nối mạng nhờ D-com3G để GV giúp nhau đăng kí và đăng nhập…

Nhờ đó, chỉ trong 10 ngày, từ 16/9/2011 là ngày Phòng GD&ĐT DuyXuyên ban hành CV số 79/PGD ĐT phát động cuộc thi “giải toán trên mạngViolympic cấp tiểu học năm học 2011-2012”, thì đến 26/9/2011, trường TH Số

3 Nam Phước đã có 30 CBQL và GV đăng kí tài khoản và bắt đầu thi thử để rútkinh nghiệm Dĩ nhiên, GV muốn “Vào thi” thì phải khai báo dưới tên của mộthọc sinh trong khối lớp mà mình đang dạy, còn nếu khai báo là giáo viên thì chỉ

có thể xem kết quả của học sinh mình

Nhờ biện pháp này, Trường TH Số 3 Nam Phước không phải thành lập

“đội học sinh thi Violimpic” mà gắn được trách nhiệm với mỗi GV, nhờ đó sốlượng và chất lượng dự thi của học sinh của trường chúng tôi ngay trong cácvòng tự luyện cũng luôn ở vị trí cao trong huyện, ở cả 5 khối lớp

Đối với giáo viên dạy Tiếng Anh cũng tự tạo cho mình nhiều tài khoản từlớp 3 đến lớp 5 để vào thi và rút kinh nghiệm cho công tác bồi dưỡng, đặc biệt làrút ra vốn từ cần cung cấp thêm cho học sinh (đã nêu trên)

Trong CV số 79/PGD ĐT nêu trên, Phòng GD&ĐT yêu cầu các trường

tự lựa chọn 1 trong các vòng thi từ 10 đến 14 để tổ chức thi cấp trường Trường

TH Số 3 Nam Phước đã chọn ngày 19/01/2012, tương ứng với vòng thi thứ 10

để thi cấp trường nhằm sớm xác định đối tượng được dự thi cấp huyện để tăngcường luyện tập cho các em Kết quả đến vòng thi cấp huyện như sau :

Thi cấptrường

Thịcấphuyện

Đăng

kí thi

Xongvòng14

Thi cấptrường

Thịcấphuyện

V KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU :

1 Môn Toán : Có 334 em tham gia dự thi, trong đó Khối lớp 1 : 124 em;

Khối lớp 2 : 53 em; Khối lớp 3 : 30 em; Khối lớp 4 : 40 em; Khối lớp 5 : 87 em

*Tại vòng thi cấp trường : có 62 em dự thi và nhà trường khen thưởng cho 16

em đạt giải Nhất; 1 em đạt giải Nhì; 6 em đạt giải Ba và 2 em đạt giải Khuyến khích

*Tại vòng thi cấp huyện : Phòng Giáo dục chỉ tổ chứ thi thử (không xếp giải)

cho Khối lớp 5, nhà trường có 7 em dự thi và kết quả như sau :

- Em Lê Hà Khiêm lớp 5C đạt 300 điểm với thời gian 5 phút 21 giây

- Em Lê Phan Phú Quốc lớp 5C đạt 300 điểm với thời gian 9 phút 1 giây

- Em Võ Đăng Châu lớp 5C đạt 260 điểm với thời gian 9 ph 4 giây

- Em Nguyễn Phan Hoài Ngân lớp 5D đạt 250 điểm với thời gian 22 ph 1 giây

- Em Lê Thị Thanh Thủy lớp 5C đạt 270 điểm với thời gian 15 ph 21 giây

- Em Nguyễn Thị Thu Nhung lơp 5C đạt 240 điểm với thời gian 12 ph 11 giây

- Em Nguyễn Viết Minh lơp 5C đạt 130 điểm với thời gian 19 ph 33 giây

2 Môn Tiếng Anh : Có 336 em tham gia dự thi, trong đó Khối lớp 3 : 94

em; Khối lớp 4 : 125 em; Khối lớp 5 : 117 em

*Tại vòng thi cấp trường : có 57 em dự thi và nhà trường khen thưởng

cho 6 em đạt giải Nhất; 7 em đạt giải Nhì; 3 em đạt giải Ba và 3 em đạt giải KK

*Tại vòng thi cấp huyện : chỉ tổ chức cho khối 4; 5 và mỗi khối chỉ dự thi

4 em, nhà trường có 8 em dự thi và kết quả như sau :

+ Khối 4 : có 4/ 4 em đạt giải và giải Nhất toàn đoàn.

- Em Nguyễn Thị Thanh Thảo lớp 4C đạt 300 điểm với thời gian 238giây

+ Khối 5 : có 4/ 4 em đạt giải và giải Nhất toàn đoàn ( xem xem phụ lục số 4)

- Em Võ Đăng Châu lớp 5C đạt 300 điểm với thời gian 326giây - giải Nhất

- Em Nguyễn Phan Hoài Ngân lớp 5D đạt 280 điểm với thời gian 388giây - giải Nhì

- Em Nguyễn Thị Thúy Hằng lớp 5D đạt 270 điểm với thời gian 318giây - giải Ba

- Em Nguyễn Khoa Gia Viên lớp 5D đạt 270 điểm với thời gian 409giây - giải KK

VI KẾT LUẬN :

+Sau gần một năm học nghiên cứu thực hiện đề tài này, bản thân tôi nhậnthấy ở hai cuộc thi Violimpic Toán và Olimpic Tiếng Anh được tổ chức trênmạng Internet có những ưu điểm nổi bậc như sau :

- Là một sân chơi dành cho nhiều học sinh được tham gia nhằm giao lưu,trao dồi kiến thức đã học và rèn kĩ năng nhận biết, tính toán nhanh Hầu hết họcsinh tham gia cuộc thi này đều ham thích, có ý thức học tập tốt hơn, tự ôn luyệnbài thường xuyên để vào thi đạt hiệu quả cao và góp phần nâng cao chất lượnggiáo dục của nhà trường

- Nội dung đề thi được xuất hiện ngẫu nhiên, không giống nhau hoàn toànmỗi lượt thi trong một vòng Sau khi thi xong, kết quả được báo ngay trong bảngthống kê từ thời gian làm bài là bao nhiêu ? lúc mấy giờ ? ngày tháng năm ? đếntổng số điểm và xếp hạng địa phương

- Nếu học sinh thi không đủ số điểm qua vòng thì được quyền thi lại Mỗihọc sinh có thể mở nhiều tài khoản để luyện thi nhiều lần

Bên cạnh những ưu điểm đó còn có một vài hạn chế như :

- Tại các vòng thi các cấp, trong lúc làm bài, nếu xảy ra sự cố mạng sẽgây tâm lí các em như lo sợ, mất bình tĩnh… ảnh hưởng đến kết quả bài làm

- Nội dung cuộc thi cấp Trường và cấp Huyện chưa chú ý đến nhiều mảngkiến thức mà chỉ tập trung một vài chương nào đó

+ Việc tổ chức, thúc đẩy cho học sinh tham gia tốt hai cuộc thi này củanhà trường nhằm góp phần đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy

và học của thầy và trò; thực hiện hiệu quả dạy chương trình thí điểm môn TiếngAnh cho lớp 3 và tự chọn cho lớp 4, 5; đẩy mạnh công tác bồi dưỡng học sinhgiỏi để dự thi cấp huyện đạt kết quả cao, phấn đấu giữ vị thứ ở tốp đầu toànđoàn như nhiều năm qua; góp phần nâng cao chất lượng giáo dục xứng tầm làtrường có chất lượng cao trên toàn thị trấn nói riêng và toàn huyện nói chung

VII ĐỀ NGHỊ :

1) Đối với nhà trường : Cần có kế hoạch bổ sung thêm các bộ trình chiếu đến

mỗi phòng học để GVCN dạy học hàng ngày và phục vụ cho việc luyện thi

Toán, Tiếng Anh, Cờ Vua trên mạng cho học sinh (Mỗi bộ gồm một máy tính bàn và một ti-vi 42 inch chứ không cần đầu chiếu Projecteur)

2) Đối với Phòng GD&ĐT :

Năm tới, Phòng GD cần phát động cuộc thi sớm hơn năm nay, vì ngày05/9/2011 Bộ GD&ĐT đã bắt đầu mở cổng luyện thi vòng 1 cho cả nước

3) Đối với Sở GD&ĐT :

Sở GD&ĐT nên tổ chức thi cấp Tỉnh 2 môn Toán và Tiếng Anh trên mạngInternet đối với bậc Tiểu học để thúc đẩy việc đổi mới dạy học và thi cử, vì nếukhông thi cấp tỉnh thì học sinh không có động lực để tự học thêm các vòng sauvòng thi cấp Huyện ở mỗi môn

3) Đối với Ban tổ chức cuộc thi :

a) Đề thi ở mỗi vòng thi cấp Trường, cấp Huyện và cấp Tỉnh nên đa dạngnội dung kiến thức mà học sinh đã được học để đánh giá toàn diện hơn, thay vìchỉ đi sâu vào một mảng kiến thức của vòng thi đó như 2 năm qua.

b) Ở vòng thi cấp trường, nhà trường chưa mở khóa nhưng có em vào thi được Đề nghị BTC khóa mã chặt chẽ hơn nữa

Trên đây là toàn bộ nội dung nghiên cứu của đề tài mà tôi đăng kí đã đượcthực hiện đạt kết quả cao trong năm học 2011 – 2012