Mô hình và giải pháp đổi mới: Năm học 2020 - 2021, nhà trường đã đăng ký với Phòng GD&ĐT Thanh Oai để thực hiện trong năm học, đó là mô hình với chủ đề “Đổi mới sáng tạo trong dạy và học[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT THANH OAI
ĐỀ NGHỊ KHEN THƯỞNG: TẬP THỂ LAO ĐỘNG XUẤT SẮC
Tập thể đề nghị: Trường mầm non Mỹ Hưng
I SƠ LƯỢC ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1 Đặc điểm tình hình:
Địa điểm trụ sở chính: Khu Trung Tâm Phượng Mỹ, Mỹ Hưng, Thanh oai,
Hà Nội Điện thoại liên hệ: 0392.679971
Địa chỉ trang điện tử: info@123doc.orgTrường mầm non Mỹ Hưng được thành lập từ năm 1994, có tên là trườngmầm non Bán công Mỹ Hưng, đến năm 2009 được đổi là trường Mầm non MỹHưng Khi mới thành lập trường, cơ sở vật chất còn nghèo nàn, nhưng được sựquan tâm của Đảng và Nhà nước, chính quyền địa phương, ngành giáo dục vàĐào tạo, sự nỗ lực tích cực tham mưu phấn đấu của đội ngũ cán bộ quản lý, giáoviên, nhân viên và phụ huynh học sinh trong trường, vì vậy năm 2017 nhà trườngđược UBND Thành phố quan tâm đầu tư kinh phí xây dựng khu Trung TâmPhượng Mỹ khang trang theo mô hình trường chuẩn Quốc gia với 12 lớp học, cóđầy đủ các phòng hiệu bộ, phòng chức năng và các trang thiết bị mới đồng bộphục vụ cho công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ đầy đủ và hiện đại
* Về điều kiện tự nhiên, xã hội:
Trường mầm non Mỹ Hưng có hai điểm trường: Khu trung tâm thônPhượng Mỹ và khu mẫu giáo thôn Quảng Minh, tỷ lệ dân cư đông đúc, nền kinh
tế xã hội đang từng ngày phát triển, đời sống của nhân dân được cải thiện hơnnhững năm trước đây Nhân dân địa phương chủ yếu thu nhập kinh tế phần lớn từphát triển nông nghiệp, nhận thức của người dân đối với bậc học mầm non đã cónhiều tiến bộ hơn trước
Trình độ đào tạo: Đại học 31 - Cao đẳng 07 - Trung cấp 12
Tổng số Đảng viên trong Chi bộ: 23 đồng chí
* Cơ sở vật chất:
- Tổng diện tích đất toàn trường: 6.380 m2
Trang 2- Số phòng học: 15 (trong đó phòng học kiên cố: 15; Bán kiên cố: 0).
- Văn phòng: 01
- Có đầy đủ các phòng chức năng, phòng Hiệu bộ
+ Nhà Bếp: 01+ Nhà vệ sinh: 18 + Phòng YTHĐ: 01
- Có hệ thống nước sạch cung cấp cho GV và HS hoạt động hàng ngày
- Diện tích sân chơi: 3.500 m2.
- Có 2 nhà để xe: 45m2.
* Các tổ chức Đảng, đoàn thể:
- Chi bộ: Gồm có 23 đồng chí;
- Công đoàn: Gồm có 50 đoàn viên;
- Chi đoàn thanh niên: Gồm có 15 đoàn viên
- Chi bộ được khen hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ 2 năm liền 2019 và2020; Công đoàn trường đã được UBND huyện Thanh Oai tặng giấy khen về việc
thực hiện tốt Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ chính trị về “Đẩy mạnh, học tập và làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, Chi đoàn hàng
II THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC.
1 Thành tích đạt được:
Trong năm qua, nhà trường đã triển khai, tổ chức và thực hiện nghiêm túccác công văn bản chỉ đạo của cấp trên Tích cực tham gia các phong trào thi đuacủa trường và cấp trên tổ chức Tập thể đoàn kết, cộng đồng trách nhiệm, phối kếthợp chặt chẽ với các ban ngành đoàn thể, chấp hành tốt chủ trương chính sáchcủa Đảng, Pháp luật của Nhà nước, các quy định của ngành, nhà trường đã hoànthành xuất sắc nhiệm vụ năm học, là đơn vị đứng ở tốp đầu của bậc học mầm nonhuyện Thanh Oai Các kết quả và thành tích đạt được cụ thể:
1.1 Công tác phổ cập giáo dục cho trẻ 5 tuổi:
Trang 3Nhà trường đã làm tốt công tác phổ cập giáo dục trẻ mầm non:
Năm học
Tổng số trẻ 5 tuổi trong độ tuổi điều tra
1.2 Chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ:
Các hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ nhà trường đều thựchiện và hoàn thành xuất sắc, là địa chỉ tin cậy của phụ huynh, là điểm sáng trongphong trào chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ của bậc học mầm non huyệnThanh Oai, là một trong những trường điểm toàn diện để xây dựng điểm cácchuyên đề cho Phòng GD&ĐT huyện Thanh Oai
* Về chất lượng chăm sóc và nuôi dưỡng:
- Tổng số trẻ ăn bán trú tại trường: 454/454 cháu đạt 100% số trẻ đến lớp
- Mức ăn của trẻ: 20.000 đ/trẻ/ngày
- 100% trẻ trong toàn trường được uống sữa bột Nutifood hàng ngày và100% trẻ mẫu giáo được uống sữa học đường tại trường từ tháng đầu tháng 9 đếnhết tháng 12/2020 đảm bảo chất lượng
- Nhà trường đã tổ chức nấu ăn cho trẻ theo thực đơn, tính khẩu phần ănhàng ngày, để điều chỉnh thực đơn cho phù hợp với thực tế, nhằm nâng tỷ lệ calo
ở trường cho trẻ Cụ thể: lượng calo trung bình đạt được ở trường đối với trẻ nhàtrẻ: 765 - 893/calo; đối với trẻ mẫu giáo: 615 - 726 calo Trẻ được ăn đủ chất, cânđối định lượng thức ăn tương đối chính xác, thường xuyên thay đổi thực đơn theomùa vụ, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm đảm bảo khẩu phần ăn cho trẻ Xâydựng thực đơn cho trẻ theo bữa ăn tiêu chuẩn, bữa chính đạt tối thiểu 10 loại thựcphẩm, trong đó có từ 3-5 loại rau, củ và bao gồm các món: Cơm, món mặn, mónxào, món canh và có thêm món tráng miệng bằng hoa quả hoặc sữa chua, tăngcường cho trẻ được ăn thủy hải sản Nhà trường đã thực hiện tổ chức các bữa ăn tựchọn cho trẻ theo sự kiện của các tháng trong năm học Trong các năm học toàntrường đều không bị xảy ra trường hợp nào bị ngộ đọc thực phẩm, Nhà trường đã
Trang 4được Chủ tịch UBND Huyện Thanh Oai tặng giấy khen đã có thành tích xuất sắctrong công tác đảm bảo ATTP năm 2020.
- 100% trẻ đến trường được theo dõi sức khỏe bằng biểu đồ tăng trưởng, đãthực hiện 4 đợt cân đo trẻ trong năm học vào đầu tháng 9, tháng 12, tháng 3 vàtháng 4 (do học sinh nghỉ dịch Covid-19 ở nhà tháng 2, nhà trường không thựchiện cân đo cho trẻ tháng 2 được) Đối với trẻ SDD, thấp còi, thừa cân và trẻ dưới
24 tháng được cân đo hàng tháng
Sau đây là kết quả theo dõi sức khoẻ của trẻ cuối năm học:
Kênh thấp còi
* Về công tác phòng chống TNTT và y tế học đường:
Ngay từ đầu mỗi năm học, nhà trường đều thực hiện việc kiện toàn Ban chỉđạo y tế học đường, Ban chỉ đạo phòng chống tai nạn thương tích, xây dựng kếhoạch hoạt động y tế học đường và kế hoạch thực hiện công tác phòng chốngTNTT trong nhà trường và triển khai thực hiện đến 100% CB,GV,NV trong toàntrường Chỉ đạo 100% giáo viên trong trường xây dựng môi trường giáo dục antoàn, lành mạnh, thân thiện, đảm bảo cho trẻ đi học được an toàn tuyệt đối về thểchất và tinh thần Tăng cường công tác kiểm tra, tự rà soát phát hiện các yếu tốnguy cơ gây mất an toàn, có biện pháp khắc phục kịp thời Thường xuyên kiểmtra loại bỏ đồ dùng, đồ chơi cũ hỏng gây nguy hiểm trong và ngoài lớp học, xâydựng môi trường trong và ngoài lớp học an toàn, có những biện pháp sửa chữa,nâng cấp các khu vực có thể gây nguy hiểm cho trẻ, yêu cầu giáo viên trongtrường luôn giám sát trẻ mọi lúc, mọi nơi Đồng thời giúp trẻ nhận biết được một
số nguy cơ gây nguy hiểm cho bản thân và biết cách phòng tránh Chỉ đạo giáoviên thực hiện việc đăng ký người đưa và đón trẻ, yêu cầu giáo viên đón, trả trẻ từtay phụ huynh, tuyệt đối không trả trẻ cho người lạ mặt Trong năm học toàntrường không bị xảy ra tình trạng trẻ bị mất an toàn và tai nạn thương tích nặngxảy ra trong nhà trường
- Về công tác y tế học đường: Nhà trường đã làm tốt công tác phối kết hợpvới TT y tế về việc tổ chức khám sức khỏe cho trẻ, công tác vệ sinh môi trường
Trang 5được nhà trường quan tâm, công tác phòng chống các dịch bệnh nói chung và đặcbiệt là phòng chống dịch Covid-19 nhà trường đã thực hiện đúng các văn bản chỉđạo của cấp trên nên không có trường hợp nào bị mắc covid-19 cũng không cótrường hợp nào phải cách ly Do công tác phòng chống dịch được thực hiện cóhiệu quả, nên đồng chí Hiệu trưởng đã được UBND huyện tặng giấy khen về việcđạt thành tích xuất sắc trong công tác phòng chống dịch Covid-19 năm 2020.
* Về chất lượng giáo dục:
- Nhà trường đã chỉ đạo tới 100% giáo viên các nhóm, lớp thực hiện tốtchương trình GDMN, xây dựng môi trường giáo dục đáp ứng 06 nội dung trongtiêu chí môi trường giáo dục do Bộ GD&ĐT ban hành, chú trọng thiết kế khung
cảnh sư phạm “Thân thiện - sáng - xanh - sạch - đẹp - an toàn”, 100% giáo viên
trong trường đã tận dụng diện tích các khu vực hiên, sảnh, tầng tum, gầm cầu
thang để xây dựng “Khu sáng tạo” và “Khu trải nghiệm dân gian Việt Nam” cho
trẻ hoạt động đạt hiệu quả cao
- Ban giám hiệu nhà trường đã xây dựng kế hoạch cử CBQL và giáo viêncốt cán đi học lớp bồi dưỡng kỹ năng ca hát và PPGD tiên tiến STEAM, để bướcđầu được tiếp cận và ứng dụng vào dạy cho trẻ tại 02 lớp mẫu giáo 4 tuổi B2 vàlớp 5 tuổi A2 đạt hiệu quả cao, các nhóm-lớp còn lại trong trường giáo viên cũngcho trẻ được tiếp cận dần với phương pháp GD STEAM, được phụ huynh tintưởng Đồng thời còn tập trung chỉ đạo giáo viên tiếp tục đi sâu vào lĩnh vực pháttriển nhận thức và phát triển thẩm mỹ cho trẻ, lồng ghép GD kỹ năng sống và kỹnăng tự phục vụ cho trẻ, thực hiện tốt giai đoạn 2 chuyên đề “Xây dựng trường
mầm non lấy trẻ làm trung tâm” Nhà trường đã xây dựng 03 tiết chuyên đề về
“Lĩnh vực giáo pdục âm nhạc” và “Xây dựng môi trường học tập lấy trẻ làm trung tâm” cho khoảng 300 lượt CBQL và GV cốt cán của các trường MN trong
toàn Huyện về dự và học tập trong 03 ngày; 100% CB,GV,NV trong trường đượchọc lớp bồi dưỡng về kỹ năng ứng xử sư phạm, kỹ năng giao tiếp và đều tích cực
thực hiện“Xây dựng trường, lớp mầm non hạnh phúc”
- Trong thời gian trẻ nghỉ dịch Covid-19 (tháng 2), nhà trường đã chỉ đạotriển khai tới 100% GV biết linh hoạt sử dụng phần mềm Zoom miễn phí để triểnkhai các cuộc họp trực tuyến với phụ huynh, XD giáo án điện tử trình chiếu trênPowpoint đóng gói bằng phần mềm TechSmith Camtasia để dạy trẻ trên nhómFecebook của trường và các lớp trong thời gian trẻ nghỉ dịch ở nhà Tổng số bàigiảng đã được GV áp dụng, dạy trên nhóm Fecebook của trường 30 hoạt động
- Hàng năm nhà trường đều chỉ đạo giáo viên toàn trường thực hiện nghiêmtúc việc đánh giá chất lượng trẻ cuối năm học theo các tiêu chí đánh giá của 5 lĩnhvực đối với trẻ mẫu giáo: phát triển thể chất, phát triển nhận thức, phát triển tìnhcảm xã hội, phát triển ngôn ngữ, phát triển thẩm mỹ và 4 lĩnh vực đối với trẻ Nhàtrẻ: phát triển thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm xã hội
K t qu ế ả đạ đượ ụ ểt c c th như sau:
Trang 61.3 Chất lượng đội ngũ Cán bộ - Giáo viên:
- Công tác chỉ đạo đổi mới đánh giá chất lượng CS&GD trẻ, đánh giáGVMN theo hướng phát triển năng lực GV, đặc biệt là năng lực thực hành tổchức các hoạt động CS&GD trẻ; việc đánh giá theo chuẩn Hiệu trưởng, Phó Hiệutrưởng, chuẩn NNGVMN; đánh giá CB,CC,VC hàng tháng, cuối năm, thực hiệnđánh giá sự phát triển của trẻ được triển khai và thực hiện đúng quy định
+ K t qu t ánh giá chu n Hi u trế ả ự đ ẩ ệ ưởng, Phó Hi u trệ ưởng v GVMN:à
Kết quả phân loại
- Công tác ki m tra n i b c a nh trể ộ ộ ủ à ư ng ờ được th c hi n nghiêm túcự ệ
v úng k ho ch ã à đ ế ạ đ đề ra ã ki m tra Đ ể đột xu t v có báo trấ à ước v vi cề ệ
th c hi n quy ch chuyên môn 100% GV,NV trong trự ệ ế ường Sau ây l k t quđ à ế ả
ki m tra to n di n ể à ệ đố ới v i giáo viên nh sau:ư
Trang 7Năm học
Tổng số giáo viên
Số giáo viên được kiểm tra toàn diện
Kết quả xếp loại chung Tốt Khá ĐYC Không đạt
- Nhà trường đã tiến hành kiểm tra HSSS giáo viên, nhân viên 4 lần/năm,kết quả là 100% GV,NV thực hiện đầy đủ các loại HSSS theo quy định, 100%
GV XD kế hoạch giáo dục và soạn bài trên phần mềm quản lý giáo dục
- H ng n m nh trà ă à ường đều t ch c thi giáo viên gi i v NV nuôiổ ứ ỏ à
dưỡng gi i câp trỏ ường v c giáo viên, nhân viên tham gia h i thi c p Huy n,à ử ộ ấ ệ
k t qu c th nh sau: ế ả ụ ể ư
Năm học
Giải nhất
Giải nhì
Giải ba
Công nhận
Giải nhất
Giải nhì
Giải ba
Giải KK
2019 - 2020 2 0 1 1 Thành phố không tổ chức
2020 - 2021 0 2 1 0 Thành phố không tổ chức
- Kết quả thực hiện công tác sáng kiến kinh nghiệm hàng năm đều đượcnâng lên về chất lượng, tỷ ệ l SKKN x p lo i A c p huy n t ng lên qua cácế ạ ấ ệ ă
n m h c, s lă ọ ố ượng SKKN đượ ức ng d ng ụ đạt hi u qu ng y c ng cao Nhệ ả à à à
trường luôn l à đơn v d n ị ẫ đầu trong phong tr o úc rút sáng ki n kinh nghi mà đ ế ệ
c a c p h c M m non huy n Thanh Oai.ủ ấ ọ ầ ệ
* Hưởng ứng các cuộc vận động và thực hiện các phong trào thi đua :
Ban giám hiệu đã chỉ đạo 100% CB,GV,NV trong nhà trường tích cực
“Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách HCM”, mọi cá
nhân trong trường đều có ý thức rèn luyện phẩm chất, tư cách đạo đức nhà giáo,thi đua trong công tác chuyên môn, phục vụ nhiệt tình trong công tác CSGD trẻ.Thực hiện nghiêm chỉnh cuộc vận động của ngành để nâng cao chất lượng chăm
sóc và giáo dục trẻ, thực hiện tốt Kế hoạch “Nâng cao năng lực ứng xử sư phạm,
đạo đức nhà giáo vì một trường học hạnh phúc” do Công đoàn ngành Giáo dục
Việt Nam triển khai Thực hiện có hiệu quả phong trào thi đua với chủ đề gắn với
chủ đề “Nhà giáo tâm huyết, chuyên nghiệp, sáng tạo”, “Giáo viên chuyên
nghiệp, có phẩm chất tốt, nghiệp vụ giỏi, phong cách đẹp”,"Xây dựng môi trường
Trang 8giáo dục lấy trẻ làm trung tâm" và "xây dựng trường, lớp mầm non hạnh phúc", để thực
hiện, nhằm XD cơ sở GDMN chuyên nghiệp, có nhiều nhà giáo phẩm chất tốt,nghiệp vụ giỏi, phong cách đẹp, tận tụy với công việc chuyên môn của mình Kếtquả nhà trường đã có nhiều những tấm gương tiêu biểu như: cô giáo Ngô ThịNga, Phạm Thị Hương, Lê Thị Thanh Yên, Tạ Thị Dương, Kiều Thị Hằng,Nguyễn Bích Huệ, Nguyễn Thị Anh, Hoàng Thị Thi, Phạm Thị Duyên 01 giáo
viên tham gia hội thi “Cô giáo tài năng duyên dáng” đạt giải nhì cấp cụm.
100% CB-GV-NV toàn trường không vi phạm đạo đức nhà giáo, vi phạmnhững điều cấm của giáo viên và nhân viên, thực hiện nghiêm túc Bộ quy tắc ứng
xử văn hóa trong nhà trường, đồng thời tích cực hưởng ứng phong trào xây dựng
khung cảnh sư phạm sáng xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện, “Tạo môi trường
học tập lấy trẻ làm trung tâm”, tích cực tham gia “Hội thi làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo mang tính hiệu quả, thiết thực cho trẻ được sử dụng lâu, bền” tiêu biểu
như đồng chí: Ngô Thị Nga, Hoàng Thị Thi, Phạm Thị Duyên, Tạ Thị Dương,Nguyễn Thị Hằng, Lê Thị Thanh Yên Nguyễn Thị Anh… Cán bộ, giáo viên,nhân viên trong trường tích cực tham gia phong trào hiến máu 2 đợt trong năm
Trong năm học nhà trường đã thực hiện tốt công tác ủng hộ các loại quỹnhư: Quỹ xã hội, quỹ vì người nghèo, Vì biển đảo Việt Nam, quỹ GD miền núi,dịch bệnh nguy hiểm, bảo trợ trẻ em, dịch Covid-19, quỹ nhân đạo, dịch bệnhnguy hiểm, quỹ XH, đền ơn đáp nghĩa, nạn nhân chất độc da cam, vùng sâu vùng
xa khó khăn… tổng số tiền 46.341.000 đồng.( Bốn mươi sáu triệu ba trăm bốn mốt
nghìn đồng)
2 Những biện pháp và nguyên nhân đạt được thành tích; Các phong trào thi đua đã được áp dụng.
2.1 Những biện pháp và nguyên nhân đạt được thành tích:
Để đạt được các thành tích trên trong năm học 2020 - 2021 nhà trường đãthực hiện tốt các quy định về tổ chức và hoạt động của trường, triển khai và thựchiện đầy đủ các văn bản chỉ đạo của các cấp, đặc biệt là các văn bản chỉ đạo vềcông tác phòng chống dịch Covid-19, đến toàn thể CB,GV,NV Đồng thời thựchiện tốt các cuộc vận động và các phong trào thi đua của các cấp đề ra, đồng chíHiệu trưởng nhà trường đã tích cực làm tốt công tác tham mưu với cấp trên, để xinkinh phí đầu tư mua sắm bổ sung trang thiết bị đồ dùng và xây dựng môi trườnghọc tập, đảm bảo an toàn phục vụ cho công tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ
Nhà trường đã chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác điều tra, công tác huy động
số lượng đảm bảo chỉ tiêu Phòng GD&ĐT giao cho, công tác phổ cập được duy trì,
có đầy đủ hồ sơ sổ sách theo quy định
Chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và GD trẻ được quan tâm, công tác bồidưỡng giáo viên được nhà trường coi trọng, tập trung nâng cao chất lượng giáodục toàn diện cho trẻ Đặc biệt là việc ứng dụng PPGD tiên tiến STEAM đã đượcnhà trường bước đầu đưa vào để dạy cho trẻ tại 02 lớp mẫu giáo 4 tuổi B2 và lớp
Trang 95 tuổi A2 đạt hiệu quả cao, các nhóm-lớp còn lại trong trường cũng đều đượcgiáo viên cho trẻ được tiếp cận dần với phương pháp GD STEAM, được phụhuynh tin tưởng Nhà trường đã tận dụng hết diện tích mặt đất, tầng tum, gầm cầu
thang để XD “Khu sáng tạo” và “Khu trải nghiệm dân gian Việt Nam” cho trẻ
hoạt động đạt hiệu quả cao, khai thác sử dụng có hiệu quả phòng giáo dục thểchất, phòng nghệ thuật, khu sáng tạo, khu trải nghiệm dân gian Việt Nam mộtcách khoa học, hài hòa và hợp lý Đồng thời chỉ đạo đội ngũ giáo viên chú trọng,thực hiện tốt việc đi sâu GD lĩnh vực phát triển nhận thức và nâng cao chuyên đề
“Tiếp cận học qua chơi và đổi mới hình thức tổ chức hoạt động giáo dục lĩnh vực phát triển thẩm mỹ”, thực hiện việc “Xây dựng trường, lớp mầm non hạnh phúc”
và “Xây dựng trường MN lấy trẻ làm trung tâm”, tập trung đầu tư cơ sở vật chất,
trang thiết bị cho các lớp
Việc thực các điều kiện hoạt động và đảm bảo an toàn cho trẻ được nhàtrường coi trọng là nhiệm vụ hàng đầu để thực hiện, nên trong các năm học đềukhông có trường hợp trẻ bị xảy ra tai nạn thương tích trong nhà trường
Nhà trường đã thực hiện nghiêm túc QCDC cơ sở, đội ngũ CB,GV,NV trongtrường đoàn kết, cùng làm tốt công tác CSGDT, công tác công khai được thực hiệnđúng văn bản chỉ đạo của cấp trên, công tác phối hợp với phụ huynh được thựchiện tốt nên trong năm không có đơn thư khiếu kiện xảy ra
2.2 Các phong trào thi đua đã được áp dụng:
Hưởng ửng các phong trào thi đua của các cấp phát động, trong năm học
2020 - 2021, nhà trường đã nghiêm túc triển khai và phát động tới toàn thểCB,GV,NV trong toàn trường hưởng ứng và thực hiện Kết quả là nhà trường đã
thực hiện và xây dựng thành công mô hình “Đổi mới sáng tạo trong dạy và học”
đạt kết quả xuất sắc, cụ thể như sau:
2.2.1 Quá trình triển khai thực hiện:
Ngay từ đầu năm học Ban giám hiệu nhà trường đã xác định rõ mục đích
của phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học”, từ đó đã đề ra các
nội dung, biện pháp thực hiện cụ thể phù hợp với điều kiện thực tế của nhà
trường Cụ thể:
* Đổi mới công tác quản lý: Nhà trường đã thực hiện xây dựng Quy chế
dân chủ, Quy chế làm việc của cơ quan phù hợp với đặc điểm tình hình của nhàtrường; rà soát hoàn thiện quy định về công tác tiếp dân, giải quyết nhanh, kịpthời về những kiến nghị của cha mẹ trẻ, cán bộ, giáo viên và nhân viên nhà
trường Thực hiện nghiêm túc “3 công khai” để giáo viên, phụ huynh cùng tham gia giám sát hoạt động trên nguyên tắc “Giáo viên biết, giáo viên bàn, giáo viên
làm, giáo viên kiểm tra” Xây dựng hòm thư tiếp nhận ý kiến của phụ huynh về
việc giải quyết hồ sơ, giấy tờ kịp thời theo đúng quy định Nhà trường đã chấnchỉnh kỷ cương trong việc giải quyết công việc của phụ huynh, bãi bỏ những quyđịnh rườm rà, giấy tờ không phù hợp Chấn chỉnh công tác niêm yết công khai
Trang 10các thủ tục hành chính Xây dựng nội quy cơ quan, trong đó quy định rõ giờ giấclàm việc, tiếp phụ huynh, tác phong của CB,GV,NV phải nhã nhặn, niềm nở, âncần, lịch sự, thể hiện nếp sống văn hóa, văn minh nơi công sở Đồng thời xâydựng Quy chế chi tiêu nội bộ để bàn bạc, thống nhất và đi đến thực hiện thôngqua Hội nghị viên chức đầu năm học.
* Đổi mới trong dạy học sáng tạo: Để phong trào lan tỏa sâu rộng với mục
tiêu là “Nâng cao chất lượng dạy và học”, Nhà trường đã xây dựng môi trường giáo dục “Dân chủ, thân thiện, tích cực” Một trong những quy định cụ thể là
thực hiện dân chủ tại nơi làm việc, cùng bàn bạc một vấn đề và tìm cách tháo gỡ,
do vậy Ban giám hiệu nhà trường đã nhận được sự đồng thuận rất cao trong tậpthể cán bộ, giáo viên, nhân viên Đồng thời đã chỉ đạo đội ngũ giáo viên tập trungđổi mới phương pháp dạy học ở tất cả các hoạt động; Đặc biệt là các hoạt động ởlĩnh vực phát triển nhận thức, phát triển ngôn ngữ, phát triển thẩm mỹ và việc tiếpcận ứng dụng PPGD tiên tiến STEAM Đổi mới trong soạn giáo án, trong tổ chứchoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, phát huy tính tích cực của trẻ Đồngthời đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và sử dụng các phương tiện hỗ trợ;tích cực xây dựng môi trường học tập lấy trẻ làm trung tâm và tự làm đồ dùngdạy học, tạo cho giờ học sinh động, hiệu quả
Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáoviên thông qua các tiết chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học Chủ động phâncông giáo viên cốt cán, có chuyên môn vững, có bề dày thành tích và nhiều kinhnghiệm giảng dạy thực hiện dạy các chuyên đề để đồng nghiệp học tập
Nhà trường đã chọn cử cô giáo: Nguyễn Bích Huệ, Hoàng Thị Thi, NgôThị Nga, Kiều Thị Hằng, Tạ Thị Dương, Nguyễn Thị Anh, Nguyễn Thị Đức, LêThị Thanh Yên, Lê Thị Bình thực hiện các chuyên đề
+ Hoạt động Tạo hình lớp 5 tuổi - B2 với đề tài: “Chọn nguyên vật liệu để
làm khẩu trang” có ứng dụng PPGD tiên tiến STEAM, với chủ đề sự kiện nổi bật
của năm là phòng chống đại dịch Covid-19 đang diễn ra vô cùng phức tạp trêntoàn thế giới và ở tại đất nước Việt Nam của chúng ta, được cô giáo Tạ ThịDương và Kiều Thị Hằng tổ chức dưới nhiều hình thức sinh động, sáng tạo.Thông qua hoạt động này đã giúp cho tư duy, trí tưởng tượng, kỹ năng sử dụngđôi bàn tay khéo néo của mình, tạo ra những chiếc khẩu trang thật đẹp, để cùngthế giới chung tay phòng, chống đại dịch Covid-19 và trẻ đã rất tự tin, tích cựctham gia hoạt động
+ Hoạt động Làm quen chữ cái lớp 5 tuổi- A1 với đề tài: “Trò chơi chữ cái
b,d,đ” được cô giáo Hoàng Thị Thi và Ngô Thị Nga tổ chức bằng hình thức sáng
tạo lấy trẻ làm trẻ làm trung tâm Cô tổ chức bằng các trò chơi “Tạo dáng chữ”,
“Ô cửa kỳ diệu”, “Ong tìm chữ” phù hợp với khả năng nhận thức của trẻ, trẻ
được hoạt động theo nhóm và cá nhân một cách tích cực đã làm cho trẻ rất hứngthú: các con vừa được học, vừa được chơi mà vẫn đảm bảo kiến thức cần cung
Trang 11cấp theo yêu cầu bài dạy là biết tên, đặc điểm và cách phát âm của từng chữ cái.Qua đó giúp trẻ lĩnh hội kiến thức một cách nhanh và sâu sắc.
+ Hoạt động Âm nhạc với thể loại tiết học tổng hợp có chủ đề “Chúng tôi
là chiến sỹ” hướng về các chú bộ đội, do cô giáo Nguyễn Bích Huệ và Hoàng Thị
Thi thực hiện Thông qua hoạt động tổng hợp này đã giúp cho giáo viên có nhữngphương pháp giáo dục đổi mới, nâng cao và đa dạng hóa các hình thức tổ chứchoạt động âm nhạc khi dạy cho trẻ Đồng thời còn giúp cho trẻ có kỹ năng hoạtđộng âm nhạc tốt hơn, trẻ được tiếp cận và thực hành với các hình thức hát nângcao khác nhau như: hát đuổi, hát bè, hát vô can, hát Akabella, hát lĩnh xưỡng, hátnối tiếp, hát hòa giọng, hát nhạc Rock, hát nhạc Ballad, hát nhạc Rap…, trong cáchoạt động GD âm nhạc Ngoài ra còn giáo dục cho trẻ biết ơn và kính trọng cácchú Bộ đội đã vất vả ngày đêm canh giữ nơi biên giới và hải đảo, để cho các conđược vui chơi học tập dưới mái trường thâm yêu
+ Hoạt động Làm quen với Văn học của lớp B1 với đề tài: Dạy trẻ kể
chuyện sáng tạo “Chó sói và cừu non” được cô giáo Tạ Thị Dương tổ chức, dựa
trên cốt chuyện có sẵn nội dung chuyện nói về cừu mẹ dẫn đàn cừu con đi chơi.Một chú cừu con bị lạc tụt lại phía sau, không may gặp sói ác Giáo viên đã khơigợi tư duy của trẻ bằng cách tạo tình huống cho trẻ đưa ra cách giải quyết cho câuchuyện Từ đó trẻ đưa ra các tình huống giải quyết theo nhóm: VD nhóm thì gọikiến đến đốt cho sói để cứu cừu con, nhóm thì gọi đần ong đến đốt chó sói, nhómlại gọi bác Voi đến đánh đuổi sói Sau khi trẻ có các phương án giải quyết cái kếtcho câu chuyện Giáo viên cũng đưa ra cách giải quyết cái kết cho câu chuyện:Cừu non đã hát cho chó sói nghe “Be be…” to dần để báo hiệu cho người dân đếngiải cứu Với phương pháp dạy sáng tạo đã kích thích thích tư duy của trẻ mộtcách tối đa trong giờ hoạt động văn học, khiến cho trẻ vô cùng hứng thú
+ Hoạt động khám phá “Nguyên liệu làm áo phao” có ứng dụng PPGD
tiên tiến STEAM do cô giáo Kiều Thị Hằng và Tạ Thị Dương thực hiện Đây làmột hoạt động có ứng dụng PPGD tiên tiến STEAM, thông qua hoạt động này đãgiúp cho nhận thức, khả năng tư duy sáng tạo, trí tưởng tượng, sự suy đoán, ngônngữ, sự phối hợp làm việc nhóm của trẻ được phát triển, đặc biệt là kỹ năng tưduy, sự tưởng tượng và kỹ năng làm việc nhóm của trẻ ngày một được nâng caodần và trẻ thực sự rất hứng thú hoạt động
+ Hoạt động khám phá “Vật chìm, vật nổi” lớp 3 tuổi C3 do cô giáo
Nguyễn Thị Đức và Cô giáo Nguyễn Thị Anh tổ chức Đây là một tiết học sángtạo có ứng dụng PPGD tiên tiến STEAM được đưa vào chương trình dạy trẻ, đãmang lại hiệu quả rất cao Thông qua hoạt động này đã giúp cho tư duy và sựphán đoán của trẻ được phát triển mạnh, đồng thời còn giúp cho trẻ phát triển các
kỹ năng biết làm thí nghiệm, biết cách thảo luận và làm việc nhóm, biết cáchquan sát, dự đoán kết quả, so sánh, biết sử dụng các ký hiệu để ghi chép kết quả