De Van hay chu tot nam hoc 20112012

Lời văn trong sáng nhưng cách lập luận lủng củng khiến bài viết không mạch lạc gây khó hiểu cho người đọc người nghe.... -Chấm câu tùy hứng, câu văn không rõ nghĩa.[r]

Trang 1

UBND HUYỆN TRẦN VĂN THỜI ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH “VĂN HAY CHỮ TỐT” THCS KHỐI 6 - 7 PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2011 – 2012

Ngày thi: 02 - 10 – 2011

Thời gian: 150 phút ( không kể thời gian giao đề)

Mở đầu lá thư gửi cho nhi đồng nhân dịp tết trung thu năm 1951, Bác Hồ kính yêu đã bộc lộ cảm xúc của mình:

“ Trung thu trăng sáng như gương Bác Hồ ngắm cảnh nhớ thương nhi đồng”

Em hãy làm rõ ý hai câu thơ trên thông qua một vài mẩu chuyện nhỏ hoặc những câu thơ thể hiện tình yêu thương thiếu niên, nhi đồng của Bác Từ đó em trình bày cảm nghĩ của mình về Bác Hồ kính yêu

.……… Hết …………

Ngày thi: 02 - 10 – 2011

………… Hết …………

ĐỀ CHÍNH THỨC

Trang 2

Ngày thi: 02 - 10 – 2011

………Hết…………

Hướng dẫn cụ thể

A Yêu cầu:

1/ Kiểu bài: Văn biểu cảm có kết hợp với việc sử dụng dẫn chứng làm sáng

tỏ vấn đề

2/ Nội dung: Cảm nghĩ về tình yêu thương của Bác đối với thiếu niên, nhi đồng

3/ Tư liệu: Lấy dẫn chứng từ trong đời sống thực tế thông qua những mẩu chuyện, vần thơ về tình cảm của Bác giành cho thiếu niên nhi đồng

B Hướng dẫn cụ thể:

I/ Văn hay: 14 điểm

Có nhiều cách trình bày khác nhau, nhưng học sinh phải đạt được những yêu cầu sau:

1/ Mở bài ( 1,5 điểm)

- Giới thiệu về đất nước Việt Nam

- Giới thiệu về Bác ( Là tinh hoa truyền thống của dân tộc, lãnh tụ vĩ đại, danh nhân văn hóa thế giới)

- Bác luôn ứu ái giành nhiều tình yêu thương cho thiếu niên, nhi đồng

2/ Thân bài (11 điểm)

a/ Giải thích nội dung hai câu thơ trong thư Bác gửi cho thiếu niên niên, nhi đồng (1 điểm)

Hai câu thơ là tình cảm yêu thương Bác giành cho các cháu nhỏ

b/ Chứng minh tình yêu thương của Bác:

 Bằng những mẩu chuyện nhỏ: (2 điểm)

Có rất nhiều mẩu chuyện khác nhau, học sinh có thể kể theo vốn hiểu biết của các em không giới hạn cụ thể nhưng ít nhất thí sinh phải kể được hai mẩu chuyện

Trang 3

Đề bài cũng không bắt buộc phải kể một chuyện nào nên thí sinh tùy ý lựa chọn Chẳng hạn như các mẩu chuyện:

- Bể cá vàng dành cho các cháu

- Quả táo của Bác Hồ …

 Bằng những dẫn chứng trong thơ, văn: (2 điểm)

Thí sinh có thể nêu các dẫn chứng khác nhau, chẳng hạn như:

- Bác bận trăm công nghìn việc nhưng vẫn nhắc nhở các cấp, các nghành phải làm tốt công tác chăm sóc, giáo dục thiếu niên nhi đồng:

Trẻ em như búp trên cành Biết ăn, biết ngủ, biết học hành là ngoan

- Bác dạy thiếu niên, nhi đồng bằng 5 điều và 5 điều Bác Hồ dạy trở thành mục tiêu phấn đấu, tiêu chuẩn đánh giá đội viên:

Yêu Tổ Quốc, yêu đồng bào Học tập tốt, lao động tốt Kỉ luật tốt, đoàn kết tốt Giữ gìn vệ sinh thật tốt Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm

- Tấm lòng yêu thương của Bác được các cháu đáp lại bằng tình cảm tôn kính:

Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh

Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên, nhi đồng c/ Cảm nghĩ của các em đối với Bác: (Có nhiều cảm nghĩ những các em cần đạt được các ý sau) :

 Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại” (2 điểm)

- Bác hoàn thành xuất sắc sứ mệnh với nhân dân, đất nước

- Bác sáng lập ra Đảng cộng sản Việt Nam, soi đường, chỉ lối cho sự nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc

- Bác khai sinh ra đất nước Việt Nam, là vị lãnh tụ vĩ đại, công lao của Bác lớn như trời biển

 Bác Hồ là tấm gương sáng ngời về quan điểm sống vì mọi người: (2 điểm)

- Bác sống giản dị, gần gũi mà thanh cao

- Bác hy sinh tất cả chỉ quên mình, lấy cống hiến làm hạnh phúc

- Ở Bác hội tụ cả ba yếu tố quý về phẩm giá: Đại trí, đại nhân, đại dũng

 Tình cảm của học sinh giành cho Bác: (2 điểm)

- Yêu mến, khâm phục, biết ơn sâu sắc

- Bác sống mãi với dân tộc, đất nước và tâm hồn người Việt Nam

3/ Kết bài: (1,5 điểm)

- Tên tuổi Bác đem lại vinh quang cho dân tộc

- Các thế hệ sau ra sức thực hiện tâm nguyện của Bác xây dựng Tổ Quốc giàu mạnh, văn minh

II/ Chữ tốt: 06 điểm

- Chữ viết: Viết đẹp, đúng mẫu chữ hiện hành (2 điểm)

Trang 4

- Viết không sai lỗi chỉnh tả (2 điểm)

- Chấm ngắt câu đúng chỗ, câu văn rõ nghĩa, chữ viết rõ ràng (2 điểm)

Đối với điểm từ 1 đến 5 điểm: Tùy theo mức độ sai sót của học sinh mà giám khảo cân nhắc điểm trừ từng phần cho phù hợp

Trang 5

THANG ĐIỂM CHẤM VĂN HAY

Điểm 14

- Bài viết phải đảm bảo bố cục 3 phần, từng phần có đủ các nội dung theo đáp án chấm nêu trên (Phần thân bài nêu được tất cả các ý: a,b,c)

-Bài viết có dẫn chứng phong phú mang tính thuyết phục cao về tấm lòng yêu thương thiếu niên, nhi đồng của Bác cũng như tình cảm của các em đối với Bác

-Lời văn trong sáng, mạch lạc, giàu hình ảnh có tính thuyết phục người đọc -Cách trình bày sạch đẹp, khoa học, rõ ràng

-Có phần liên hệ tốt với bản thân từ đó giáo dục được ý thức học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

Điểm 12-13

-Bài viết đảm bảo bố cục 3 phần, từng phần có đủ các nội dung theo đáp án chấm nêu trên (Phần thân bài nêu được tất cả các ý: a,b,c)

-Lời văn trong sáng nhưng cách lập luận đôi lúc chưa được tự nhiên mạch lạc

-Cách trình bày sạch đẹp, khoa học, rõ ràng

Điểm 10-11

Điểm 08-09

-Bài viết có dẫn chứng phong phú mang tính thuyết phục cao về tấm lòng yêu thương thiếu niên, nhi đồng của Bác cũng như tình cảm của các em đối với Bác Hoặc dẫn chứng nêu ra chưa đầy đủ để minh họa cho vấn đề

Trang 6

Điểm 06-07

-Bài viết có dẫn chứng phong phú mang tính thuyết phục cao về tấm lòng yêu thương thiếu niên, nhi đồng của Bác cũng như tình cảm của các em đối với Bác Hoặc dẫn chứng nêu ra chưa đầy đủ để minh họa cho vấn đề

-Chưa có phần liên hệ tốt với bản thân từ đó giáo dục được ý thức học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

Điểm 04-05

Bài viết có dẫn chứng phong phú mang tính thuyết phục cao về tấm lòng yêu thương thiếu niên, nhi đồng của Bác cũng như tình cảm của các em đối với Bác Hoặc dẫn chứng nêu ra chưa đầy đủ để minh họa cho vấn đề

-Lời văn trong sáng nhưng cách lập luận lủng củng khiến bài viết không mạch lạc gây khó hiểu cho người đọc người nghe

-Chấm câu tùy hứng, câu văn không rõ nghĩa

Điểm 02-03

-Bài viết không có dẫn chứng để tạo ra tính thuyết phục về tấm lòng yêu thương thiếu niên, nhi đồng của Bác cũng như tình cảm của các em đối với Bác Lời văn trong sáng nhưng cách lập luận lủng củng khiến bài viết không mạch lạc gây khó hiểu cho người đọc người nghe

Điểm 01

-Bài viết không đảm bảo bố cục 3 phần, từng phần không có đủ các nội dung theo đáp án chấm nêu trên (Phần thân bài nêu được tất cả các ý: a,b,c)

-Bài viết không có dẫn chứng để tạo ra tính thuyết phục về tấm lòng yêu thương thiếu niên, nhi đồng của Bác cũng như tình cảm của các em đối với Bác

Trang 7

Lời văn trong sáng nhưng cách lập luận lủng củng khiến bài viết không mạch lạc gây khó hiểu cho người đọc người nghe

Điểm 0

-Những trường hợp còn lại

 Lưu ý:

Tùy vào chất văn thể hiện trong bài viết cũng như cách viết văn giàu hình ảnh mà giáo viên cân nhắc khuyến khích cho học sinh

Trang 8

-Hết -UBND HUYỆN TRẦN VĂN THỜI ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH “VĂN HAY CHỮ TỐT” THCS KHỐI 8 - 9 PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2011 – 2012

Ngày thi: 02 - 10 – 2011

Đề bài:

Trong thời gian gần đây các phương tiện thông tin đại chúng luôn đề cập đến một hiện tượng mang tính toàn cầu đó là: “ Sự biến đổi khí hậu” Em hãy nêu những ý kiến của mình trước hiện tượng trên

………… Hết …………

Ngày thi: 02 - 10 – 2011

Đề bài:

………… Hết …………

Trang 9

UBND HUYỆN TRẦN VĂN THỜI ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH “VĂN HAY CHỮ TỐT” THCS KHỐI 8 -9 PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2011 – 2012

Ngày thi: 02 - 10 – 2011

………Hết…………

Hướng dẫn cụ thể

A Yêu cầu:

1/ Kiểu bài: Nghị luận về một vấn đề xã hội

2/ Nội dung: Hiện tượng biến đổi khí hậu tác động đến Việt Nam nói riêng

và thế giới nói chung

3/ Tư liệu: Lấy dẫn chứng từ trong đời sống thực tế thông qua những tác động của môi trường đến cuộc sống con người và xã hội

B Hướng dẫn cụ thể:

I/ Văn hay: 14 điểm

Có nhiều cách trình bày khác nhau, nhưng học sinh phải đạt được những yêu cầu sau:

1/ Mở bài ( 1,5 điểm)

- Giới thiệu khái quát vai trò của môi trường, khí hậu

- Nêu tác động toàn cầu của khí hậu với cuộc sống hiện nay

2/ Thân bài: (11 điểm)

a/ Khái niệm biến đổi khí hậu: ( 1 điểm)

- Biến đổi khí hậu là sự thay đổi của hệ thống khí quyển, thủy quyển, sinh quyển, thạch quyển ở hiện tại và tương lai bởi các nguyên nhân tự nhiên và nhân tạo Do đó biến đổi khí hậu là trạng thái thời tiết cực đoan làm thay đổi sự cân bằng của thời tiết

b/ Biểu hiện của hiện tượng biến đổi khí hậu: ( 2 điểm)

- Là sự nóng lên của khí quyển và trái đất

- Sự thay đổi của thành phần khí quyển có hại cho môi trường

- Sự dâng cao của nước biển

Trang 10

- Sự di chuyển của các đới khí hậu tạo ra nguy cơ đe dọa đến con người và sinh vật

c/ Nguyên nhân của sự biến đổi khí hậu: ( 2 điểm)

- Do các chất khí nhà kính đặc biệt là khí CO2 có khả năng bức xạ gây ra hiện tượng hiệu ứng nhà kính làm cho trái đất ngày càng nóng lên

- Do đốt một lượng lớn các nguyên liệu hóa thạch như than đá, dầu mỏ tạo ra một lượng khí thải lớn

- Do con người chặt phá cây rừng bừa bãi làm hủy hoại môi trường sinh thái

- Trong quá trình chăn nuôi, sản xuất nông nghiệp con người sử dụng cấc chất hóa học làm độc cho môi sinh

- Dân số tăng nhanh gây hậu quả nặng nề cho sự biến đổi khí hậu

d/ Hậu quả của sự biến đổi khí hậu: ( 2,5 điểm)

- Nước biển dâng gây tổn thất nặng nề

- Làm cho tình trạng đói nghèo trở nên trầm trọng

- Làm gia tăng những vùng đất chết (Hiện tượng sa mạc hóa)

- Biến đổi khí hậu làm tăng nguy cơ chiến tranh, dịch bệnh

e/ Giải pháp: (3,5 điểm)

- Sử lí gốc: Giảm lượng khí độc hại, đặc biệt là khí CO2, giảm lượng nước thải

ô nhiễm

+ Cân đồi giữa tỉ lệ sinh – tử

- Sử lí ngọn: Có khả năng cảnh báo trước những hiện tượng của thời tiết

+ Trồng thêm nhiều cây xanh

- Giải pháp bền vững:

Thế giới cùng nhau tìm ra tiếng nói chung để chống biến đổi khí hậu sau nghị định thư Ki-o-to

+ Cần có một sự đồng thuận cao trong các hội nghị liên hợp quốc như hội nghị chống biến đổi khí hậu tại Cô-pen-ha-gen (Đan Mạch) hay hội nghị thượng đỉnh Can cun (Mê xi-cô)

- Ở Việt Nam:

+ Việt Nam hưởng ứng bằng khẩu hiệu xây dựng nhà mái trắng, tường xanh + Thực hiện chiến dịch chống biến đỏi khí hậu bắng con số 350 org với bộ áp phích “ Người nổi tiếng và dự án không ống hút” của các nghệ sĩ, người nổi tiếng dùng thức uống nhưng không dùng ống hút

- Hành động của bản thân học sinh:

3/ Kết bài: (1,5 điểm)

- Khẳng định lại vai trò của khí hậu đối với cuộc sống của con người và cuộc chiến chống biến đổi khí hậu là nghĩa vụ trách nhiệm của toàn cầu

- Nêu cao khẩu hiệu: Chống biến đổi khí hậu

II/ Chữ tốt: 06 điểm

- Chữ viết: Viết đẹp, đúng mẫu chữ hiện hành (2 điểm)

- Viết không sai lỗi chỉnh tả (2 điểm)

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	14,96 KB