2/ G iới thiệu bài mới : Ở bài trước chúng ta đã biết, vào thế kỷ thứ XI do sản xuất phát triển nhanh , làm cho nhu cầu về nguyên liệu, thị trường ngày một tăng hơn.Thêm vào đó, là nhữ[r]
Trang 1Tuần: 1 Ngày soạn: 25/ 8/ 2012
Baì 2 : SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ
NGHĨA TƯ BẢN CHÂU ÂU I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1/ Kiến thức: Giúp học sinh hiểu rõ :
- Nguyên nhân và hệ qủa của các cuộc phát kiến địa lý => một trong những nhân tố quan trọng,
tạo tiên để cho sự hình thành quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa
- Quá trình hình thành quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa trong lịng xã hội phong kiến Châu
Âu
2/ Tư tưởng:
- Qua các sự kiện lịch sử, giúp học sinh thấy được tính tất yếu, tính quy luật của quá trình phát
triển từ xã hội phong kiến sang TBCN
3/ Kỹ năng:
- Biết sử dụng bản đồ thế giới.
- Sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử.
II/ CHUẨN BỊ:
1/ Giáo viên:
- Bản đồ thế giới
- Tư liệu và câu chuyện về các cuộc phát kiến địa lí
- Tranh ảnh về những con tàu và đồn thủy thủ tham gia các cuộc phát kiến địa lí
2/ Học sinh:
- Sách giáo khoa
- Vở bài soạn, vở bài học
III/ TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC.
1/Kiểm tra bài cũ.
- Thế nào là lãnh địa phong kiến ? Nêu đặc điểm của nền kinh tế lãnh địa ?
- Vì sao thành thị trung đại xuất hiện ? Nền kinh tế thành thị cĩ điểm gì khác so với nền kinh tế
lãnh địa ?
2/ G iới thiệu bài mới : Ở bài trước chúng ta đã biết, vào thế kỷ thứ XI do sản xuất phát triển
nhanh , làm cho nhu cầu về nguyên liệu, thị trường ngày một tăng hơn.Thêm vào đĩ, là những tiến bộ vượt bậc về KHKT đã thúc đẩy các thương nhân tìm con đường đi sang các nước phương Đơng => phát kiến địa lí => bài mới.
3/ Bài mới.
Hoạt động 1: Tìm hiểu những cuộc phát kiến
địa lí.
GV: gọi học sinh đọc mục 1 Sgk
? Vì sao các thương nhân châu âu cần thiết phải
tìm con đường buơn bán với các nước Phương
Đơng ?
GV nhấn mạnh: + Nhu cầu về nguyên liệu, thụ
trường, vàng bạc
+ Cơn sốt vàng của những người tham gia thám
hiểm.Trong khi đĩ, con đường buơn bán qua Tây
Á và Địa Trung Hải bị người Thổ Nhĩ Kỳ nắm
độc quyền => nảy sinh nhu cầu tìm đường mới
1 Những cuộc phát kiến địa lí.
a/ Nguyên nhân.
- Thế kỷ XV, sản xuất phát triển => nhu cầu nguyên liệu, thị trường, vàng bạc
Trang 2
? Em hãy kể tên các cuộc phát kiến địa lí mà em
biết?
GV: cho học sinh quan sát hình 5 Sgk trang 7 =>
Giới thiệu con đường đi của các nhà thám hiểm
+ Vaxcô đơgama: Nhà thám hiểm người
BĐN( 6 – 7 – 1497 => 1498 – tìm ra được Ấn
Độ)
+ Côlômbô :Người ITALIA sống ở BDN ( 3
-8 -1492 => 3 – 1493 – Châu Mĩ )
+ Magien lăng : 20 – 9 – 1519 => 15 – 4 –
1522 (đi vòng quanh trái đất, tìm ra Philíppin )
? Để có thể tìm ra con đườn mới cần có những
điều kiện gì? la bàn , kỹ thuật đóng tàu Caraven
HS: quan sát hình 3 sgk.
? Các cuộc phát kiến địa lí đã đem lại kết quả gì ?
nó có tác động như thế nào đến xã hội Châu Âu ?
? Thế nào là phát kiến địa lí ?
HS: ( tìm ra những vùng đất mới, con đường mới
để giao lưu, trao đổi, buôn bán )
GV nhấn mạnh: tiền đề dẫn tới sự hình thành
CNTB ở Châu Âu
Hoạt động 2: Tìm hiểu sự hình thành chủnghĩa
tư bản ở Châu Âu.
GV: cho học sinh nhắc lại hệ quả của các cuộc
phát kiến địa lí
? Sau các cuộc phát kiến địa lí , điều gì đã xảy
ra ?
? Quá trình tích lũy tư bản được hình thành bởi
những yếu tố nào ?
? Để có đội ngũ công nhân làm thuê và tiền vốn,
qúy tộc và tư sản Châu Âu đã làm gì ?
GV phân tích:
+ vốn : cướp bóc của cải, tài nguyên, lừa gạt,
buôn bán ngừoi da đen
+ Người làm thuê : dùng bạo lực để cướp đoạt
ruộng đất, đuổi nông nô ra khỏi lãng địa – tước
đoạt tư liệu sản xuất => bị bần cùng hóa phải đi
làm thuê
HS thảo luận nhóm 3’: Hậu quả của quá trình
tích lũy tư bản là gì ?
GV gợi mở thêm:
? Công trường thủ công khác với các xưởng thủ
công ở những điểm nào ?
GV: ( Quy mô sản xuất lớn hơn, chuyên môn hoá
lao động, mối quan hệ chính là giữa chủ và thợ,
công nhân là người làm thuê ăn lương )
? Giai cấp tư sản và vô sản đã được hình thành từ
những tầng lớp nào trong xã hội phong kiến Châu
b/ Các cuộc phát kiến lớn : Vaxcôđơgama,
Côlômbô, Magienlan
c/ Điều kiện thực hiện : khoa học, kỹ thuật đi
biển có nhiều tiến bộ( tàu đi biển lớn, la bàn )
d/ Kết quả : mở ra con đường buôn bán mới, thúc
đẩy công thương nghiệp Châu Âu phát triển mạnh, đem về cho giai cấp tư sản những mónlợi khổng lồ
2 Sự hình thành chủ nghĩa tư bản ở Châu Âu.
- Sau phát kiến địa lí, quá trình tích lũy tư bản được hình thành bởi 2 yếu tố :
+ Vốn
+ Người làm thuê
* Hậu quả.
- Về kinh tế :Tư sản mở rộng kinh doanh, lập xưởng sản xuất , các công ti thương mại lớn => công trường thủ công ra đời
- Về xã hội : Hình thành 2 giai cấp mới : Tư sản
và Vô sản
Trang 3+ Chủ xưởng , chủ đồn điền và những thương
nhân giàu có => Tư sản
+ Những người lao động làm thuê , bị bóc lột
=> gc Vô sản
GV giảng :Trong xã hội phong kiến , giai cấp
qúi tộc đứng đầu, đại diện cho phương thúc sản
xuất phong kiến lạc hậu
- Sản xuất phát triển,=> nền kinh tế phát triển –
giai cấp tư sản đại diện nhưng bị qúi tộc kìm
hãm
=> mâu thuẫn giữa phong kiến và tư sản Giai cấp
vô sản đứng về phía GCTS, để chống lại tầng lớp
qúi tộc phong kiến => chế độ phong kiến bị sụp
đổ => chủ nghĩa tư bản hình thành ở Châu Âu
- Về chính trị : Giai cấpTư sản mâu thuẫn với Qúi tộc => quan hệ sản xuất TBCN hình thành trong lòng xã hội phong kiến
4/ Củng cố
* Bài tập
1 Phát kiến địa lí là :
a Quá trình tìm ra những con đường mới của người Châu âu
b Quá trình tìm ra những vùng đất mới
c Quá trình tìm ra những dân tộc mới
d Cả ba câu trên đều đúng
2 Điền vào chỗ trống bằng những từ cho sẵn : Số vố đầu tiên, tích luỹ, làm thuê
Sau các cuộc phát kiến địa lí, ở các nước Châu Au đã diễn ra quá trình
……… tư bản nguyên thuỷ Đó là quá trình tạo ra………và những người lao động………
3.Lập bảng tóm tắt các cuộc phát kiến địa lí ( Theo mẫu )
Thời gian Tên nhân vật Các phát kiến Kết quả
1847 B Điaxơ - Đi vòng qua điểm
cực Nam Châu Phi - Tìm ra con đường biển từ ChâuÂu tới Viễn Đông
5/ Hướng dẫn học tập ở nhà:
- Học bài theo các câu hỏi Sgk trang 8
- Chuẩn bị bài tiếp theo : bài 3 , Sgk trang 8,9
* Rút kinh nghiệm: