Giáo dục về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh, được triển khai theo hướng tích hợp vào môn học và các hoạt động giáo dục chính khóa[r]
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NINH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THPT QUẢNG LA Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH TÍCH HỢP NỘI DUNG HỌC TẬP VÀ LÀM THEO
TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH
Năm học 2012 – 2013
I Căn cứ xây dựng:
1 Hướng dẫn Số: 2391/ SGD&ĐT - GDTrH ngày 24 tháng 8 năm 2012 của Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2012-2013;
2 Hướng dẫn Số: / PGD&ĐT ngày 28 tháng 8 năm 2012 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Hoành Bồ về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2012-2013 và hướng dẫn số: 271 / PGD&ĐT ngày 01 tháng 8
năm 2012 Về việc: Hướng dẫn thực hiện kế hoạch thời gian năm học 2012-2013 của giáo dục mầm non, giáo dục
phổ thông;
3 Kế hoạch, nhiệm vụ năm học 2012-2013 của trường THPT Quảng La
II- Mục tiêu tích hợp nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh trong môn
Mĩ thuật THCS
Giáo dục nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho HS trong nhà trường phổ thông nhằm các mục tiêu sau:
Trang bị cho học sinh những hiểu biết cần thiết, cơ bản về đạo đức Hồ Chí Minh, trên cơ sở đó các em có được nhận thức, thái độ và hành vi tích cực theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
- Giáo dục ý thức quan tâm tới việc học, làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; làm cho việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trở thành thói quen và nếp sống của học sinh
Phát triển kỹ năng thực hành, kỹ năng phát hiện và ứng xử tích cực trong việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh - Góp phần giáo dục cho học sinh trở thành người công dân tốt, biết sống và làm việc theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh và có trách nhiệm đối với đất nước
Việc thực hiện về giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh phải đảm bảo một số nguyên tắc sau:
Trang 2Nội dung giáo dục về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh phải trở thành nội dung bắt buộc trong chương trình học
môn Mĩ thuật, phải được thực hiện trong kế hoạch dạy học, giáo dục của nhà trường
- Mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ở các cấp, bậc học phải phù hợp
với mục tiêu giáo dục của các cấp, các bậc tương ứng, góp phần thực hiện mục tiêu của giáo dục phổ thông nói
chung
Giáo dục về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh, được triển
khai theo hướng tích hợp vào môn học và các hoạt động giáo dục chính khóa, ngoại khóa, phù hợp với đặc trưng của
môn học, không làm thay đổi mục tiêu và nội dung của môn học, bài học, đảm bảo tự nhiên, nhẹ nhàng, tránh gây
nặng nề, ngược lại góp phần vào việc tạo nên sự gắn bó nội dung học tập và thực tiễn cuộc sống
Chủ đề tích hợp giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Giáo dục về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho học
sinh cần tập trung vào các điểm chủ yếu sau:
+ Tấm gương trọn đời phấn đấu, hy sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng con người
+ Tấm gương của ý chí và nghị lực tinh thần to lớn, vượt qua mọi thử thách, khó khăn để đạt mục đích
Tuy nhiên, tùy theo từng lứa tuổi học sinh các lớp, các cấp, bậc học mà các nội dung này được
cung cấp cho học sinh ở mức độ khác nhau,thông qua môn học và hoạt động giáo dục khác nhau
III- Kế hoạch cụ thể:
Vẽ tranh đề tài học
tập
Chủ tịch Hồ Chí Minh với
sự nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc
Tích hợp, liên hệ mức
độ trung bình
Giáo dục học sinh thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng trong đó có Học tập tốt HS vẽ tranh thể hiện nội dung Học tập tốt ( thực hiện lời dạy của Bác )
Trang 32 6 Bài 13
Vẽ tranh đề tài bộ
đội
Ca ngợi tinh thần yêu nước, đấu tranh vì độc lập
tự do cho Tổ quốc
Tích hợp, liên hệ mức
độ trung bình
Phân tích để học sinh hiểu được ý nghĩa của tên gọi “Bộ đội cụ Hồ“
Vẽ tranh đề tài ngày tết và mùa xuân
-Tinh thần yêu nước , đấu tranh cho hòa bình, vì độc lập tự do cho Tổ quốc
-Sự quan tâm, chăm sóc và tình cảm Bác Hồ với các
em thiếu niên, nhi đồng
Tích hợp, liên hệ mức
độ trung bình
Phân tích để học sinh tưởng nhớ công ơn Bác Hồ thể hiện trong tranh vẽ ngày tết và mùa xuân
Mĩ thuật Việt Nam
từ cuối thế kỉ XIX
đến năm 1954
-Tinh thần yêu nước, đấu tranh cho hòa bình, vì độc lập tự do của Tổ quốc
Tích hợp, liên hệ mức
độ cao nhất
Phân tích tác phẩm Chân dung Bác Hồ; Bác Hồ ở Bắc bộ phủ của các học sĩ Việt Nam
Trang 45 7 Bài 21
Một số tác giả tác
phẩm tiêu biểu của
mĩ thuật Việt Nam
từ cuối thế kỉ XIX
đến năm 1954
- Sự quan tâm, chăm sóc
và tình cảm Bác Hồ với các em thiếu niên, nhi đồng
Liên hệ mức
độ hạn chế nhất
Phân tích tác phẩm Bác Hồ với thiếu nhi, tranh vẽ bằng máu của hoạ sĩ Diệp Minh Châu
6 7 Bài 33 - 34
Vẽ tranh đề tài tự
do
Tinh thần yêu nước, đấu tranh cho hòa bình, vì độc lập tự do của Tổ quốc
Liên hệ mức
độ hạn chế nhất
Gợi ý cho học sinh lựa chọn đề tài có thể vẽ
về lễ hội, về cảnh đẹp quê hương, về Bác Hồ (Chân dung Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi, biết ơn Bác Hồ) Bộ đội
Vẽ tranh đề tài cuộc sống quanh
em
-Sự quan tâm, chăm sóc và tình cảm Bác Hồ với các
em thiếu niên, nhi đồng
Tích hợp, liên hệ mức trung bình
Phân tích sự phát triển của đất nước hôm nay
là nhờ có công lao to lớn của Bác Hồ thể hiện qua sự hy sinh của Bác cho đất nước
(Giáo dục lòng kính yêu, biết ơn Bác Hồ)
Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 -1975
Bác Hồ trong hai cuộc chiến tranh chống Pháp và
chống Mĩ
Tích hợp, liên hệ mức trung bình
Phân tích công lao, vai trò của Bác Hồ trong hai cuộc chiến tranh chống Pháp và chống Mĩ
Một số tác giả, tác
-Sự quan tâm, chăm sóc và tình cảm Bác Hồ với các
Tích hợp, liên hệ mức
Phân tích ý nghĩa của giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học - Nghệ thuật và các tác
Trang 5phẩm tiêu biểu của
mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 -1975
em thiếu niên, nhi đồng độ trung
bình
phẩm Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ
10 8 Bài 33 - 34
Vẽ tranh đề tài tự
chọn
Sự quan tâm, chăm sóc và tình cảm Bác Hồ với các
em thiếu niên, nhi đồng
Tích hợp, liên hệ mức trung bình
Phân tích tranh vẽ của HS “Chào mừng sinh nhật Bác Hồ”
Vẽ chân dung Bác Hồ với phong trào
Quốc tế, đấu tranh giải phóng dân tộc
Tích hợp, liên hệ mức
độ cao nhất
Phân tích vẻ đẹp trên nét mặt và những phẩm chất tốt đẹp của Bác Hồ, những tình cảm của Bác dành cho thiếu niên nhi đồng qua bức
“Chân dung Bác Hồ”, Bác hồ với thiếu nhi ba miền Trung, Nam, Bắc”
Vẽ tranh đề tài lao
động
Đức tính yêu lao động và điều dạy của Bác Hồ đối với thiếu niên nhi đồng
Tích hợp, liên hệ mức
độ cao nhất
Phân tích đức tính yêu lao động và điều dạy của Bác Hồ đối với thiếu niên nhi đồng “Học tập tốt, lao động tốt” Học sinh hiểu được giá trị lao động trong cuộc sống
Trang trí hội trường
Ca ngợi công lao của Bác Hồ đối với dân tộc Việt Nam
Tích hợp, liên hệ mức
độ cao nhất
Phân tích ý nghĩa của hình tượng Bác Hồ trong trang trí hội trường
Vẽ tranh đề tài lực lượng vũ trang
Kỷ niệm thành lập quân đội 22 – 12 và công lao Tích hợp,
liên hệ mức
Phân tích ý nghĩa của ngày kỷ niệm thành lập quân đội 22 – 12 và công lao Bác Hồ
Trang 6Bác Hồ độ cao nhất
Vẽ tranh đề tài tự
do
Ca ngợi công lao của Bác Hồ đối với dân tộc Việt Nam
Tích hợp, liên hệ mức
độ hạn chế nhất
Gợi ý để HS lựa chọn đề tài vẽ về việc làm, hình ảnh thể hiện công lao, lòng biết ơn Bác Hồ
Hoành Bồ, ngày tháng năm 2012
BAN GIÁM HIỆU TỔ TRƯỞNG GIÁO VIÊN BỘ MÔN
Duyệt Duyệt