Đây chính là cơ sở pháp lí thực hiện dạy học đảm bảo những yêu cầu cơ bản, tối thiểu của chương trình, thực hiện dạy học, kiểm tra, đánh giá phù hợp với các đối tượng học sinh, trên cơ [r]
Trang 1Bản tham luận
về công tác chuyên môn
Kính tha các vị đại biểu
Tha toàn thể Đại hội
Thay mặt cho chi Đoàn giáo viên, tôi xin có vài ý kiến tham luận về lĩnh vực chuyờn mụn giảng dạy
Khi đã đứng trên cơng vị 1 nhà giáo thì công tác chuyên môn là một yêu cầu bắt buộc Bởi, gắn với việc giáo dục học sinh thì giáo viên phải làm tốt công tác chuyên môn Song mỗi giáo viên chúng ta đều có 1 phơng pháp giảng dạy riêng cho mình nhng mục đích cuối cùng vẫn là
“dạy tốt” điều đó không phải là dễ Đặc biệt đối với những giáo viên trẻ chúng tôi
Theo tụi để hoạt động chuyờn mụn thực sự cú hiệu quả người giỏo viờn cần xỏc định nhiệm
vụ cụ thể cho từng khõu trong quỏ trỡnh dạy học
- Trước hết là việc thực hiện chương trỡnh và kế hoạch dạy học theo quy định của Bộ, ngành Ở đõy người giỏo viờn cần lưu ý đặc biệt đến việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng bộ mụn
vỡ “Chuẩn kiến thức, kỹ năng là những yờu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của mụn học, hoạt động giỏo dục mà học sinh cần phải cú và cú thể đạt được sau từng giai đoạn học tập” Đõy chớnh là cơ sở phỏp lớ thực hiện dạy học đảm bảo những yờu cầu cơ bản, tối thiểu của
chương trỡnh, thực hiện dạy học, kiểm tra, đỏnh giỏ phự hợp với cỏc đối tượng học sinh, trờn cơ
sở đú sẽ đỏp ứng nhu cầu phỏt triển của từng cỏ nhõn học sinh đồng thời giỳp giỏo viờn chủ động, linh hoạt, sỏng tạo trong ỏp dụng chương trỡnh
- người giỏo viờn cần quan tõm đặc biệt tới việc soạn bài, chuẩn bị giỏo ỏn trước khi lờn lớp cần soạn bài theo hướng đổi mới, phỏt huy tớnh tớch cực, chủ động của học sinh trong
chiếm lĩnh tri thức làm sao để giỏo viờn chỉ là người tổ chức, điều khiển, hướng dẫn cho học sinh chủ động chiếm lĩnh tri thức
Giỏo viờn cần thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lớ hoạt động của giỏo viờn và học sinh, thiết kế hệ thống cõu hỏi hợp lớ, lụ gớch; cần tập trung vào trọng tõm, trỏnh nặng nề, quỏ tải; Chỳ trọng đến bồi dưỡng năng lực suy nghĩ, vận dụng sỏng tạo kiến thức đó học, trỏnh thiờn về ghi nhớ mỏy múc, khụng nắm vững bản chất vấn đề của học sinh
- là việc thực hiện giờ dạy trờn lớp Cốt lừi của đổi mới dạy học là phỏt huy tớnh tớch cực, chủ động của học sinh trong chiếm lĩnh tri thức mà đổi mới phương phỏp dạy học sẽ là khõu đột phỏ Để thực hiện được điều đú giỏo viện cần tổ chức hoạt động học đa dạng cho học sinh, thực hiện linh hoạt cỏc khõu lờn lớp từ kiểm tra bài cũ, dạy học kiến thức mới, ụn luyện, củng cố, nõng cao kiến thức đó học, đến việc kiểm tra, đỏnh giỏ bước đầu việc nắm kiến thức của học
Trang 2sinh ngay trờn lớp Để giờ dạy cú hiệu quả giỏo viờn nờn chỳ ý đến sự kết hợp cỏc phương phỏp dạy – học đa dạng như đàm thoại – gợi mở; dạy học phỏt hiện và giải quyết vấn đề, hoạt động nhúm của học sinh …giờ dạy sẽ sinh động, hấp dẫn, trỏnh nhàm chỏn Giỏo viờn cũng cần tăng cường ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong dạy học coi đú là cụng cụ hỗ trợ tớch cực cho hoạt động dạy học cú hiệu quả, nhưng cũng khụng nờn lạm dụng cụng nghệ thụng tin biến nú thành phương tiện dạy học chớnh yếu,
- Để giờ dạy hấp dẫn giỏo viờn cần sử dụng ngụn ngữ chuẩn xỏc, trong sỏng, sinh động, ngắn gọn, dễ hiểu, tỏc phong thõn thiện, gần gũi, coi trọng việc khuyến khớch, động viờn học sinh học tập, tạo hứng thỳ thực sự cho cỏc em
- Giỏo viờn cũng cần chỳ ý đến việc dạy học sỏt đối tượng trong đú coi trọng bồi dưỡng học sinh khỏ – giỏi và giỳp đỡ học sinh yếu – kộm trong quỏ trỡnh giảng dạy
- là người giỏo viờn cần chỳ ý đến việc kiểm tra đỏnh giỏ Nếu chỉ đổi mới chương trỡnh, sỏch giỏo khoa, đổi mới phương phỏp mà khụng đổi mới kiểm tra, đỏnh giỏ thỡ đổi mới sẽ
khụng hiệu quả Đổi mới thể hiện ở khõu ra đề kiểm tra đỏnh giỏ, hỡnh thức kiểm tra đỏnh giỏ
- Học hỏi những thành công trong giờ dạy của đồng nghiệp, tích luỹ kinh nghiệm qua giờ dạy của mình, thành những kỹ năng s phạm khi lên lớp Thờng xuyên tự bồi dỡng, nâng cao năng lực chuyên môn
Nhưng hơn hết theo tụi để việc dạy học của giỏo viờn thành cụng người thầy cần cú cỏi
“Tõm” với nghề bởi thầy giỏo mà thiếu chữ “Tõm” thỡ khụng thể giỏo dục người khỏc được Chữ “Tõm” sẽ quyết định nhõn cỏch người thầy và cũng chỉ bằng nhõn cỏch người thầy tỏc động vào nhõn cỏch người học mới là bản chất của quỏ trỡnh gớao dục
kính tha các vị đại biểu tha toàn thể đại hội trên đây là một vài ý kiến của tôi về công tác chuyên môn, chắc chắn sẽ còn nhiều thiếu sót, kính mong toàn thể các đồng chí sẽ đóng góp ý kiến thêm cho Bài tham luận để chúng ta có thể cùng rút kinh nghiệm, thực hiện công tác chuyên môn dạy và học Cuối cùng kính chúc tất cả các đồng chí lời chúc sức khỏe Chúc đại hội thành công tốt đẹp