giao an lop 4tuan 8

- Giáo viên nhận xét, kết luận : Khen những học sinh đã biết tiết kiệm tiền của.. BT 5 ( SGK ) Giáo viên yêu cầu thảo luận và đóng vai theo các trường hợp .p.[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH Tuần 08

1 Chính tả Nghe viết Trung thu độc lập

2 Toán Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số

3 Khoa học Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh 4

2 Tập đọc Đôi giày ba ta màu xanh

5 Địa lí Hoạt động sản xuất của người dân ở tây nguyên

Sáu

1 Luyện từ & câu Dấu ngoặc kép

Trang 2

Tiết 1: Tập đọc

Nếu chúng mình có phép lạ

I Mục tiêu

- Bước dàu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên

- Hiểu nội dung : Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,4; thuộc 1,2 khổ thơ trong bài

- Học sinh khá giỏi thuộc và đọc diến cảm được bài thơ; trả lời được câu hỏi 3

II Chuẩn bị :

III Các hoạt động trên lớp:

- Giáo viên nhận xét, chođiểm

B Bài mới: GV giới thiệu bài trực tiếp.

1 Luyện đọc :

- GV cho học sinh đọc kết hợpsữa lỗi phát âm , cách ngắtnhịp

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài –giọng hồn nhiên vui tươi

Những điều ước ấy là gì ?

- Em thích ước mơ nào trongbài , vì sao ?

3 Luyện đọc diễn cảm

- Cho HS nối tiếp nhau đọc lại

- 6 HS đọc vag trả lời câu hỏi+ HS khác nghe,nhận xét

- 4HS nối tiếp đọ 5 khổ thơ

- HS còn lại đọc thầm -1 hs trả lời

- Đọc theo cặp

1 HS đọc cả bài

- Đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Câu thơ nếu chúng mình cóphép lạ

- Nói lên ước muốn của cácbạn nhỏ rất tha thiết

- Khổ 1: Các bạn nhỏ ướcmuốn cây mau lớn để cho quả Khổ 2: Các bạn ước trẻ em trởthành người lớn ngay để làmviệc

Khổ 3: Các bạn ước ttrái đấtkhông cong mùa đông

Khổ 4 : Các bạn ước trái đấtkhông còn bom đạn, những tráibom trở thành trái ngon chữatoàn kẹo với bi tròn

Trang 3

toàn bài thơ

- GV hưpớng dẫn HS luyệndọc và thi đọc diễn cảm 2 khổthơ

- Tuyên dương HS đọc diễncảm tốt

4 Cũng cố - dặn dò :

-GV hỏi về ý nghĩa bài thơ

- Dặn HS về nhà tiếp tục họcthuộc lòng bài thơ

- Nhận xét bình chọn

- bài thơ nói về những ước mơcủa các bạn nhỏ muốn cónhững phép lạ để làm cho thếgiới trở nên tốt đẹp hơn

Hoạt động dạy Hoạt động học A/Kiểm tra Bài cũ: Làm bài tập 3.

- Củng cố về những TH đặc biệt của T/C giao

hoán và T/C kết hợp của phép cộng

B/ Bài mới: GV giới thiệu bài trực tiếp.

1 Thực hành vận dụng một số tính chất của

phép cộng để tính tổng.

Bài1: Nêu yêu cầu bài tập 1?

- Cách thực hiện từng biểu thức như thế nào?

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài2: Yêu cầu của bài tập 2 là gì?

- Như thế nào là tính thuận tiện nhất ?

- Yêu cầu HS lên bảng chữa bài và giải thích

cách làm

- Giáo viên nhận xét, chốt lại kết quả đúng

2 Thực hành tìm thành phần chưa biết của

phép cộng, trừ; tính chu vi.

Bài 3: Củng cố về tìm số bị trừ và số hạng chưa

biết

- Giáo viên nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài 4: Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh theo dõi

- Học sinh nêu yêu cầu của bài tập 1

- Học sinh lên bảng làm

- Lớp theo dõi, nhận xét

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Vận dụng tính chất kết hợp của phép cộng vào tính nhanh các biểu thức

+ Lựa chọn + các cặp số để được các số tròn chục, rồi cộng với các số còn lại

VD: 96 + 78 + 4 = 96 + 4 +78 =

100 + 78 = 178

- Học sinh nêu cách tìm thành phần chưa biết của phép tính

- 2 HS lên bảng chữa bài tập, HS khác làm bài vào vở, so sánh và nhận xét

- HS lên bảng làm, lớp nhận xét

Sau hai năm số dân của xã tăng thêm :

Trang 4

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

Bài5: Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi của

hình chữ nhật

- Yêu cầu HS thay các giá trị của a, b vào để

tính giá trị của chu vi hình chữ nhật

- Biết thực hiện việc tiết kiệm của : Giữ gìn sách vỡ, đồ dùng, đồ chơi

- Đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm Không đồng tình với những hành vi không biết tiết kiệm tiền của

*GDKNS: Kĩ năng bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của, kĩ năng tiếp kiệm tiền

- Truyện và tấm gương về tiết kiệm tiền của a…

III Các hoạt động trên lớp.

- Yêu cầu học sinh nêu những việc làm là

tiết kiệm tiền củ đối với người học sinh ?

- Giáo viên nhận xét, kết luận : Khen

những học sinh đã biết tiết kiệm tiền của

BT4 : ( SGK ) Yêu cầu học sinh nêu được

những việc làm là tiết kiệm tièn của ?a?

- Yêu cầu học sinh chữa bài tập và giải

thích h

BT 5 ( SGK ) Giáo viên yêu cầu thảo luận

và đóng vai theo các trường hợp p

+ Bằng rủ Tuấn xé schs vở lấy giấy gấp

đồ chơi, Tuấn sẽ giải quyết như thế nào ?

o ?

- Yêu cầu học sinh thảo luận: cách ứng xử

như vậy đã phù hợp chưa ? vì sao ? o?

Giáo viên kết luận về cách ứng xử o phù

hợp trong mỗi tình huống g

+ Yêu cầu học sinh đọc nội dung phần ghi

nhớ í

Hoạt động 2 : Hoạt động nối tiếp í

- Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ

dùng, đồ chơi, điện nước,… Trong cuộc

- Lớp theo dõi nhận xét t

- Học sinh tự liên hệ : o : + c, d, đ, e, i, là lãng phí tiền của a

Trang 5

-Từ bài 1 đến bài 5 học về 2 giai đoạn lịch sử : Buổi đầu dựng nước và giữ nước ; Hơn 1000 năm

đấu tranh giành lại độc lập

-Kể tên những sự kiện lịch sử tiêu biểu trong 2 thời kì này rồi thể hiện nó trên trục và băng TG

:+ Hình vẽ trục TG

+ Một số tranh, ảnh, bản đồ

III Các hoạt động trên lớp

- Giáo viên treo trục TG

+ Yêu cầu học sinh ghi lại các sự kiện

tương ứng với TGcó trên trục:

Khoảng 700 năm TCN, 179 TCN, 938,

+ Y/C 1 HS ghi bảng lớp, HS khác báo cáo

- GV nhận xét

3 Củng cố về các sự kiện lich sử qua lời

kể, bài viết của mình.

-Yêu cầu HS chuẩn bị cá nhân theo yêu

cầu của mục 3 SGK

- Giáo viên gọi học sinh kể bằng lời, (đọc

bài viết) của mình

- Giáo viên nhận xét, chốt lại ý đúng

4 Củng cố - dặn dò

-Chốt lại nội dung và nhận xét giờ học

- Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau

- 2 HS nêu miệng+ HS khác nghe,nhận xét

- HS làm bài vào nháp+ 1 HS lên bảng điền các mốc TG ứngvới từng giai đoạn

+ 179 TCN: nước ta rơi vào ách đô hộ của phong kiến phương Bắc.

+938: Chiến thắng Bạch Đằng

- HS các nhóm báo cáo sau khi thảoluận

- HS suy nghĩ, làm bài vào vở

- Học sinh kể bằng lời, (đọc bài viết) củamình

Trang 6

Thứ 3, ngày 11 tháng 10 năm 2011

Tiết 2 : Chính tả

Nghe- viết: Trung thu độc lập

I Mục tiêu

-Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài " Trung thu độc lập"

-Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r/d/gi để điền vào ô trống, hợp với nghĩa đã cho

- Bảng phụ

III Các hoạt động trên lớp:

5 ’

15 ’

5 ’

A/ Kiểm tra bài cũ: Viết các từ: khai

trường , thịnh vượng , họp chợ , trợ giúp.

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

B Bài mới: GV giới thiệu bài trực tiếp.

1 Nghe, viết chính tả.

- Gv đọc bài viết chính tả

Nội dung bài nói lên điều gì ?

*GDMT :Dứng trước cái đẹp đêm trăng

trung thu em suy nghĩ gì ?

- Yêu cầu học sinh chú ý những từ dễ viết

sai và viết vào vở nháp

- Giáo viên đọc từng câu để học sinh viết

bài vào vở

- Đọc lại bài

- GV chấm, chữa, nxét

2 Thực hành làm các bài tập chính tả.

Bài 2a Điền đúng các phụ âm đầu r/d/gi

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào vở,

môt học sinh lên bảng làm trên bảng phụ

- Giáo viên theo dõi, nhận xét, chốt lại kết

quả đúng

Bài3: Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Thi tìm

từ nhanh

- Giáo viên phổ biến nội dung, cách chơi,

luật chơi cho học sinh

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi

- Trọng tài nêu kết quả đúng

- Giáo viên tuyên dương nhóm thắng cuộc

- Học sinh gấp sách, viết bài vào vở

- Học sinh sinh rà soát bài

+ HS đổi chéo vở, sửa lỗi chính tả

- Học sinh làm vào vở, một học sinh lênbảng làm trên bảng phụ

+ Kết quả đúng: giắt, rơi, dấu, rơi gì,dấu, rơi, dấu

- Học sinh theo dõi giáo viên hướng dẫn

- 3 học sinh tham gia/1 lần

- Mỗi học sinh : 3 mẫu giấy ghi tên mình,ghi lời giải, ghi nghĩa của từ

+ Kết quả đúng:

a) Rẻ, danh nhân, giường b) Điện thoại, nghiền, khiêng.

Trang 7

Tiết 3 : Toán

Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

-Biết cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của chúng

-.Giải bài toán liên quan đến tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó

II Các hoạt động trên lớp

1 Tìm hiểu về tìm 2 số khi biết tổng và

hiệu của hai số đó.

- Nêu tóm tắt bài toán

- GV hướng dẫn học sinh tìm trên sơ đồ và

tính hai lần số bé, rồi tính số bé, số lớn

+ Y/C HS nhắc lại cách tính

- GV chốt lại kiến thức

2 Thực hành

Bài 1: Đề bài toán cho biết gì?

+ Bài toán yêu cầu tìm gì?

+ Cách tìm tuổi từng người như thế nào?

- GV yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ rồi giải

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng giải

Bài3: Giáo viên yêu cầu nửa lớp làm theo

cách tìm số bé trước, nửa lớp làm theo cách

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- 1 HS lên bảng chữa bài

- HS khác nhận xét

- HS theo dõi, mở SGK

- Học sinh nêu tóm tắt bài toán

- Học sinh tìm trên sơ đồ và tính hai lần

số bé, rồi tính số bé, số lớn

Số lớn:

Số bé: 10 70+ Tính SB = (Tổng - Hiệu) : 2+ Tính SL = ( Tổng + Hiệu) : 2

- HS vẽ sơ đồ và giải:

- HS tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng và giải

Trang 8

I Mục tiêu:

-Sau bài học, có thể nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh.

-Nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy khó chịu, không bình thường Giáo dục KNS: Kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi có dấu hiệu bị bệnh.

- Hình 32, 33 (SGK)

3’

15’

2’

A Kiểm tra bàicũ: Nêu cách phòng bệnh

lây qua đường tiêu hoá

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

GV giới thiệu bài trực tiếp.

1 Quan sát hình trong SGK và kể

chuyện.

Yêu cầu học sinh thực hiện theo nhóm đôi

- Quan sát và nêu được những biểu hiện

của cơ thể khi bị bệnh

- Mô tả Hùng bị bệnh?

- Kể tên một số bệnh em đã bị mắc?

+ Khi mắc bệnh đó em cảm thấy như thế

nào?

+ Khi nhận thấy cơ thể có dấu hiệu không

bình thường, em phải làm gì ? Vì sao?

2 Trò chơi đóng vai: Mẹ ơi, con sốt!

- GV đưa ra các trường hợp:

+TH1: Lan bị đau bụng và đi ngoài vài lần

khi ở trường?

+TH2: Hùng đau đầu, đau họng, mẹ mãi

chăm em không để ý tới Hùng Nếu là

Hùng, em sẽ làm gì?

- Yêu cầu các nhóm thảo luận đưa ra tình

huống

- Giáo viên gọi các nhóm đóng vai

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm

đóng vai tốt

- GV chốt lại nội dung hoạt động

3:Củng cố - dặn dò.

-Chốt lại nội dung và nhận xét giờ học

- 2 HS nêu miệng+ HS khác nghe,nhận xét

- HS theo dõi, mở SGK

- HS làm việc theo cặp: Sắp xếp các hìnhliên quan ở trang 32 thành 3 câu chuyệnnhư SGK theo yêu cầu

+ Kể lại với các bạn trong nhóm 1 câuchuyện

- Đau răng, đau bụng, sốt,

+ Vài HS nêu : Cảm thấy khó chịu vàkhông bình thường

- Phải báo ngay cho cha mẹ hoặc ngườilớn để kịp thời phát hiện bệnh và chữatrị

- HS tập ứng xử khi bản thân bị bệnh

- Học sinh thảo luận theo nhóm, đóng vai

xử lý các tình huống giáo viên đưa ra.+ Nếu là Lan em sẽ

+ Nếu là Hùng, em sẽ

- Đại diện các nhóm lên bảng đóng vai

- Lớp theo dõi, bình chọn nhóm đóng vai

xử lý tình huống tốt

- 2 học sinh nêu lại mục : Bạn cần biết

- Học sinh về nhà vận dụng vào thực tế cuộc sống

Trang 9

- Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu.

- Giáo dục HS yêu thích lao động, có ý thức an toàn lao động

II Chuẩn bị:

- Tranh quy trình mẫu khâu đột thưa

III Các hoạt động trên lớp:

- Như thế nào là khâu đột thưa ?

HĐ2: Tìm hiểu thao tác kỹ thuật khâu

đột thưa.

- Treo tranh quy trình khâu đột thưa

+Lưu ý: Khâu đột thưa theo chiều từ phải

sang trái, thực hiện theo quy tắc:

“ Lùi 1 tiến 3 ”…

- GV kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu, dụng cụ

của học sinh

- Yêu cầu học sinh tập khâu

- Giáo viên theo dõi, hướng dẫn thêm cho

học sinh còn lúng túng

- Giáo viên nhận xét

3 Củng cố, dặn dò.

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Hệ thống lại nội dung bài học

- HS trình diện đồ dùng

- KT chéo dụng cụ

- HS quan sát mãu khâu và nhận xét:

+ Mũi khâu cách đều nhau.

+ Mũi khâu sau lấn lên 1/3 mĩi khâu trước liền kề.

- Học sinh nêu: Là khâu từng mũi một,sau mỗi mũi rút chỉ 1 lần

- HS quan sát hình 2,3,4 SGK và nêuđược:

+ Vạch dấu đường khâu.

+ Khâu các mũi đột thưa.

+ Nút chỉ cuối đường khâu.

- 1 HS đọc lại mục ghi nhớ

+ HS tập khâu đột thưa trên giấy kẻ ôlivới các điểm cách đều 1 ô trên đườngdấu

- Học sinh yếu tập khâu dưới sự hướngdẫn của giáo viên

Thứ 4, ngày 12 tháng 10 năm 2011

Tiết 1 : Luyện từ và câu

Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài

I Mục đích, yêu cầu.

-Nắm được qui tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài.

Trang 10

-Biết vận dụng qui tắc đã học để viết đúng những tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc.

Bút dạ + 2 tờ phiếu khổ to ghi BT 1,2( Luyện tập)

1 Tìm hiểu quy tắc viết tên người, tên địa

Bài3: Cách viết một số tên người, tên địa lí

các nước ngoài đã cho có gì dặc biệt?

- GV: Đây là những tên riêng được phiên âm

theo Hán Việt

- Đọc nội dung cần ghi nhớ

2 Phần Luyện tập

Bài1: Sửa lại những tên riêng viết sai qui tắc

chính tả trong đoạn văn?

- GV gọi học sinh trình bày, nhận xét, chốt

lại lời giải đúng

+ Đoạn văn viết về ai?

Bài2: Viết lại những tên riêng cho đúng qui

tắc

+ Y/C 3 HS dán bảng KQ:

+ GV kiểm tra những hiểu biết của HS về tên

người, tên địa danh đó

+ Bộ phận 1: Gồm 1 tiếng : Lép + Bộ phận 2: Gồm 2 tiếng: Tôn, xtôi

- Viết hoa+ Giữa các tiếng trong cùng một bộ phận

+ Viết về nơi gia đình Lu-i sống thời ôngcòn nhỏ

- 3 HS làm vào phiếu, KH khác làm vàovở:Tên người : An-be Anh-xtanh, Crít-xti-an An-đéc-xen

+ Tên địa lí: To-ki-ô, A-ma-dôn,

+ HS tự nêu

- HS đọc yêu cầu bài tập, quan sát kĩtranh minh hoạ để hiểu Y/C đề bài + Chia lớp làm 4 nhóm : Thi tiếp sức + Cả lớp viết bài theo lời giải đúng

Tiết 2 : Kế chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiêu.

-Rèn kĩ năng nói:

Trang 11

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mỗi một câu chuyện(mẩu chuyện, đoạn chuyện) đã nghe, đã

đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viễn vông, phi lí

- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nôị dung, ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.

- Truyện viết về ước mơ

GV giới thiệu bài trực tiếp.

HĐ1: Tìm hiểu yêu cầu của bài.

- GV ghi đề bài lên bảng

+ Nêu những từ là trọng tâm của đề?(Gạch

Kể chuyện phải có đầu có cuối: đủ 3 phần

Kể xong chuyện cần trao đổi với các bạn nội

dung, ý nghĩa câu chuyện

HĐ2 Thực hành kể chuyện.

- Yêu cầu học sinh luyện kể theo cặp, trao

đổi trong cặp về ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên gọi học sinh thi kể chuyện trước

lớp

- Giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể

chuyện hay, bạn có câu hỏi hay,

3:Củng cố - dặn dò.

- Chốt lại nội dung và nhận xét giờ học

- Nhớ truyện về nhà kể cho mọi người nghe

- HS nêu tên chuyện mà em đã chuẩn bị

- HS nắm vững yêu cầu của đề và bài học+ Chuẩn bị luyện kể cùng bạn

HS luyện kể cùng bạn(theo cặp) Góp ý,trao đổi nội dung ý nghĩa từng truyện + Thi kể chuyện trước lớp

+ Học sinh bình xét bạn kể hay nhất, bạn

có câu hỏi hay,

VD: Tôi muốn kể câu chuyện: “Cô bébán diêm” của nhà văn An - đéc - xen.Truyện kể về ước mơ cuộc sống no đủ,hạnh phúc của cô bé bán diêm đángthương Mẹ tôi đã khóc khi nghe tôi đọctruyện này

Tiết 4 : Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Củng cố về giải toán tìm được 2 số khi biết tổng và hiệu của chúng

II Các hoạt động trên lớp

5’ A./ Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài 4 - 2 HS lên bảng làm

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	66,48 KB