Giao an lop 4 Tuan 6

Nãi dèi lµ mét tÝnh xÊu lµm mÊt lßng tin, sù tÝn nhiÖm, lßng kÝnh träng cña mäi ngêi víi m×nh.. Giíi thiÖu bµi :.[r]

Tập đọc

Nỗi dằn vặt của An – đrây –ca.

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài : nhập cuộc , hoảng hốt , khóc nấc …

Hiểu ý nghĩa của câu chuyện :Nỗi dằn vặt của An –đrây thể hiện tìnhcảm yêu thơng và ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực , sự nghiêm khắc vớinỗi lầm của bản thân

2 Kỹ năng : Đọc trơn toàn bài, đúng tên riêng nớc ngoài , đúng các câu đối thoại , câucảm Biết thể hiện tình cảm , tâm trạng của các nhân vật trong bài

3 Thái độ : Giáo dục H tính trung thực, lòng thơng yêu cha mẹ

II Chuẩn bị :

 GV : Tranh minh họa bàiđọc trong SGK

 HS : Bảng phụ để ghi các câu trong bài cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy và học:

1 ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ : Gà Trống và Cáo

 GV kiểm tra đọc 3 H

 GV nhận xét – ghi điểm

3 Giới thiệu bài :

GV ghi tựa bài

4 Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1 : Luyện đọc

 : giảng giải, vấn đáp, thực hành PP

 GV đọc mẫu bài văn + tranh

 Chia đoạn: 3 đoạn

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

 PP : Đàm thoại, giảng giải

Đọc thầm và trả lời câu hỏi

? Chuyện gì xảy ra khi An –đrây –ca

mang thuốc về nhà ?

? Khi thấy ông mất , mẹ đang khóc , An –

đrây có thái độ nh thế nào ?

? Mẹ An –đrây đãxử sự nh thế nào khi cậu

Bổ sung và nhận xét

 Nêu nội dung bài

 Nhiều học sinh nhắc lại

 Bảng phụ – H ngắt giọng

 Nh iều H luyện đọc

 Đọc theo nhóm 3 H (phânvai)

 PP : Thực hành, giảng giải.

 GV lu ý : giọng đọc của từng nhân

vật

 GV nhận xét cách đọc

 Hoạt động 4: Củng cố

 Thi đua đọc diễn cảm

- Cho Hs liên hệ bản thân

5 Tổng kết – Dặn dò :

 Nhận xét tiết học

 Đọc phân vai 3 H / 1 dãy

LUYệN TậP

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Giúp H củng cố về cách đọc các biểu đồ tranh vẽ ứ biểu đồ cột

2 Kỹ năng : Rèn kĩ năng đọc các biểu đồ tranh và biểu đồ cột

3 Thái độ : Giáo dục H tính chính xác, khoa học

II Chuẩn bị :

 SGK + Bảng con + VBT

III Các hoạt động :

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Biểu đồ ( tt )

 Nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu bài :

 GV ghi tựa đề “Luyện tập”

4 Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1 : Củng cố nội dung.

 : Đàm thoại.PP

Đặt câu hỏi về biểu đồ

 Hoạt động 2: Luyện tập

 PP : Trực quan, luyện tập, thực hành

Bài 1: Nhìn vào sơ đồ, trả lời các câu

hỏi.(theo mẫu)

 GV hớng dẫn H câu a (treo biểu đồ vải

hoa và vải trắng đã bán trong T9)

 Hớng dẫn làm bài

 GV cho H làm vào vở câu a – tơng

tự các câu còn lại

 GV gọi H sửa bài bảng lớp

 GV lu ý H câu c,d :

 GV nhận xét

Bài 2: Nhìn vào sơ đồ hãy khoanh vào

chữ đặt trớc câu trả lời đúng

 GV treo biểu đồ “Đờng quốc lộ… ”

hớng dẫn H so sánh khoảng cách từ TPHCM  BD ; TPHCM  ĐN ……

 H làm vào vở  GV nhận xét - chấm vở Hoạt động 3: Củng cố  Thi đua đọc biểu đồ đã vẽ sẵn  GV nhận xét – tuyên dơng 5 Tổng kết – Dặn dò :  Nhận xét tiết học Hát  H sửa bài miệng Hoạt động lớp, cá nhân.

 H nêu Hoạt động lớp, cá nhân.  H đọc đề  H làm bài  H quan sát biểu đồ trên bảng và sửa bài b/ Tuần 3 bán đợc :  Lớp nhận xét – sửa bài H đọc đề  sửa bài miệng a/ A 30 km b/ A 70 km c/ D  H sửa bài Hoạt động lớp.  H thi đua

-Lịch sử

KHởI NGHĩA HAI Bà TRNG

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : H nắm đợc nguyên nhân Hai Bà Trng phất cờ khởi nghĩa

Biết đợc đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau 200 năm bị đô hộ

2 Kỹ năng : Tờng thuật diễn biến cuộc khởi nghĩa trên bản đồ

3 Giới thiệu bài :

Ghi bảng tựa bài

 Lúc ấy ở Mê Linh, ai xuất hiện?

 Vì sao HBT khởi nghĩa?

 GV chốt ý chính

 Hoạt động 2: Kết quả cuộc khởi nghĩa.

 : Đàm thoại, thảo luận.PP

 GV chia 4 nhóm thảo luận câu hỏi

+ Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, từ MêLinh đánh xuống Cổ Loa Từ Cổ Loa tấncông Luy Lâu  quân giặc bỏ chạy tánloạn, vứt bỏ tất cả

-

Kể chuyện

Kể CHUYệN ĐợC CHứNG KIếN HOặC THAM GIA

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Biết chọn một câu chuyện kể đúng với chủ điểm “ tự trọng”

2 Kỹ năng : Biết sắp xếp những điều đã thấy, đã nghe thành một câu chuyện ( có cốttruyện, có nhân vật )

3 Thái độ : Kể lại đợc câu chuyện bằng lời của mình Hiểu ý nghĩa câu chuyện Có ýthức rèn luyện mình để trở thành ngời có lòng tự trọng

II Chuẩn bị :

 GV : Tranh minh họa việc làm của ngời có lòng tự trọng

 Tranh có nội dung phản biện

III Các hoạt động :

1 ổn định :

2 Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

 Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về

tính trung thực

 GV nhận xét

3 Giới thiệu bài :

Ghi bảng tựa bài

4 Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1 : Hớng dẫn H kể

chuyện.

 PP : Đàm thoại, giảng giải

 Hớng dẫn H hiểu yêu cầu của đề bài

+Phần mở đầu câu chuyện: Câu chuyện bắt

đầu ra sao? ( ở đâu, khi nào? ai? )

+ Diễn biến chính của câu chuyện Nhân vật

của câu chuyện đã làm những việc gì? Việc

gì diễn ra trớc, việc gì diễn ra sau?

+ Kết thúc câu chuyện thế nào?

 H kể chuyện theo nhóm

 Nêu ý nghĩa câu chuyện?

 Thi đua kể chuyện

-

3 Giới thiệu bài :

Ghi bảng tựa bài

 Cho HS đọc yêu cầu của bài 1

 GV giao việc theo Y/ c SGK cho các

nhóm

 Cho Hs làm bài

 GV hớng dẫn nghĩa thêm cho H

- Chốt lại lời giải đúng

 GV yêu cầu 2 H viết những từ tìm đợc

 GV nhận xét và viết lại vào bảng phụ

những từ trên

Bài 2 :

 1 H đọc yêu cầu của bài

 GV sử dụng bảng phụ đã viết sẵn nội

dung bài tập và lời giải để hớng dẫn H

trả lời đúng câu hỏi

 GV cho HS so sánh nghĩa của các từ vừa

tìm

 GV chốt ý :

+ Những danh từ gọi tên chung của 1 loại

sự vậtnh: Sông, Vua gọi là danh từ chung

+ Những danh từ gọi tên riêng của 1 sự

vật nhất định nh sông Cửu Long, vua Lê Lợi

gọi là danh từ riêng

 Căn cứ vào 3 bài tập trên, các em hãy

nêu thế nào là danh từ riêng?

+ ý d : Vua Lê Lợi

2 H viết bảng lớp đúng chính tả những từtìm đợc

a ) So ánh nghĩa của từ sông với sông CửuLong:

 Sông: tên của những dòng nớc chảy

t-ơng đối nhỏ

 Sông Cửu Long: tên riêng của mộtdòng sông

b ) So ánh nghĩa của từ vua với vua Lê Lợi

 Vua: tên gọi những ngời đứng đầu nhànớc phong kiến

 Vua Lê Lợi: tên riêng của một vị vua

 Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ, sosánh cách viết các từ trên có gì khácnhau

 Ghi nhớ: SGK

Thế nào là danh từ chung?

 GV lấy 1 vài ví dụ để giải thích thêm

nội dung H cần ghi nhớ

 Hoạt động 3 : Luyện tập.

 PP: Luyện tập, thực hành.

Bài 1:

 1 H đọc yêu cầu bài

 GV yêu cầu các nhóm viết nhanh ra

nháp theo 2 cột: danh từ chung –

danh từ riêng

 GV nhận xét, tuyên dơng

Bài 2:

 1 H đọc yêu cầu bài

 GV yêu cầu H trả lời câu hỏi



 Tên ngời là danh từ chung hay danh từ

riêng? Vì sao?

 Hoạt động 4 : Củng cố.

 PP: Luyện tập, thi đua.

 Thế nào là danh từ chung? Danh từ

riêng? Cách viết danh từ riêng?

 Nêu VD danh từ riêng?

 Nêu VD danh từ chung?

 2, 3 H nêu miệng

 Lớp nhận xét

 3, 4 H nêu miệng

Khoa học

MộT Số CáCH BảO QUảN THứC ăN.

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Biết cách bảo quản thức ăn

2 Kỹ năng : Kể tên các cách bảo quản thức ăn Nêu ví dụ về một số loại thức ăn và cách bảo quản chúng

3 Thái dộ : Nói về những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng để bảo

quản và cách sử dụng thức ăn đợc bảo quản II Chuẩn bị :  GV : Hình vẽ trong SGK/ 24, 25  HS : SGK III Các hoạt động : TG HOạT ĐộNG DạY HOạT ĐộNG HọC 1 Khởi động : 2 Bài cũ : ăn thực phẩm sạch và an toàn, ăn nhiều rau và quả chín.  Nêu câu hỏi  Nhận xét, chấm điểm 3 Giới thiệu bài : Ghi bảng tựa bài 4 .Phát triển các hoạt động :  Hoạt động 1 : Kể tên các cách bảo quản thứ ăn.  : Quan sát, thảo luận, giảng giảiPP  GV hớng dẫn H quan sát hình vẽ trang 24, 25  GV gọi đại diện 1 số nhóm trình bày tr-ơc lớp  Hoạt động 2: Một số loại thức ăn và cách bảo quản chúng.  PP: Thảo luận, giảng giải  GV chia nhóm và phát phiếu học tập cho các nhóm ( Nội dung tên của 1số loại thức ăn gần gũi với các em và cách bảo quản )  Hoạt động 3 : Củng cố Chốt lại ý chính , liên hệ thực tế 5 Tổng kết – Dặn dò :  Chuẩn bị: “Phòng một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dỡng.” Hát  H trả lời Hoạt động nhóm đôi, lớp.  H làm việc nhóm đôi  H quan sát và trả lời các câu hỏi  Ngời ta có thể bảo quản thức ăn bằng cách: + Phơi khô, nớng, sấy + ớp muối, ngâm nớc mắm + ớp lạnh + Đóng hộp + Cô đăùc với đờng… Hoạt động nhóm, lớp  H làm việc theo phiếu  H đại diện các nhóm trình bày bổ ung và học tập lẫn nhau Lu ý ( ghi các lựa chọn trớc khi bảo quản hoặc cách sử dụng thức ăn đã đợc bảo quản)

Tập đọc

CHị EM TôI

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : : Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài

Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện : Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỡ của cô

em Câu chuyện là lời khuyên H không đợc nói dối Nói dối là một tính xấu làm mất lòngtin, sự tín nhiệm, lòng kính trọng của mọi ngời với mình

2 Kỹ năng : Đọc trơn cả bài Biết thể hiện lời của các nhân vật, thể hiện tính cách, cảmxúc của các nhân vật qua giọng đọc

3 Thái dộ : Giáo dục H tính trung thực, lòng tự trọng

II Chuẩn bị :

 GV : Tranh minh họa bài đọc trong SGK

 HS : Bảng phụ chép những câu, đoạn để H luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy và học:

1 Khởi động :

2 Kiểm tra bài cũ : Đồng tiền vàng

 GV kiểm tra 3H

 GV nhận xét – đánh giá

3 Giới thiệu bài :

GV ghi tựa bài

4 Các hoạt dộng

 Hoạt động 1 : Luyện đọc

 : Thực hành, giảng giải, vấn đáp.PP

 GV đọc diễn cảm bài thơ.(tranh)

 Chia đoạn: 3 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu …cho qua

+ Đoạn 2: Tiếp theo… nên ngời

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

 PP :Vấn đáp, giảng giải

Đoạn 1:

+ Cô chị nói dối ba để đi đâu ?

+ Cô nói dối ba nh vậy đã nhiều lần cha ?

+ Vì sao cô lại nói dối đợc nhiều lần nh

 GV chia 4 nhóm – giao việc và thời

gian thảo luận

+ Vì sao cách làm của cô em giúp đợc chị

tỉnh ngộ ?

+ Cô chị đã thay đổi nh thế nào ?

+ Câu chuyện muốn nói với các em điều gì

+ Cô nói dối đợc nhiều lần nh vậy vì batin cô

+ Vì cô thơng ba, biết mình đã phụ lòngtin của ba

điểm tính cách.

 GV nhận xét – liên hệ

 Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm

 PP : Thực hành, giảng giải

 Gv đọc mẫu ,

 GV lu ý : đọc phân biệt lời nhân vật,

cách ngắt câu

 GV theo dõi, nhận xét

 Hoạt động 4: Củng cố

 Thi đua đọc diễn cảm (phân vai)

 Câu chuyện muốn khuyên chúng ta

điều gì ?

5 Tổng kết – Dặn dò :

 Nhận xét tiết học

+ Cô em thông minh Cô bé ngoan Cô

bé biết giúp chị tỉnh ngộ … + Ngời chị biết hối lỗi, ngời chị biết nghe lời ngời em …

Hoạt động lớp, cá nhân

 Luyện đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài

 Đọc nhóm 3 H (phân vai : cô chị, cô em, ngời cha)

 3 H/1 dãy đọc phân vai

 H nêu

-Toán PHéP CộNG I Mục tiêu : 1 Kiến thức : Củng cố kĩ thuật làm tính cộng ( có nhớ và không nhớ ) 2 Kỹ năng : Rèn kĩ năng thực hiện thành thạo phép tính cộng 3 Thái độ : Giáo dục H tính chính xác, khoa học, cẩn thận II Chuẩn bị :  GV : SGK  HS : SGK + VBT, bảng con III Các hoạt động : TG HOạT ĐộNG DạY HOạT ĐộNG HọC 1 Khởi động : 2 Kiểm tra bài cũ Nhận xét – tuyên dơng H làm bài tốt 3 Giới thiệu bài : Phép cộng. 4 Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1 : Củng cố kĩ thuật làm tính cộng.  : Đàm thoại, thực hành.PP  Nêu phép cộng trên bảng : 48 352 + 21 026  Yêu cầu H đọc và nêu cách thực hiện Cho H thảo luận nhóm đôi cách thực hiện  Hớng dẫn thực hiện phép cộng  Muốn thực hiện phép cộng ta làm nh thế nào ?  GV chốt Hát Hoạt động lớp.

 H trình bày : + Đặt tính, cộng theo thứ tự từ phải sang trái

 HS trả lời: Muốn thực hiện phép cộng ta làm nh sau:

+ Đặt tính: viết số hạng này dới số hạng

kia sao cho các chữ số cùng một hàng viết thẳng cột với nhau, viết dấu + và

kẻ gạch ngang

+ Tính: cộng theo thứ tự từ phải sang

trái

Tập làm văn LUYệN TậP PHáT TRIểN CâU CHUYệN ( tt )

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Dựa vào 6 tranh minh họa truyện “ Ba lỡi rìu” và những câu hỏi gợi ý dớitranh, H biết phát triển cốt truyện đơn giản của truyện thànhứ 1 chuyện kể ngắn

2 Kỹ năng : Hiểu nội dung và ý nghĩa của truyện “ Ba lỡi rìu”

3 Thái độ : Giáo dục H tính thật thà, trung thực

II Chuẩn bị :

 GV: Các tranh minh họa; 5, 6 tờ phiếu to ghi câu hỏi gợi ý BT2

 HS: Xem trớc nội dung truyện

3 Giới thiệu bài :

Ghi bảng tựa bài

 Truyện xoay quanh nội dung gì?

 Có mấy tranh minh họa truyện?

 Mỗi tranh nói về 1 sự việc trong chuyện

Câu chuyện gồm 6 sự việc chính

 Anh tiều phu đang làm gì?

 Lỡi rìu của anh gặp sự cố gì?

 Đọc gợi ý của tranh

 1 anh tiều phu nghèo

 ăn mặc tồi tàn, ở trần, quấn khăn mỏrìu

 Đang đốn củi

 Lỡi rìu gãy cán văng xuống sông

 Anh tiều phu buồn rầu than vãn

 Cả nhà ta chỉ trông vào lỡi rìu này

 Nay rìu mất thì lấy gì chặt củi kiếmsống đây?

 1, 2 H khá giỏi: Tạo lập 1 đoạn vănhoàn chỉnh

 Gợi ý : Ba lỡi rìu

Chàng trai và những lỡi rìu

 Chàng tiều phu thật thà và những lỡirìu

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Quan sát tranh, đọc gợi ý để nắm cốttruyện

 Nhắc lại cách phát triển câu chuyện.

 Thi đua: Kể chuyện hay

5 Tổng kết – Dặn dò :

 GV nhận xét tiết

 Chuẩn bị: Luyện tập xây dựng cốt

truyện

+ Phát triển ý dới mỗi tranh thành 1 đoạn truyện Cách cụ thể hóa ngoại hình, hành

động, lời nói nhân vật…; làm cho mỗi

đoạn có hoàn chỉnh phần:Mở đoạn , thân

đoạn , kết đạn

+ Liên kết các đoạn thành câu chuyện hoàn chỉnh  Thi đua kể toàn bộ câu chuyện theo nhóm

-

 Kể tên 1 số cây trồng ở vùng trung du.

 Tại sao vùng trung du thích hợp vớicây chè và cây ăn quả?

 Em có nhận xét gì về chè TháiNguyên?

 Nêu các khâu chế biến để có chè thànhphẩm?

 Bảng số liệu cho em biết điều gì vềchè Thái Nguyên từ năm 19901999?

 GV cho các nhóm trình bày

 GV nhận xét, bổ sung nếu cần

 Hoạt động 3 : Họat động trồng rừng.

 PP : Đàm thoại, quan sát

 GV treo tranh những ngọn đồi trọc

 Vì sao vùng trung du Bắc Bộ nhiều nơi

bị đồi trọc hoàn toàn?

 Chè Thái Nguyên thơm ngon đợcnhiều ngời a chuộng

 Hái chè phân loại chè nghiền,sấy khô đóng gói

 Sảứn lợng làm ra tăng mạnh saumỗi 5 năm

do khai thác gỗ bừa bãi

 Ngời dân đã biết trồng rừng ( câysơn, trẫu, sở…) để che phủ đồi trọc,ngăn tình trạng đất đồi đang bị xấu

đi…

Hoạt động lớp.

 H nêu

-

2 Kỹ năng : Biết tự phát hiện lỗi và sửa lỗi trong bài chính tả.

3.Thái độ : Tìm và viết đúng các từ láy có tiếng chứa âm đầu s, x hoặc có các thanh hỏi/ngã

3 Giới thiệu bài :

Ghi bảng tựa bài

 Xuống dòng phải viết nh thế nào?

 Trong đoạn này lời nói nhân vật đợc viết

 1 H đọc yêu cầu bài tập 2

 Cho H sửa bài

 Yêu cầu H đổi vở

 H nghe

 Lùi 4 ô

 Viết hoa đầu dòng

 Viết sau dấu hai chấm, xuốngdòng, gạch ngang đầu dòng

 Từng cặp H đổi vở sửa chéo

 H viết lỗi và cách sửa vào sổ taychính tả theo mẫu SGK