Căn cứ công văn số 1186/SGDĐT-CT HSSV ngày 21 tháng 8 năm 2012 của Sở Giáo dục – Đào tạo Bình Dương về việc hướng dẫn thực hiện chương trình Giáo dục Hướng nghiệp và giáo dục nghề phổ th[r]
Trang 1UBND HUYỆN TÂN UYÊN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số : 611 /PGDĐT-GDTrH Tân Uyên , ngày 31 tháng 8 năm 2012
V/v hướng dẫn thực hiện chương trình
Giáo dục hướng nghiệp lớp 9 – THCS
năm học 2012 - 2013
Kính gởi : Hiệu trưởng các trường THCS trong huyện.
Căn cứ công văn số 1186/SGDĐT-CT HSSV ngày 21 tháng 8 năm 2012 của Sở Giáo dục – Đào tạo Bình Dương về việc hướng dẫn thực hiện chương trình Giáo dục Hướng nghiệp và giáo dục nghề phổ thông năm học 2012 – 2013, Phòng Giáo dục – Đào tạo hướng dẫn các trường THCS tổ chức thực hiện chương trình Giáo dục Hướng nghiệp đối với lớp 9 THCS năm học 2012 - 2013 cụ thể như sau:
I/ Nội dung chương trình Hoạt động Giáo dục Hướng nghiệp ( HĐGDHN)
1/ Từ năm học 2008 – 2009, Bộ Giáo dục – Đào tạo điều chỉnh kế hoạch dạy học chương trình Giáo dục Hướng nghiệp đối với lớp 9 chỉ thực hiện 1 tiết/tháng, Vì thế, một
số nội dung trong chương trình được chuyển sang thực hiện lồng ghép ở Hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp như sau:
- Chủ đề “ Các hướng đi sau khi tốt nghiệp THCS” được thực hiện lồng ghép trong
chủ điểm tháng 9 của chương trình HĐGDNGLL
- Chủ đề “ Tìm hiểu hệ thống thông tin về hệ thống giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp và các ngành nghề phổ biến ở địa phương” được lồng ghép trong chủ điểm
tháng 3 của chương trình HĐGDNGLL
2/ Các chủ đề còn lại của chương trình GDHN được thực hiện ở lớp 9 theo khung phân phối chương trình 1 tiết/tháng x 9 tháng = 9 tiết, cụ thể như sau:
Chủ đề 1: ( 3 tiết )
- Ý nghĩa, tầm quan trọng việc chọn nghề có cơ sở khoa học
- Tìm hiểu năng lực bản thân và truyền thống gia đình
Chủ đề 2: ( 3 tiết )
- Định hướng phát triển kinh tế ngành nghề đất nước, địa phương
- Tìm hiểu thông tin thị trường lao động
Chủ đề 3: ( 3 tiết )
- Thế giới nghề nghiệp quanh ta
- Tư vấn hướng nghiệp
Để đảm bảo tính hệ thống của chương trình, những chủ đề GDHN đã chuyển sang dạy ở HĐGDNGLL, giáo viên cũng cần tích hợp các nội dung quan trọng có liên quan đến các chủ đề GDHN để giảng dạy và hệ thống hoá kiến thức cho học sinh
II/ Tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục hướng nghiệp
- Các trường có thể bố trí 01 tiết/tháng/lớp, nhưng để bảo đảm thực hiện hết nội dung chủ đề một cách liên tục cần bố trí dạy 1 buổi ( 3 tiết ) trong thời gian 3 tháng / 3 chủ đề Như vậy, cả năm có 3 buổi tổ chức hoạt động GDHN
Trang 2- Tuỳ theo nội dung chương trình, đội ngũ giáo viên và cơ sở vật chất, chương trình GDHN có thể phân công cho Giáo viên chủ nhiệm, Ban giám hiệu, Cán bộ Đoàn, GV Công nghệ hoặc Giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy, làm công tác tuyển sinh, phụ trách giảng dạy
- Bố trí giờ dạy theo đơn vị lớp, nếu ghép lớp chỉ được thực hiện ở một số nội dung phù hợp và không quá 02 lớp để đảm bảo chất lượng GDHN
- Nội dung, phương pháp tổ chức hoạt động và đánh giá kết quả thực hiện theo hướng dẫn phân phối chương trình và các tài liệu bồi dưỡng giáo viên, sách giáo viên THCS
Phòng Giáo dục và Đào tạo đề nghị Hiệu trưởng các trường triển khai, xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện tốt các yêu cầu về thực hiện chương trình Hoạt động Giáo dục Hướng nghiệp như đã nêu trên
-Lưu: VT, GDTrH.
Phạm Văn Trưởng