giao an Tieng Viet 3 tuan 15

- Về nhà xem lại bài những bài tập trên lớp đã làm.. Các chữ Bố Hạ và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. - Giáo viên thu chấm một số vở viết ở nhà học sinh[r]

TUẦN : 1

TIẾT : 1 - 2

MÔN : TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN BÀI : CẬU BÉ THÔNG MINH

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Kiến thức: Đọc rành mạch, trôi chảy; biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy

và giữa các cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhânvật Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé Trả lời được cáccâu hỏi trong SGK Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

- Kĩ năng: RLKN đọc thành tiếng, đọc - hiểu (TĐ) và kĩ năng nghe – nói (KC) + Giáo dục kĩ năng sống: Tư duy sáng tạo, ra quyết định, giải quyết vấn đề.

- Thái độ: Thán phục sự thông minh và tài trí của cậu bé.

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện kể Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc.

- Học sinh: Sách giáo khoa.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- Giáo viên đọc mẫu lần 1

- GV chia câu trong bài và nêu

lên cho HS đọc theo câu

- Mỗi em đọc 1 câu nối tiếp cho

đến hết bài

-GV theo dõi để sữa sai cho học

sinh khi các em đọc (sữa sai

theo phương ngữ)

-Giáo viên hướng dẫn học sinh

luyện đọc đoạn kết hợp giải

Đoạn 2: Cậu bé làm cách nào để

vua thấy lệnh của ngài là vô lí?

-HS nhắc lại tựa

-HS chú ý lắng nghe

-HS đọc mỗi em 1 câu

-Theo dõi nhận xét, sữa sai

-HS đọc từng đoạn nối tiếp

-Đọc từng đoạn nối tiếp theocặp

-HS đọc đoạn 1, trả lời câuhỏi Lớp nhận xét

-HS đọc thầm đoạn 2 thảoluận nhóm và trả lời câu hỏi

Nhận xét, bổ sung, sữa sai

Đoạn 3: Trong cuộc thử tài lần

sau cậu bé yêu cầu điều gì? Vì

sao cậu bé yêu cầu như vậy?

Câu chuyện này nói lên điều gì?

d/ Luyện đọc lại (Thảo luận

- Nêu nhiệm vụ của nội dung kể

chuyện Dựa vào tranh minh hoạ

kể lại câu chuyện Cậu bé

thông minh.

2 Hướng dẫn kể: (Đặt câu hỏi)

- Treo tranh.

- GV mời 3 HS tiếp nối nhau,

quan sát tranh và kể 3 đoạn của

câu chuyện

- Hướng dẫn cho HS kể đoạn 1,

2, 3; sau đó cho HS kể từng

đoạn

+ Tranh 1: Quân lính đang làm

gì? Thái độ của dân làng ra sao

khi nghe lệnh này?

+ Tranh 2: Trước mặt vua, cậu

bé đang làm gì?

- Thái độ của nhà vua như thế

nào?

+ Tranh 3: Cậu bé yêu cầu sứ

giả điều gì? Thái độ của nhà vua

thay đổi ra sao?

- 2 HS kể lại toàn bài

-HS đọc thầm đoạn 3 Thảoluận nhóm

-HS đọc 1 đoạn trong bài

+ GT nhân vật+ HS diễn đạt

- HS lắng nghe

- HS quan sát lần lượt 3 tranhminh hoạ 3 đoạn của câuchuyện, nhẩm kể chuyện

- HS kể từng đoạn câu chuyệntheo gợi ý

- Lớp theo dõi nhận xét

4 Củng cố: Em có suy nghĩ gì về Đức Vua trong câu chuyện vừa học?

TUẦN : 1

TIẾT : 1

MÔN : CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP) BÀI : CẬU BÉ THÔNG MINH

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Kiến thức:

+ Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả; không mắc quá 5 lỗitrong bài

+ Làm đúng bài tập 2 a/b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn.

+ Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng (BT3)

a.Giới thiệu bài: “Cậu bé thông

minh”

b Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

- Đoạn này chép từ bài nào?

+ Tên bài viết ở vị trí nào?

+ Đoạn chép có mấy câu?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì?

+ Chữ đầu câu viết như thế nào?

-Học sinh viết bảng con

-Học sinh trình bày vở, viếtbài

-Nộp bài theo tổ

-Tự soát lỗi cho nhau

-Học sinh luyện tập

- HS viết vào bảng con

- Cả lớp viết lại vào vở 10

- GV xoá hết những chữ đã viết

ở cột chữ chữ cái và tên chữ theo đúngthứ tự vào vở

4 Củng cố:

- Chấm 1 số vở Nhận xét

- Trò chơi: Tìm chữ có âm đầu l/n hay có vần an/ang

- Nhận xét chung giờ học

5 Dặn dò:

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau Chơi chuyền.

Điều chỉnh, bổ sung

TUẦN : 1

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Kiến thức:

+ Đọc rành mạch, trôi chảy; biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ

+ Hiểu nội dung: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu.

+ Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 – 3 khổ thơ trong bài

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên đọc bài và trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Đôi bàn tay

của em”

b.Giáo viên đọc mẫu:

- Đôi bàn tay rất qúi vì nó giúp

cho các em rất nhiều việc

-Giáo viên hướng dẫn học sinh

luyện đọc từng dòng thơ kết hợp

sữa sai theo phương ngữ

-Đọc từng khổ thơ trong nhóm,

kết hợp giải nghĩa từ mới: siêng

năng, giăng giăng, thủ thỉ.

- Giáo viên xoá dần các từ, cụm

từ giữ lại các từ đầu dòng thơ -Cả lớp đồng thanh -Học sinh đọc thuộc lòng

-Đại diện 2 dãy

-Học thuộc lòng cả bài

-HS khá, giỏi thuộc

cả bài thơ

4 Củng cố:

- Bài thơ được viết theo thể thơ nào?

- Tổ chức thi đua các nhóm đọc thuộc cả bài

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị bài : “Đơn xin vào Đội”.

Điều chỉnh, bổ sung

+ Tìm được những sự vật so sánh với nhau trong câu căn, câu thơ (BT2).

+ Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và lí do vì sao thích hình ảnh đó (BT3).

+ Bảng phụ trên lớp viết sẵn khổ thơ, câu văn, câu thơ

+ Tranh minh hoạ cảnh biển bình minh yên, 1 chiếc vòng ngọc bích

- Học sinh:

+ SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Giáo viên nói

về tác dụng của tiết LTVC mà

học sinh đã được làm quen từ

lớp 2 tiết học sẽ giúp cho các em

-Học sinh nhắc lại tựa

- Học sinh đọc yêu cầu củabài

- Cả lớp đọc thầm + làm vàovở

-Giáo viên viết dấu hỏi rất to lên

bảng giúp HS thấy sự giống

nhau giữa dấu hỏi và vành tai

- Cả lớp sữa bài vào vở

-Học sinh trả lời theo sở thíchcủa mình

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra ĐDHT của học sinh và bảng con

- Nhận xét chung

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

- Tiết học này nhằm củng cố

cách viết chữ viết hoa A và tên

riêng của câu ứng dụng

- Giáo viên ghi tựa

b Hướng dẫn viết bảng con:

+ Giáo viên viết mẫu: chữ, tên

riêng câu ứng dụng: Vừa A

Dính là 1 thiếu nhi người dân

tộc Hmơng anh dũng hy sinh

trong kháng chiến chống thực

dân Pháp đễ bảo vệ cán bộ cách

mạng

+ Luyện câu :

- Nội dung câu tục ngữ: Anh em

thân thiết, gắn bĩ với nhau như

chân với tay lúc nào cũng phải

yêu thương đùm bọc nhau

Anh em như thể tay chân

Rách lành đùm bọc, dỡ hay đỡ đần

- HS nhắc lại, ghi tựa

- Nhắc lại cách viết từng chữ

- Viết bảng con

-Học sinh đọc câu ứng dụng

-Viết bảng con: Anh, Rách

-Học sinh viết vào vỡ

- HS khá, giỏi viếtđúng và đủ cácdịng trong trang vởTập viết 3

4 Củng cố:

- Chấm chữa bài - nhận xét

- Nhắc nhở HS chưa viết xong bài trên lớp

5 Dặn dò:

-Về nhà viết tiếp và học thuộc lòng câu ứng dụng

Điều chỉnh, bổ sung

+ Điền đúng các vần ao/oao vào chỗ trống (BT2).

+ Làm đúng BT 3 a/b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn

2 Kiểm tra bài cũ:

- 3 HS lên bảng viết.HS viết bảng con

- 1 HS đọc thuộc 10 tên chữ đã học

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

“Chơi chuyền”.

b.Hướng dẫn viết bài:

- Giáo viên đọc lần 1

- Nội dung bài :

+ Khổ thơ 1 nói lên điều gì?

+ Khổ thơ 2 nói lên điều gì?

+ Mỗi dòng thơ có mấy chữ

+ Chữ đầu dòng viết như thế

4 Củng cố:

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Về xem bài “Ai có lỗi”

Điều chỉnh, bổ sung

TUẦN : 1

TIẾT : 1 MÔN : TẬP LÀM VĂN BÀI : NÓI VỀ ĐỘI TNTP

ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

(TT HCM – LIÊN HỆ)

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Kiến thức:

+ Trình bày được một số thông tin về tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1)

+ Điền đúng nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2).

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV nêu yêu cầu và cách học tiết Tập làm văn để củng cố nền nếp học tập cho HS

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Bài đơn xin vào đội trong tiết

TLV hôm nay các em sẽ nói

gương cao cả, suốt đời hi sinh

vì tự do, độc lập của dân tộc, vì

hạnh phúc của nhân dân Do

+ Bài tập 2: Đơn xin cấp thẻ

đọc sách - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm miệng sau đó làm vào vở

- 2 – 3 HS đọc lại bài làm

- Cả lớp nhận xét

4 Củng cố:

- GV nêu nhận xét về tiết học và nhấn mạnh điều mới biết: Ta có thể trình bày nguyện vọng của mình bằng đơn

5 Dặn dò:

- Yêu cầu HS nhớ mẫu đơn, thực hành điều chính xác vào mẫu đơn in sẵn để cấp thẻ đọc sách khi tới các thư viện

Điều chỉnh, bổ sung

TUẦN : 2

TIẾT : 4 - 5 MÔN : TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN BÀI : AI CÓ LỖI ?

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Kiến thức: Đọc rành mạch, trôi chảy; biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu

phẩy và giữa các cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời cácnhân vật Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗikhi trót cư xử không tốt với bạn Trả lời được các câu hỏi trong SGK Kể lại được từngđoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

- Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng đọc thành tiếng, đọc - hiểu (TĐ) và kĩ năng nghe –

- Giáo viên: Tranh minh hoạ bài đọc SGK phóng lớn.

+ Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

- Học sinh: SGK Tiếng việt 3.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

+ Đoạn 2: Đọc hơi nhanh

+ Đoạn 3, 4, 5: Trở lại giọng

trầm khi En-ri-cô hối hận Dịu

dàng thân thiện của Cô–rét –ti

học sinh, uốn nắn kịp thời các

lỗi phát âm theo phương ngữ

- Đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

Hối hận, Can đảm, Ngây.

- Đọc lại bài 1 lượt: Nối tiếp

nhau theo đoạn đến hết bài.(2

nhóm)

- Y/c: Học sinh đọc đồng thanh

theo nhóm theo đoạn (2 và 4)

* Hướng dẫn tìm hiểu bài:

(Trình bày ý kiến cá nhân)

- HS nhắc lại, ghi tựa

- Đọc nối tiếp theo nhóm

- Hai nhóm thi đua: N1-3

- Nhóm 2 – 4 HS nhận xét

- HS đọc thầm đoạn 1, 2 và

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn

1, 2 và trả lời các câu hỏi:

+ Câu chuyện kể về ai?

+ Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau?

- GV yêu cầu cả lớp đọc thần

đoạn 3 và trả lời câu hỏi:

+ Vì sao En-ri-cô hối hận và

muốn xin lỗi Cô-rét-ti?

+ En-ri-cô có đủ can đảm để xin

lỗi Cô-rét-ti không?

- GV yêu cầu học sinh đọc tiếp

đoạn 4 và 5 và trả lời các câu

hỏi: Hai bạn đã làm lành với

nhau ra sao? Bố đã trách

En-ri-cô như thế nào? Mặc dù bị bố

*Luyện đọc lại bài: GV chọn

đọc mẫu một, hai đoạn lưu ý HS

về giọng đọc ở các đoạn Luyện

đọc đoạn thể hiện đối thoại của

hai bạn En-ri-cô và Cô-rét-ti

(Đoạn 3, 4, 5)

 Kể chuyện

* Định hướng: Gọi học sinh

đọc yêu cầu phần kể chuyện

* Thực hành kể chuyện: (Đóng

vai)

- Gọi nhóm đứng trước lớp kể

lại đoạn truyện theo thứ tự nối

tiếp-nhận xét tuyên dương (mỗi

HS kể 1 đoạn - tương ứng với 1

tranh vẽ) hai nhóm Kể cá nhân:

5-7 HS Nhận xét

trả lời các câu hỏi Lớp nhậnxét

- Cả lớp đọc thần đoạn 3 vàtrả lời câu hỏi Lớp nhận xét

- HS đọc tiếp đoạn 4 và 5 vàtrả lời các câu hỏi Lớp nhậnxét

4 Củng cố: Qua phần đọc và hiểu bài em rút ra được bài học gì? Nhận xét tiết học

+ Tìm và viết được từ ngữ chứa tiếng có vần uếch/uyu (BT2).

+ Làm đúng BT 3 a/b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn

2 Kiểm tra bài cũ:

- 2 học sinh lên bảng viết – học sinh lớp viết bảng con Nhận xét chung

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Ai có lỗi”

b Hướng dẫn viết chính tả :

* Trao đổi về nội dung đoạn

viết:

- Giáo viên đọc mẫu lần 1

+ Đoạn văn miêu tả tâm trạng

của En-ri-cô như thế nào?

* Hướng dẫn cách trình bày bài

viết:

- Đoạn văn có mấy câu? Đoạn

văn có những chữ nào viết hoa?

Tên riêng của người nước ngoài

viết như thế nào?

- Giáo viên hướng dẫn trình bày

bài viết và ghi bài vào vở

* Soát lỗi:

- HS nhắc lại, ghi tựa

- HS lắng nghe

-1 học sinh đọc to, cả lớp đọcthầm

- 5 câu, các chữ cái đầu câuphải viết hoa, Tên riêng ngườinước ngoài được viết hoachữ…

- Học sinh viết bảng con theoy/ c của giáo viên

- 3 –4 học sinh

- Mở vở, trình bày bài và viết

- Giáo viên treo bảng phụ, đọc

lại từng câu: chậm, học sinh dò

lỗi thống kê lỗi

- Thu chấm 2 bàn học sinh vở

viết

c.Luyện tập :

Bài 2: Tìm các từ ngữ có chứa

tiếng mang vần: uêch, uyu

Theo dõi, nhận xét, bổ sung, sửa

sai

Bài 3: Em chọn chữ nào trong

( ) để điền vào chỗ chấm?

Cho học sinh chọn và điền theo

hình thức nối tiếp (nhanh – đúng

- Học sinh theo dõi, nhận xét

4 Củng cố:

- Chấm thêm 1 số vở, nhận xét chung bài làm của học sinh

- GDTT: Luôn luôn rèn chữ viết đúng, đẹp, nhanh…

- Giáo viên nhận xét chung giờ học.

5 Dặn dò:

- Ôn lại bài Xem trước bài “Cô giáo tí hon”.

TUẦN : 2

TIẾT : 6

MÔN : TẬP ĐỌC BÀI : CÔ GIÁO TÍ HON

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Kiến thức:

+ Đọc rành mạch, trôi chảy; biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy vàgiữa các cụm từ

+ Hiểu nội dung: Tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ, bộc lộ tình

cảm yêu quý cô giáo và mơ ước trở thành cô giáo

+ Trả lời được các câu hỏi trong SGK

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài “Ai có lỗi” và TLCH

- Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Cô giáo tí

hon”

b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Giáo viên đọc mẫu lần 1:

thong thả, nhẹ nhàng

- Xác định số câu: y/c học sinh

đọc câu + kết hợp sữa sai theo

phương ngữ

* Đọc đoạn: Kết hợp giải nghĩa

từ khó, từ ngữ mới trong bài

- Đoạn 1: Bé kẹp tóc…chào cô”

- Đoạn 2: Bé treo nón… đánh

vần theo

- Đoạn 3: Còn lại

- Đọc thi đua theo nhóm

- Đọc nhóm đôi, trao đổi cách

đọc theo dõi đúng, sai

- Hai nhóm thi đua đọc đoạn

- Đọc đồng thanh

- Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Đọc thầm đoạn 1:

- HS nhắc lại, ghi tựa

- Học sinh đọc nối tiếp 1 lượt

- 1 học sinh đọc 1 đoạn (2lượt)

- Giải thích theo phần chú giảiSGK, 1 học sinh đọc to, cảlớp đọc thầm theo

+ Các bạn nhỏ trong bài đang

chơi trò chơi gì? Truyện có

*Luyện đọc lại: Đưa bảng phụ

hướng dẫn học sinh đọc diễn

+ Tìm được một vài từ ngữ về trẻ em theo yêu cầu của bạn tập 1.

+ Tìm được các bộ phận câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, con gì)? Là gì? (BT2)

+ Đặt được câu hỏi cho các bộ phận in đậm (BT3)

2 Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên có thể đưa ra 1 số ví dụ, học sinh nghe và xác định từ chỉ sự vật và hìnhảnh so sánh sánh trong câu văn, thơ – Tổ chức nhận xét, bổ sung, sữa sai

- Nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: “Từ ngữ về

theo chủ đề thiếu nhi

- Tìm và ghi lên bảng bài tập thi

đua tìm được nhiều từ

- Tổ chức nhận xét đánh giá, bổ

sung

Bài tập 2:

- Đọc đề

- HS nhắc lại, ghi tựa.

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh thảo luận nhóm tìm

và viết vào bảng bài tập

Chỉ trẻem

thiếu nhi, nhiđồng, trẻ nhỏ, trẻcon, thiếu niên…

(D1)Tính

tình

ngoan ngoãn, lễphép, ngây thơ,hiền lành…(D2)Tình

cảm

Cả lớp: yêuthương, yêu quí,yêu mến…

- 1 học sinh làm miệng Lớp

- Hướng dẫn: đọc thật kĩ và suy

nghĩ xem bộ phận nào trong câu

trả lời cho câu hỏi Ai? (Cái gì?

con gì?) (Thiếu nhi) Bộ phận

trả lời cho câu hỏi là gì? (là

măng non đất nước)

- Giáo viên t/c cho học sinh sữa

sai và chốt bài tập đúng

Bài 3:

- Đọc yêu cầu

- Bài tập 3 yêu cầu điều gì?

-Yêu cầu bài tập 2 có gì khác so

với bài tập 3?

*GV hỏi: Giải thích vì sao Đội

thiếu niên Tiền phong Hồ Chí

Minh mang tên Bác Hồ.

+ Lí tưởng sống của Bác là

độc lập tự do cho đất nước, là

hạnh phúc của nhân dân.

Trong đó, có tình thương yêu

bao la của Bác đối với Bác đối

với thiếu niên, nhi đồng.

nhận xét, bổ sung

- Lớp làm vào vở, học sinhnêu bài làm, nhận xét bổ sung,sữa sai

- 1 học sinh đọc to, cả lớp đọcthầm

- Đặt đúng câu hỏi cho phần

trả lời (phần in đậm)

- Lớp làm vở, 1 học sinh nêu 1câu, nhận xét bổ sung sữa sai,chốt câu trả lời đúng

TUẦN : 2

TIẾT : 2 MƠN : TẬP VIẾT BÀI : ƠN CHỮ HOA Ă, Â

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Kiến thức:

+ Viết đúng chữ hoa Ă (1 dịng), Â, L (1 dịng).

+ Viết đúng tên riêng Âu Lạc (1 dịng) và câu ứng dụng: Ăn quả mà trồng (1 lần)

+ Mẫu chữ viết hoa: Ă, Â, L Các chữ Âu Lạc và dịng chữ câu tục ngữ viết trên

dịng kẻ ơ li Vở tập viết, bảng con và phấn

- Học sinh:

+ Bảng con, vở Tập viết

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra việc thực hiện bài viết ở nhà Nhắc lại câu tục ngữ của bài viết trước

“Anh em… đỡ đần” Nhận xét chung

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

“Ơn chữ hoa Ă, Â ”

b.Hướng dẫn viết bài:

- Luyện viết chữ hoa Tìm chữ

hoa cĩ trong bài: Ă, Â, L Viết

Ăn quả nhớ k ẻ trồng cây

Ăn hkoai nhớ kẻ cho dây mà trồng

* Hướng dẫn học sinh viết tập:

- Giáo viên chú ý theo dõi, giúp

đỡ học sinh yếu, nhắc nhở viết

đúng độ cao, khoảng cách

- HS nhắc lại, ghi tựa.

- Viết bảng con: Ă, Â, L.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét bài viết tiết trước

- Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: “Cô giáo tí

hon”

b/ Hướng dẫn học sinh viết

bài:

- Giáo viên đọc bài viết

+ Đoạn văn cớ mấy câu?

+ Tìm những từ viết hoa? Cho

biết vì sao phải viết hoa?

tiếng để có thể ghép vào trước

- HS nhắc lại, ghi tựa

- 4 câu

- Bé (tên riêng), các chữ cònlại là chữ cái đầu câu, viếthoa

- Viết bảng con, 1 HS họcyếu, chậm lên bảng

- Kết hợp sữa sai ngay

- Trình bày vở và ghi bài

hoặc sau tiếng đã cho sẵn để tạo

- Chấm 1 số vở của HS, nhận xét bài viết của học sinh, tuyên dương những học sinh

có tiến bộ, nhắc nhở những học sinh còn nhiều hạn chế

- GDTT: Rèn viết nhanh, đúng, đẹp

5 Dặn dò:

- Luyện viết thêm ở nhà

- Xem trước bài mới

Điều chỉnh, bổ sung

TUẦN : 2

TIẾT : 2

MÔN : TẬP LÀM VĂN BÀI : VIẾT ĐƠN

(TT HCM – LIÊN HỆ)

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Kiến thức:

+ Bước đầu viết được đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh dựa theo mẫu đơn của

bài Đơn xin vào Đội.

+ Viết đúng mẫu đơn theo quy định

2 Kiểm tra bài cũ:

- 2 học sinh lên bảng nói những điều em biết về đội TNTP Hồ Chí Minh

- Kiểm tra 4 vở học sinh viết đơn xin cấp thẻ học sinh

- Giáo viên ghi điểm, nhận xét chung

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

“Viết Đơn”

b Hướng dẫn viết đơn:

- Nêu lại những nội dung chính

của đơn xin vào đội đã được học

ở tiết tập đọc trước

* Tập nói theo nội dung đơn,

giáo viên nhận xét, sữa lỗi

- Cần thể hiện những hiểu biết

của em về đội, tình cảm tha thiết

của em muốn được vào đội

+GV liên hệ: Bác Hồ là tấm

gương cao cả, suốt đời hi sinh

vì tự do, độc lập của dân tộc, vì

hạnh phúc của nhân dân.

* Thực hành viết đơn

- Yêu cầu học sinh cả lớp viết

vào vở

- Gọi một số học sinh đọc đơn,

chỉnh sữa lỗi, chấm điểm 1 số

học bài TLV

- Yêu cầu HS ghi nhớ một mẩu đơn.

- Nhắc những HS viết đơn chưa đạt về nhà sữa lại

Điều chỉnh, bổ sung

TUẦN : 3

TIẾT : 7 - 8

MÔN : TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN BÀI : CHIẾC ÁO LEN

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Kiến thức: Đọc rành mạch, trôi chảy; biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa

các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện

+ Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau Trả lời được

các câu hỏi 1, 2, 3, 4 Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý

- Kĩ năng:

+ Rèn luyện kĩ năng đọc thành tiếng, đọc - hiểu (TĐ) và kĩ năng nghe – nói (KC)

+ Giáo dục kĩ năng sống: Kiểm soát cảm xúc, tự nhận thức, giao tiếp: ứng xử văn

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS đọc bài Cô giáo tí hon và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

- Giáo viên đọc mẫu

* Giáo viên xác định số câu và

gọi học sinh đọc câu nối tiếp –

kết hợp sữa sai theo phương

ngữ Hướng dẫn học sinh đọc

từng đoạn nối tiếp

c.Luyện đọc đoạn kết hợp giải

nghĩa từ: bối rối, thì thào

d.Hướng dẫn tìm hiểu bài :

(Thảo luận cặp đôi - chia sẻ)

- Yêu cầu HS đọc thầm từng

đoạn Trả lời câu hỏi tìm hiểu

bài Chiếc áo len của bạn Hoà

đẹp và tiện lợi như thế nào ?

+ Vì sao Lan dỗi mẹ?

+ Anh Tuấn nói với mẹ những

gì?

+ Vì sao Lan ân hận?

+ Qua câu chuyện này em rút ra

điều gì:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

- HS nhắc lại, ghi tựa

- HS lắng nghe

- Học sinh quan sát tranhsách giáo khoa

- Một em đọc một câu nốitiếp Học sinh đọc bài

-Học sinh đọc phần chú giảiSGK

-Học sinh đọc thầm (đoạn 3)

-HS trả lời lớp nhận xét

-Học sinh đọc bài (đoạn 4)

-Học sinh thảo luận theo

* Các xem lại bài chuẩn bị cho

tiết kể chuyện, dựa vào tranh để

thực hiện dựa vào tranh để kể

chuyện

 B Kể chuyện

* Định hướng:

- Dựa vào các câu hỏi gợi ý

trong SGK, kể từng đoạn của

câu chuyện “Chiếc áo len” theo

lời của bạn Lan

*GV hướng dẫn kể chuỵên:

(Trình bày ý kiến cá nhân)

a- Giáo viên đính tranh:

-Giáo viên có thể treo bảng phụ

viết gợi ý từng đoạn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

kể theo từng cặp

- Học sinh xung phong kể theo

cá nhân trước lớp

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

kể nối tiếp nhìn vào các gợi ý

nhập vai nhân vật (nếu học sinh

kể không đạt, giáo viên mời

học sinh khác kể lại)

- Giáo viên cùng học sinh lớp

nhận xét, bình chọn bạn nào kể

tốt nhất

nhóm rồi đại diện trả lời

-Học sinh đọc bài theo vai

-Các nhóm nhận xét bìnhchọn nhóm nào đọc hay nhất

(đúng, thể hiện được tình cảmcủa các nhân vật)

- Học sinh nhắc lại tựa bài vàgợi ý (lớp đọc thầm theo)

- Học sinh nhắc lại tựa bài

- Học sinh quan sát tranh trênbảng khi giáo viên đính lênphần mở đầu câu chuyện màcác em đã được học

- HS thực hiện kể chuyện

- HS khá, giỏi kểlại được từng đoạncâu chuyện theo lờicủa Lan

4 Củng cố: Theo em, câu chuyện Chiếc áo len muốn khuyên ta điều gì?

- Em thích nhất đoạn thơ nào trong truyện? Vì sao?

- Giáo viên nhận xét chung giờ học

+ Làm đúng bài tập 2 a/b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn.

+ Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3)

2 Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên đọc học sinh viết các từ khó: xào rau ; sà xuống ; xinh xẻo

- Giáo viên nhận xét cách viết của học sinh

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Chiếc áo

len”.

b.Hướng dẫn viết bài:

- Giáo viên đọc bài viết (đoạn

4)

+ Vì sao Lan ân hận?

+ Những chữ nào trong đoạn

văn cần viết hoa?

+ Lời Lan muốn nói với mẹ

được đặt trong dấu câu gì?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

viết từ khó dễ lẫn

Giáo viên đọc lại bài viết

+ Giáo viên đọc bài (câu, cụm

từ, toàn câu)

+ Giáo viên đọc lại bài

+ Giáo viên thu một số bài

chấm điểm

c.Hướng dẫn làm bài tập :

- HS nhắc lại, ghi tựa

- HS theo dõi, lắng nghe

- Vì em đã làm cho mẹ phảibuồn lo,…

- Học sinh trả lời, các chữđầu đoạn, đầu câu, tên riêngcủa người

- Sau dấu hai chấm và trongdấu ngoặc kép

- Học sinh lên bảng viết - lớpviết bảng con

- Học sinh đọc bài lại

- Học sinh viết bài vào vở

- Học sinh dò bài sữa lỗi

- Học sinh nộp bài

Bài 3: Giáo viên cho học sinh

nắm vững yêu cầu bài tập:

Giáo viên treo bảng từ viết sẵn

nội dung yêu cầu bài tập

* Giáo viên nhận xét bổ sung

nếu học sinh làm chưa chính

xác

- Giáo viên khuyến khích học

sinh đọc thuộc ngay tại lớp thứ

- Học sinh làm vào vở

- Học sinh tiếp tục lên bảngsữa bài ở bảng lớp Cả lớpnhận xét bài làm trên bảng

- Học sinh có thể xung phongđọc thuộc

- Học sinh thực hiện theo yêucầu

4 Củng cố:

- Giáo viên nhận xét chung tiết học

5 Dặn dò:

- Về nhà học thuộc (theo đúng thứ tự) tên của 19 chữ đã học

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài sau

+ Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà.

+ Trả lời được các câu hỏi trong SGK

+ Thuộc cả bài thơ

+ Tranh minh hoa

+ Bảng viết những khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và học thuộc lòng

- Học sinh:

+ SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên gọi học sinh đọc bài

- Qua câu chuyện , em hiểu điều gì?

- GV nhận xét – ghi điểm Nhận xét chung

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài “Quạt cho bà

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

luyện đọc câu thơ – kết hợp sữa

sai theo phương ngữ

- Giáo viên chú ý nhắc nhở các

em ngắt nhịp đúng trong các

khổ thơ

- Giáo viên yêu cầu học sinh

đọc từng khổ thơ + giải nghĩa từ

mới: thiu thiu

* Tìm hiểu bài:

- Lớp đọc thầm bài thơ và trao

đổi thảo luận trả lời các câu hỏi

- HS nhắc lại, ghi tựa

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc nối tiếp nhau,mỗi em đọc 2 dòng thơ (chú ýphát âm đối với các còn sai

- Học sinh đọc từng khổ thơnối tiếp

- HS đọc từng khổ thơ theonhóm, 4 nhóm đọc nối tiếp

- Lớp đọc bài nhóm đôi

- Lớp đọc đồng thanh

- Học sinh thảo luận theonhóm đôi rồi trả lời

của nội dung bài.

+ Bạn nhỏ trong bài thơ đang

làm gì?

+ Cảnh vật tronh nhà, ngoài

vườn ntn?

+ Bà mơ thấy gì? Vì sao có thể

đoán bà mơ như vậy?

+ Qua bài thơ, em thấy tình cảm

của cháu với bà như thế nào?

- Học sinh lớp thực hiện họcthuộc

- Học sinh thi học thuộc theotừng cặp đôi

- 4 Học sinh đại diện đọc nốitiếp 4 khổ thơ

- Học sinh thi đua đọc thuộctheo khổ thơ

4 Củng cố:

- Em thích nhất khổ thơ nào trong bài? Vì sao?

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương một số em học tốt

5 Dặn dò:

- Về nhà xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau “Người mẹ”

+ Bốn băng giấy, mỗi băng ghi một ý của BT1.

+ Bảng phụ viết nội dung đoạn văn của BT3

- Học sinh:

+ SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Hỏi lại tựa bài và nội dung bài học tiết trước

- Em hãy đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm trong các câu sau?

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

- Nhận xét chung

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Giáo viên

giới thiệu bài như ở mục yêu

cầu

- Ghi tựa

b/ Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 1: Giáo viên dán 4 băng

giấy lên bảng, mời 4 học sinh

lên bảng thi làm bài đúng

nhanh Mỗi em cầm bút gạch

dưới nhũng hình ảnh so sánh

trong từng câu thơ, câu văn

-GV cùng HS nhận xét, và chốt

lại bài có lời giải đúng

*Bài 2: Giáo viên mời 4 bạn

lên bảng, gạch bằng bút màu

dưới những từ chỉ so sánh trong

- Học sinh nhắc lại tựa bài

- Học sinh đọc yêu cầu bài (2em) lớp theo dõi ở SGK

- Học sinh đọc lần lượt từngcâu thơ, học sinh có thể traođổi the từng cặp đôi

- 4 học sinh lên bảng thựchiện làm thi đua nhau

-Lớp làm vở

- 1 Học sinh đọc yêu cầu bài,lớp đọc thầm lại các câu thơ,câu văn ở bài 1, viết ra giấy