Giáo án tuần 29: Các hiện tượng tự nhiên

Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự do với một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau xem truyện tranh… - Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất đồ ch[r]

Tuần thứ 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : NƯỚC VÀ

Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Các hiện tượng tự nhiên Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Tạo mối quan hệ giữa

GV và phụ huynh, giữa

cô và trẻRèn kỹ năng tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thông thoáng phòng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viết

- Kiểm tra các ngăn tủ để tư trang của trẻ

- Cho trẻ chơi với “ Lịchcủa bé”

- Cho trẻ xem tranh tròchuyện về chủ đề

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Giáo dục trẻ ý thức rènluyện thân thể để có sứckhỏe tốt

- Sân tập

- Đĩa nhạc -Kiểm tra sức khoẻtrẻ

CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Từ ngày 29/03/2021 đến ngày 16 tháng 04 năm 2021

Từ ngày 05/04 đến ngày 09 tháng 04 năm 2021

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố

- Quan sát trẻ chơi trong các góc

- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Cô gợi ý trẻ quan sát và về thời gian, thời

tiết trong ngày, gắn ký hiệu lên bảng

2 Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót chân, đi

bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy chậm,

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

- Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi cùng nhau.

-Trẻ biết nhập vai thể hiện hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ chơi nấu ăn, bán hàng

Góc chơi xây dự ng

Xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước, công viên nước v v

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau, biết lắp ghép tạo

bể cá, bể bơi

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối

Góc nghệ thuật -Tạo hình : Nặn, vẽ,

cắt dán, tô màu tranh các hiện tượng tự nhiên

- Âm nhạc: Hát,

múa, vận động các bài hát về chủ đề

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán,tô màu

-Trang phục, dụng

cụ âm nhạc

Góc học tập : Xem

sách tranh, kể chuyệntheo tranh về chủ đề

+ Sưu tầm tranh ảnh,

trò chuyện về các hiện tượng tự nhiên

- Trẻ biết cách giở sáchcẩn thận, không nhàunát và biết cách giữ gìnsách vở

nghiệm về sự hòa tan,của nước; Chơi vật nổi vật chìm nước

Chăm sóc cây

- Trẻ biết cách chăm sóccây như tưới cây, nhổ

cỏ, lau lá

- Trẻ làm thí nghiệm sự hòa tan của nước, biết vật nào nổi, vật nào chìm

- Khăn lau, bình tưới

- Cát, sỏi, nước,

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ 1.Ổn định

- Cho trẻ nghe hát, vận động theo bài “ Điều kỳ

diệu quanh ta” và trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong từng

góc

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu hỏi:

Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy về góc

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở Động

viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi

Quan sát thời tiết,lắng nghe âm thanhkhác nhau ở sântrường

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên,

- Phát triển các giácquan cho trẻ

- Trẻ biết dự đoán thời tiết theo kinh nghiệm, biết ăn mặc phù hợp vớithời tiết

- Địa điểm, nội dungtrò chuyện

- Trang phục cô và trẻ

- Vẽ trên sân: các hiện tượng tự nhiên như mặt trời, mặt trăng và các vì sao

- Trẻ biết vẽ các nét tạo thành hình mặt trời, mặt trăng và các vì sao

- Rèn kỹ năng vẽ, trí tưởng tượng của trẻ

- Giáo dục dục trẻ tình yêu thiên nhiên

- Phấn vẽ

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

1.Ổn định: Tập trung trẻ

2.Giới thiệu buổi đi dạo

3 QS và đàm thoại Cô và trẻ vừa đi vừa hát

- Cô nói : Các con hãy quan sát xem thời tiết hôm

nay thế nào? ( có nắng hay có mưa, ông mặt trời

thế nào? Thời tiết mùa gì? Con cảm nhận được

thời tiết thế nào?)

- Cô tổng kết ý kiến của trẻ, và đưa ra kết luận

cuối cùng

- Các con hãy chú ý lắng nghe có những âm

thanh gì được phát ra? Xung quanh sân trường

có rất nhiều âm thanh của các vật chuyển động

Những âm thanh ấy làm cho cuộc sống như thế

nào? ( vui và nhộn nhịp)

3 Củng cố- GD : Chúng mình vừa qs gì?

- GD trẻ mặc trang phục phù hợp với thời tiết

- Đứng xung quanh cô

- QS và lắng nghe

- Quan sát và đàm thoại

- Trẻ quan sát và nói lên hiểu biết của mình theo câu hỏi gợi ýcủa cô

- Tiếng nô dùa của các bạn, tiếng còi xe máy, tiếng chim hót,

- Trẻ giả làm tiếng kêu mà trẻ nghe thấy

- Qs và lắng nghe

- vui và nhộn nhịp

1 Ổn định- trò chuyện

- Trẻ hát bài cháu vẽ ông mặt trời

- Trò chuyện với trẻ các hiện tượng tự nhiên nưa

ông mặt trời, mặt trăng và các vì sao

2 Trẻ vẽ

- Trẻ vẽ trên sân theo ý thích

- Cô quan sát động viên khích lệ trẻ vẽ

- Cô hỏi trẻ xem trẻ vẽ gì và vẽ như thế nào?

-Giáo dục trẻ tính ham hiểu biết.

phễu, chai nước có kích thước khác nhau

- 2 chậu nước, một

số vật bằng gỗ, sỏi cát, đá, sắt,

Trò chơi vận động:

“ Trời nắng , trời mưa ”

- Trẻ biết chơi trò chơi, hứng thú chơi

- Rèn phản xạ nhanh, kỹnăng tập trung chú ý lắng nghe cho trẻ

- Giáo dục ý thức tổ chức

- Địa điểm chơi

- Một cái trống lắc

-Dùng thẻ bài đánh dấu ở các vị trí nhất định trong lớp, qui ước đó là "gốc cây"

Trẻ nắm được luật chơi,cách chơi và hứng thú chơi trò chơi

Địa điểm chơi

- Cho trẻ đong nước bằng các vật: Chai, lọ, cốc,

bát

-Trẻ đong nước

- Cô có các vật: Gạch, cát, sỏi, đá, một số đồ chơi

bằng nhựa, gỗ

- Các con hãy đoán xem khi cô thả những vật này

vào nước thì vật nào chìm, vật nào nổi

- Cô kết luận : Những vật làm bằng nhựa, gỗ thì

nổi, vật làm bằng sắt, lốc, thì chìm

- Quan sát và phán đoán

- Trẻ thả các vật vào trong nước, và tìm hiểu vì sao vật đóchìm hoặc nổi

1.Ổn định, gây hứng thú, Giới thiệu

- Trò chơi: Trời nắng, trời mưa”

3.Hướng dẫn

- Luật chơi: Khi có hiệu lệnh "Trời mưa" trẻ phải

trốn vào gốc cây Ai không tìm được phải ra ngoài

1 lần chơi

- Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát "Trời nắng trời

mưa" Khi có hiệu lệnh "Trời mưa" và gõ trống

dồn dập phải nhanh chóng tìm 1 "gốc cây" để trú

mưa Ai châm không tìm được thì phải ra ngoài 1

một lần chơi

4 Củng cố: Hỏi trẻ tên trò chơi

- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức khi chơi

Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứngthú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi ngoài

trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn

- Cô bao quát trẻ chơi

Trẻ chơi tự do với các thiết bị,

đồ chơi ngoài trời

-Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường nhịn nhau

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

trước, trong và sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một số hành vi văn mình khi ăn như: ngồi ngay ngắn, không nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hoặc hắt hơi phải che miệng, biết mời cô và các bạn khi bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc

ăn

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát

về mùa hè

- Giảm ánh sáng bằng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,

+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh bàn dễ

dàng

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn ngay

khi còn ấm

- Cô giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen văn

minh khi ăn

3 Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa

vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ

nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát ru

êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong khi trẻ ngủ

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho trẻ)

khi cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình huống có

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết cách sử dụng máy tính Trẻ biết chọn các trò chơi và biết cách chơi

- GD trẻ tiết kiệm điện ( tắt máy khi không sử dụng)

- Phòng máy tính sạch sẽ, an toàn

- Hoạt động góctheo ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý thíchtrong các góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng,

đồ chơi gọn gàng, đúngnơi quy định

- Một số đồ dùng,

đồ chơi

- Nguyên liệu , học liệu trong các góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có những ấn tượng tốt với lớp, với cô với bạn để hôm sau trẻ lại thích đến trường

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ khi ra về

- Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn

bè, bố mẹ lễ phép trước khi ra về

- Trao đổi tình hình của trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

đỏ ( Phiếu bé ngoan)

- Cô giới thiệu và hướng dẫn trẻ cách mở máy,

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong

góc âm nhạc ôn bài hát về chủ đề Cô quan sát và

giúp đỡ trẻ khi cần

- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh ảnh kể

chuyện “ Sự tích ngày và đêm”

- Trẻ chọn góc chơi theo ý thích

- Chơi cùng bạn trong các góc

- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

- Cô trò chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu các

gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo cho trẻ

tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ

lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô

tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt,

rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang,

sạch sẽ Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón,

cô nên cho trẻ chơi tự do với một số đồ chơi dễ

cất hoặc cho trẻ cùng nhau xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất đồ

chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô

giáo, chào các bạn trước khi ra về

- Cô trao đổi với, gia đình một số thông tin cần

thiết trong ngày về cá nhân trẻ

- Trò chuyện và nêu gương việctốt của bạn và của mình, trẻngoan được cắm cờ (cuốingày), tặng bé ngoan (Cuốituần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửatay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân củamình Trẻ chào cô giáo, bạn

bè, bố mẹ lễ phép trước khi ravề

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 05 tháng 04 năm 2021

Tên hoạt động : Thể dục : + VĐCB: Chạy chậm 150 m

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Vẽ hai vạch trên sân co trẻ chạy ( Vạch xuất phát và vạch đích cách nhau 150m)

- Cho trẻ hát "Trời nắng, trời mưa"

- Bài hát nói về con vật gì?

- Con thỏ có tài gì nhỉ?( Con thỏ có tài chạy nhảy rất

nhanh)

- Các con nghe câu chuyện rùa và thỏ chưa? Rùa có

chạy có nhanh không? Nhưng tại sao rùa lại thắng

thỏ?

- Con rùa tuy chậm chạp nhưng nhờ tính kiên trì nên

trong cuộc đua tài rùa thắng thỏ đấy các con ạ

2 Giới thiệu bài

- Chúng mình cùng làm các chú thỏ kiên trì trong bài

tập chạy chậm 150 m ngày hôm nay nhé! Trước khi

vào bài tập cô cùng các con hãy khởi động

- Lắng nghe

3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Lớp hát cùng cô bài : "Trời nắng, trời mưa" cho cháu

đi vòng tròn quanh sân tập, đi kết hợp các kiểu đi

3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

3.2.1 Bài tập PTC

- Tay: Đưa 2 tay ra phía trước, lên cao

- Bụng: Xoay người sang 2 bên 900

- Chân: khuỵu gối

- Bật: Bật tách chân, khép chân

3.2.2 VĐCB: Chạy chậm 150 m

- Cô giới thiệu tên bài tập

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:

+ Tư thế chuẩn bị : Cô đứng trước vạch chuẩn người

cúi xuống 2 tay chạm đất, mông nâng lên cao, chân

phải đưa ra trước, chân trái đưa ra sau để lấy đà

+ Khi có hiệu lệnh “ Chạy” thì các con lấy đà chạy về

phía trước

- Cô cho 2 cháu ở 2 hàng lên làm thử ( Cô quan sát sửa

sai ) Nhắc trẻ chạy chậm vừa phải để giữ sức chạy đến

đích

- Tiến hành cho trẻ tập

+ Lần 1 cô cho cả lớp chạy chậm nhẹ nhàng cùng cô,

cô chạy đầu hàng, chạy chậm để trẻ chạy cùng theo

cô

- Cô quan sát nếu thấy có biểu hiện trẻ mệt thì cho trẻ

nghỉ

- Cô quan sát nhắc nhở và khuyến khích trẻ cố gắng

thực hiện cho đúng, cô tuyên dương

- Giáo dục cháu khi thực hiện kết hợp tay, chân cho

đúng, cố gắng chạy chậm và không được đùa nghịch

trong khi chạy

+ Lần 2 cho trẻ chạy thi đua theo tổ

3.2.3 Trò chơi “ Cướp cờ”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Kết hợp đi nhanh, chậm,

đi kiễng chân,

Trẻ đứng 3 hàng ngang theo tổ

- Trẻ tập các động tác, mỗiđộng tác 2 lần 8 nhịp

-Trẻ đứng 2 hàng quay mặtvào nhau

- Quan sát

- Chú ý lắng nghe

- Chú ý quan sát và lắng nghe

- Trẻ tập thử

- Trẻ tập chạy cùng cô

- Chạy theo tổ

- Quan sát và lắng nghe

- Luật chơi: Cô chia cháu thành 2 đội Cô chuẩn bị cho

2 đội, mỗi đội 1 cây cờ 2 cháu ở đầu hàng cầm cờ, khi

cô hô 2, 3 thì phải chạy nhanh về phía trước, vòng qua

ghế rồi chạy về chuyển cờ cho bạn thứ 2, sau đó vào

cuối hàng Khi nhận được cờ cháu thứ 2 phải chạy

nhanh lên và vòng qua ghế sau đó chạy về chuyển cờ

cho bạn thứ 3 Tiếp tục như thế cho đến hết hàng Đội

nào hết trước thì đội đó thắng

- Cô cho cháu chơi vài lần và tuyên dương cháu,

khuyến khích cháu chơi chưa tốt cố gắng hơn trong

lần sau

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ làm động tác chim bay về tổ

4 Củng cố - Giáo dục.

- Hỏi trẻ tên bài tập

- Giáo dục trẻ tính kỷ luật, ý thức tập luyện thể dục

5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương

- Chuyển hoạt động

- Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi và luạt chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng làm cánh chim bay

- Trẻ nhắc lại tên vận động

“ Chạy chậm 150 m”

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 06 tháng 04 năm 2021

Tên hoạt động: Toán: Nhận biết, phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi; vẽ, tô màu tranh;

I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết và gọi tên các buổi trong ngày, một ngày có 4 buổi: sáng, trưa, chiều,tối

- Trẻ phân biệt được ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai Trẻ biết đượcngày hôm qua là do trẻ nhớ lại, hôm nay là công việc đang diễn ra và sẽ diễn ra, cáchoạt động của ngày mai chỉ là dự định

- Trẻ gọi đúng tên "thứ 5" là ngày "hôm qua", thứ 6 là ngày "hôm nay", thứ 7 là

"ngày mai"

2 Kỹ năng.

- Trẻ biết sắp xếp theo thứ tự các buổi trong ngày

- Trẻ sắp xếp theo đúng trình tự ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai

- Trẻ sắp xếp công việc tương ứng từng buổi trong các ngày hôm qua, hôm nay,ngày mai

3 Thái độ:

- Trẻ quí trọng thời gian, không để thời gian trôi đi một cách lãng phí

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Hình ảnh về các buổi trong ngày

- Lịch thứ hai, thứ ba, thứ tư

- Tranh trò chơi

- Nhạc bài hát “Mùa xuân đến rồi” “Cả tuần đều ngoan”

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định, gây hứng thú

- Cho trẻ vđ bài “ Cả tuần đều ngoan”.

- Các con vđ bài hát gì? Trong bài hát cho ta thấy

một tuần có mấy ngày

2 Giới thiệu bài

- Trong một tuần có 7 ngày Tại sao mọi người lại

nói ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai Hôm

nay chúng mình cùng nhận biết, phân biệt hôm qua,

hôm nay, ngày mai nhé