Giao an lop 4 tuan 1 nam 20112012

- Kể tên các thức ăn có chứa nhiều chất bột đường, gạo, bánh mì, khoai, ngô, sắn, … - Nêu được vai trò của chất bột đường đối với cơ thể : cung cấp năng lượng cần thiết cho mội hoạt động[r]

Trang 1

Tuần 2 : Ngày soạn : 20 - 8 - 2011 Ngày giảng : 22 - 8 - 2011

TẬP ĐỌC Tiết 3 : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Ôn chữ h (HSKT)

- Đọc rành mạch, trôi chảy ; giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế

Mèn Hiểu nội dung bài : ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối Chọn được danh hiệu phù hợp tính cách của Dế Mèn (trả lời đươc CH trong SGK)

- HSK,G chọn đúng DH hiệp sĩ và giải thích được lí do VS lựa chọn (CH4)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ viết câu luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HSK

T

1 Kiểm tra bài cũ: Mẹ ốm

2 Bài mới : a Giới thiệu bài:

b HD luyện đọc và tìm hiểu bài:

- Luyện đọc từ khó : sừng sững, lủng

củng, hung dữ, ra oai, quay phắt, chăng lối

- HD Phước đọc

- GV Đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài :

- Trận địa mai phục của bọn Nhện đáng

sợ như thế nào ? Dế Mèn gặp bọn nhện để

làm gì ?

- Đặt câu với từ : lủng củng, sừng sững

+ lủng củng ở đây có nghĩa là:

A Nhiều con nhện đứng thẳng hàng

B Rất nhiều nhện …không có trật tự

C Chỉ có vài ba con nhện

- Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện

phải sợ ?

- HD Phước viết

Hỏi: Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện

nhận ra lẽ phải ?

- Đặt câu : cuống cuồng * HSG

- HD Phước đọc

- Em có thể tặng cho Dế Mèn danh hiệu

nào trong các danh hiệu sau :

- Tìm các từ chỉ hoạt động trong đoạn 3 ?

- Luyện đọc nâng cao

* Thi đọc diễn cảm theo nhóm

- 2 HS đọc và TL câu hỏi

- Mở sgk/15

- Một học sinh giỏi đọc

- Từng cá nhân đọc từ khó

- Đọc truyền điện cả bài

- 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài (Đọc cả phần chú giải) Đọc nhóm đôi

- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời cá nhân: …chăng tơ kín ngang đường, bố trí Nhện gộc canh gác Dế Mèn gặp bọn nhện để đòi lại công bằng…

- Đặt câu

- Làm ở bc

- HS đọc thầm đoạn 2, suy nghĩ câu hỏi số 2

+ Lời lẽ: giọng thách thức của kẻ mạnh, …

+ Thái độ: oai phong

- Nhóm đôi: Phân tích theo cách so sánh …hèn hạ, không quân tử rất đáng xấu hổ

- HS đọc thầm đoạn 3 : trả lời cá nhân Hiệp sĩ vì : hành động mạnh mẽ, kiên quyết và hào kiệt, che chở, bênh vực …

- Tìm từ chỉ hoạt động

- 3 HS 1 nhóm thi đọc

-Nhận biết chữ h

- Viết chữ h

- Tìm chữ h trên bảng lớp

3 Củng cố : Qua đoạn trích em học tập được Dế Mèn đức tính gì ? Nhắc nhở HS

luôn sẵn lòng bênh vực, giúp đỡ những người yếu, ghét áp bức bất công

4 Dặn dò : Dặn HS về nhà tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí

Trang 2

Ngày soạn : 20 - 8 - 2011

Ngày giảng : 22 - 8 - 1011 TOÁN:

Tiết 6 : CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Trừ các số trong phạm vi 30 (HSKT).

- Biết mối quan hệ giữa các đơn vị liền kề

- Biết viết, đọc các số có đến 6 chữ số (Bài 1, 2, 3, 4a-b)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bộ học toán

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HSKT

1 Kiểm tra bài cũ :

- HS lên nêu công thức tính chu vi

hình vuông, áp dụng tính chu vi hình

vuông có cạnh là 3 cm

2 Bài mới: a Số có sáu chữ số

* Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm,

nghìn, chục nghìn HD Phước tính

* Hàng trăm nghìn

GT: 10 chục nghìn bằng 1 trăm

nghìn, 1 trăm nghìn viết là 100 000

* Viết và đọc số có sáu chữ số

- Cho HS quan sát bảng có viết các hàng

từ đơn vị đến trăm nghìn.

n N

- Sau đó, gắn các thẻ số 100 000; 10

000; ; 10; 1 lên các cột tương ứng trên

bảng Gắn kết quả đếm xuống các cột

cuối bảng HD Phước tính

- TT như vậy, làm với 865 236; 745

895 Chú ý: chưa đề cập đến chữ số 0

b Thực hành

BT 1 : HD HS phân tích mẫu.

HS nêu kết quả cần điền vào ô trống

BT 2 : Viết theo mẫu

* Xem số đó có mấy chữ số rồi đọc

BT 3 : GV cho HS đọc các số

BT 4 (a, b) : HS tự làm

* HSG : 4c, d

- 2 em nêu và tính

- Nêu quan hệ giữa các hàng liền kề 10 đơn vị = 1 chục

10 chục = 1 trăm

10 trăm = 1 nghìn

10 nghìn = 1 chục nghìn

- Nghe, nhẩm theo

- Đếm xem có bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn,

bao nhiêu đơn vị

- Xác định số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn, bao nhiêu đơn vị, HSHS viết số và đọc số

- Hs tự làm bài, sau đó thống nhất kết quả

Bảng con : 523 453

- 2, 3 em đọc số

- HS làm bài vào vở BT :

- Thi đọc đúng : chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm

- Tự viết rồi nêu miệng :

63 115 ; 723 936 ; 943 103 ;

- Tính :

26 – 2 =

25 – 3 =

28 – 2 =

- Tính :

23 – 3 =

29 – 4 =

27 – 5 =

3 Củng cố : Trong các số dưới đây, chữ số 7 trong số nào có giá trị là 7 000 ?

A 71 608 B 57 312 C 570 064 D 703 890

4 Dặn dò : Bài tập 3, 4 / 10

Trang 3

Ngày soạn : 20 - 8 - 2011

Ngày giảng : 22 - 8 - 2011 KHOA HỌC

Tiết 3: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tiếp theo)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Kể được tên 1 số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người: hô

hấp, tiêu hóa, tuần hoàn, bài tiết

- Biết được nếu 1 trong các cơ quan trên ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết

II

ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Sơ đồ HĐ 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1: KTBC (5’) : vai trò của quá trình trao đổ chất ? Vẽ

lại sơ đồ quá trình TĐC ?

2: Bài mới: a Giới thiệu bài

* HĐ1: Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia

vào quá trình TĐC (18’)

- YCHS quan sát hình trang 8, thảo luận nhóm 2, nói

tên và chức năng của từng cơ quan ? Kể tên một số cơ

quan trực tiếp tham gia quá trình TĐC ?

- GV kết luận: Một số cơ quan trực tiếp tham gia vào

quá trình TĐC ở người : tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài

tiết

* Tiêu hóa : biến đổi thức ăn nước uống thành các

chất dinh dưỡng ngấm vào máu đi nuôi cơ thể Thải ra

phân Hô hấp : hấp thu khí ô-xi và thải ra khí các-bô-níc

Bài tiết nước tiểu : Lọc máu, lấy ra các chất thải chất

độc hại tạo thành nước tiểu và thải nước tiểu ra ngoài

* HĐ2: Sự phối hợp giữa các cơ quan (10’)

- Hằng ngày, cơ thể người phải lấy gì từ MT và thải

ra gì ? Nhờ đâu mà QTTĐC ở bên trong cơ thể thực hiện

được ? Điều gì xảy ra nếu 1 cơ quan ngừng hoạt động ?

Chọn các từ trong khung để điền vào chỗ trống cho

thích hợp …: Ô-xi ; khí các-bô-níc ; chất dinh dưỡng ;

các chất thải ; ô-xi và các chất dinh dưỡng ; khí

các-bô-níc ; các chất thải

THỨC ĂN, NƯỚC UỐNG KHÔNG KHÍ

phân khí các-bô-níc

nước tiểu, mổ hôi

- 2 em

- Thảo luận nhóm 2

- Báo cáo kết quả thảo luận

- Nhận xét,

bổ sung

- HSY nhắc lại

- Làm vở bài tập

- Phát biểu tự do

- Nhận xét,

bổ sung

- Nhắc lại

khung

- Thảo luận câu hỏi làm như thế nào để sự trao đổi chất được diễn ra bình thường

-Quan sát hình đọc tên một

cơ quan

-Nhắc lại

1 ý

- Chú

ý nghe

3 Củng cố : Nêu lại các cơ quan tham gia quá trình trao đổi chất.

4 Dặn dò : Chuẩn bị: Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn.

Ngày soạn : 21 - 8 - 2011

Tất cả các cơ

quan của cơ thể

Tiêu hóa

Bài tiết

Hô hấp Tuần hoàn

Trang 4

Ngày giảng : 23 - 8 - 1011 TẬP LÀM VĂN

- Hiểu: Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật ; nắm được cách kể hành động của nhân vật (ND ghi nhớ)

- Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của nhân vật (Chim Sẻ, Chim Chích), bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước sau để thành câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ to kẻ sẵn và bút dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Bài 2 phần luyện tập

b Nhận xét :

Yêu cầu 1 : Gọi HS đọc truyện Bài văn bị

điểm không GV đọc diễn cảm

Yêu cầu 2 : Chia HS thành nhóm nhỏ,

phát giấy bút, thảo luận nhóm, hoàn thành

phiếu : Ghi vắn tắt những hành động của cậu

bé … mỗi hành động nói lên điều gì ?

* Giờ làm bài : Không tả, không viết, …

Giờ trả bài : Làm thinh khi cô hỏi, …

Lúc ra về : Khóc khi bạn hỏi, …

* Tình yêu cha, tính cách trung thực

- Hỏi: thế nào là ghi lại vắn tắt ? * HSG

Yêu cầu 3:

- Hành động của cậu bé kể theo thứ tự

nào ? Lấy dẫn chứng để minh hoạ ?

- Khi kể lại hành động của nhân vật cần

chú ý điều gì ?

c Ghi nhớ:

d Luyện tập

- Gọi HS đọc bài tập, BT yêu cầu gì ?

- Yêu cầu HS thảo luận để làm bài tập

- Lên bảng gắn tên NV phù hợp với HĐ

- Gọi HS kể lại câu chuyện theo dàn ý

* HSG hoàn thành bài tại lớp

- HD nhận xét, bổ sung

- 2 HS kể câu chuyện của mình bài 2

- Lắng nghe

- 2 HS khá đọc nối tiếp nhau

- Lắng nghe

- Thảo luận, hoàn thành phiếu

- Báo cáo kết quả thảo luận

- Nhận xét, bổ sung

- Là ghi những ND chính, quan trọng

- HS nối tiếp nhau trả lời: hành động xảy ra trước thì kể trước, hành động xảy

ra sau thì kể sau

- Cần chú ý ngôn ngữ và cách diến đạt

- 2 HS nối tiếp nhau đọc

- Yêu cầu điền đúng tên NV

- Thảo luận cặp đôi

- 2 HS thi làm nhanh trên bảng

- 3 đến 5 HS kể lại câu chuyện

- Nhận xét, bổ sung

- Thảo luận cùng bạn

- Nhắc

1 câu

- Nhắc lại 1 câu

3 Củng cố : Gọi 1HS kể lại câu chuyện Sẻ và Chích.

4 Dặn dò : Về tập kể lại câu chuyện cho gia đình nghe Dặn HS về nhà học thuộc

phần ghi nhớ Viết lại câu chuyện chim Sẻ và chim Chích và chuẩn bị bài sau.

Ngày soạn : 21 - 8 - 2011 Ngày giảng : 24 - 8 - 1011

Trang 5

Tiết 7 : LUYỆN TẬP

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Cộng các số trong phạm vi 30 (HSKT)

- Viết và đọc các số có sáu chữ

- Nắm được thứ tự của các số có sáu chữ số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ ghi bài tập 1 / 10

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập

b Hướng dẫn ôn tập:

Bài 1: GV Viết lên bảng số 653 267 và

yêu cầu HS đọc số HD Phước tính

- GV yêu cầu HS viết và đọc số gồm :

4 trăm nghìn, 2 chục nghìn, 5 nghìn, 3

trăm, 0 chục, 1 đơn vị

- GV đọc số: bảy trăm hai mươi tám

nghìn ba trăm linh chín và yêu cầu HS viết

số

- GV yêu cầu HS đọc và phân tích số

425 736 như đã làm với số 65 3267

Bài 2: GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh

nhau lần lượt đọc các số trong bài cho

nhau nghe sau đó gọi 4 HS đọc trước lớp

- GV yêu cầu HS đọc phần b

- Hỏi thêm vê các chữ số ở hàng khác

Bài 3: GV yêu cầu HS tự viết số vào

bảng con HD Phước tính

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 4: GV yêu cầu HS tự điền số vào

các dãy số, rồi cho HS đọc từng dãy số

trước lớp

- Nêu quy luật của dãy sô :

a Số sau hơn số trước 100 000 đơn vị

b Số sau hơn số trước 10 000 đơn vị

- GV cho HS nhận xét

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi nhắc lại

- HS Nghe GV giới thiệu bài

* HSG : Bài 36, 54, 55

Tuyển chọn 400 bài toán 4

- HS đọc: sáu trăm năm mươi ba nghìn hai trăm sáu mươi bảy

- ĐỌc và viết số

- Thực hiện đọc các số:

2 453, 65 243, 762 543,

53 620

- 4 HS lần lược trả lời

- 1 HS lên bảng làm bài, HS làm bảng con :

4300 ; 24 301

- HS làm bài, nhận xét Dãy các số tròn trăm nghìn, chục nghìn, trăm, chục tự nhiên liên tiếp

300 000 ; 400 000 ; 500 000

; 600 000 ; 700 000 ; 800 000

350 ; 360 000 ; 370 000 ;

380 000 ; 390 000 400 000

- Học sinh giỏi làm phần d,

e, g bài 3 và 4

- Tính :

21 + 3 =

21 + 4 =

22 + 1 =

23 + 3 =

- Tính :

25 + 1 =

26 + 2 =

23 + 4 =

26 + 1 =

3 Củng cố : Số liền trước số 980 000 là:

A 980 099 B 980 001

C 979 999 D 980 010

4 Dặn dò : Bài về nhà 2, 3 trang 10

Ngày soạn: 21 - 8 - 2011

Ngày giảng: 23 - 8 - 2011 CHÍNH TẢ:

Trang 6

Tiết 2 : MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Viết đề bài 3 dòng (HSKT).

- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày bài chính tả sạch sẽ, đúng quy định

- Viết đúng đẹp các tên riêng: Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn Trường

Sinh, Hanh.

- Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có vần ăn/ ăng, hoặc âm đầu s/ x

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng lớp viết 2 lần bài tập 2a

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Gọi 3 HS đánh vần

2 Bài mới : HD Phước viết

a Giới thiệu bài: Thông qua bài viết hôm

nay, các em sẽ thấy một gương sáng trong học

tập

b Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc mẫu

- Đường từ nhà Sinh tới trường như thế

nào ?

- HD HS viết từ khó: câu chuyện, khúc

khuỷu, gập ghềnh, li-lô-mét

- Nhắc lại cách viết hoa danh từ riêng

- Thảo luận bài tập

- Đọc cho HS viết bc các từ trên

c Nhắc nhở học sinh viết:

- Viết đúng các chữ hoa: Ở, Vinh Quang,

Chiêm Hóa, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh,

Quãng, Thế, Hanh,

- Viết liền mạch: vinh, huyện, Chiêm, đến,

… : HD Phước viết

- Viết đúng độ cao, khoảng cách, liền nét,

liền mạch, trình bày bài sạch đẹp

- Nhắc nhở tư thế ngồi viết

- Đọc cho học sinh viết bài

- GV theo dõi, uốn nắn

d HD Chấm, chữa bài:

- GV đọc cho học sinh soát lỗi

- HD chữa bài

- GV chấm bài, nhận xét từng bài về nội

dung, chữ viết, cách trình bày

- 3 HS Đánh vần : tảng

đá, mặc, mỏng, mở

- Mở sgk/16

- Lắng nghe, chú ý vào bài trong sách

- Chú ý nghe

- Dài hơn 4 ki-lô-mét, qua đèo, vượt suối, khúc khuỷu, gập ghềnh

- Đánh vần đúng

- HS thảo luận nhóm 2

- Viết bảng con đúng, đẹp

- Cầm bút đúng, ngồi viết đúng tư thế, để vở đúng quy định

- Lắng nghe cô đọc, viết đúng, đẹp, nhắc lại khi được gọi

- Dò lại

- Đổi vở chấm chéo (2

hs cùng bàn)

- Làm bài tập

- Viết chữ M

- Viết

đề bài 3 dòng

3 Củng cố : Bài 2 : lát sau – rằng – phải chăng – xin bà – băn khoanh – không sao ! để

xem

4 Dặn dò : Về nhà viết lại truyện vui và học thuộc lòng 2 câu đố ở bài tập 2.

Ngày soạn : 21 - 8 - 2011

Ngày giảng : 23 - 8- 1011

KỂ CHUYỆN:

Tiết 2 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Trang 7

- Hiểu được câu chuyện Nàng tiên Ốc, kể lại đủ ý bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của

mình

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương, giup đỡ lẫn nhau

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh truyện

T

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS kể lại câu

chuyện: Sự tích hồ Ba Bể

- Nhận xét cho điểm từng HS

b Tìm hiểu câu chuyện

- GV đọc diễn cảm toàn bài thơ

- Gọi HS đọc bài thơ

- HS đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi:

+ Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống?

Bà lão làm gì khi bắt được ốc ? Từ khi bắt

được ốc bà lão thấy trong nhà có gì lạ ? Khi

rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì ? Sau đó bà

lão làm gì ? Câu chuyện kết thúc thế nào ?

c Hướng dẫn kể chuyện:

- Gọi HS khá kể mẫu đoạn 1

- Chia nhóm HS, yêu cầu HS dựa vào

tranh minh hoạ và các câu hỏi tìm hiểu kể lại

từng đoạn cho các bạn nghe

- Kể trước lớp: Yêu cầu các nhóm cử đại

diện lên trình bày

d Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện:

- Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện trong

nhóm

* Thế nào là kể chuyện bằng lời của em ?

(Em đóng vai người kể, kể lại câu chuyện

cho người khác nghe Kể bằng lời của em là

dựa vào nội dung đoạn thơ không đọc lại

từng câu thơ

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

e Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện:

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi về ý nghĩa

câu chuyện

- 2 HS nối tiếp nhau kể lại

chuyện

- Lắng nghe

- 3 HS nối tiếp nhau đọc

- HS tự trả lời :

- Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc, thương yêu nhau

- HS khá kể lại, cả lớp theo dõi

- HS kể trong nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Kể trong nhóm

- Thảo luận nhóm nêu kết quả thảo luận

- Nhắc lại ý chính

- 2 đến 3 HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp

- 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi về ý nghĩa câu chuyện : … Con người phải yêu thương nhau, sống nhân hậu sẽ có cuộc sống hạnh phúc

- CHú

ý nghe

-Nhắc lại

1 câu

-Tham gia

kể cùng bạn

3 Củng cố : Hỏi: Câu chuyện Nàng tiên Ốc giúp em hiểu gì ?

4 Dặn dò : Về tập kể câu chuyện nhiều lần cho người thân nghe.

Ngày soạn: 21 - 8 - 2011

Ngày giảng: 24 - 8 - 1011 TẬP ĐỌC

Tiết 4 : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

Trang 8

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Ôn chữ h (HSKT)

- Đọc rành mạch, trôi chảy ; Bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm Hiểu ND: Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông (TL được các CH trong SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ viết sẵn 10 dòng thơ đầu Các tập truyện cổ Việt

Nam hoặc các truyện tranh: Tấm Cám, Thạch Sanh, Cây tre trăm đốt, …

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Gọi 3 HS lên bảng đọc Mẹ ốm

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc : HD Phước đọc

- Đọc đúng : tuyệt vời, nghiêng soi, độ

lượng, đẽo cày, khúc gỗ,

- GV phân đoạn: 5 đoạn

b GV đọc mẫu : Giọng chậm rãi ngắt nhịp

đúng với từng dòng thơ

b Tìm hiểu bài : HD Phước đọc

- Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ?

- Từ “nhận mặt” ở đây nghĩa là thế nào ?

A Thấy mặt ông cha mình

B Hiểu hơn về truyền thống tốt đẹp của

ông cha mình

C Không biết gì về ông cha mình

- Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ

nào ? Bạn nào có thể nêu ý nghĩa của hai

truyện Tấm Cám, Đẽo cày giữa đường ?

- Tìm thêm những truyện cổ khác …

- Đặt câu với từ độ lượng

- Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài như thế

nào ?

HD Phước đọc

- Tìm một số tiếng bắt vần với nhau ?

c Học thuộc lòng bài thơ:

- Yêu cầu HS đọc 10 dòng thơ đầu

- Yêu cầu HS đọc thuộc từng khổ thơ

* HSG học thuộc bài thơ tại lớp

- Tổ chức HS thi đọc thuộc lòng cả bài

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe

- Một học sinh giỏi đọc

- Từng cá nhân đọc từ khó

- Đọc truyền điện cả bài

- 5 HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài (Đọc cả phần chú giải) Đọc nhóm đôi

- Cá nhân : Vì truyện cổ nước mình nhân hậu và có ý nghĩa

- Nhận mặt là giúp con

cháu nhận ra truyền thống tốt đẹp, bản sắc của dân tộc, của ông cha ta

- Làm bc

- … đề cao lòng nhân hậu,

ăn ở hiền lành

- HS nhắc lại

- Tập đặt câu

- HS tự trả lời : … lời dăn dạy của cha ông đối với đời sau… cần sống nhân hậu độ lượng, công bằng chăm chỉ

- Tìm tự do : ta – xa ; hiền – tiên ; đi – thì ; …

- Học thầm, đọc thuộc

- HS thi đọc

-Đọc chữ h

-Ghép chữ h với các chữ khác -Tìm chữ đã học

3 Củng cố : Qua những câu chuyện cổ ông cha ta khuyên con cháu điều gì ?

4 Dặn dò : Dặn về nhà học thuộc lòng bài thơ và xem trước bài mới.

Ngày soạn : 22 - 8 - 2011

Ngày giảng : 24 - 8 - 2011 TOÁN

Tiết 8 : HÀNG VÀ LỚP

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Ôn tập các số trong phạm vi 30 (HSKT).

Trang 9

- Biết được lớp đơn vị gồm 3 hàng : đơn vị, chục, trăm ; Lớp nghìn gồm 3 hàng là: nghìn, chục nghìn, trăm nghìn Nhận biết vị trí của từng chữ số theo hàng và lớp Nhận biết được giá trị của từng chữ số theo vị trí của nó ở từng hàng, từng lớp

- Biết viết số thành tổng theo hàng (Bài 1, 2, 3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng kẻ sẵn như phần bài học SGK:

1 Kiểm tra bài cũ : Bài 3, 4/ 10

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn

- GV: Hãy nêu tên các hàng đã học theo

thứ tự từ nhỏ đến lớn ?

- GV vừa giới thiệu, vừa kết hợp chỉ lên

bảng, lớp của số có sáu chữ số đã nêu ở đồ

dùng dạy học HD Phước tính

- GV hỏi: lớp đơn vị gồm mấy hàng, đó

là những hàng nào ? Lớp nghìn gồm có mấy

hàng, đó là những hàng nào ?

- Viết số 321 vào cột và yêu cầu HS đọc

GV gọi HS lên bảng và yêu cầu: viết các

chữ số của số 321 vào các cột

- GV làm tương tự các số: 654 321

Bài 1: Hãy đọc số ở dòng thứ nhất

- Hãy viết số năm mươi tư nnghìn ba

trăm mười hai HD Phước tính

- GV yêu cầu HS làm tiếp bài tập

Bài 2a : GV gọi 1 HS lên bảng và đọc

cho HS viết các số trong bài tập

Bài 2b : GV yêu cầu HS đọc bảng thống

kê trong bài tập 2b và hỏi : dòng thứ nhất

cho biết gì ? Dòng thứ 2 cho biết gì ? GV

viết lên bảng số 38 753 và yêu cầu HS đọc

số

Bài 3: Cho HS làm mẫu, nhận xét các hs

viết đúng, sau đó yêu cầu HS cả lớp làm các

phần còn lại của bài

Bài 4: (HSG)

Bài 5: (HSG)

- 4 em đọc bài 3, bảng con bài 4 a, b

- HS lắng nghe

- HS nêu: Hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

- Lớp đơn vị gồm 3 hàng là hàng đơn vị, chục, trăm

- Gồm 3 hàng là hàng nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

- Ba trăm hai mươi mốt

- HS viết số 1 vào cột đơn

vị số 2 vào cột chục, số 3 vào cột trăm

- 1 HS viết : 54 312

- 1 HS đọc cho 1 HS khác viết 46 307, 56 032, 123 517

- Dòng thứ nhất nêu các số, dòng thứ 2 nêu giá trị của số 7 trong từng số dòng trên

- HS đọc

- 1 HS lên bảng làm bài, HS

cả lớp làm vào vở

- HS đổi chéo vở cho nhau

- HSG tự làm bài 4, 5

- Tính :

23 – 3 =

26 – 2 =

27 – 4 =

- Tính :

28 – 5 =

25 – 4 =

26 – 6 =

3 Củng cố : Trong các số dưới đây, chữ số 7 trong số nào có giá trị là 7 000 ?

A 71 680 B 57 312 C 570 064 C 703 890

4 Dặn dò : Dặn dò HS về nhà làn bài tập 2, 3/ 12

Ngày soạn: 22 - 8 - 2011

Ngày giảng: 24 - 4 - 1011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 3 : MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT

- Biết thêm 1 số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ

Trang 10

điểm Thương người như thể thương thân (BT 1, 4) ; nắm được cách dùng 1 số từ có

tiếng “nhân” theo 2 nghĩa khác nhau : người, lòng thương người (BT2, 3)

HSK,G nêu được ý nghĩa của các câu tục ngữ ở BT 4

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giấy khổ to kẻ bảng sẵn + bút dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

T

1 Kiểm tra bài cũ : Tìm các

tiếng chỉ người trong gia đình mà

phần vần có 1 âm, 2 âm

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Chia HS thành nhóm 4

Từ ngữ thể hiện lòng nhân hậu

tình cảm yêu thương …

Từ ngữ trái nghĩa với nhân hậu

hoặc yêu thương

Từ ngữ thể hiện tinh thần đùm

bọc, giúp đỡ đồng loại

Trái nghĩa với đùm bọc …

Bài 2 : Yêu cầu HS trao đổi

theo cặp, làm vào vở

- Goi HS nhận xét bổ sung

Bài 3: Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS lên bảng đặt câu

- Gọi HS nhận xét

* Bài 4: HSG : HS thảo luận về

ý nghĩa câu tục ngữ

+ Ở hiền gặp lành : Khuyên

người ta sống hiền lành nhân hậu

… gặp điều tốt đẹp, may mắn

+ Trâu buộc ghét trâu ăn : Chê

người có tính xấu, ghen tị khi

người khác được hạnh phúc

- 2 HS lên bảng

- Hoạt động trong nhóm ghi vào phiếu thảo luận Báo cáo kết quả thảo luận Nhận xét,bổ sung

… lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thân

ái, tình thương mến, …

… hung ác, nanh ác, tàn ác, tàn bạo, cay độc, ác nghiệt, hung dữ, …

… cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, hỗ trợ, bênh vực, bảo vệ, che chở, …

… hà hiếp, ăn hiếp, bắt nạt, …

- Tự làm vào vở, 2 em làm bảng

… nhân dân, công nhân, nhân loại, nhân tài.… nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ

- Tự làm : Bạn Thanh là một nhân tài của lớp chúng ta Bác Hồ kính yêu của chúng ta

có lòng nhân ái bao la

- 5 đến 10 HS lên bảng viết

- Thảo luận

- HS trình bày ý kiến :

+ Một cây làm chẳng nên non … : Khuyên người ta phải đoàn kết với nhau, đoàn kết để tạo nên sức mạnh

-Tham gia thảo luận nhóm

-Nhắc lại một từ

-Nhắc lại

1 câu

3 Củng cố : Truyền điện Điền từ thích hợp … để tạo thành các câu tục ngữ

a) Chị ngã … b) Anh em như thể ………

c) Thuận vợ … d) Vỗ tay cần …

4 Dặn dò : Học thuộc các từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ vừa tìm được.

Ngày soạn: 22 - 8 - 2011

Ngày giảng: 29 - 8 - 2011 TOÁN

Tiết 9 : SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : So sánh các số trong phạm vi 30 (HSKT)

- Biết so sánh các số có nhiều chữ số bằng cách so sánh số các chữ số với nhau, so sánh

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	46,76 KB