Tuần 30 Các hiện tượng tự nhiên

Nhiệm vụ của bạn đội trưởng là hãy cử 1 bạn lên làm động tác minh họa hoạt động trong tranh và sau đó phải trả lời 1 câu hỏi phụ, nếu bạn nào vận động minh họa giống tranh và trả lời[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Thời gian TH: Số tuần: 03 tuần Từ ngày 05/04/2021 đến 23/04/2021

Chủ đề nhánh 02: Các hiện tượng tự nhiên

Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần Từ ngày 12/04/2021 đến 16/04/2021

- Trẻ biết tên chủ đề đanghọc.

- Trẻ biết về một số hiệntượng thời tiết

- Giáo dục trẻ biết ănmặc phù hợp với thờitiết

- Trẻ nhớ tên mình và tênbạn

- Phát hiện ra bạn nghỉhọc

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toànthân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Trẻ biết ý nghĩa của việc thể dục sáng

- Giá để

đồ dùng

cá nhânsạch sẽ

- Đồ dùng

đồ chơitrong cácgóc

- Tranh ảnh về chủ đề

“Các hiện tượng tự nhiên”

- Sổ, bút

- Sân tậpsạch sẽbằngphẳng

- Trangphục trẻgọn gàng

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui

vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ và phụ

huynh

- Chia sẻ, trao đổi với phụ huynh về

chương trình chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo

+ ĐT tay: Đưa tay ra trước, gập khuỷu tay

+ ĐT chân: Đứng một chân lên cao gập gối

+Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

+Bật: Bật lên trước ra sau sang bên

-Đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ chào cô

Trẻ vào góc chơi

Trẻ xem tranh

- Cô hướng dẫn trẻ dạ

cô, xếp hàng, tập thểdục cùng cô

và các bạn

A TỔ CHỨC CÁCHoạt

- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô

- Trẻ biết phân công phốihợp với nhau để hoànthành nhiệm vụ của mình

- Trẻ biết xây công viên, khu vui chơi giải trí, lắp ghép các thiết bị đồ chơi

- Rèn kĩ năng vẽ và sự khéo léo của đôi bàn tay cho trẻ

- Trẻ biết cách dở sách, giữ gìn tranh ảnh

-Trẻ biết tưới nước, chămsóc cây

- Trẻ biết đọc tên các consố

Đồ chơigóc phânvai

-Đồ chơi xây dựng, lắp ghép

- Phấn cho trẻ vẽ

-Tranh ảnh về thời tiết

và các hoạt động của con người

-Dụng cụ chăm sóc cây

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

Hoạt động của trẻ KT

1 Trò chuyện với trẻ:

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành

viên trong nhóm

- Trò chuyện về “Các hiện tượng tự nhiên”

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi Giới

thiệu nội dung chơi trong các góc chơi

3 Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Cho trẻ tự bàn bạc

và chọn nội dung chơi, về góc chơi

- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội

dung chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi

4 Phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn

- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết

(Chú ý để mọi trẻ chơi đều các góc trong tuần)

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng

trẻ:

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với

trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để

trẻ hoạt động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết

giữa các góc chơi

6 Nhận xét góc chơi:

- Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai

chơi gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm

mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được

Trẻ lắng nghe

Trẻ tự bàn bạc và chọn nội dung chơi, góc chơi

Trẻ phân công chơi

Trẻ chơi

Trẻ quan sát và lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ nghe

Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Tạo cho trẻ được tiếpxúc với thiên nhiên, giúptrẻ cảm nhận được vẻ đẹpcủa thiên nhiên

- Trẻ biết giữ vệ sinh môitrường sạch sẽ

- Trẻ biết đong nước, đóng chai nước

- Trẻ biết về một số hiện tượng thời tiết

Địa điểm

- Phấn cho trẻ vẽ

- Tranh ảnh về một số hiện tượng thờitiết

2 Trò chơi vận động

- Trời nắng, trời mưa;

- Mưa to, mưa nhỏ

- Rèn cho trẻ sự khéo léo,nhanh nhẹn qua các tròchơi

- Phát triển khả năng vậnđộng cho trẻ

Trò chơi,

đồ dùng

để chơitrò chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn,

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Chơi với cát, nước

- Giúp trẻ có thói quengiữ gìn vệ sinh chung,giữ gìn vệ sinh môitrường

- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi

- Trẻ chơi đoàn kết,không xô đẩy nhau

Đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

động của trẻ

Hoạt động của trẻ KT

1 Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ, dặn dò trẻ trước khi ra sân.

- Cho trẻ hát “Đi chơi” và đi đến địa điểm quan sát

* Dạo chơi trò chuyện về nước

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh nước ở sông suối ao hồ

- Trò chuyện cùng trẻ về nguồn nước

- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước và không đi xuống

nước khi không có người lớn

* Thí nghiệm tan và không tan

- Cô cho trẻ thí nghiệm tan và không tan với đường,

muối và cát sỏi

* Thí nghiệm trứng nổi trứng chìm

- Cô cho trẻ thí nghiệm trứng nổi trứng chìm và cho trẻ

nhận xét phán đoán

* Chơi đong nước và đóng chai nước.

- Cô cho trẻ chơi đong nước và đóng chai nước.

Trẻ hát

Trẻ quansát và tròchuyệncùng côTrẻ làm thí nghiệm Trẻ làm TN

Trẻ chơi

Trẻ quansát và lắngnghe

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ

- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đoàn kết

Trẻ lắngnghe

Trẻ chơitrò chơi

Trẻ lắngnghe

Trẻ chơitrò chơi

3 Chơi tự do

- Cô cho trẻ ra sân, giới thiệu tên các đồ chơi ngoài trời

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát

trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

- Cho trẻ xếp hàng vào lớp

Lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ chơi cùng bạn

A TỔ CHỨC CÁCHoạt

Hoạt

động

ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ

ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi

ăn xong

- Nướccho trẻrửa tay,khăn lautay, bànghế, bátthìa

- Đĩađựng cơmrơi, khănlau tay

- Rổ đựngbát, thìa

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tựphục vụ

-Kê phảnngủ,chiếu, phòngngủthoángmát

Tủ để xếp gối sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

động của trẻ

Hoạt động của trẻ KT

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ,

giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong

khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến

những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp

đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp

ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tựtrong khi ăn

- Trẻ đi

vệ sinh

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm

và giữ trật tự trong khi ăn

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ

vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện

cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao

quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí

các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ,

nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ

sinh sau đó về chỗ ngồi

-Trẻ vào chỗ ngủ-Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ

đi vệ sinhxếp bát thìavào rổ

-Trẻ vào chỗ ngủ

-Trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh Xếp bát thìa vào rổ

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻsau một ngày học tập

- Trẻ biết được sự tiến bộcủa mình và của bạn để

cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Tranh truyện, thơ

- Dụng cụ

âm nhac

- Bảng bé ngoan

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan,

lễ phép và thích được đi học

Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

Hoạt động của trẻ KT

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ

nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn

cho trẻ và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học

buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình”( Thứ 4), “ Làm quen với

Toán” ( Thứ 3)( Thứ 5 ), (Thứ 6)“ Làm quen với

chữ cái”

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò

chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được

chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để

chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan

sát và chơi cùng trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên

trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Trẻ học và chơi kidmast

Trẻ xếp hàngvận động

Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô

và các bạn

Trẻ biểu diễn văn nghệTrẻ cắm cờTrẻ lắng nghe

- Trẻ biết học và chơi kidmast

Trẻ xếp hàng vận động

Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Cô bắt tay trẻ thực hành vở Trẻ nghe

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạnTrẻ vỗ tayTrẻ nghe

Trẻ cắm cờTrẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang

phục cho trẻ gọn gàng trước khi về

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ

chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho

trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và

ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

và các bạn

- Trẻ biết bật qua suối nhỏ (Bật xa 40 – 50 cm),

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Đối với trẻ KT trẻ biết làm theo yêu cầu của cô

2 Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo và phản xạ nhanh cho trẻ

- Rèn khả năng định hướng trong không gian cho trẻ.

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú và có ý thức tổ chức kỉ luật trong giờ học

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Trời

nắng trời mưa”

- Khi ra ngoài trời nắng, trời mưa các

con phải làm gì?

- Trẻ chơi cùng cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lại gần cô

- Giáo dục : Khi ra ngoài trời nắng

phải đội mũ, trời mưa phải che ô, mặc

áo mưa…để tránh khỏi bị ốm Ngoài ra

muốn cho cơ thể khỏe mạnh hằng ngày

chúng mình phải tập luyện thể dục và

hôm nay cô cháu mình cùng trổ tài nhé!

Hôm nay cô sẽ dạy các con vận động

“Bật qua suối nhỏ”

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các

kiểu chân: với bài hát “Trời nắng trời

mưa”, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng

gót chân, đi khom lưng, chạy nhanh,

chạy chậm, sau đó cho trẻ chuyển về 3

hàng ngang

- Cô hướng dẫn trẻ kt tập cùng cô và

các bạn

2.2 Hoạt động 2: Trọng động

* BTPTC: tập kết hợp với bài “Cho

tôi đi làm mưa với”

- Tay : Hai tay dang ngang, gập tay

chạm vai

- Chân: Hai tay chống hông và co

từng chân một

- Bụng: Đứng cúi gập người về phía

trước, mũi bàn tay chạm mũi bàn chân

- Bật: Bật tách khép chân

- Cô hướng dẫn trẻ kt tập cùng cô và

các bạn

- Trẻ đi các kiểu chân

- Trẻ lắng nghe

- Cô hướng dẫn trẻ đi cùng các bạn

- Trẻ tập cùng bạn

- Gọi 1-2 trẻ lên thực hiện theo ý

tưởng của mình để qua được suối

Đây sẽ là chặng đường khó khăn

nhất chúng mình phải bật qua con suối

rộng 40-50cm

- Để vượt qua con suối như thế nào

chúng mình hãy để cô bật trước xem cô

có bật qua được con suối không nhé!

* Cô làm mẫu

- Lần 1: Không phân tích

- Lần 2: Kết hợp phân tích động

tác: TTCB: Chân đứng tự nhiên, đầu gối

hơi khuỵu, mũi bàn chân sát vạch xuất

phát Khi có hiệu lệnh bật cô đưa tay từ

trước ra sau, dùng sức mạnh của chân

bật mạnh qua vạch chuẩn, chạm đất

bằng 2 mũi chân sau đó là cai 2 bàn

chân, hai tay đưa ra trước để lấy thăng

bằng, sao cho không bị ngã, tập xong về

- Cô chia lớp thành 2 đội(Đội gấu

trúc và đội gấu trắng) lần lượt từng đội

bật và đội bạn nhận xét

- Thi đua: Hai đội thi xem đội nào

lấy được cờ trước đội đó sẽ chiến thắng

(dưới nền nhạc gummy bear)

- Khuyến khích động viên trẻ:

- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ

- Nhận xét, khen ngợi và động viên

- Cách chơi: Mỗi cái ghế là 1 gốc

cây Trẻ đi vòng tròn, vừa đi vừa hát

“Trời nắng trời mưa” Khi cô ra lệnh

“Trời mưa” và gõ trống dồn dập thì trẻ

phải chạy nhanh để tìm cho mình 1 gốc

cây trú mưa (ngồi vào ghế)

- Luật chơi: Ai chạy chậm không có

gốc cây thì phải ra ngoài 1 lần chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 13 tháng 04 năm 2021

Tên hoạt động: Khám phá khoa học

Tìm hiểu về mặt trời, mặt trăng, và các vì sao

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Đếm sao”, “Thật đáng chê”

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết được một số đặc điểm của mặt trời, mặt trăng, và các vì sao.( hình dáng, màu sắc…)

- Giúp trẻ biết về trình tự thời gian ( ban ngày trời sáng có mặt trời, ban đêmtrời tối có mặt trăng và các vì sao).

- Trẻ biết yêu quý thiên nhiên, biết giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên.

- Trẻ biết sinh hoạt phù hợp với thời gian

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số hình ảnh về mặt trời, mặt trăng, vì sao

- Cô mời các con hãy lại đây cùng cô

(cô kể một câu chuyện để dẫn dắt vào

bài)

- Thưở xưa, trên trái đất chỉ toàn một

màu đen, không có một dáng cây ngọn cỏ

nào, cũng chẳng có mặt trời, mặt trăng và

các vì sao Thương trẻ em quá thượng đế

đã sinh ra mặt trời để chiếu sáng cho các

em đi học, và sinh ra mặt trăng và các vì

sao để cho các em vui múa hát ca dưới

ánh trăng đấy

Hôm nay các con hãy cùng cô khám

phá về các điều huyền bí của mặt trời,

mặt trăng và các vì sao

Trẻ lại gần côTrẻ lắng nghe

Vâng ạ

- Trẻ tham gia cùng các bạn

- Trẻ lăng nghe

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu về mặt

trời

* Slide 1: Măt trời bình minh

- 1,2,3 cô đố chúng mình biết trên đây

là hình ảnh gì?

- À đây là ông mặt trời, các con hãy

nhìn xem ông mặt trời giống hình gì nào?

- Đây là hình ảnh ông mặt trời vào buổi

sáng sớm, hay còn được gọi là bình minh

đấy ( lúc này ông mặt trời bắt đầu thức

dậy)

- Các con có biết khi ông mặt trời thức

dậy vào buổi sáng sớm thì mọi người sẽ

phải làm gì không?

- Thế bé sẽ làm gì vào buổi sáng?

( Rửa mặt, đánh răng, ăn sáng và đến lớp)

=> Cô chốt lại: Khi ông mặt trời thức

dậy là các bé cũng bắt đầu dậy chuẩn bị

đánh răng, rửa mặt, ăn sáng và đến lớp

đấy, và bố mẹ chúng mình cũng phải đi

làm việc nữa đấy

- Chúng mình hãy nhìn vào hình ảnh

ông mặt trời xem ánh nắng của ông mặt

trời như thế nào?

( ánh nắng của ông mặt trời vào buổi

sáng rất là dịu nhẹ đấy, chúng mình có

thể nhìn được)

- Cô giáo dục trẻ: các con nên tiếp xúc

với ánh nắng mặt trời vào buổi sáng để

phòng chống bệnh còi xương nữa đấy

Vậy các con hãy dậy sớm để đón ánh

Dậy đi học, đi làm

Rửa mặt, đánh răng, ăn sáng và đến lớp

Trẻ lắng nghe

Dịu nhẹ

Vâng ạ

- Trẻ đọc theo cô

mặt trời này có gì khác biệt nhé.

- Chúng mình hãy cùng xem xem hình

ảnh mặt trời này như thế nào?

- Cô chốt lại: Đây là hình ảnh mặt trời

vào lúc buổi trưa, buổi trưa ông mặt trời

thường tỏa ánh nắng chói chang, bình

thường các con sẽ không thể nhìn lên mặt

trời được vì nó rất là chói mắt đấy

- Dưới ánh nắng chói chang này các

con cảm thấy như thế nào?

- Vậy chúng mình phải làm gì khi đi ra

ngoài nắng

- Cô giáo dục trẻ: Khi đi ra nắng chúng

mình phải đội mũ, đeo khẩu trang, mặc áo

nắng để tránh bị ốm

- Vậy mà cô lại biết có 1 bạn đi học

giữa trưa nắng hè không chịu đội mũ đâu,

bạn thật đáng chê phải không nào Chúng

mình hãy đứng lên vận động và hát cùng

cô bài “Thật đáng chê” nào

* Slide 3: Mặt trời lúc hoàng hôn

- Các con hãy quan sát lên màn hình

xem cô đã chuẩn bị điều kì diệu gì cho

chúng mình nhé nào 1,2,3 trên màn hình

cô có bức tranh gì đây?

- Đây là hình ảnh ông mặt trời buổi

chiều đấy( Hay còn gọi là Hoàng hôn

nữa) ánh nắng của ông mặt trời lúc này

cũng đã dịu hơn không chói chang như

ánh nắng buổi trưa nữa

- Các con có biết buổi chiều khi ông

mặt trời lặn thì chúng mình được ai đón

về nhà không?

- Cô chốt lại: chúng mình được bố mẹ,

ông bà , anh chị đến đón chúng mình về

nhà sau một ngày các con đi học, còn bố

Chói chang hơn

Nóng bứcĐội mũ, che ô

Trẻ vận động cùng cô

Trẻ quan sát

Bố mẹ đón về

- Trẻ lằng nghe

Trẻ đọc theo cô