7. TÊN HOẠT ĐỘNG: “NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY” 1. Mục đích yêu cầu:.. - Kiến thức: Trẻ biết nêu gương những việc làm tốt của mình, của bạn trong ngày.. - Kỹ năng:[r]
Trang 1KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ HÀNG NGÀY
THÁNG 9/2020 TUẦN 2: Thứ 2 ngày 14/9/2020 tại lớp MG 3 tuổi C1
I TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
- VĐCB: “Bật nhảy tại chỗ”
- TCVĐ: “Bé đi trên đường”
- Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Tay xinh, chân khỏe”
I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
Trẻ biết bật nhảy tại chỗ
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện và phát triển sức mạnh cơ bắp của đôi chân cũng như sự phối hợp sức mạnh toàn thân
- Rèn khả năng giữ thăng bằng cho trẻ
3 Thái độ:
Giáo dục trẻ tính kỷ luật trong giờ học
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Sắc xô
- 3 lá cờ (xanh, đỏ, vàng)
- 1 số bản nhạc vui nhộn
2 Địa điểm tổ chức: Trên sân trường
III Tổ chức hoạt động:
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:
- Gọi trẻ lại gần và cho trẻ chơi trò chơi “Tay xinh,
chân khỏe” Đàm thoại:
+ Con thấy đôi tay của bạn nào xinh hơn, đôi chân
của bạn nào khỏe hơn?
+ Con sẽ làm gì để có đôi chân khỏe?
- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao và
ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng để giúp cho
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Chăm luyện tập thể dục thể thao và ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng
- Thể dục sáng, chơi, ăn, ngủ
Trang 2đôi chân khỏe.
Hôm nay, cô sẽ cùng các con luyện tập một vận
động để rèn cho đôi chân của mình thêm khỏe, đó
là “Bật nhảy tại chỗ”
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân: Đi
thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn
chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
-Cho trẻ về 3 hàng dọc
2.2 Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung: Tập cùng vòng
- Tay vai: Hai tay đưa ra trước, sang ngang
- Lưng, bụng, lườn : Hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang hai bên
- Chân: Bước chân lên trước và khuỵu gối
- Bật: Bật tách khép chân
- Cho trẻ về 2 hàng đứng đối mặt vào nhau
* Vận động cơ bản: “Bật nhảy tại chỗ”
- Giới thiệu lại tên vận động “Bật nhảy tại chỗ”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích:
+ TTCB: Đứng tự nhiên, 2 tay chống hông
+ TH: Khi có hiệu lệnh (tiếng sắc xô) thực hiện bật
thẳng người lên cao, chạm đất bằng đầu bàn chân
Bật như vậy liên tiếp 3 lần Bật xong về cuối hàng
đứng
- Cho 2 trẻ khá lên thực hiện (cô sửa sai nếu có)
- Cho lần lượt từng trẻ ở 2 tổ lên thực hiện
(cô sửa sai)
- Cho 2 tổ thi đua nhau
- Cô nhận xét kết quả
- Muốn cho đôi chân khỏe mạnh các con cần phải
làm gì?
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
- Trẻ xếp 2 hàng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- 2 trẻ lên thực hiện
- Lần lượt từng trẻ thực hiện
- 2 tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Ăn uống đủ chất, thể dục thường xuyên
Trang 3* TCVĐ: “Bé đi trên đường”
- Cách chơi: Cho trẻ 3 đội giả làm những chiếc ô
tô Khi cô giơ lá cờ màu xanh thì ô tô đi bình
thường, khi cô giơ lá cờ màu vàng thì ô tố đi chậm
và khi cô giơ lá cờ màu đỏ thì ô tô dừng lại
- Cho trẻ chơi: Cô bao quát và cổ vũ trẻ
- Nhận xét sau chơi
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân
3 Kết thúc:
Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ thực hiện
II TÊN HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Quan sát có mục đích: “Quan sát bầu trời mùa thu”
Trò chơi vận động: Trò chơi: “Dung dăng dung dẻ”
Chơi tự do: “Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời”
I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ được dạo chơi quan sát thời tiết và nêu nhận xét về thời tiết Trẻ biết thời tiết ngày hôm nay là mưa hay nắng, những dấu hiệu nhận biết
- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi được các trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô
- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhanh nhẹn qua các trò chơi
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát chú ý, ghi nhớ có chủ định
- Phát triển óc tìm tòi, khám phá về thế giới xung quanh cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, cách diễn đạt mạch lạc cho trẻ qua các câu trả lời, làm giàu vốn từ cho trẻ
- Phát triển vận động qua các trò chơi
3 Giáo dục:
- Những mặt tốt và mặt xấu của thời tiết( mưa, nắng) đối với con người thời tiết mưa cho cây cối tắm mát nhưng lại lạnh với con người nắng giúp con người phơi khô đồ dùng quần áo, thóc lúa nhưng lại có cảm giác nóng với con người ảnh hưởng đến sức khoẻ con người
Trang 4- Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường tránh tác động xấu đến môi trường
- Trẻ chơi ngoan, đoàn kết với các bạn
II Chuẩn bị:
- Địa điểm: Sân chơi bằng phẳng, sạch sẽ và an toàn cho trẻ
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, dễ vận động
III Tổ chức hoạt động:
1 Ổn định tổ chức:
- Cô và trẻ vừa đi vừa hát "trời nắng trời mưa"
- Bài hát nói đến mùa gì vậy?
- Thời tiết hôm nay như thế nào?
- Cô nói hôm nay cô cháu mình cùng quan sát xem
thời tiết ngày hôm nay như thế nào nhé
2 Nội dung
2.1 Quan sát có mục đích: “Quan sát bầu trời
mùa thu”
- Các con biết hôm nay thời tiết như thế nào không?
- Các con quan sát được những gì?
- Bầu trời hôm nay như thế nào?( sáng hay tối)
- Ngoài ra còn có thêm điều gì nữa?
- Các con cảm nhận thời tiết hôm nay như thế nào?
- Mưa( nắng) có những ích lợi và tác hại gì cho
chúng ta?
- Có ảnh hưởng gì đến sức khoẻ của chúng ta không?
- Ai kể cho cô và các bạn nghe những điều khác về
thời tiết mà con biết nào?
- Cô tổng hợp ý kến sau đó cô tổng hợp kiến thức
nhận xét chung
2.2 Trò chơi vận động: “Dung dăng dung
dẻ”
Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi,
- Cách chơi:
Cô chuẩn bị sẵn các vòng tròn nhỏ trên sân, số
lượng vòng tròn ít hơn số người chơi
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ
- Trẻ chơi
Trang 5Khi chơi trẻ nắm áo tạo thành một hàng đi quanh các vòng tròn và cùng đọc bài đồng dao:
Dung dăng dung dẻ,
Dắt trẻ đi chơi
Đến cổng trời
Lạy cậu lạy mợ
Cho cháu về quê
Cho dê đi học
Cho cóc ở nhà
Cho gà bới bếp
Xì xà xì xụp
Ngồi thụp xuống đây.
Khi đọc hết chữ “đây” các bạn chơi nhanh chóng tìm một vòng tròn và ngồi xuống Sẽ có một bạn không có vòng tròn để ngồi Tiếp tục bỏ bớt vòng tròn và chơi như trên, lại sẽ có một bạn không
có chỗ, trò chơi tiếp tục khi chỉ còn hai người
- Luật chơi:
+ Bạn nào không có vòng là bị thua cuộc
+ Hai ban cùng vào 1 vòng là thua cuộc
2.3 Chơi tự do : “Chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời.”
- Cô giới thiệu khu vực chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi, trong quá trình chơi cô chú ý bao quát trẻ, xử lý tình huống xảy ra, chơi cùng trẻ
3 Nhận xét – kết thúc chơi:
- Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi
- Giáo dục trẻ
- Cho trẻ rửa chân tay, mặt mũi sạch sẽ
Trang 6III TÊN HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG GÓC
“Góc phân vai, góc sách truyện, góc xây dựng”
1 Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi 1 cách tự nhiên
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn và biết nhường nhịn trong khi chơi
- Trẻ biết thu dọn đồ chơi sau khi chơi xong, biết bảo vệ và giữ gìn đồ chơi
- Dạy trẻ kỹ năng giao tiếp trong khi chơi
- Rèn cho trẻ khả năng sáng tạo, phát huy tính tích cực sáng tạo trong khi chơi
2 Chuẩn bị:
- Đồ chơi gia đình, lớp học, quần áo, giầy dép, mũ
- Đồ dùng để làm sách tranh về lớp mẫu giáo thân yêu của bé;
- Sách thơ cho trẻ xem
- Đồ dùng lắp ghép lớp học với các góc chơi
3 Tổ chức hoạt động:
1 Trò chuyện gợi mở vào góc chơi:
- Cô cho trẻ hát “Trường chúng cháu là trường
Mầm non”
- Hỏi trẻ: + Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?
+ Được đến trường học tập, vui chơi
cùng cô giáo và các bạn các con có thích không?
- Cô cho trẻ kể tên các góc chơi có trong lớp
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cô dẫn trẻ tới góc chơi và giới thiệu với trẻ từng
góc chơi
- Cô chỉ vào góc xây dựng và hỏi trẻ đây là góc gì?
- Góc xây dựng các con sẽ làm gì?
- Tương tự các góc cô đặt ra câu hỏi với trẻ
3 Trẻ tự chọn góc chơi:
- Các con thích chơi ở góc nào?
- Giáo dục: Trong khi chơi các con phải như thế
nào nhỉ?
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô
- Trẻ kể
- Trẻ trả lời góc xây dựng ạ
- Xây trường học, xây hàng dào ạ
- Trẻ tự chọn góc chơi
- Trẻ lắng nghe
Trang 7Các con chơi đoàn kết giúp đỡ nhau, không tranh
giành, không quang ném đồ chơi Khi chơi xong cất
gọn đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp, đúng nơi quy định
4 Phân vai chơi:
- Cô cho trẻ tự phân vai chơi với nhau trong từng
góc chơi, nếu trẻ mà chưa phân được vai chơi cô
giúp trẻ cách phân vai chơi
- Cô hướng dẫn cho trẻ chơi tạo sự liên kết với
nhau
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ
- Cô quan sát trẻ và dàn xếp góc chơi
- Góc nào trẻ còn lúng túng cô có thể chơi cùng
trẻ để giúp trẻ hoạt động tích cực
- Cô bao quát và khuyến khích trẻ liên kết các
nhóm chơi khác nhau
6 Nhận xét góc chơi:
- Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi
- Cô cho trẻ đi tham quan các góc
- Cô đặt câu hỏi cho trẻ trả lời (vd: Góc xây dựng
cô hỏi các bác đang xây dựng gì đấy? hoặc hỏi trẻ ở
nhóm chơi khác con xem các bạn đang chơi gì và đã
tạo được sản phẩm gì?)
7 Kết thúc:
- Cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi
- Khen ngợi, động viên trẻ, hỏi ý kiến trẻ chơi lần
sau
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ đã tạo được mối
liên kết trong góc chơi, và nhắc nhở trẻ chưa tạo
được kết quả cao trong khi chơi để lần sau trẻ cố
gắng tích cực hơn trong vai chơi
- Trẻ phân vai cho nhau trong 1 góc chơi
- Trẻ chơi cùng nhau theo nội dung của chủ đề
- Trẻ quan sát và tự nhận xét các góc chơi, vai chơi
- Trẻ cất đồ chơi
IV TÊN HOẠT ĐỘNG: “NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY”
1 Mục đích yêu cầu:
Trang 8- Kiến thức: Trẻ biết nêu gương những việc làm tốt của mình, của bạn trong ngày
- Kỹ năng:
+ Rèn kỹ năng trẻ nói mạch lạc, diễn đạt được ý của mình
+ Rèn trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh thân thể, biết tham gia giữ gìn môi trường lớp sạch sẽ, biết ý thức bảo vệ môi trường
- Thái độ:
+ Trẻ thích thú tham gia hoạt động nêu gương
+ Trẻ mong muốn được cắm hoa bé ngoan
2 Chuẩn bị:
- Bảng bé ngoan, hoa bé ngoan
- Nhạc bài hát: Hoa bé ngoan, Cả tuần đều ngoan
- Hình ảnh power point
3 Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
- Chúng mình ơi vào cuối ngày thì chúng mình
mong đợi điều gì nhất?
- Để cho giờ nêu gương cuối ngày được vui tươi sôi
nổi hơn thì bây giờ chúng mình cùng cô hát một bài
thật là hay nhé
- Cho trẻ về chỗ ngồi theo tổ
* Hoạt động 2: Nêu gương cuối ngày
- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Bài hát nói rằng
khi các con ngoan các con sẽ trở thành hoa bé
ngoan đấy
- Để trở thành bé ngoan các con còn phải chăm
ngoan và làm được nhiều việc tốt nữa đấy!
- Bây giờ ai giỏi kể cho cô xem hôm nay các con đã
làm được việc gì nào?
=> Cô nhắc lại công việc của các bạn
- Cho trẻ quan sát ống kính diệu kỳ
+ Hình ảnh đầu tên các con thấy ai?
+ Bạn đang làm gì? (Hình ảnh bạn biết chào cô giáo
- Trẻ trả lời
- Cả lớp hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp quan sát và trả lời
Trang 9khi đến lớp)
+ Ai đây? Các bạn đang làm gì? ( Các bạn chăm sóc
cây xanh tưới nước cho cây, lau lá cho cây)
- Tiếp tục cô cho trẻ xem hình ảnh cất đồ chơi…
- Các con ơi hôm nay cô thấy lớp mình rất nhiều
bạn nhiều ngoan, nhiều bạn làm được việc tốt đấy
nhưng ống kính diệu kỳ của cô chưa kịp ghi hết
- Bây giờ ai phát hiện ra bạn nào còn làm được
nhiều việc tốt trong ngày nữa?
- Cô kể thêm một số việc tốt của các bạn các hoạt
động trong ngày
- Hàng ngày các con làm những việc tốt thì đến cuối
ngày các con sẽ được làm gì?
- Tất cả các bạn làm những việc tốt và ngoan hôm
nay đều xứng đáng được cắm hoa bé ngoan
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện cắm hoa bé ngoan
- Và bây giờ sẽ chuyển sang giây phút hết sức hồi
hộp, mong đợi là đứng lên cắm hoa các con có thích
không nào?
- Cô mời những gương mặt xuất sắc tiêu biểu của
lớp lên cắm cờ đầu tiên
- Tiếp theo cô mời lần lượt trẻ ngoan lên cắm hoa
- Cả lớp chúng mình đã được lên cắm hoa hết chưa?
Còn những bạn nào chưa được lên cắm hoa ?
- Vì sao các bạn không được cắm hoa?
=> Cô nhận xét và động viên những trẻ không được
cắm hoa
=> Giáo dục trẻ cần cố gắng chăm ngoan, học giỏi
và làm nhiều việc tốt để được nhận phiếu bé ngoan
* Kết thúc:
- Hát bài hát “ Cả tuần đều ngoan” và đi nhẹ nhàng.
- 2-3 trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lên cắm cờ
- Lần lượt trẻ lên cắm cờ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát và VĐ nhẹ nhàng