Ke hoach toan dien truong THCS

Các hình thức hoạt động được lồng ghép vào việc tổ chức tốt các ngày lễ lớn trong năm, các phong trào thi đua, các hoạt động văn hóa văn nghệ, thể thao; gắn giáo dục chính trị với giáo d[r]

KẾ HOẠCH

THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2012 – 2013

Căn cứ Chỉ thị số 2737/CT-BGDĐT ngày 27/7/2012 của Bộ GD&ĐT

"Về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012 – 2013”;

Căn cứ Quyết định số 874/QĐ-UBND ngày 24/7/2012 Ban hành kếhoạch thời gian năm học 2012 - 2013 của giáo dục mầm non, giáo dục phổthông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Hòa Bình;

Căn cứ Công văn số 1538/SGD&ĐT-TrH ngày 27/8/2012 của Sở GD&ĐTHoà Bình về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục Trung học năm học

2012 - 2013;

Thực hiện Công văn số 164/BC-PGD&ĐT ngày 28/8/2012 về báo cáotổng kết năm học 2011 - 2012 và triển khai phương hướng, nhiệm vụ trọngtâm năm học 2012 - 2013 của phòng GD&ĐT Lương Sơn;

Trường THCS Tân Thành xây dựng Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ giáodục trung học năm học 2012 – 2013 như sau :

A TÌNH HÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011 - 2012, CÁC CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU NĂM HỌC 2012 - 2013:

I TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG ĐẦU NĂM:

1 Số lượng học sinh các khối lớp (đầu năm):

11 9.3 55 46.6 50 42.4 2 1.7 83 70.3 31 26.3 4 3.4

Tổng 12 391 32 8.2 150 38.4 190 48.6 19 4.9 241 61.6 126 32.2 24 6.1

3 Đội ngũ cán bộ giáo viên: ( Tính đến tháng 9/ 2012)

* Tổng số Cán bộ, giáo viên, nhân viên : 38 Chia ra:

- Biên chế: 31 , hợp đồng: 7 ; Nữ : 28 ; DT : 21

- Cán bộ quản lý: 02

Hiệu trưởng: 1, hiệu phó 1

- Giáo viên: 32, trực tiếp đứng lớp : 29 , chuyên trách và kiêm nhiệm: 03

- Nhân viên : 04

* Trình độ đào tạo: ĐH: 16, CĐ: 14 ; TC: 01, dưới TC:

4 Những thuận lợi và khó khăn chủ yếu:

* Thuận lợi :

- Được sự quan tâm đúng mức của Đảng uỷ, chính quyền và nhân dân đối

với sự nghiệp giáo dục ở địa phương

- Phòng GD&ĐT chỉ đạo sát sao, triển khai đầy đủ hệ thống văn bản pháp

quy, các văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ, các văn bản chỉ đạo thực

hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua trong năm học 2011 – 2012

- Nhà trường có Chi bộ độc lập, có kế hoạch chỉ đạo đúng hướng, sát

thực tế, phù hợp với điều kiện của địa phương và nhà trường Ban giám hiệu

nhiệt tình có tinh thần trách nhiệm, có năng lực trong công tác tổ chức, quản

lý, chỉ đạo

- Nhà trường đạt Chuẩn Quốc gia năm 2008

- Đội ngũ giáo viên năng lực chuyên môn vững vàng ( 96,7% đạt chuẩn),

có phẩm chất đạo đức tốt yên tâm với nghề, nhiệt tình trong công tác được

giao, hết lòng vì học sinh

- Đa số học sinh chăm ngoan lễ phép, có tinh thần đoàn kết giúp đỡ nhau

trong học tập, có ý thức tốt trong học tập

- Phụ huynh học sinh luôn quan tâm tới con em trong học tập, phối kết

hợp tốt với nhà trường trong công tác giáo dục học sinh

* Khó khăn:

- Điều kiện kinh tế của địa phương gặp nhiều khó khăn, sự phối kết hợp

với các tổ chức đoàn thể trong việc giáo dục học sinh còn hạn chế

- Các văn bản chỉ đạo của ngành còn chậm, chưa kịp thời.

- Nhận thức của một số học sinh còn chậm, chất lượng không đều, còn cóhọc sinh khuyết tật hoà nhập cộng đồng chưa ngoan

- Điều kiên kinh tế của nhiều gia đình học sinh còn quá khó khăn, thiếu

sự quan tâm đến học tập, chưa mua đủ sách vở, đồ dùng học tập cho con emmình

- CSVC chưa đáp ứng đủ cho việc dạy và học : Thiếu các phòng häc bém«n và các phòng chức năng

- Một số đồ dùng TBDH kém chất lượng, chưa được bổ sung kịp thời

- Kinh phí phục vụ cho việc dạy và học quá thiếu còn ảnh hưởng tới một

số hoạt động ngoại khoá, chuyên đề

II NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2012 – 2013

2.1 Điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giảm, đáp ứng mụctiêu giáo dục phù hợp với điều kiện địa phương

Chú trọng lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, giáo dục NGLL; giáodục giá trị sống, giáo dục kỹ năng sống trong các môn học, các hoạt độnggiáo dục

2.2 Tập trung chỉ đạo nâng cao hiệu quả đổi mới kiểm tra đánh giáthúc đẩy đổi mới PPDH; dạy học phân hóa theo chuẩn kiến thức kỹ năng củachương trình giáo dục phổ thông; tổ chức nghiêm túc các kỳ thi chung

3 Tiếp tục đổi mới quản lý giáo dục trung học theo hướng tăng cường phân cấp quản lý và giao quyền chủ động cho các nhà trường; nâng cao năng lực của cán bộ quản lý.

4 Triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên thông qua các đợt tập huấn, sinh hoạt chuyên môn, thanh kiểm tra giáo viên.

5 Tiếp tục củng cố duy trì trường đạt Chuẩn quốc gia ; Tổ chức

mở các lớp chọn cho các khối lớp Đồng thời phát hiện bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm nâng cao chất lượng mũi nhọn

2 Tổ chức các hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian và các hội thi năngkhiếu; tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy hứng thú học tập, rèn

1 Tổ chức thực hiện tốt chương trình và kế hoạch giáo dục

1.1 Về thực hiện kế hoạch giáo dục

1.2 Thực hiện dạy học môn tự chọn : Môn Tin

1.3 Việc tổ chức dạy học ngoại ngữ: Môn Tiếng Anh

2 Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá

2.1 Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học: Tiếp tục đổi mới PPDHtriệt để đến cán bộ, giáo viên và học sinh

2.1.1 Tăng cường chỉ đạo đổi mới PPDH thông qua công tác bồidưỡng, dự giờ thăm lớp của giáo viên; tổ chức hội thảo các cấp, chú trọng vào

tổ chức hội thảo chuyên đề cấp cụm; tổ chức hội thi giáo viên giỏi các cấp;

2.1.2 Tổ chức dạy học phân hóa theo năng lực học sinh dựa trên chuẩnkiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông

2.1.3 Giáo viên sử dụng hợp lý sách giáo khoa khi giảng bài trên lớp2.1.4 Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáodục NGLL

2.2 Tăng cường đổi mới kiểm tra, đánh giá

2.2.1 Căn cứ vào yêu cầu của việc đổi mới kiểm tra, đánh giá cáctrường cần chỉ đạo và thực hiện hiệu quả các giải pháp phù hợp

2.2.2 Thực hiện đánh giá bằng nhận xét (không đánh giá bằng điểm)đối với các môn Thể dục, Mỹ thuật và Âm nhạc

2.2.3 Đối với các môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí cần tiếp tục kiểm tra,đánh giá theo hướng câu hỏi mở

2.2.4 Tăng cường tổ chức bồi dưỡng giáo viên về kỹ năng ra đề soạnđáp án và chấm chữa bài, kết hợp đúng tỷ lệ giữa tự luận, trắc nghiệm bám sátchuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông

2.2.5 Tiếp tục tích cực triển khai chủ trương xây dụng “Nguồn học liệu mở”

2.3 Tăng cường quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học, kiểmtra đánh giá:

2.3.1 Tiếp tục thực hiện chủ trương “Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý Mỗi trường có một kế hoạch cụ thể về đối mới phương pháp dạy học”:

2.3.2 Chỉ đạo chặt chẽ, nghiêm túc công tác kiểm tra ở tất cả các khâu

ra đề, coi, chấm chữa và nhận xét đánh giá

3 Tổ chức thi học sinh giỏi, giáo viên giỏi: Theo kế hoạch của phòng

4 Công tác tuyển sinh:Tuyển hết 100% học sinh đã hoàn thành chương trình tiểu học vào học lớp 6.

III Xây dựng CSVC trường học, thiết bị dạy học, giữ vững danh hiệu trường chuẩn quốc gia

1 Tăng cường xây dựng cơ sở vật chất trường học

2 Tiếp tục đầu tư xây dựng các phòng học bộ môn và các phòng chức năng

IV Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên

1 Tiếp tục triển khai chương trình bồi dưỡng thường xuyên mới đối vớigiáo viên THCS

2 Tăng cường hiệu quả hoạt động của tổ bộ môn; nâng cao vai trò củagiáo viên chủ nhiệm lớp

3 Tiếp tục tổ chức thực hiện tốt Quyết định số 16/2008/BGDĐT ngày16/4/2008 của Bộ GD&DT

4 Có giải pháp phù hợp với điều kiện của đơn vị mình để làm tốt côngtác bồi dưỡng giáo viên

V Thực hiện phổ cập giáo dục: Duy trì kết quả đạt được

VI Tiếp tục đổi mới công tác quản lý

1 Đổi mới về tư duy, phương pháp quản lý giáo dục

1.1 Thực hiện việc phân nhiệm và phân quyền rành mạch cho các bộ

3 Tiếp tục đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục

4 Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý

VII Công tác thi đua khen thưởng

Trú trọng đánh giá các mặt hoạt động quan trọng, phản ánh hiệu lực vàhiệu quả của công tác quản lý trong các trường học như sau:

1 Kết quả việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông và Kếhoạch dạy học; đặc biệt là kết quả thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá thúcđẩy đổi mới phương pháp dạy học; việc tuân thủ quy chế chuyên môn, thi cử,quản lý văn bằng, chứng chỉ

2 Kết quả tổ chức thực hiện phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

3 Kết quả xây dựng Nguồn học liệu mở phục vụ dạy học

4 Việc chấp hành quy định về chế độ thông tin, báo cáo

III CÁC CHỈ TIÊU CƠ BẢN:

3 Danh hiệu thi đua:

- Danh hiệu nhà trường: Tập thể lao động tiên tiến

- Tổ lao động tiờn tiến: Tổ khoa học tự nhiên và tổ khoa học xã hội

- Cỏn bộ, giỏo viờn: Lao động tiờn tiến: 25

Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở: 01

Giỏo viờn dạy giỏi:

Cấp trường: 15

Cấp huyện: 04

* Mục tiêu, yêu cầu:

Nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường, rèn kỹ năng tư duy,tính sáng tạo, chủ động tiếp thu kiến thức của học sinh; không để tình trạnghọc sinh ngồi nhầm lớp

Thực hiện học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí minh trongcác hoạt động cụ thể của nhà trường

* Nội dung, hình thức:

- Chấm dứt tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp, căn cứ tình hình đơn vị

để đề ra những chỉ tiêu, biện pháp phù hợp; khắc phục tình trạng học sinh bỏhọc; đánh giá thực chất kết quả đạt được

- Thực hiện tốt các nội quy, quy định trong nhà trường Tiếp tục cải tiếncông tác thi đua, khắc phục bệnh thành tích trong nhà trường

- Học tập các câu chuyện về tấm gương đạo đức của Bác

* Biện pháp:

- Tổ chức học tập các văn bản chỉ đạo của các cấp, các ngành

- Nêu các gương học sinh tiêu biểu, có thành tích cao trong học tập vàrèn luyện phấn đấu tu dưỡng

- Lồng ghép giảng dạy về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong cácmôn học chính khóa

- Lồng ghép giáo dục học sinh trong các hoạt động ngoại khóa nhưtham quan, nói chuyện chuyên đề; tìm hiểu truyền thống địa phương;

- Lồng ghép trong các hoạt động GDNGLL như các giờ chào cờ, sinhhoạt lớp, các phong trào thi đua chào mừng các ngày lễ lớn trong năm học

- Thông qua các hoạt động văn hóa, thể thao của địa phương

* Kế hoạch tiến hành: Thường xuyên, theo các chủ điểm.

2 Thực hiện “Xanh – sạch - đẹp” nhà trường, lớp học; xây dựng trường đạt tiêu chuẩn văn hóa; triệt để chống tệ nạn xã hội, thực hiện an toàn giao giao thông và phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực”

* Mục tiêu, yêu cầu:

- Xây dựng môi trường giáo dục thật sự lành mạnh, an toàn, đoàn kết và thân thiện

- Làm sạch đẹp trường lớp học; trang trí lớp học theo quy định; xâydựng quy chế ứng xử trong nhà trường.

- Giáo dục ý thức chấp hành quy định chung về an toàn giao thông;phòng chống tệ nạn xã hội trong nhà trường

- Rèn luyện cho học sinh khả năng giao tiếp ứng xử, thói quen và kỹ nănglàm việc,ý thức rèn luyện, bảo vệ sức khỏe, tinh thần đoàn kết, kĩ năng sống

và biết cách ứng sử với mọi hiểm nguy của cuộc sống, biết tự bảo vệ mình

- Coi trọng việc giáo dục giá trị về chân, thiện, mĩ, giáo dục kỹ năng sốngcho học sinh

* Nội dung, hình thức:

- Đẩy mạnh các hoạt động giáo dục tuyên truyền về phòng chống tộiphạm, tệ nạn ma tuý Tăng cường công tác giáo dục an toàn giao thông trongtrường học

- Thực hiện thật tốt phong trào “Xanh, sạch, đẹp” trong nhà trường

- Phấn đấu xây dựng nhà trường trở thành trường đạt tiêu chuẩn văn hóa

- Thực hiện không hút thuốc lá tại công sở và nơi làm việc, giữ gìn tốt vệsinh nơi công cộng và nơi làm việc

- Phối hợp với các ban ngành, đoàn thể liên quan của địa phương tăngcường tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức cho học sinh

- Lồng ghép giáo dục ATGT và TNXH trong môn giáo dục công dân,lồng ghép vệ sinh, nước sạch và bảo vệ môi trường trong các môn học

- Tổ chức tốt hoạt động giáo dục NGLL theo chủ điểm các tháng; cácphong trào thi đua trong năm học

- Tổ chức các buổi liên hoan văn nghệ, các tiểu phẩm có liên quan đếnATGT và TNXH nhằm giáo dục rộng rãi đến cộng đồng dân cư

* Kế hoạch tiến hành:

-Tổ chức ký cam kết trong tháng 9/2012 (100% CBGV, HS, các tổ chứcđoàn thể trong nhà trường cùng Ban đại diện cha mẹ học sinh ở các lớp)

- Tổ chức cho học sinh thi thi hát dân ca, thi kể chuyện về Bác, các tròchơi dân gian (trong buổi chào cờ sáng thứ 2 hàng tuần, trong những buổisinh hoạt Đội)

- Phát động các đợt thi đua theo các chủ đề năm học 20/11 ; 22/12 ; 26/3 ;19/5…) và các phong trào thi đua do huyện đoàn và phòng tổ chức

- Thông qua các hoạt động GDNGLL, thực hiện nghiêm túc PPCT

3 Tổ chức các đợt sinh hoạt chính trị, nâng cao nhận thức, tư tưởng cho giáo viên, học sinh.

* Mục tiêu, yêu cầu:

- Cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh nắm vững nội dung các nghịquyết, chỉ thị và các văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học

- Cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh nắm vững nội dung các cuộcvận động, các phong trào thi đua

* Nội dung, hình thức:

- Học tập các văn bản chỉ thị, nghị quyết của Đảng và nhà nước

- Các văn bản hướng dẫn nhiệm vụ năm học của ngành, địa phương

- Thực hiện đầy đủ chính sách của Đảng và nhà nước; Cán bộ, giáo viên

và học sinh sống, làm việc theo pháp luật

- Thực hiện đầy đủ kế hoạch thời gian, biên chế năm học

* Biện pháp:

- Tổ chức triển khai đầy đủ nội dung các nghị quyết, chỉ thị và các văn

bản hướng dẫn nhiệm vụ năm học của các cấp các ngành tới toàn thể CBGV

và học sinh ngay từ đầu năm học

- Đối với học sinh : Tổ chức theo đơn vị lớp, thông qua hoạt động giáodục NGLL, sinh hoạt tập thể, lồng ghép vào nội dung bài giảng, các môn học,tiết học

- Đối với CBGV- NV : Tổ chức đợt sinh hoạt chính trị đầu năm (tháng9), thông qua các cuộc họp hội đồng hàng tháng, các buổi sinh hoạt của tổchuyên môn (định kỳ) các kỳ họp Công đoàn, Đoàn thanh niên

Các hình thức hoạt động được lồng ghép vào việc tổ chức tốt các ngày

lễ lớn trong năm, các phong trào thi đua, các hoạt động văn hóa văn nghệ, thểthao; gắn giáo dục chính trị với giáo dục truyền thống, gắn giáo dục chính trịvới công tác vận động tuyên truyền phổ biến pháp luật, quán triệt nghị quyếtcủa Đảng, nhiệm vụ chính trị của của nhà trường

- Lồng ghép trong hoạt động ngoại khóa, hoạt động GDNGLL theo chủđiểm tháng, tuần

* Kế hoạch tiến hành: Thường xuyên thông qua các buổi họp hội đồng,các giờ chào cờ, sinh hoạt lớp

- Qua các hoạt động ngoại khóa, các phong trào thi đua

- Qua các đợt sinh hoạt tư tưởng, chính trị

II NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC: ( HĐ 2)

1 Tổ chức thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục

* Mục tiêu, yêu cầu :

- Thực hiện đúng kế hoạch thời gian biên chế năm học theo quyết địnhcủa UBND tỉnh

- Thực hiện dạy chủ đề tự chọn đối với 3 môn (Toán, Văn, Anh) ở tất cảcác khối lớp với các chủ đề bám sát và nâng cao

- Thực hiện tốt các hoạt động giáo dục ( HĐNGLL; GDHN ) theo chươngtrình giáo dục quy định

* Nội dung, hình thức:

- Kế hoạch năm học 37 tuần, ngày học chính thức từ 20/8/2012

- Bổ xung lượng kiến thức còn rỗng của các môn cơ bản, bồi dưỡng lựachọn học sinh giỏi

- Lồng ghép các hoạt động giáo dục trong các nội dung hoạt độngGDNGLL, hoạt động giáo dục hướng nghiệp, tích hợp với môn GDCD

- Tổ chức kiểm tra đánh giá việc thực hiện chương trình, chất lượng dạy

và học theo từng tuần, từng tháng

* Kế hoạch tiến hành:

- Phân công chuyên môn, xây dựng thời khóa biểu ngay từ đầu năm học

- Duyệt kế hoạch giảng dạy của giáo viên vào sáng thứ 2 hàng tuần

- Khảo sát chất lượng học sinh đầu năm theo lịch chỉ đạo của phòng Giáodục & Đào tạo

- Hoàn thành đánh giá phân loại chất lượng đội ngũ trong tháng 9/2011

- Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi (1 buổi/tuần), phụ đạo học sinh yếu (2buổi/tuần)

- Tổ chức các hoạt động NGLL (1buổi/tuần) vào các buổi chiều trong vàlồng ghép trong giờ chào cờ, giờ sinh hoạt lớp

- Tổ chuyên môn đánh giá xếp loại hàng tháng (tuần thứ 4 của tháng)

2 Đổi mới phương pháp soạn giảng theo hướng phát huy tích cực của học sinh

* Mục tiêu, yêu cầu:

- Bồi dưỡng tình cảm hứng thú, giáo dục thái độ tích cực, tinh thần chủđộng, sáng tạo trong học tập cho học sinh; phát huy vai trò chủ đạo của giáoviên;

Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của giáo viên vàhọc sinh, thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, vừa sứctiếp thu của học sinh (nhất là đối với bài dài, bài khó, nhiều kiến thức mới);

bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học,tránh thiên về ghi nhớ máy móc không nắm vững bản chất kiến thức;

Tăng cường ứng dụng CNTT, phương tiện trực quan trong dạy học, sửdụng các phương tiện nghe nhìn, thực hiện đầy đủ thí nghiệm, thực hành, liên

hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp với từng bài học;

* Nội dung, hình thức:

- Tổ chức dạy học phân hóa kiến thức theo năng lực học sinh

- Dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình giáo dục phổthông

- Linh hoạt về hình thức dạy học

- Tổ chức hướng dẫn học sinh đổi mới phương pháp học tập, có lồngghép các hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường

- Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu,tác phong thân thiện, coi trọng việc khuyến khích, động viên học sinh học tập,

tổ chức hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm;

- Dạy học sát đối tượng, coi trọng bồi dưỡng học sinh khá giỏi và giúp

- Tăng cường công tác dự giờ thăm lớp

- Tập trung xây dựng bài soạn mẫu phù hợp với đặc điểm đối tượng họcsinh Bài soạn phải thể hiện rõ vai trò của thầy trong việc giúp học sinh tựkhai thác kiến thức, rèn luyện khả năng tư duy sáng tạo và kỹ năng tự học củahọc sinh

- Khai thác, sử dụng hợp lý các phương tiện dạy học, thực hiện nghiêmtúc các tiết thí nghiệm thực hành

- Triệt để sử dụng tối đa các thiết bị dạy học trong các giờ dạy

- Đổi mới phương pháp theo định hướng đổi mới không phải xóa bỏ màvẫn sử dụng hệ thống phương pháp dạy học có chọn lọc, kết hợp phương phápdạy học truyền thống với phương pháp dạy học tích cực

tra dự giờ kiểm tra, đánh giá, xếp loại chất lượng đội ngũ đúng qui chế

- Tổ chức hội thảo trao đổi kinh nghiệm học tập ( tự học) của học sinhtheo khối, lớp

- Tổ chức các chuyên đề ngoại khoá về an toàn giao thông, về ma tuý họcđường, trường học an toàn, trường học thân thiện

* Kế hoạch tiến hành :

- Hoàn thành đánh giá phân loại chất lượng đội ngũ trong tháng 9/2011

- Ký duyệt hồ sơ chuyên môn (sáng thứ 2 hàng tuần)

- Các tổ chuyên môn tổ chức 01 chuyên đề/tháng về đổi mới PPDH

3 Tổ chức tốt việc hướng dẫn học sinh đổi mới phương pháp học tập

* Mục tiêu, yêu cầu:

- Học sinh nắm được kiến thức ngay trên lớp học

- Chủ động sáng tạo trong lĩnh hội kiến thức

- Biết cách hoạt động theo cá nhân, theo nhóm, theo tập thể

- Vận dụng kiến thức trong giải bài tập

* Biện pháp:

- Bài soạn phải được chuẩn bị cụ thể, có đầy đủ các tiến trình lên lớp

- Có sự chuẩn bị đầy đủ chi tiết từ các giờ học trước

- Tổ chức hội thảo trao đổi kinh nghiệm học tập, nhất là kinh nghiệp tựhọc ngay trong các giờ học

4 Đổi mới cách kiểm tra đánh giá học sinh

* Mục tiêu, yêu cầu:

- Đánh giá thực chất chất lượng dạy và học

- Phân loại được đối tượng học sinh

- Thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học

- Thực hiện đúng đủ số lần kiểm tra, số lần điểm theo qui chế

- Học sinh biết tự đánh giá được năng lực của mình, thông qua các bàithực hành và các bài kiểm tra

* Biện pháp:

- Trao đổi kinh nghiệm ra đề kiểm tra để phát huy tính tích cực, sángtạo của học sinh