Giao an lop 4 tuan 6 nam 20112012

- Biết đặt tính và biết thực hiện phép trừ các số có đến sáu chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá 3 lượt và không liên tiếp. II.[r]

Trang 1

Tuần 6 Ngày soạn: 25 - 9 - 2011

Ngày giảng: 26 - 9 - 2011 TẬP ĐỌC

Tiết 11: NỖI DẰN VẶT CỦA AN – ĐRÂY - CA

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Đọc rành mạch, trôi chảy; Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân (TL được các CH trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Tranh SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: Những hạt

thóc giống và trả lời câu hỏi SGK

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

- Bức tranh vẽ cảnh gì ?

- Tại sao cậu bé lại ngồi khóc ?

b Luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc :

- Từ khó: An-đray-ca, dằn vặt,

nhanh nhẹn, nhập cuộc, khóc nấc,

- GV đọc mẫu: giọng trầm,

buồn, xúc động, mệt mỏi, day dứt,

dịu dàng, …

b Tìm hiểu bài :

- An-đrây-ca đã làm gì trên

đường mua thuốc cho ông ?

- Chuyện gì xảy ra khi

An-đrây-ca mang thuốc về nhà ?

- An-đrây-ca tự dằn vặt mình

như thế nào ?

- Đặt câu “dằn vặt”

- Tìm từ láy có trong bài

- Câu chuyện cho em thấy

An-đrây-ca là một cậu bé như thế nào ?

- Y/c HS đọc phân vai

- HD đọc cá nhân

- Nhận xét, cho điểm HS

- 3 HS lên bảng thực hiện y/c

- …một câu bé đang ngồi khóc bên gốc cây Trong đầu cậu nghĩ về trận bóng đá mà cậu đã tham gia

- Một học sinh giỏi đọc Từng cá nhân đọc từ khó Đọc truyền điện cả bài 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài (Đọc cả phần chú giải)

- Đọc nhóm đôi

- Chú ý nghe

- Đọc cá nhân đoạn 1 và trả lời câu hỏi: An-đrây-ca gặp mấy cậu … Mãi chơi …Sau mới …về nhà

- An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi: An-đrây-ca hoảng hốt … Ông cậu đã qua đời

… An-đrây-ca khóc, … Kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe Cả đêm ngồi khóc … Mãi lớn, cậu vẫn tự dằn vặt …

- Tập đặt câu

- Từ láy: nhanh nhẹn, hốt hoảng, …

- Thảo luận nhóm 2: Rất yêu thương ông, có ý thức trách nhiệm …

- Đọc theo nhóm

- Thi đọc cá nhân

-Đánh vần chữ nỗi

-Đọc theo bạn 1 câu -Tìm chữ đã học/

3 Củng cố: Câu chuyện muốn nói về đức tính gì quý của An-đrây-ca ?

A Giúp đỡ mẹ việc nhà B Thương yêu ông

C Biết hối hận khi làm điều chưa đúng D Dám nhận lỗi

4 Dặn dò: Về đọc bài 10 lần và học thuộc đoạn 1

Ngày soạn: 25 - 9 - 2011

Trang 2

Ngày giảng: 26 - 9 - 2011

TOÁN

Tiết 26: LUYỆN TẬP

- Biết được một số thông tin trên biểu đồ

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Các biểu đồ trong bài học

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu

làm bài tập 1, 2 về nhà của tiết 25

2 Bài mới:

Bài 1: Hỏi: Đây là biểu đồ biểu

diễn hình gì ?

- Y/c HS đọc kĩ biểu đồ và tự

làm bài, sau đó chũa bài trước lớp

- Chốt bài đúng Hỏi vì sao ?

a) sai d) đúng b) đúng

e) Sai c) đúng

Bài 2: GV y/c HS quan sát biểu

đồ trong SGK và hỏi: Biểu đồ biểu

diễn hình gì ?

- Các tháng được biểu diễn là

những tháng nào ?

- Y/c HS tiếp tục làm bài

- Gọi HS đọc bài trước lớp, sau

đó nhận xét và cho điểm

Bài 3: GV y/c HS nêu tên biểu

đồ Biểu đồ còn chưa biểu diễn số

cá của tháng nào ?

- Nêu số cá bắt được của tháng

2 và tháng 3

- Hướng dẫn vẽ cột biểu diễn số

cá của tháng 2 và tháng 3

- 2HS lên bảng làm bài, dưới lớp làm bảng con

- Quan sát biểu đồ và làm bảng con:

- Đúng vì 100m x 4 = 400m

- HS suy nghĩ và trả lời

- Biểu đồ biểu diễn số ngày có mưa trong 3 tháng của năm 2004

- Là các tháng 7, 8, 9

- HS làm bài vào VBT a) Tháng 7 có 18 ngày mưa b) Tháng 8 có 15 ngày mưa Tháng 9 có 3 ngày mưa

Số ngày mưa của tháng 8 nhiều hơn tháng 9 là:

15 – 3 = 12 ngày c) Số ngày mưa trung bình của mỗi tháng là:

(18 + 15 + 3) : 3 = 12 (ngày)

- HS giỏi làm bài

- Tháng 2 và tháng 3

- Tháng 2 tàu bắt được 2 tấn, tháng 3 tàu bắt được 6 tấn

- HSchỉ trên bảng

- HS vẽ trên bảng lớp, cả lớp dùng bút chì vẽ vào SGK

- Tham gia quan sát

- viết các số từ

10 đến 20

- Đọc theo bạn ngày mưa của các tháng

3 Củng cố: Giáo viên vẽ biểu đồ giờ nắng của các tỉnh lên bảng: Hà Nội: 136 giờ;

Đà Nẵng: 267 giờ; Đà Lạt: 172 giờ; Vũng Tàu: 209 giờ Giờ nắng của Vũng Tàu nhiều hơn giờ nắng trung bình của các tỉnh là:

A 196 giờ B 13 giờ C 209 giờ D 172 giờ

4 Dặn dò: Về nhà làm các bài tập 1, 2 và chuẩn bị bài sau

Ngày soạn: 25 - 9 - 2011

Ngày giảng: 26 - 9 - 2011

Trang 3

KHOA HỌC Tiết 11: MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN

- Kể tên 1 số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp,…

- Thực hiện 1 số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Các hình trang 24, 25 SGK Một vài loại rau thật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Bài cũ: Vì sao cần ăn rau quả hàng ngày ?

Để thực hiện an toàn thực phẩm cần làm gì ?

2 Bài mới: a Giới thiệu bài mới:

- Muốn giữ được thức ăn lâu mà không bị

hỏng gia đình em làm thế nào ?

HĐ1: Cách bảo quản thức ăn

- Y/c các nhóm quan sát hình minh hoạ trang

24, 25 SGK và thảo luận theo câu hỏi:

- Hãy kể tên cách bảo quản thức ăn trong các

hình ninh hoạ ?

- Gia đình các em thường sử dụng những

cách nào để bảo quản thức ăn ?

- Các cách bảo quản thức ăn đó só lợi ích gì ?

- KL: Phơi khô, đóng hộp, ướp lạnh, làm

mắm, làm mứt, ướp muối,

HĐ2: Những lưu ý trước khi bảo quản và sử

dụng thức ăn

- Y/c HS thảo luận và trình bày câu hỏi Hãy

kể tên một số loại thức ăn được bảo quản theo

tên của nhóm ?

- Chúng ta cần lưu ý điều gì trước khi bảo

quản và sử dụng thức ăn theo cách đã nêu ở tên

của các nhóm ?

* Làm cho các vi sinh vật không có môi

trường hoạt động hoặc không xâm phạm vào

HĐ3:Trò chơi “ai đảm đang nhất ?”

- Mang các loại rau thật, đồ khô đã chuẩn bị

và chậu nước

- Y/c mỗi tổ cử 2 bạn tham gia: “Ai đảm

đang nhất ?” và một HS làm trọng tài

- Trong 7 phút các HS thực hiện nhặt rau, rửa

sạch để bảo quản hay rửa đồ khô để sử dụng

- Tổ trọng tài quan sát kiểm tra sản phẩm

- Nhận xét và công bố các nhóm đạt giải

- 2 HS lên bảng trả lời các câu hỏi

- HS nối tiếp nhau trả lời:… Bỏ vào tủ lạnh …

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

- Cá, tôm, mực, măng, bánh đa …

- Trước khi bảo quản

cá, mực … cần rửa sạch,

bỏ phần ruột; các loại rau cần chọn loại tươi

- Tiến hành trò chơi

- Tham gia thảo luận nhóm

- Nhắc lại các cách bảo quản thức ăn

- Tham gia trò chơi

3 Củng cố: Bài 2 trang 17 VBT; Nối chữ ở cột A với chữ ở cột B cho phù hợp.

4 Dặn dò : Về hoàn thành bài tập, chuẩn bị bài mới.

Ngày soạn: 25 - 9 - 2011

Ngày giảng: 27 - 9 - 2011 TẬP LÀM VĂN

Trang 4

Tiết 11: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ

- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV

- HSK, G biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bảng phụ viết sẵn 4 đề bài TLV

1 Trả bài:

- Trả bài cho HS

- Y/c HS đọc lại bài của mình

- Nhận xét kết quả làm bài của HS

- Ưu điểm:

+ Nêu tên những HS viết bài tốt: Thảo, Niệm, Diệp,

Duyên…

+ Nhận xét chung về cả lớp đã xác định đúng kiểu

bài văn viết thư

- Hạn chế: Một số em chưa đủ bố cục bài viết thư,

chưa có phần kết, chưa có phần hỏi thăm, câu văn còn

lủng củng, ý sơ sài, mắc nhiều lỗi chính tả,

2 Hướng dẫn chữa bài:

- Hướng dẫn, nhắc nhở từng HS

- GV ghi một số lỗi về dùng từ, về ý, về lỗi chính tả

mà nhiều HS mắc phải lên bảng sau đó gọi HS lên

bảng chữa bài:

+ Rất đắc, không sau, chơi sa

+ Nói với hai bác làm ăn phải tải sống lâu trăm tuổi

(Hậu)

+ Ông ơi lâu rồi cháu không gặp ông có khỏe

không ông

+ Hôm nay là tết Nguyên đán dạo này bạn có khỏe

không mình nhớ bạn lắm (Hậu)

+ Ngày này là nhân dịp năm mới mình gửi bức thư

này cho bạn đây bạn có khỏe không dạo này nhà bạn

như thế nào rồi bạn có lên ngoại không bạn có đi chơi

sa không (Chung)

- Gọi HS bổ sung, nhận xét

- Đọc những đoạn văn hay

- Sau mỗi bài gọi HS nhận xét

- Nhận bài và đọc lại

- Đọc lời nhận xét của GV

- Đọc các lỗi sai trong bài

- Đổi vở hoặc phiếu để bạn bên cạnh kiểm tra

- Đọc lỗi và chữa bài

- Bổ sung, nhận xét

- Đọc bài

- Nhận xét, tìm cái hay

- Đánh vần, đọc chữ trên bảng

- Nhắc lại 1 câu hay

3 Củng cố: HS đọc những bài văn hay của các bạn trong lớp hay những bài GV sưu

tầm năm trước

4 Dặn dò: Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.

Ngày soạn: 25 - 9 - 2011

Ngày giảng: 28 - 9 - 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 11: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG

Trang 5

- Hiểu được khái niệm danh từ chung và danh từ riêng (ND ghi nhớ)

- Nhận biết được DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng (BT1, mục III); nắm được quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế (BT 2)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bản đồ tự nhiên Việt Nam ( có sông Cửa Long ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Danh từ là gì ? Cho ví dụ

- Bài 2 Tìm các danh từ trong bài

b Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1: Y/c HS trao đổi cặp đôi, trả lời:

- Nhận xét, giới thiệu bản đồ và giới thiệu

vua Lê Lợi người đã có công đánh đuổi giặc

Minh, lập ra nhà Hậu Lê ở nước ta

Bài 2: Y/c HS trao đổi cặp đôi

- Gọi trả lời, HS khác nhận xét bổ sung

- Những từ chỉ tên chung của một loại vật

như sông, vua được gọi là danh từ chung

- Những tên riêng của một sự vật nhất

định như Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ

riêng

Bài 3: Danh từ riêng chỉ người, địa danh

cụ thể luôn luôn phải viết hoa

c Gọi HS đọc phần ghi nhớ Nhắc HS đọc

thầm để thuộc ngay tại lớp

d Luyện tập:

Bài 1: Yêu cầu HS trao đổi, làm bài

- Gọi nhóm lên bảng báo cáo kết quả, các

nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Hỏi: Tại sao em xếp từ dãy vào danh từ

chung ? Và từ Thiên Nhẫn vào danh từ riêng

Bài 2: Y/c HS tự làm bài

* HSG hoàn thành bài tập tại lớp

- Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng

- 2 HS lên thực hiện y/c

- 2 HS đọc thành tiếng

- Thảo luận tìm từ

a sông b Cửu Long

c vua d Lê lợi

- Thảo luận cặp đôi

- Báo cáo kết quả thảo luận

- Trả lời cá nhân

- Hoạt động trong nhóm Chữa bài

- Vì dãy là từ chung chỉ những núi nối tiếp liền nhau Thiên Nhẫn là tên riêng của 1 dãy núi và được viết hoa

- Viết tên bạn vào VBT 3 HS lên bảng viết

- Tham gia thảo luận nhóm

3 Củng cố: Tên người nào sau đây viết đúng

A Nguyễn ngọc Vân B Trần Thị Hoài Thu

C Vương thị Nhàn D Trần lê Văn

4 Dặn dò: Dặn HS về nhà hoàn thành BT và chuẩn bị bài sau.

Ngày soạn: 25 - 9 - 2011

Ngày giảng: 28 - 9 - 2011 TOÁN

Tiết 28: LUYỆN TẬP CHUNG

Trang 6

- Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số.

- Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, thời gian

- Tìm được số trung bình cộng

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Hình vẽ như bài tập 4 - VBT, vẽ sẵn trên bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: Bài 1, 4

2 Bài mới:

Hướng dẫn luyện tập:

* Bài tập dành cho HS giỏi:

1 Tính giá trị của biểu thức sau:

1 + 2 + 3 + + 98 + 99 +100

2 Tính giá trị của biểu thức sau đây với a = 1, b =

0

( 126 : a + b : 126) x 6

Bài 3/ 37 SGK:

- GV y/c HS tự làm bài

Bài 1: Y/c HS tự làm các bài tập

a) Số gồm năm mươi triệu, năm mươi nghìn và

năm mươi viết là:

A 5005 050 B 5 050 050

C 5 005 050 D 50 050 050

b Giá trị của số 8 trong số 548 762 là:

A 80 000 B 8 000 C 800 D 8

c Số lớn nhất trong các số 684 257; 684 275;

684 752; 684 725

A 684 257 B 684 275

C 684 752 D 684 725

d 4 tấn 85 kg = …kg;

Số thích hợp viết vào chỗ trống là:

A 485 B 4 850 C 4 085 D 4 058

e 2 phút 10 giây = … giây

Số thích hợp viết vào chỗ trống là:

A 30 B 210 C 130 D 70

Bài 2: Y/c HS tự làm bài

- Muốn biết Hòa đọc nhiều hơn Thục bao nhiêu

quyển sách em làm như thế nào ?

- Muốn biết trung bình mỗi bạn bao nhiêu quyển

ta làm như thế nào ?

- 2 HS lên bảng làm bài

- HSG làm:

- Lấy số đầu cộng số cuối

- Tìm số cặp, nhân lên

- HSG làm

- Thay giá trị của

a và b vào rồi tính giá trị biểu thức

- HSG làm

- Tự làm

- HS làm bài, sau

đó đổi chéo vở để kiểm tra và chấm điểm cho nhau

- 1 HS đọc đề bài, Quan sát biểu

đồ rồi tự làm bài vào vở

- Thực hiện phép cộng các

số trong phạm vi

10, 20

- Đếm biểu đồ có

mấy cột.

3 Củng cố: Nhắc lại cách tìm số liền trước, liền sau, cách tìm số lớn, số bé.

4 Dặn dò: Về nhà bài 1, 2 trang 36, 37

Ngày soạn: 25 - 9 - 2011

Ngày giảng: 3 - 10 - 2011 TOÁN

Tiết 29: PHÉP CỘNG

- Biết đặt tính và biết thực hiện phép cộng các số có đến sáu chữ số không nhớ hoặc

Trang 7

có nhớ không quá 3 lượt và không liên tiếp

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Hình vẽ như bài tập 4 - VBT, vẽ sẵn trên bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Bài cũ: KT vở BT nhà

2 Bài mới:

a Củng cố kĩ năng làm tính cộng

- GV viết lên bảng 2 phép tính

cộng 48352 + 21026 và 367859 +

541728 và y/c HS đặt rồi tính

- Y/c nêu lại cách đặt tính và thực

hiện phép tính của mình

- Khi thực hiện cộng 2 số tự nhiên

ta đặt tính như thế nào ? thực hiện

phép tính theo thứ tự nào ?

b Luyện tập: Bài 1:

- GV y/c HS tự đặt tính và thực

hiện phép tính, sau đó chữa bài Khi

mchữa bài GV y/c HS nêu cách đặt

tính và thực hiện tính của một phép

tính trong bài

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2:

- Y/c HS tự làm bài vào VBT, sau

đó gọi 1 HS đọc kết quả trước lớp

- GV theo dõi giúp đỡ những HS

kém trong lớp

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- GV tóm tắt đề bài

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 4: HSG làm BT 3, 4 VBT

- Y/c HS giải thích cách tìm x của

mình - Nhận xét và cho điểm HS

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài và giấy nháp

+ 48352

21026 + 367859

541728

69378 909587

- HS nêu cách tính như SGK

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT HS nêu cách đặt tính và thực hiện tính

+ 4682

2304 + 2968

6524

6986 9492

- Làm bài và kiểm tra bài của bạn

- Thảo luận nhóm 2, 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT

Số cây huyện đó trồng là:

325164 + 60830 = 385994 (cây) ĐS: 385994 cây

- Đọc đề bài, sau đó 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào VBT

- HS nêu cách tìm số bị trừ chưa biết trong phép trừ, số hạng chưa biết trong phép cộng để giải thích

- Viết các số từ

15 đến 20

- Cộng các số tròn chục

3 Củng cố: Phép cộng 5436 + 7917 có kết quả là;

A 13 353 B 12 353 C 12 343 D 13 543

4 Dặn dò: Làm bài 1, 2 trang 39

Ngày soạn: 25 - 9 - 2011

Ngày giảng: 3 - 10 - 2011 TẬPLÀM VĂN

Tiết 12: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN

- Dựa vào 6 tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu và lời dẫn giải dưới tranh để kể lại được cốt truyện (BT1)

Trang 8

- Biết phát triển ý nêu dưới 2, 3 tranh để tạo thành 2, 3 đoạn văn kể chuyện (BT2)

- Truyện Hai mẹ con và bà tiên

Bài 1: Dán 6 trranh minh họa theo đúng

thứ tự như SGK lên bảng Y/c HS quan sát

đọc thầm phần lời dưới mỗi bức tranh và trả

lời:

+ Truyện có những nhân vật nào ?

+ Câu chuyện kể lại chuyện gì ?

+ Truyện có ý nghĩa gì ?

- Y/c HS đọc lời gợi ý của mỗi bức tranh

- Y/c HS dựa vào tranh minh hoạ, kể lại

cốt truyện Ba lưỡi rìu

- Nhận xét tuyên dương những HS nhớ cốt

truyện và lời kể sáng tạo

Bài 2: GV làm mẫu tranh 1

- Y/c HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

+ Anh chàng tiều phu làm gì ? Khi đó

chàng trai nói gì ? Hình dáng của chàng tiều

phu như thế nào ? Lưỡi rìu của chàng trai thế

nào ?

- Gọi HS xây dựng đoạn của truyện dựa

vào các câu hỏi trả lời

- Y/c HS hoạt động trong nhóm với 5

tranh còn lại

- Tổ chức cho HS thi kể từng đoạn

GV có thể tổ chức cho nhiều lượt HS thi

kể tuỳ thuộc vào thời gian

* HSG kể cả câu chuyện

- Nhận xét sau mỗi lượt HS kể

- Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện

- Nhận xét cho điểm HS

- 2 HS lên bảng thực y/c

- Quan sát tranh minh họa đọc thầm phần lời Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

- 6 HS nối tiếp nhau đọc, mỗi HS đọc 1 bức tranh

- 3 đến 5 HS kể cốt truyện

- 2 HS nối tiếp nhau đọc y/c thành tiếng

+ …đốn củi chẳng may lưỡi rìu bị văng xuống sông

+ Chàng nói: “ Cả gia tài nhà ta chỉ có lưỡi rìu này

Nay mất rìu không biết làm

gì để sống đây”

+ Nghèo, ở trần, đóng khố, người nhễ nhại mồ hôi, đầu quấn 1 chiếc khăn màu nâu Lười rìu sắt bóng loáng

- 2 HS kể đoạn 1

- Hoạt động trong nhóm

- Mỗi nhóm cử 1 HS thi

kể 1 đoạn

- 2 đến 3 HS thi kể

- Xem tranh

-Tham gia

kể cùng bạn

3 Củng cố: Kể toàn bộ câu chuyện

4 Dặn dò: Dặn HS về nhà viết lại câu chuyện vào vở và chuẩn bị bài sau.

Ngày soạn: 25 - 9 - 2011

Ngày giảng: 3- 10 - 2011 KHOA HỌC

Tiết 12: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG

- Nêu cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng

- Thường xuyên theo dõi cân nặng của em bé Cung cấp đủ chất dinh dưỡng và năng lượng Đưa trẻ đi khám để chữa trị kịp thời

Trang 9

1 Bài cũ: Nêu một số cách bảo quản thức

ăn ? Vì sao cần bảo quản thức ăn ?

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát phát hiện bệnh

- Y/c HS quan sát hình minh hoạ trang 26

SGK sau đó trả lời các câu hỏi:

+ Người trong hình bị bệnh gì ?

+ Những dâú hiệu nào cho em biết bệnh mà

người đó mắc phải?

- Gọi nối tiếp các HS trả lời

* Do không được ăn đủ lượng và đủ chất

đặc biệt là chất đạm…

Hoạt động 2: Cách phòng bệnh do ăn thiếu

chất dinh dưỡng

- Y/c HS đọc kĩ và hoàn thành bài 1 VBT

trong 5 phút

- Gọi HS chữa bài HS khác bổ sung nếu có

ý kiến khác Nhận xét kết luận về phiếu đúng

Hoạt động 3: Trò chơi: “Em tập làm bác

sĩ” GV hướng dẫn HS tham gia trò chơi

- 3 HS tham gia trò chơi: 1 HS đóng vai bác

sĩ, 1 HS đóng vai người bệnh, 1 HS đóng

người nhà bệnh nhân

- Người bệnh nói về dấu hiệu người bệnh

- Bác sĩ để nói tên bệnh, nguyên nhân và

cách đề phòng

- Gọi các nhóm lên trình bày trước lớp

- Nhận xét, chấm điểm cho từng nhóm

- Phong danh hiệu bác sĩ cho những nhóm

thể hiện sự hiểu bài

- 2 HS lên bảng trả lời

- Quan sát các hình minh hoạ trong SGK và tranh ảnh mà mình hoặc bạn bên cạnh chuẩn bị

+ Em bé ở hình một bị bệnh suy dinh dưỡng Cơ thể em bé rất gầy, chân tay rất nhỏ

+ Cô ở hình 2 bị bướu

cổ, cổ cô bị lồi to

- HS TL cá nhân Bài 1/ 18 VBT

- Thiếu chất dinh dưỡng: Đạm

- Bị bệnh: Suy dinh dưỡng,

- Tham gia chơi:

+ Bác sĩ: Cháu bị bệnh bước cổ, cháu ăn thiếu

i-ôt Cháu phải chữa trị và hằng ngày sử dụng muối i-ốt khi nấu ăn

-Tham gia thảo luận nhóm

- Quan sát tranh

-Tham gia chơi cùng bạn

3 Củng cố: Nếu phát hiện trẻ bị các bệnh do thiếu dinh dưỡng cần làm gì ?

A Cho ăn thật nhiều chất đạm B Cho ăn thật nhiều chất béo

C Điều chỉnh thức ăn cho hợp lí và nên đưa trẻ đến bệnh viện và khám chữa trị

4 Dặn dò: Dặn HS về nhà em phải ăn đủ chất.

Ngày soạn: 25 - 9 - 2011

Ngày giảng: 4 - 10 - 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 12: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG

- Biết thêm được nghĩa 1 số từ ngữ về chủ điểm Trung thực - Tự trọng (BT1, 2); bước đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng “trung” theo 2 nhóm nghĩa (BT3) và đặt câu được với 1 từ trong nhóm (BT4)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng lớp viết sẵn bài 1 - Thẻ từ, từ điển

Trang 10

1 Kiểm tra bài cũ: Viết 5 danh từ

chung Viết 5 danh từ riêng

b Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Trò chơi Rung chuông vàng

Giáo viên đọc nghĩa của từ học sinh ghi

từ cần điền vào bảng con Ai sai chỉ được

ghi các từ tiếp theo vào bảng nhưng không

được đưa bảng và tính điểm

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Y/c HS trao đổi trong nhóm và làm bài

- Tổ chức thi giữa 2 nhóm thảo luận xong

trước dưới hình thức

Nhóm 1: Đưa ra từ

Nhóm 2: Tìm nghĩa của từ Sau đó đổi lại

- Nếu nhóm nào nói sai 1 từ, lập tức cuộc

chơi dừng lại và gọi nhóm kế tiếp

- Nhận xét tuyên dương các nhóm hoạt

động sôi nổi, trả lời đúng

Bài 3: Y/c HS trao đổi trong nhóm và tự

làm bài

- Gọi HS lên bảng báo cáo, Các bạn khác

nhận xét bổ sung

- Gọi HS đọc lại 2 nhóm từ

Bài 4: * HSG hoàn thành bài tập tại lớp

- Gọi HS đặt câu GV nhắc nhở, sửa chữa

các lỗi về câu, sử dụng cho từng HS

- Nhận xét tuyên dương những HS đặt

các câu hay

- 2 HS lên bảng thực hiện y/c

- Tham gia chơi, ghi các

từ cần điền vào bảng con: tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái

- Tuyên dương bạn thắng cuộc

- Hoạt động trong nhóm

- 2 nhóm thi:

+ Một lòng một dạ gắn bó với lí tưởng… trung thành + Trươc sau như một, không gì lay… trung kiên + Một lòng một dạ vì nghĩa lớn … trung nghĩa + Ăn ở nhân hậu, thành thật, trước sau trung hậu + Ngay thẳng thật thà … trung thực

- Thảo luận nhóm 2 rồi làm vở:

- “ở giữa”: trung bình, trung thu, trung tâm

- “một lòng một dạ”: trung thành, trung thực, trung hậu, trung kiên

- Tự làm rồi nối tiếp nhau đọc:

-Tham gia thảo luận nhóm

3 Củng cố: Nhắc lại nghĩa của bài tập 1

4 Dặn dò: Về nhà viết lại BT1, BT4 vào vở và chuẩn bị bài sau

Ngày soạn: 25 - 9 - 2011

Ngày giảng: 26 - 9 - 2011 TOÁN

Tiết 30: PHÉP TRỪ

- Biết đặt tính và biết thực hiện phép trừ các số có đến sáu chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá 3 lượt và không liên tiếp

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Hình vẽ như BT4 - VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	33,46 KB