Néi dung sinh ho¹t chuyªn m«n phong phó, ®a d¹ng theo tõng chuyªn ®Ò nh chuyªn ®Ò båi d- ìng gi¸o viªn; chuyªn ®Ò kinh nghiÖm båi dìng häc sinh giái; chuyªn ®Ò kinh nghiÖm sö dông ®å dïn[r]
Trang 1Kế hoạch phụ đạo tổ tự nhiên
Năm học 2009 - 2010
-**** -Phần I
Đánh giá khái quát kết quả thực hiện công tác
phụ đạo học sinh năm học 2008 - 2009
1 Thuận lợi
- Năm học 2008 - 2009 trờng THCS Văn Lý đạt nhiều thành tích to lớn, tạo niềm phấn khởi cho đội ngũ giáo viên của trờng nói chung và của tổ KHTN nói riêng Đạt đợc những thành tích đó nhờ có sự thuận lợi sau:
+ Nhà trờng đợc phòng GD - ĐT Lý Nhân, Đảng uỷ chính quyền địa
ph-ơng, các tổ chức chính trị, chính trị xã hội, tổ chức Quốc tế chỉ đạo, quan tâm giúp đỡ nh hội khuyến học quan tâm giúp đỡ những học sinh nghèo vợt khó, khen thởng những học sinh giỏi, giáo viên giỏi, tổ chức Plan quốc tế quan tâm giúp đỡ tới những học sinh đặc biệt khó khăn, chính quyền địa phơng tu sửa, xây dựng cơ sở vật chất trờng học
+ Chi bộ, BGH, công đoàn nhà trờng quan tâm, động viên về vật chất, tinh
thần cho các đồng chí cán bộ giáo viên trong nhà trờng nói chung và trong tổ KHTN nói riêng
+ Mỗi thầy cô giáo trong tổ đều nhận thức đợc rằng: giáo viên là nhân tố
quyết định chất lợng Do đó mỗi đồng chí giáo viên trong tổ đều thực hiện tốt phong trào do công đoàn giáo dục phát động là thực hiện dân chủ, kỷ c ơng, tình thơng và trách nhiệm; Và lấy chuyên môn của mình để thực hiện nhiệm vụ năm học
+ Số giáo viên trong tổ đa số đã đạt chuẩn về trình độ, có năng lực trong
công tác Thực hiện đoàn kết tốt nội bộ Các thành viên trong tổ luôn có tinh thần cộng tác và giúp đỡ nhau trong giảng dạy cũng nh trong công tác
+ Có sự phân công lao động hợp lý, đúng ngời đúng việc, đúng sở trờng
và năng lực công tác
+ CSVC và thiết bị dạy học đợc trang bị đầy đủ và tơng đối tốt so với mặt
bằng nông thôn, tạo điều kiện tốt để nâng cao hiệu quả các giờ lên lớp
+ Tổ chuyên môn đã đổi mới việc sinh hoạt chuyên môn Nội dung sinh
hoạt chuyên môn phong phú, đa dạng theo từng chuyên đề nh chuyên đề bồi d-ỡng giáo viên; chuyên đề kinh nghiệm bồi dd-ỡng học sinh giỏi; chuyên đề kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học ở từng khối lớp… tạo điều kiện cho các đồng chí trong tổ tự học tích luỹ kinh nghiệm giảng dạy và sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học
+ Đa số các em trong trờng đều ngoan, có ý thức học tập và rèn luyện.
Các phong trào thi đua học tập và rèn luyện luôn đợc tổ chức và đạt đợc một số kết quả tơng đối tốt
+ Nhà trờng đã tổ chức cho cán bộ giáo viên học tập chính trị đầu năm Các đồng chí trong tổ luôn có t tởng chính trị vững vàng
2 Những khó khăn cơ bản
Bên cạnh những thuận lợi trên, công tác phụ đạo học sinh của tổ KHTN còn có một số những khó khăn sau:
+ Số giáo viên trong tổ nghỉ để đi học nhiều và cùng trong một thời điểm + Nhà trờng cha có phòng học bộ môn việc sử dụng thiết bị dạy học của
các môn Vật lí, Hoá học gặp khó khăn và hiệu quả cha cao
+ Sự chuyển giao thế hệ các đồng chí giáo viên trong tổ quá nhanh Mặc
dù các đồng chí giáo viên mới ra trờng có kiến thức và lòng nhiệt huyết nhng còn hạn chế về kinh nghiệm
Trang 2+Xã Văn Lí là một xã còn nghèo về kinh tế Vì vậy các em ngoài việc học
ở trờng còn phải phụ giúp gia đình nhiều nên có không nhiều thời gian cho việc học tập và rèn luyện
+Còn một bộ phận không nhỏ học sinh đã đợc giáo dục về đạo đức nhng vẫn mải chơi, lời học tập và rèn luyện
3 Kết quả đạt đợc :
Với những thuận lợi và khó khăn trên, năm học 2008 – 2009, công tác phụ
đạo của tổ KHTN đã góp phần làm giảm tỉ lệ học sinh yếu kém, tăng dần tỉ lệ học sinh khá giỏi, nâng cao chất lợng đại trà, củng cố kiến thức cho học sinh vững chắc hơn
4 Các bài học kinh nghiệm.
Qua những kết quả đạt đợc trong công tác phụ đạo, tổ KHTN rút ra những bài học kinh nghiệm sau:
- Phải có sự quan tâm, chỉ đạo của chi bộ Đảng, ban giám hiệu nhà trờng
- Có sự phân công lao động hợp lý, đúng ngời, đúng việc, hợp lí, hợp tình
- Các đồng chí trong tổ nhận thức tốt trách nhiệm công việc của mình, khắc phục khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao
- Tích cực nâng cao các giờ lên lớp, đổi mới phơng pháp dạy học, phơng pháp kiểm tra đánh giá, sử dụng có hiệu quả các đồ dùng dạy học hiện có
- Để chất lợng học sinh đợc nâng cao thì giáo viên dạy phải thực hiện tốt kỷ cơng , nề nếp dạy đều theo lịch của nhà trờng
- Có kế hoạch và giáo án cho từng buổi dạy
- Dạy phải bám sát chơng trình, kiến thức cơ bản, có trọng tâm, trọng điểm,
có nâng cao, mở rộng cho từng chủ đề, từng giai đoạn Không đơc dạy tràn lan kiến thức
- Có phơng pháp dạy học sinh, đặc biệt là học sinh yếu kém
- Mỗi đồng chí dạy phụ đạo cần rút kinh nghiệm về quá trình phụ đạo học sinh của mình để có kết quả phụ đạo học sinh có kết quả cao hơn
Phần II :
Kế hoạch phụ đạo Học sinh năm học 2009 - 2010
A Những căn cứ xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh
năm học 2009- 2010
1 Những căn cứ xây dựng kế hoạch
- Căn cứ vào kết quả các kì kiển tra chất lợng học sinh năm học 2008 - 2009
- Căn cứ vào kết quả tổng hợp điểm trung bình các môn năm học 2008 - 2009
- Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2009 - 2010
- Căn cứ vào tỉ lệ học sinh đỗ vào lớp 10 THPH năm học 2008 - 2009
- Căn cứ vào kế hoạch giáo dục thờng xuyên năm học 2008 - 2009
2.Các số liệu cơ bản của công tác phụ đạo trong tổ KHTN năm học 2009- 2010
- Số giáo viên thực hiện nhiệm vụ phụ đạo là 11 đồng chí
- Chỉ tiêu: Góp phần giảm 50% số học sinh yếu kém trong nhà trờng, nâng cao chất lợng đại trà các môn do tổ KHTN phụ trách, tăng số lợng học sinh khá giỏi, nâng cao tỉ lệ học sinh thi vào lớp 10 THPT
B Phơng hớng nhiệm vụ năm học 2009 - 2010
1 Phớng hớng chung:
Trang 3Thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 - 2010 của trờng THCS Văn Lý, tổ KHTN sẽ góp phần làm giảm tỉ lệ học sinh yếu kém, tăng số lợng học sinh khá giỏi, nâng cao vững chắc chất lợng đại trà của các môn do tổ phụ trách, củng cố vững chắc kiến thức cho học sinh “ không có học sinh ngồi nhầm lớp” Luôn giữ vững và phát huy những kết quả đạt đợc của năm học trớc, góp phần đẩy mạnh phong trào thi đua học tập của các em học sinh trong nhà trờng lên một bớc mới
2 Triển khai nhiệm vụ công tác phụ đạo
* Giải pháp:
+ Phân công lao động hợp lý giữa các thành viên trong tổ
+ Nâng cao nhận thức, trách nhiệm công tác của các thành viên trong tổ
+ Nâng cao chất lợng các giờ lên lớp, thực hiện đúng quy chế chuyên môn
+ Giáo viên phụ đạo có những biện pháp hợp lý để quản lý, giáo dục dạy học với từng đối tợng Đặc biệt là học sinh yếu, kém , học sinh cá biệt
+ Giáo viên chủ nhiệm có biện pháp giáo dục hợp lý, bám sát lớp để quản lý tốt hơn
+ Nâng cao hiệu quả các giờ học tự chọn
+ Giáo dục ý thức học sinh về học tập và rèn luyện
+ Những môn học nhà trờng không tổ chức giảng dạy phụ đạo thêm thành buổi thì giáo viên bộ môn có trách nhiệm phụ đạo ngay trên các tiết học chính khóa ở lớp
+ Giáo viên bộ môn có trách nhiệm dạy học phụ đạo để khắc phục ngay hiện tợng học sinh “ngồi nhầm lớp”
3 Phân công nhiệm vụ:
- Phân công giáo viên dạy phụ đạo học sinh đối vơí môn Toán:
+ Môn Toán 6: Lớp 6A: đ/c Lê thị Hiên; Lớp 6B,C: đ/c Ngô thanh Thảo
+ Môn Toán 7: Lớp 7A,B: đ/c Hoàng thị Minh Phơng
+ Môn Toán 8: Lớp 8A,B: đ/c Đỗ thị Nguyệt; Lớp 8C: đ/c Mai văn Thi
+ MônToán 9:Lớp 9A: đ/c Vũ Hùng Đĩnh;Lớp 9B,C: đ/c Văn Quyết Thắng
- Đối với các môn không tổ chức phụ đạo thêm buổi chiều giáo viên bộ môn
có trách nhiệm dạy phụ đạo ngay các tiết học chính khóa ở trên lớp
Iii Những mốc thời gian và triển khai công tác phụ đạo học sinh môn toán theo tháng năm học 2009 - 2010
Tháng
9/09
Toán 6 -Ôn tập và bổ túc về số tự nhiên.- Đoạn thẳng Đ/c ThảoĐ/c Hiên
Toán 7 - Số hữu tỷ, số thực- Đờng thẳng song song và vuông góc Đ/c H.Ph-ơng
Toán 8 - Phép nhân, phép chia đa thức- Tứ giác Đ/cNguyệtĐ/c Thi
Toán 9 - Căn bậc hai, căn bậc ba- Hệ thức lợng trong tam giác vuông Đ/c ThắngĐ/c Đĩnh
Tháng
10/09 Toán 6 -Ôn tập và bổ túc về số tự nhiên.- Đoạn thẳng Đ/c ThảoĐ/c Hiên
Toán 7 - Số hữu tỷ, số thực- Đờng thẳng song song và vuông góc Đ/c H.Ph-ơng
Toán 8 - Phép nhân, phép chia đa thức
Trang 4Toán 9 - Căn bậc hai, căn bậc ba- Hệ thức lợng trong tam giác vuông Đ/c ThắngĐ/c Đĩnh
Tháng
11/09
Toán 6 -Ôn tập và bổ túc về số tự nhiên.- Đoạn thẳng Đ/c ThảoĐ/c Hiên Toán 7 - Số hữu tỷ, số thực- Đờng thẳng song song và vuông góc Đ/c H.Ph-ơng Toán 8 - Phép nhân, phép chia đa thức- Tứ giác
Đ/cNguyệt
Đ/c Thi Toán 9 - Hàm số bậc nhất- Đờng tròn Đ/c ThắngĐ/c Đĩnh
Tháng
12/09
Toán 6 - Số nguyên- Đoạn thẳng Đ/c ThảoĐ/c Hiên Toán 7 - Hàm số và đồ thị- Tam giác Đ/c H.Ph-ơng Toán 8 -Phân thức đại số- Tứ giác , đa giác Đ/cNguyệtĐ/c Thi Toán 9 - Hàm số bậc nhất- Đờng tròn Đ/c ThắngĐ/c Đĩnh
Tháng
1/2010
Toán 6 - Số nguyên- Đoạn thẳng Đ/c ThảoĐ/c Hiên Toán 7 - Hàm số và đồ thị- Tam giác Đ/c H.Ph-ơng Toán 8 -Phân thức đại số- Tứ giác , đa giác
Đ/cNguyệt
Đ/c Thi Toán 9 - Hệ hai phơng trình bậc nhất hai ẩn- Góc và đờng tròn Đ/c ThắngĐ/c Đĩnh
Tháng
2/2010
Toán 6 - Số nguyên- Góc Đ/c ThảoĐ/c Hiên Toán 7 - Thống kê- Tam giác Đ/c H.Ph-ơng Toán 8 -Phơng trình bậc nhất một ẩn- Tam giác đồng dạng Đ/cNguyệtĐ/c Thi
Toán 9
- Hàm số y= ax2 Phơng trình bậc hai một ẩn
- Góc với đờng tròn Đ/c ThắngĐ/c Đĩnh
Tháng
3/2010
Toán 6 - Phân số- Góc Đ/c ThảoĐ/c Hiên Toán 7 - Biểu thức đại số- Quan hệ giữa các yếu tố trong tam giác Đ/c H.Ph-ơng Toán 8 -Phơng trình bậc nhất một ẩn- Tam giác đồng dạng Đ/cNguyệtĐ/c Thi
Toán 9
- Hàm số y= ax2 Phơng trình bậc hai một ẩn
- Góc với đờng tròn Đ/c ThắngĐ/c Đĩnh
Trang 54/2010
Toán 6 - Phân số- Góc Đ/c ThảoĐ/c Hiên Toán 7 - Biểu thức đại số- Quan hệ giữa các yếu tố trong tam giác Đ/c H.Ph-ơng Toán 8 - Bất phơng trình bậc nhất một ẩn- Tam giác đồng dạng Đ/cNguyệtĐ/c Thi
Toán 9
- Hàm số y= ax2 Phơng trình bậc hai một ẩn
- Góc với đờng tròn Đ/c ThắngĐ/c Đĩnh
Tháng
5/2010
Toán 6 - Ôn tập chung Đ/c ThảoĐ/c Hiên
Toán 8 - Ôn tập chung Đ/cNguyệtĐ/c Thi
Toán 9 - Ôn tập chung Đ/c ThắngĐ/c Đĩnh
Văn lý, ngày 08 tháng 09 năm 2009
Ngời lập kế hoạch Tổ trởng Hiệu trởng
Mai văn Thi Mai văn Thi Lê Thị Hồng