Luật chơi: Trẻ nào không chạy nhanh về bến, gắn sai các phương tiện giao thông sẽ nhảy lò cò hoặc hát một bài’ - Cô tổ chức cho trẻ chơi.. - Nhận xét trẻ sau khi chơi.[r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 15/03/2021
Tên chủ đề nhánh: Phương tiện giao thông đường thuỷ
(Thời gian thực hiện: từ ngày 22 /03/2021
- Trẻ chơi tự do đoàn kết với bạn, Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định
- Trẻ biết được tiêu chuẩncắm cờ, bé ngoan trong ngày, trong tuần
- Biết lấy đồ chơi theo ý thích của trẻ Tạo hứng thú cho trẻ khi đến trường
- Nội dung trò chuyện
- Giúp trẻ phát triển thể lực, cân đối hình thể
- Trẻ có thói quen và thích tập thể dục vào buổisáng
- Sân tập
- Các động tác thểdục
5 Điểm danh
- Gọi tên trẻ theo sổ
- Dự báo thời tiểt
- Giúp trẻ nhớ tên mình, tên bạn Biết được đặc điểm thời tiết với thời tiết
- Sổ theo dõi trẻ,Bút
Trang 21 Đón trẻ, chơi tự chọn:
- Cô đến lớp mở cửa làm thông thoáng phòng học, sắp
xếp đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Khi trẻ đến cô ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh, niềm
nở với phụ huynh, trao đổi ngắn với phụ huynh về tình
hình học tập, sức khoẻ của trẻ, tuyên truyền phụ huynh
vệ sinh sạch sẽ, mặc quần áo phù hợp theo mùa cho trẻ
- Tổ chức lớp, trẻ ngồi xung quanh cô.
- Trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền ” Cô hỏi trẻ :
+ Bài hát nói lên điều gì?
+ Con hãy kể 1 số phương tiện giao thông đường thuỷ
mà các con biết? Các phương tiện như: tàu, thuyền đi ở
đâu? Khi ngồi trên các phương tiện tàu thuyền các con
phải ngồi như thế nào?
- Giáo dục trẻ : Khi tham gia giao thông phải chấp hành
đúng luật lệ giao thông và biết yêu quý các phương tiên
giao thông
3 Chơi theo ý thích:
- Cô nhắc trẻ tự lấy đồ chơi để chơi, không tranh dành
đồ chơi với bạn, biết đoàn kết khi chơi
- Nhắc trẻ khi chơi xong biết cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ ngồi quanh cô
+ Hô hấp 2: Thổi bóng bay
+ Động tác tay 4: Tay gập trước ngực, quay cẳng tay và
đưa ngang
+ Động tác bụng 3: Đứng nghiêng người sang 2 bên
+ Động tác chân 5: Bước khuỵu chân
+ Động tác bật: Bật liên tục về các phía
- Trẻ tập cùng cô 2 lần x 8 nhịp
- Trẻ quan sát bạn tập
5 Điểm danh.
- Cho gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ đúng theo quy
định Cô cho trẻ lên lấy kí hiệu dán vào bảng dự báo
- Trẻ dạ cô
- trẻ dán
- Trẻ dạ cô
Trang 3- Các đồ chơi xếphình, gạch, cây, hoa, tàu thuyền
2 Góc phân vai:
- Thứ 2, 4: Đóng vai chú
cảnh sát giao thông hoặc
người điều khiển giao thông
- Trẻ có kỹ năng làm việctheo nhóm
- Đồ chơi bán hàng, trang phục chú cảnh sát
3 Góc học tập – sách:
- Từ thứ 2 đến thứ 6: Xem
tranh ảnh về phương tiện
giao thông ở các địa phương
và luật giao thông, cô cùng
trẻ làm sách về các phương
tiện giao thông
- Biết làm abum về 1 số phương tiện giao thông
- Biết xem sách, xem tranh
tín hiệu về phương tiện giao
thông đường thuỷ
- Trẻ biết tô màu, cắt , xé dán và sáng tạo trong cách làm
- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay Rèn kĩ năng tômàu, cắt, dán cho trẻ
- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả năng
- quan sát và ghi nhớ của trẻ.Trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ và tưới nước cho cây
- Các loại dụng
cụ âm nhạc, tranhảnh Đàn
- Giấy màu, kéo, bút màu
-Thuyền giấy, chậu nước, dụng
cụ chăm sóc cây
Trang 4HOẠT ĐỘNG
của trẻ
Hoạt động của trẻ KT
1 Trò chuyện với trẻ
- Cô cho trẻ hát: Em đi chơi thuyền
- Cô hỏi trẻ: + Bài hát nói lên điều gì?
+ Con hãy kể các phương tiện giao thông đường thuỷ mà
con biết?
+ Các phương tiện đó có tác dụng gì?
- Giáo dục trẻ : Biết về 1 số phương tiện giao thông đường
thuỷ như: Tàu, thuyền, canô dùng để chở người và hàng
hoá Khi ngồi trên tàu thuyền phải ngồi yên không chạy
nhẩy
2 Giới thiệu góc chơi
+ Con nào giỏi cho cô biết lớp mình có bao nhiêu gócchơi?
- Cô giới thiệu các góc chơi ngày hôm nay
- Các con thích chơi ở góc nào?
+ Ở góc phân vai con định chơi gì?
+ Con sẽ đóng vai nào? Thái độ từng vai? Ở góc xây dựng
con sẽ xây bến tàu bằng nguyên vật liệu gì?
+ Ở góc nghệ thuật con sẽ biểu diến các bài hát nào về chủ
đề Con sử dụng những dụng cụ nào để biểu diễn?
- Cô tóm lại: Cho trẻ xúm xít bên cô, cô dặn dò trẻ trong
khi chơi phải chơi cùng nhau, không tranh giành, không
quăng ném đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp,
đúng nơi quy định, biết giúp đỡ nhau khi chơi
- Trẻ nghe
- Chú ý
- Trẻ nghe
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình
4 Cô và trẻ phân vai chơi
- Góc phân vai bạn nào sẽ đóng vai bố( me, các con), trò
chơi.Bán hàng ai sẽ là người mua hàng( người bán hàng)
…
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với trò chơi
khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt
động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét từng nhóm sau đó nhận xét chung cả lớp: Cô
cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận
xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản
phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của
trẻ trong các nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi cho buổi sau
- Trẻ lấy kí hiệu về góc chơi
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ về góc chơi theo ý thích
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
Trang 5- Giáo dục trẻ khi đi trên phương tiện thuyền buồm, phà
- Trẻ biết tên, đặc điểm, nơi hoạt động và công dụng của ca nô Giáo dục trẻ khi ngồi trên ca nô
- Trẻ biết tên, đặc điểm, nơi hoạt động và công dụng của tàu, đò Giáo dục trẻ khi ngồi trên tàu ,
đò phải ngồi ngay ngắn, không đùa nghịch
- Trẻ rèn kĩ năng chèo thuyền, chạy theo hường thẳng để đi gắn các phương tiện giao thông
- Trẻ hứng thú với buổi hoạt động, hiểu được luậtchơi và cách chơi
- Trẻ biết cách chơi Phát triển khả năng vận động
Nắm rỗ chỗ gắn của từng phương tiện giao thông
- Sân rộng
- Sân rộng
- 1 số PTGT: tàu thuyền, ca nô, mủng
- trẻ chơi đoàn kết, không
- Thuyền giấy, chậu nước, quạt
- Bóng, giấy bọc thức ăn, bút dạ
- Đồ chơi ngoài
Trang 6thiết bị ngoài trời tranh giành đồ chơi của
1 Hoạt động có chủ đích
- Ổn định lớp, trẻ xếp 2 hàng
- Cô kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ có phù hợp với
thời tiết không?
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ xếp hàng cùng bạn
* Cô đàm thoại với trẻ về thuyền buồm: ( ca nô, tàu
- Cô cho trẻ quan sát và hỏi:
- Đây là phương tiện gì? Thuyền buồm ( ca nô, tàu) đi ở
đâu?
- Thuyền buồm( ca nô, tàu) được làm bằng gì? ( Bằng gỗ)
- Cánh buồm được làm bằng gì? ( Bằng vải)
- Cánh buồm có tác dụng gì? ( Đẩy thuyền đi nhanh hơn)
- Ca nô được làm bằng gì? ( Bằng sắt)
- Ca nô chạy được là nhờ có gì?( Động cơ)
- Con tàu này có đặc điểm gì?
- Những khoang tàu có tác dụng gì? ( Chở người và hàng)
-> Cô giáo dục trẻ: Thuyền( tàu, ca nô) là phương tiện giao
thông đường thuỷ, dùng để chở người và vận chuyển hàng
Giáo dục trẻ khi ngồi trên thuyền ( tàu, ca nô) không được
chạy, đùa nghịch trên thuyền
- Cô giới thiệu tên trò chơi:
- Cách chơi: Trò chơi “ thuyền về bến” cô cho trẻ già làm
người chèo thuyền trên sông, khi nghe thấy hiệu lệnh về bến
thi trẻ sẽ chạy nhanh về bến Trò chơi “ gắn các phương tiện
giao thông ”cô chia lớp làm ba đội và trẻ sẽ gắn tranh theo
yêu cầu của cô Trò chơi “ Chèo thuyền” cô cho một trẻ làm
người chèo thuyền, trẻ còn lại là người đi trên thuyền, khi có
tín hiệu thuyền ra khơi, các trẻ ngồi xuống sát nhau để người
chèo thuyền nhanh về bến
Luật chơi: Trẻ nào không chạy nhanh về bến, gắn sai các
phương tiện giao thông sẽ nhảy lò cò hoặc hát một bài’
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét trẻ sau khi chơi
- Lắng nghe cô phổ biến luật và cách chơi
- Trẻ chơi
- Lắng nghe cô phổ biến luật và cách chơi
- Trẻ chơi
3 Chơi tự do
- Cô giới thiệu: Hôm nay cô đã chuẩn bị một số đồ dùng, đồ
chơi: Thuyền, bút dạ, Bóng, Giấy bọc thức ăn cho trẻ chơi
thả thuyền, quan sát sự chuyển động của chiếc thuyền, cô
- Trẻ nghe
- Trẻ vẽ
- Trẻ nghe
Trang 7cho trẻ vẽ các phương tiện giao thông đường thủy trên bóng,
- Chăm sóc trẻ trước khi
- Trẻ ăn hết suất
- Rèn cho trẻ có thói quen,hành vi văn minh lịch sựtrong ăn uống
- Hình thành thói quen tựphục vụ, biết giúp cô côngviệc vừa sức
- Nuớc, xà phòng,khăn mặt, khănlau tay
- Bàn ghế, bát,thìa, đĩa đựngcơm rơi, khăn lautay
- Cơm, canh, thứcăn
- Rổ đựng bát
Trang 8- Giúp trẻ có thời gian nghỉngơi sau các hoạt động, tạocảm giác thoải mái cho trẻ.
- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc,ngủ đủ giấc
- Trẻ thấy thoải mái sau khingủ dậy, tạo thói quen tựphục vụ cho trẻ
- Phản, chiếu,chăn, gối, quạt,
thoáng mát, giá đểgiày dép cho trẻ
- Giá để gối, chiếu
- Tủ đựng chănmàn chiếu
HOẠT ĐỘNG
của trẻ
Hoạt động của trẻ KT
- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy
trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ
- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ
- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng
các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo
hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn
- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn
- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh
không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn,
động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở
động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn
- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng
nơi quy định
- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng
- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng,
uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi
vệ sinh
- Trẻ rửa tay,rửa mặt
- Trẻ vào bànngồi
- Trẻ lắngnghe
-Trẻ rửa tayTrẻ ngồi bàn
- Lắng nghe
Trang 9- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên
giá để dép và vào phòng ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ,
cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm
ngay ngắn kkhông nói chuyện
- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát
hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi
trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép
đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng
để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ vào chỗ nằm và đọcthơ
- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệ sinh.Trẻ vận động nhẹ nhàng
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ vào chỗ nằm và đọc thơ
- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệ sinh.Trẻ vận động nhẹ nhàng
Trang 101 Làm quen với kiến
cô hát và hưởng ứng theo
- Trẻ nhớ tên bài thơ, têntác giả Đọc thơ diễn cảm
- Trẻ nhận biết, phân biệtcác khối theo đặc điểm,hình dạng
- Phát triển kĩ năng vậnđộng nhanh nhẹn cho trẻ
- Trẻ được gọn gàng, sạch
sẽ trước khi ra về
- Giáo dục cho trẻ có thóiquen lễ giáo: Trẻ biết chàohỏi trước khi về
- Cờ, bé ngoan,bảng bé ngoan
- Khăn mặt, lược,dây buộc tóc
- Đồ dùng cá nhâncủa trẻ
Trang 11HOẠT ĐỘNG
của trẻ
Hoạt động của trẻ KT
- Cô cho trẻ nghe nhạc, nghe cô hát, hát theo cô, hát
theo nhóm, cá nhân, vận động theo ý thích bài hát Trẻ
hát theo cô nội dung bài hát và tổ chức cho cả lớp hát
theo các hình thức khác nhau
- Cô đọc lại bài thơ, hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả Cô
cho trẻ đọc lại bài thơ cùng với cô Sau đó cô cho trẻ
đọc thoe kết hợp với các hình thức đọc khác nhau
- Cô giơ lần lượt các khối, cho trẻ đoán và gọi tên các
khối Hỏi trẻ đặc điểm từng khối, cho trẻ chơi trò chơi
với các khối để củng cố lại kiến thức đã học
- Cô giới thiệu tên các trò chơi, phổ biến luật chơi và
cách chơi, phân vai chơi, cô hướng dẫn cách chơi cho
trẻ Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích của trẻ
- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, không
quăng ném đồ chơi, nhường nhịn đồ chơi với bạn
- Sau khi trẻ chơi xong hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe cô
và bạn hát
- Trẻ đọctheo bạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét các bạn Cô nhận
xét chung, tuyên dương trẻ Cuối ngày cho trẻ cắm cờ,
cuối tuần cho trẻ đếm số cờ và phát phiếu bé ngoan
cho trẻ
- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục
cho trẻ gọn gàng sạch sẽ
- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ
- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân
- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về
tình hình trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ
dùng cá nhân trước khi về
- Trẻ tự nhậnxét
Trẻ vệ sinh
cá nhân sạchsẽ
Trang 12B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 22 tháng 03 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục: Vận động cơ bản: Trườn sấp chui qua cổng
Vận động ôn: Đi theo đường dích dắc qua 5 điểm
Hoạt động bổ trợ: Hát: " Em đi chơi thuyền"
I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết trườn sấp chui qua cổng theo yêu cầu của cô
- Trẻ biết luật chơi và cách chơi , chơi tốt trò chơi
- Đối với trẻ khuyết tật: Biết tập bài tập phát triển chung theo cô và các bạn
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng khéo léo khi trườn
- Phát triển cơ, cơ chân, tay, phát triển khả năng tập trung chú ý
- Cô cho trẻ hát: " Em đi chơi thuyền"
- Trong bài hát có nhắc đến phương tiện giao
thông đường gì?
+ Ngoài phương tiện đó ra con biết phương tiện
giao thông đường thủy nào nữa?
- Cô giáo dục trẻ khi ngồi trên thuyền, tàu…
ngoan và không được vứt rác bừa bãi xuống sông
Trẻ hátNhắc tới thuyền con vịt, con rồngThuyền buồm, ca nôLắng nghe
Trẻ hưởng ứng theo
2 Hướng dẫn t
2.1 Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát bài "Em đi
chơi thuyền” kết hợp các kiểu chân về 3 hàng, xoay cổ
tay, chân, vai, eo, gối
2.2 Hoạt động 2: Trọng động.
* Bài tập phát triển chung:
- Cô cùng trẻ tập bài tập chung
+ Động tác tay: Tay đa ra trước lên cao
+ Động tác bụng : Ngồi duỗi chân quay người
Tập cácđộng tác
Trẻ đi vòng tròn cùng bạn
Trẻ tập theo
sự hướng dẫn của cô
Trang 13* Vận động cơ bản: “Trườn sấp chui qua
cổng.”
- Cô giới thiệu tên vận động
- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Tập lần 2: Kết hợp giảng giải:
+ TTCB: Nằm duỗi thẳng chân Hai tay để sát
vạch xuất phát
+ Thực hiện: Khi nghe thấy hiệu lệnh của cô,
mắt các con nhìn thẳng, đầu không cúi, tay chân phối
hợp nhịp nhàng, trườn bằng bàn tay, cẳng chân theo
hướng thẳng Khi đến gần cổng thì trườn chui qua
cổng, lưng không chạm vào cổng
- Cô mời 2 trẻ lên tập cho cả lớp quan sát
- Tiến hành lần lượt cả lớp thực hiện, khi trẻ tập
cô quan sát sửa sai đồng thời động viên trẻ tập, cô gọi
2 trẻ một
- Cô cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô hỏi trẻ vừa thực hiện vận động cơ bản gì?
* Vận động ôn: Đi theo đường dích dắc qua 5
điểm
- Cô tổ chức vận động ôn dưới dạng trò chơi
+ Cách chơi: Chia trẻ thành 3 tổ đều nhau xếp
thành 3 hàng dọc Khi nào có hiệu lệnh là một tiếng
xắc xô thì các bạn đầu hàng thực hiện đi theo đường
dích dắc qua 5 điểm để lấy các phương tiện giao thông
đường thủy theo yêu cầu của cô
- Luật chơi: Đội nào lấy không đúng phương
tiện giao thông cô yêu cầu sẽ bị thua và nhảy lò cò
- Cho trẻ chơi
- Nhận xét kết quả sau khi chơi
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ hát bài : “ Lá thuyền ước mơ” đi lại
nhẹ nhàng thả lỏng tay chân
Lắng nghe
Chú ý quan sát
Trẻ tập mẫu
Trẻ thi đua
Trẻ lắng nghe
Trẻ thực hiện
Chú ý lắng nghe
Quan sát cô làm mẫu
Quan sát bạn tập mẫu
Trẻ cổ vũ bạn tập
Lắng nghe
Quan sát bạn chơi
4/ Củng cố;
Cho trẻ nhắc lại tên bài học
* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)