Đồng chí Trịnh cùng c¸c ®ång chÝ gi¸o viªn trong tæ ph¸t biÓu ý kiÕn, ®ãng gãp nh÷ng néi dung m¬Ý ®Ó n©ng cao chÊt lîng häc sinh giái.. ® ång chÝ tæ trëng thay mÆt tæ rót ra kÕt luËn [r]
Trang 1Phũng GD& ĐT Kim Sơn Cộng Hũa Xó Hội Chủ Nghĩa Việt Nam Trường THCS Lai Thành Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phỳc
Sinh hoạt chuyên đề tháng 10
Năm học: 2012-2013 Chuyên đề: 2
Nâng cao chất lợng học sinh giỏi
I thời gian: Ngày 25 tháng 10 năm 2012
Địa điểm: trờng THCS Lai Thành
Thành phần: giáo viên Tổ tự nhiên
Nội dung chuyên đề: Nâng cao chất lợng học sinh giỏi
Ngời thực hiện: Đồng chớ Trịnh +Giáo viên tổ tự nhiên
II Nội dung
1 mục tiêu
Nâng cao chất lợng học sinh giỏi các bộ môn toán, lý, hoá, sinh
2.tài liệu tham khảo
+ sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tham khảo
+ Sách bài tập, sách nâng cao của các bộ môn
3 nội dung chuyên đề
đồng chí trung văn đức tổ trởng trình bày kế hoạch buổi chuyên đề Đồng chớ Trịnh cựng các đồng chí giáo viên trong tổ phát biểu ý kiến, đóng góp những nội dung mơí để nâng cao chất lợng học sinh giỏi
đồng chí tổ trởng thay mặt tổ rút ra kết luận và lấy ý kiến thống nhất của cả tổ về từng nội dung
III kết quả chuyên đề
Qua trao đổi thảo luận,cả tổ nhất trí rút ra kết luận:
+ Giáo viên dạy ôn học sinh giỏi phải chọn đợc nhân tố
+ Giáo viên phải đầu t thời gian đọc sách và dạy đúng trọng tâm
+ Cần sắp xếp thời gian, lịch ôn thi học sinh giỏi hợp lý
+ cần có sự thống nhất giữa các bộ môn, chọn học sinh ngay từ đầu để định hớng sớm cho học sinh
+ cần liên hệ chặt chẽ với gia đình học sinh để tạo điều kiện cho các em hứng thú say
mê môn học mà cá em yêu thích
+ một giáo viên chỉ ôn một khối lớp, mới có thời gian đầu t chuyên môn
+ giáo viên dạy ở khối nào thì dạy ôn ở khối đó thì mới có kết quả
+ Giáo viên cần phải kiên trì và phải có quyết tâm cao đối với việc rèn kỹ năng, hoặc truyền thụ kiến thức cho học sinh
+ Giáo viên cần rèn kỹ năng tiếp cận đề bài phát hiện vấn đề, trình bày bài và tổng hợp các dạng bài tập
+ Giáo viên dạy cần dựa vào mạch t duy của học sinh mà khơi thêm hoặc hỗ trợ đẻ giúp các em phát triển t duy
+ Giáo viên dạy học sinh giỏi phải vững về chuyên môn có uy tín đối với học sinh
+ Giáo viên dạy phải hiểu rõ tâm lý đối tợng học sinh giỏi Biết cá em cần gì còn thiếu gì + Giáo viên dạy cần soạn giáo án chi tiết theo hớng học sinh chủ động, tích cực học tập quyết tâm cao trong việc lĩnh hội kiến thức
+ Giáo viên cần xây dựng cách dạy theo những mảng kiến thức cụ thể Dạy lý thuyết, dạy bài tập vận dụng lý thuyết
+ Giáo viên cần kiểm tra học sinh thờng xuyên dới nhiều hình thức ( kiểm tra viết, kiểm tra 15 phút )
+ giáo viên cần hệ thống đợc các dạng bài tập cơ bản giao cho các em học sinh về về nhà tự học, tự làm làm bài tập
IV.Những kiến nghị đề xuất
+ đề nghị phòng giáo dục có khung phân phối chơng trình dạy bồi dỡng học sinh giỏi
Trang 2+ đề nghị nhà trờng sắp xếp chuyên môn hợp lý, những môn chính không nên xếp tiết
5, hoặc xếp quá liền nhau
+ nhà trờng cần mua ngay hoá chất và thiết bị cần thiết cho các môn học (môn hoá, sinh, toán, lý )
+ nhà trờng cần xếp chuyên môn cho các đồng chí dạy học sinh giỏi hợp lý (số tiết ít hơn so với các đồng chí giáo viên không dạy)
+ nhà trờng mua ngay các loại sách tham khảo phục vụ dạy và học
+ Nhà trờng cần có chế độ chính sách u tiên đối với các đồng chí có học sinh giỏi các cấp
+ Thống nhất đề xuất các đồng chí dạy ôn thi học sinh giỏi :
Lai thành, ngày 25 tháng 10 năm 2012
Th ký tổ Tổ trởng
Bùi thanh tùng trung văn đức