slide thuyết trình SKKN một số giải pháp nâng cao chất lượng cho trẻ làm quen với chữ cái mẫu giáo 5 6 tuổi

CÁC BIỆN PHÁP• Muốn trẻ hiểu bài nhanh nhớ lâu, thì trẻ phải được trực tiếp tham gia vào các hoạt động... Hoặc khi cô rung chuông, tất cả trẻ cầm thẻ chữ giơ lên, ai chọn sai

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LƯƠNG SƠN

TRƯỜNG MẦM NON THANH LƯƠNG

“Một số giải pháp nâng cao chất lượng cho trẻ làm quen với chữ cái

mẫu giáo 5-6 tuổi ”

I.CƠ SỞ LÍ LUẬN

Trong chương trình giáo dục mầm non, môn học làm quen chữ cái ở lớp mẫu giáo lớn đóng vai trò quan Trọng trong việc cung cấp những kiến thức ban đầu cho trẻ vào lớp 1

Cho trẻ mẫu giáo lớn: “Làm

quen chữ cái” là cơ hội tốt để

giúp trẻ phát triển vốn từ,

phát triển ngôn ngữ, khả năng

phát âm - đọc chuẩn chữ,

tiếng mẹ đẻ, để phát triển các

giác quan

Qua đó giáo dục tình cảm, phát triển tư duy và mở rộng vốn hiểu biết, góp phẩn vào việc phát triển toàn diện nhân cách của trẻ.

Môn học “làm quen chữ cái” ở trẻ 5 - 6 tuổi

là môn học giúp trẻ hình thành, phát triển năng lực

Và thái độ cần thiết cho việc học tiếng việt lớp 1

THUẬN LỢI

II THỰC TRẠNG

- Được sự quan tâm chỉ đạo của

BGH nhà trường về thực hiện

chương trình năm học: 2020- 2021

- Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học đã

được quan tâm đầu tư tương đối

đảm bảo cho việc chăm sóc nuôi

dưỡng, giáo dục trẻ 5- 6 tuổi

Tổng số trẻ trong lớp phú hơp, đồng đều độ tuổi, không có trẻ

khuyết tật Trẻ năng động hoạt bát, thích tìm

tòi khám phá

- Giáo viên có trình độ trên chuẩn có kiến thức, kĩ năng nhiệt tình tâm huyết trong việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ

- Được sự quan tâm ủng hộ nhiệt tình của các bậc phụ huynh, luôn tạo điều kiện về mọi mặt, yên tâm gửi con đến trường lớp

KHÓ KHĂN

- Đồ dùng đồ chơi đã được đầu tư mua sắm

bổ sung nhưng vẫn còn hạn chế

- Trẻ dân tộc mường chiếm 96,3%

- Một số phụ huynh chưa thường xuyên trao đổi và phối hợp với giáo viên về tình hình của trẻ còn ỷ lại cho giáo viên

TT Nội dung

Kết quả đánh giá đầu năm học 2020– 2021 Ghi chú

Đạt Chưa đạt Số lượng Tỷ lệ % Số

lượng Tỷ lệ %

27 cháu

1 Trẻ nhận biết cách phát âm chữ cái 17/27 63% 10 37%

2 Trẻ nhận biết đúng mặt chữ cái 16/27 59,3% 11 40,7%

3 Trẻ tô viết trùng khít lên chấm mờ hoàn thành vở

tập tô sạch sẽ 18/27 66.7% 9 44,3%

4 Kỹ năng tô viết, tư thế ngồi, cách cầm bút 20/27 74,0% 7 25,9%

5 Sự phối hợp của phụ huynh - 82% phụ huynh đã tham gia vào các hoạt động theo kế hoạch của lớp đã đề ra

I CÁC BIỆN PHÁP

• Muốn trẻ hiểu bài nhanh nhớ lâu, thì trẻ phải được trực tiếp tham gia vào các hoạt động Tôi đã sưu tầm, sáng tác được một số trò chơi khi cho trẻ làm quen với chữ cái để trẻ tăng hứng thú, cũng cố kỹ năng cụ thể như sau:

• BIÊN PHÁP: DẠY TRẺ LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI BẰNG

CÁC TRÒ CHƠI

TRÒ CHƠI: RUNG CHUÔNG VÀNG

+ Chuẩn bị: Một số thẻ chữ

cái đã học

+ Cách chơi: Có thể tổ chức

theo nhóm, cả lớp, trong hoạt

động học, hay hoạt động

chiều Cô tập trung trẻ ngồi

theo đội hình chữ U, hàng

ngang hay vòng tròn Cô phát

âm âm vị của các chữ cái đã

học, trẻ tìm chữ cái đúng với

âm vị cô vừa phát âm Hoặc

khi cô rung chuông, tất cả trẻ

cầm thẻ chữ giơ lên, ai chọn

sai sẽ ngồi ra ngoài, bạn nào

còn lại sau cùng sẽ chiến

thắng

TRÒ CHƠI: TÌM TỪ BẮT ĐẦU BẰNG MỘT CHỮ CÁI

- Mục đich: Rèn khả năng nhanh trí tìm từ bắt đầu cùng một chữ cái

- Chuẩn bị: Một bông hoa bằng giấy

- Cách chơi: Cả lớp cùng chơi cô cho các cháu ngồi thành vòng tròn Cô đưa hoa cho một cháu yêu cầu cháu đó truyền hoa cho một bạn ngồi cạnh ( theo chiều kim đồng hồ) và đồng thời nói một tiếng có chữ cái N ( Na ) Cháu ngồi bên cạnh nhận được hoa chuyền sang cho bạn tiếp theo và nói một tiếng khác theo cũng có chũ cái đầu tên là N ( Nội), cứ như vậy lần lượt các cháu chuyền hoa cho nhau

- Mục đích: Ôn tập cho trẻ về

chữ cái đã học

- Chuẩn bị: Ô cửa các chữ cái

cần ôn tập

- Cách chơi: Cô cho trẻ chọn ô

cửa sổ có số trẻ thích Cô "mở

cửa sổ" trẻ chọn và cho trẻ trả

lời câu hỏi trong khung cửa

sổ Trẻ trả lời đúng, cô có

phần thưởng cho trẻ

TRÒ CHƠI: Ô CỬA BÍ MẬT

TRÒ CHƠI: TÌM NHANH – NỐI NHANH

* MỤC ĐÍCH:

- Trẻ nhận ra các chữ cái o,

ô, ơ trong từ

- Trẻ phát âm đúng các chữ

cái o, ô, ơ

- Phát triển kỹ năng cầm bút

và nối của trẻ

* CÁCH CHƠI:

Cô cho trẻ quan sát hình, tìm

chữ cái o, ô, ơ trong các từ

phía dưới hình nối với chữ

cái o, ô, ơ

Cô quan sát, động viên trẻ

- CHUẨN BỊ: Cô gắn thẻ chữ

vào vòng quay như hình minh

hoạ,cho trẻ lên quay khi kim

chỉ vào chữ nào trẻ phát âm nói

cấu tạo chữ đó

- CÁCH CHƠI: Cô mời lần

lượt từng trẻ lên quay nếu vòng

quay dừng lại ở điểm nào thì

cô giáo yêu cầu trẻ nói đó là

hình ảnh gì và có chữ cái gì

Sau đó cô chi lớp thành 2

nhóm để cho trẻ thi đua nhau

chơi, nếu đội nào có nhiều hình

ảnh và chữ cái đúng thì đội đấy

thắng cuộc

TRÒ CHƠI: VÒNG QUAY KÌ DIỆU

- Việc tổ chức trò chơi làm quen với chữ cái phải theo một “chương trình” xuyên suốt ,cô giáo là người dẫn chương trình kết hợp khéo léo các trò chơi, có khoảng thời gian cho trẻ thư giãn bằng các trò chơi linh động xen kẽ ,để trẻ cảm thấy thoải mái , và tích cực tham gia.

- Bằng các trò chơi mới trẻ sẽ hứng thú khám phá những điểm mới của bài học, tạo được sức hút mạnh mẽ của trẻ vào bài học và giúp trẻ khắc sâu trí nhớ về cấu tạo chữ được làm quen.

- Cho nên với mỗi tiết dạy tôi luôn tìm tòi, sáng tạo những trò chơi mới, cách chơi mới ứng dụng với các hình thức khác nhau, thường xuyên thay đổi trò chơi để tạo sự mới lạ hứng thú với trẻ.

Bảng tổng hợp kết quả đánh giá việc áp dụng sáng kiến trong tháng 9, tháng 10

TT Nội dung

Kết quả khi chưa áp dụng sáng kiến

Kết quả sau khi áp dụng sáng kiến So sánh tăng,

giảm (%)

Số lượng Tỷ lệ% Số lượng Tỷ lệ%

- 90% phụ huynh tham gia vào các hoạt động của lớp

- Trong năm học đã ủng hộ lớp mua nguyên vật liệu làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho việc dạy và học của cô và trò.

I K ẾT LUẬN

- Việc áp dụng sáng kiến “Một

số giải pháp nâng cao chất lượng

cho trẻ làm quen với chữ cái

mẫu giáo 5-6 tuổi ” cho thấy các

biện pháp được sắp xếp một

cách có hệ thống từ việc đầu

tiên, cơ bản đến các hình thức

nâng cao sẽ làm cơ sở vững chắc

cho giáo viên dễ dàng ứng dụng

vào hoạt động giảng dạy của

mình và đem lại hiệu quả trong

việc dạy trẻ

Cho trẻ làm quen chữ cái là một hoạt động vô cùng quan trọng đối với trẻ

Vì thế là một giáo viên cần phải nắm được nội dung và phương

pháp tổ chức hoạt động này và đòi hỏi giáo viên phải có lòng yêu nghề mến trẻ, có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc , phải có vốn kiến thức chuyên môn, biết khai thác những nội dung thông tin cần thiết để áp dụng vào giảng dạy

Việc lồng ghép tích hợp, cho trẻ làm quen chữ cái

ở mọi lúc, mọi nơi giúp trẻ nâng cao hiệu quả học tập Qua tìm kiếm và xây dựng tôi thấy đề tài nghiên cứu đã thu được kết quả nhất định trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi rất thích thú, hào hứng tham gia hoạt động làm quen với chữ cái

II.KIẾN NGHỊ

- Với phụ huynh học sinh cần quan tâm hơn nữa đối với việc học tập của con em mình, thường xuyên trao đổi với giáo viên chủ nhiệm để nắm rõ tình hình học tập của con em mình để từ đó có biện pháp giáo dục phù hợp

- Tham gia đầy đủ các cuộc họp, trao đổi kinh nghiệm do nhà trường mở Cùng với trẻ thực hành ở nhà những điều trẻ học được ở trường

Tạo điều kiện trang bị cơ sở vật chất, trang

thiết bị dạy học thiết yếu như: máy tính,máy

chiếu dạy trẻ cho giáo viên thực hiện tốt

phương pháp đổi mới trong công tác giảng dạy,

gây sự hứng thú của trẻ, hiệu quả học tập của

trẻ đạt chất lượng cao

Đối với nhà trường Đối với phụ huynh