Quy trình tiết dạy môn Âm nhạc 1. Hình thành kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ năng kết hợp lồng ghép GDHS). - Các bài Âm nhạc có thể được dạy theo cách “bổ dọc” hay “bổ ngang”.. Quy trì[r]
Trang 1Quy trình tiết dạy môn Tập đọc
1 Kiểm tra bài cũ (5 ’ - 7 ’ )
2 Dạy bài mới
- GV đọc diễn cảm toàn bài, chia đoạn
- GV hướng dẫn HS luyện đọc
+ Đọc từng đoạn trước lớp
+ Đọc từng đoạn trong nhóm
+ Thi đọc giữa các nhóm
+ GV hoặc HS đọc toàn bài
- Giải nghĩa từ.
- Trả lời các câu hỏi trong SGK và một số câu hỏi khác theo nội dung bài, lồng ghép GDHS, GDKNS, GDBVMT (nếu có)
- Chốt lại nội dung, ý nghĩa bài đọc
- Đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu (nếu có)
- Đọc phân vai một đoạn tiểu (nếu có)
- Hướng dẫn HTL (nếu SGK yêu cầu)
- Lưu ý về nội dung, về cách đọc và cách học bài ở nhà
- Đặt câu hỏi về nội dung bài
- Dặn HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau
Lưu ý:
- Bài Tập đọc dạy trong 1 tiết có thể được phân bổ thời gian 40 phút
- Các bài tập đọc có thể được dạy theo cách “bổ dọc” hay “bổ ngang”
Quy trình tiết dạy môn Chính tả
1 Kiểm tra bài cũ (4 ’ - 5 ’ )
2 Dạy bài mới
- Đọc đoạn văn (khổ thơ) cần viết
- Tìm hiểu đoạn cần viết
- Luyện viết từ khó
- Viết bài vào vở
Trang 2d) Hướng dẫn luyện tập (5’ - 7 ’ )
(GV hình thành kiến thức cho HS theo yêu cầu Sách Tiếng việt lớp 4 Hình thành kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ năng kết hợp lồng ghép GDHS, GDKNS, GDBVMT (nếu có))
- Lưu ý về nội dung, về cách học và cách thực hành ở nhà
- Đặt câu hỏi về nội dung bài
- Dặn HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau
Lưu ý:
- Bài Chính tả dạy trong 1 tiết có thể được phân bổ thời gian 40 phút
- Các bài Chính tả có thể được dạy theo cách “bổ dọc” hay “bổ ngang”
Quy trình tiết dạy môn Kể chuyện
1 Kiểm tra bài cũ (5 ’ - 7 ’ )
2 Dạy bài mới
- GV kể chuyện lần 1, 2 kết hợp tranh minh họa (nếu có)
- GV gợi ý HS kể chuyện theo yêu cầu SGK
- Tập kể trong nhóm
- Kể trước lớp (kể theo nhóm, kể cá nhân)
- Nói về nhân vật chính
- Nói về ý nghĩa câu chuyện
v.v…
(GV hình thành kiến thức cho HS theo yêu cầu Sách Tiếng việt lớp 4 Hình thành kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ năng kết hợp lồng ghép GDHS, GDKNS, GDBVMT (nếu có))
- Lưu ý về nội dung, về cách học và cách thực hành ở nhà
- Đặt câu hỏi về nội dung bài
- Dặn HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau
Lưu ý:
- Bài Kể chuyện dạy trong 1 tiết có thể được phân bổ thời gian 40 phút
- Các bài Kể chuyện có thể được dạy theo cách “bổ dọc” hay “bổ ngang”
Quy trình tiết dạy môn Luyện từ và câu
Trang 31 Kiểm tra bài cũ (5 ’ - 7 ’ )
2 Dạy bài mới
- Bài tập 1
- Bài tập 2
v.v…
(GV hình thành kiến thức cho HS theo yêu cầu Sách Tiếng việt lớp 4 Hình thành kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ năng kết hợp lồng ghép GDHS, GDKNS, GDBVMT (nếu có))
- Lưu ý về nội dung, về cách học và cách thực hành ở nhà
- Đặt câu hỏi về nội dung bài
- Dặn HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau
Lưu ý:
- Bài Luyện từ & câu dạy trong 1 tiết có thể được phân bổ thời gian 40 phút
- Các bài LT&C có thể được dạy theo cách “bổ dọc” hay “bổ ngang”
Quy trình tiết dạy môn Tập làm văn
1 Kiểm tra bài cũ (5 ’ - 7 ’ )
2 Dạy bài mới
- Bài tập 1
- Bài tập 2
- Bài tập 3
v.v…
(GV hình thành kiến thức cho HS theo yêu cầu Sách Tiếng việt lớp 4 Hình thành kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ năng kết hợp lồng ghép GDHS, GDKNS, GDBVMT (nếu có))
- Lưu ý về nội dung, về cách học và cách thực hành ở nhà
- Đặt câu hỏi về nội dung bài
Trang 4- Dặn HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau.
Lưu ý:
- Bài Tập làm văn dạy trong 1 tiết có thể được phân bổ thời gian 40 phút
- Các bài Tập làm văn có thể được dạy theo cách “bổ dọc” hay “bổ ngang”
Quy trình tiết dạy môn Toán
1 Kiểm tra bài cũ (5 ’ - 7 ’ )
2 Dạy bài mới
- GV hình thành kiến thức cho HS theo yêu cầu SGK Toán
- Hình thành kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ năng kết hợp lồng ghép GDHS
- GV hướng dẫn HS giải được các bài tập SGK
- Giải các bài tập theo chuẩn kiến thức kĩ năng
- Lưu ý về nội dung, về cách học và cách làm bài ở nhà
- Đặt câu hỏi về nội dung bài
- Dặn HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau
Lưu ý:
- Bài Toán dạy trong 1 tiết có thể được phân bổ thời gian 40 phút
- Các bài Toán có thể được dạy theo cách “bổ dọc” hay “bổ ngang”
Quy trình tiết dạy môn Đạo đức
1 Kiểm tra bài cũ (5 ’ - 7 ’ )
2 Dạy bài mới
- Hoạt động 1
- Hoạt động 2
- Hoạt động 3
v.v…
Mỗi hoạt động thực hiện theo 3 bước:
- Nêu vấn đề, giao nhiệm vụ, kể lại, …
- Thảo luận giải quyết vấn đề, nhiệm vụ được giao, …
Trang 5- Thảo luận chung rút ra kết luận.
(GV hình thành kiến thức cho HS theo yêu cầu Sách Đạo đức lớp 4 Hình thành kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ năng kết hợp lồng ghép GDHS, GDKNS, GDBVMT, GDSDTKNL&HQ (nếu có)
- Lưu ý về nội dung, về cách học và cách thực hành ở nhà
- Đặt câu hỏi về nội dung bài
- Dặn HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau
Lưu ý:
- Bài Đạo đức dạy trong 1 tiết có thể được phân bổ thời gian 35 phút
- Các bài Đạo đức có thể được dạy theo cách “bổ dọc” hay “bổ ngang”
- Môn Đạo đức ghi bài 1, 2, và tên bài ở trên bảng
- Với bài có phần kể chuyện thì phần hoạt động chỉ ghi tên “ ” trên bảng
Quy trình tiết dạy môn Khoa học
1 Kiểm tra bài cũ (5 ' - 7 ' )
2 Dạy bài mới
- Hoạt động 1
- Hoạt động 2
- Hoạt động 3
v.v…
(GV hình thành kiến thức cho HS theo yêu cầu Sách Khoa học lớp 4 Hình thành kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ năng kết hợp lồng ghép GDHS, GDBVMT, GDKNS, GDSDTKNL&HQ (nếu có)
- Lưu ý về nội dung, về cách học và cách thực hành ở nhà
- Đặt câu hỏi về nội dung bài
- Dặn HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau
Lưu ý:
- Bài Khoa học dạy trong 1 tiết có thể được phân bổ thời gian 35 phút
- Các bài Khoa học có thể được dạy theo cách “bổ dọc” hay “bổ ngang”
Quy trình tiết dạy môn Lịch sử
1 Kiểm tra bài cũ (5 ' - 7 ' )
2 Dạy bài mới
Trang 6- Hoạt động 1.
- Hoạt động 2
- Hoạt động 3
v.v…
(GV hình thành kiến thức cho HS theo yêu cầu Sách Lịch sử & Địa lí lớp 4 Hình thành kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ năng kết hợp lồng ghép GDHS, GDBVMT (nếu có)
- Lưu ý về nội dung, về cách học và cách thực hành ở nhà
- Đặt câu hỏi về nội dung bài
- Dặn HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau
Lưu ý:
- Bài Lịch sử dạy trong 1 tiết có thể được phân bổ thời gian 35 phút
- Các bài Lịch sử có thể được dạy theo cách “bổ dọc” hay “bổ ngang”
Quy trình tiết dạy môn Địa lí
1 Kiểm tra bài cũ (5 ' - 7 ' )
2 Dạy bài mới
- Hoạt động 1
- Hoạt động 2
- Hoạt động 3
v.v…
(GV hình thành kiến thức cho HS theo yêu cầu Sách Lịch sử & Địa lí lớp 4 Hình thành kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ năng kết hợp lồng ghép GDHS, GDBVMT, GDSDTKNL&HQ (nếu có)
- Lưu ý về nội dung, về cách học và cách thực hành ở nhà
- Đặt câu hỏi về nội dung bài
- Dặn HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau
Lưu ý:
- Bài Địa lí dạy trong 1 tiết có thể được phân bổ thời gian 35 phút
- Các bài Địa lí có thể được dạy theo cách “bổ dọc” hay “bổ ngang”
Trang 7Quy trình tiết dạy môn Kĩ thuật
1 Kiểm tra bài cũ (4 ’ - 5 ’ )
2 Dạy bài mới
- Quan sát mẫu và nhận xét mẫu
- Tìm hiểu cách làm
- GV thao tác mẫu như SGK và kết hợp thực hiện theo tranh quy trình
- HS quan sát, theo dõi
- HS tập thực hành
- Nhận xét, đánh giá sản phẩm HS làm được ở mức mới biết cách làm
(GV hình thành kiến thức cho HS theo yêu cầu Sách Kĩ thuật lớp 4 Hình thành kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ năng kết hợp lồng ghép GDHS, GDSDTKNL&HQ (nếu có))
- Lưu ý về nội dung, về cách học và cách thực hành ở nhà
- Đặt câu hỏi về nội dung bài
- Dặn HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau
Lưu ý:
- Bài Kĩ thuật dạy trong 1 tiết có thể được phân bổ thời gian 35 phút
- Các bài Kĩ thuật có thể được dạy theo cách “bổ dọc” hay “bổ ngang”
- Tiết 1: Nhận xét, đánh giá sản phẩm HS làm được ở mức mới biết cách làm
- Tiết 2: Nhận xét, đánh giá sản phẩm HS làm được ở mức đã biết cách làm
Quy trình tiết dạy môn Mĩ thuật
1 Kiểm tra bài cũ (5 ’ - 7 ’ )
2 Dạy bài mới
- Hoạt động 1
- Hoạt động 2
- Hoạt động 3
Trang 8(GV hình thành kiến thức cho HS theo yêu cầu Sách Mĩ thuật lớp 4 Hình thành kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ năng kết hợp lồng ghép GDHS, GDBVMT (nếu có))
- Lưu ý về nội dung, về cách học và cách thực hành ở nhà
- Đặt câu hỏi về nội dung bài
- Dặn HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau
Lưu ý:
- Bài Mĩ thuật dạy trong 1 tiết có thể được phân bổ thời gian 35 phút
- Các bài Mĩ thuật có thể được dạy theo cách “bổ dọc” hay “bổ ngang”
Quy trình tiết dạy môn Âm nhạc
1 Kiểm tra bài cũ (5 ’ - 7 ’ )
2 Dạy bài mới
- Hoạt động 1
- Hoạt động 2
- Hoạt động 3
v.v…
(GV hình thành kiến thức cho HS theo yêu cầu Sách Âm nhạc lớp 4 Hình thành kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ năng kết hợp lồng ghép GDHS)
- Lưu ý về nội dung, về cách học và cách thực hành ở nhà
- Đặt câu hỏi về nội dung bài
- Dặn HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau
Lưu ý:
- Bài Âm nhạc dạy trong 1 tiết có thể được phân bổ thời gian 35 phút
- Các bài Âm nhạc có thể được dạy theo cách “bổ dọc” hay “bổ ngang”
Quy trình tiết dạy môn Thể dục
1 Phần mở đầu (4 ’ - 5 ’ )
- Tập hợp, phổ biến nội dung bài học
- Khởi động các khớp
- Kiểm tra phần đã học
2 Phần cơ bản (25 - 26’)
Trang 9- Ôn kiến thức đã học.
- Học kiến thức mới
- Chơi trò chơi
3 Phần kết thúc : (2’ - 3’)
- Tập một số động tác hồi tỉnh
- Hệ thống lại kiến thức đã học
- Giao bài tập về nhà
- Nhận xét giờ học, giải tán
(GV hình thành kiến thức cho HS theo yêu cầu Thể dục lớp 4 Hình thành kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ năng kết hợp lồng ghép GDHS)
Lưu ý:
- Bài Thể dục dạy trong 1 tiết có thể được phân bổ thời gian 35 phút
- Các bài Thể dục có thể được dạy theo cách “bổ dọc” hay “bổ ngang”