06 đề thi thử tốt nghiệp Tiếng Anh 2021 + Đáp án

Bộ 06 đề thi thử tốt nghiệp năm 2021 môn Tiếng Anh bám sát cấu trúc đề tham khảo của Bộ giáo dục và đào tạo năm 2021. Gồm 06 đề và đáp án, lời giải chi tiết cho mỗi câu. Dùng cho học sinh lớp 12 luyện tập chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp vào tháng 7 năm 2021.

Trang 1

ĐỀ 1 ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2021

CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC

Môn thi: TIẾNG ANH

Thời gian làm bài: 60 phút, không kể thời gian phát đề

Họ, tên thí sinh:

Số báo danh:

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three

in the position of primary stress in each of the following questions.

Question 4 A comfortable B excellent C attractive D confident

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

Question 5 You are thirsty, ?

Question 6: The flood victims with food and clean water by the volunteers

A provided B were provided C were providing D provide

Question 7: Many students are worried _ the coming exam

Question 8: _ it is, the more uncomfortable we feel

Question 9: He was fascinated by the _ car at the exhibition.

A red German old B German old red C old red German D old German red Question 10: She has not written to me since we _ last time

Question 11: True Blood is my favourite TV series, I don't have much time to watch it often.

Question 12: He will take the dog out for a walk .

A as soon as he finishes B when I was finishing dinner

C until I finished dinner D shall have finished

Question 13: James had a cosy birthday party at home last Friday in the _ of his close friends

Question 14 This restaurant is with those who like Vietnamese food

Question 15: Those flowers are _everywhere is a sign of spring.

Trang 2

Question 16: _ the report to the manager, she decided to take a rest.

A Having handed in B Handed in C To hand in D Being handed in Question 17: People thought that maybe his novel might one day be turned into a ﬁlm and become a

Hollywood _

A best-seller B attraction C blockbuster D debut

Question 18 People have used coal and oil to _electricity for a long time.

Question 19: My mother doesn't eye to eye with my father sometimes.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word (s) in each of the following questions.

Question 20: This special offer is exclusive to readers of this magazine.

A presentable B rewarding C attractive D limited

Question 21: The repeated commercials on TV distract many viewers from watching their favourite

films

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning

to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 22: His boss has had enough of his impudence, and doesn't want to hire him any more.

Question 23: She was like a cat on hot bricks before her driving test.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best completes each of the following exchanges.

Question 24: Jane is talking to Billy about the meeting.

- Jane: “Is everybody happy with the decision?”

- Billy: “ ”

A That sounds like fun B Yes, it is certainly.

Question 25: Lucy is asking for permission to play the guitar at Pete's home

- Lucy: “Is it all right if I play the guitar in here while you're studying?”.

- Pete: “ ”

A Oh, I wish you wouldn't B Well, I'd rather not.

C Well, actually, I'd prefer it if you didn't D Well, if only you didn't.

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 26 to 30.

Coincident with concerns about the accelerating loss of species and habitats has been a growing appreciation of the importance of biological diversity, the (26) _ of species in a particular

Trang 3

ecosystem, to the health of the Earth and human well-being Much has been written about the diversity of terrestrial organisms, particularly the exceptionally rich life associated tropical rainforest habitats

Relatively little has been said, (27) _, about diversity of life in the sea even though coral reef systems are comparable to rain forests in terms of richness of life

An alien exploring Earth would probably (28) priority to the planet's dominants - most distinctive feature - the ocean Humans have a bias toward land (29) _ sometimes gets in the way of truly examining global issues Seen from far away, it is easy to realize that landmasses occupy only one-third of the Earth's surface Given that two thirds of the Earth's surface is water and that marine life lives at all levels of the ocean, the total three-dimensional living space of the ocean is perhaps 100 times (30) _ than that of land and contains more than 90 percent of all life on Earth even though the ocean has fewer distinct species

(Source: https://goo.91/GRvin7V)

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42

History books recorded that the first film with sound was The Jazz Singer in 1927 But sound films, or

talkies, did not suddenly appear after years of silent screenings From the earliest public performances in

1896, films were accompanied by music and sound effects These were produced by a single pianist, asmall band, or a full-scale orchestra; large movie theatres could buy sound-effect machines Research intosound that was reproduced at exactly at the same time as the pictures - called "synchronized sound" –began soon after the very first films were shown With synchronized sound, characters on the movie screencould sing and speak As early as 1896, the newly invented gramophone, which played a large disc carryingmusic and dialogue, was used as a sound system The biggest disadvantage was that the sound and picturescould become unsynchronized if, for example, the gramophone needle jumped or if the speed of the

projector changed This system was only effective for a single song or dialogue sequence.

In the "sound-on-film" system, sound was recorded as a series of marks on celluloid which could be

read by an optical sensor These signals would be placed on the film alongside the image, guaranteeing

synchronization Short feature films were produced in this way as early as 1922 This system eventuallybrought us "talking pictures"

Question 31 The passage is mainly about the _.

A: research into sound reproduction.

B: development of sound with movies.

C: disadvantages of synchronized sound.

D: history of silent movies.

Question 32 According to the passage, films using sound effects were screened .

A as early as 1922 B in 1927 C before 1896 D as early as 1896 Question 33 The word "screenings" is closest in meaning to " ".

A projections B revelations C demonstrations D diversions

Question 34 Which of the following is not mentioned as a producer of sound to accompany movies?

A a Jazz Singer B a single pianist C a gramophone D a small band

Question 35 The phrase "these signals" refers to .

Trang 4

There are three basic types of classroom learning styles: visual, auditory, and kinesthetic Theselearning styles describe the most common ways that people learn Individuals tend to instinctively prefer

one style over the others; thus each person has a learning style that is dominant even though he or she

may also rely somewhat on the other approaches at different times and in different circumstances.Visual learners prefer to sit somewhere in the classroom where no obstructions hinder theirview of the lesson They rely on the teacher's facial expressions and body language to aid their learning

They learn best from a blend of visual displays and presentations such as colorful videos, diagrams, and

flip-charts Often, these learners think in pictures and may even close their eyes to visualize or remembersomething When they are bored, they look around for something to watch Many visual learners lackconfidence in their auditory memory skills and so may take detailed notes during classroom discussions

and lectures Auditory learners sit where they can hear well They enjoy listening and talking, so

discussions and verbal lectures stimulate them Listening to what others have to say and then talking the

subject through helps them process new information These learners may be heard reading to

themselves out loud because they can absorb written information better in this way Sounding outspelling words, reciting mathematical theories, or talking their way across a map are examples ofthe types of activities that improve their understanding

Kinesthetic learners may find it difficult to sit still in a conventional classroom They need to bephysically active and take frequent breaks When they are bored, they fidget in their seats They prefer

to sit someplace where there is room to move about They benefit from manipulating materials and learnbest when classroom subjects such as math, science, and reading are processed through hands-onexperiences Incorporating arts-and-crafts activities, building projects, and sports into lessons helpskinesthetic learners process new information Physical expressions of encouragement, such as a pat onthe back, are often appreciated

In addition to these traditional ways of describing learning styles, educators have identifiedother ways some students prefer to learn Verbal learners, for example, enjoy using words, both written andspoken Logical learners are strong in the areas of logic and reasoning, Social learners do best whenworking in groups, whereas solitary learners prefer to work alone Research shows that each ofthese learning styles, as well as the visual, auditory, and kinesthetic styles, uses different parts ofthe brain Students may prefer to focus on just one style, but practicing other styles involves more ofthe brain's potential and therefore helps students remember more of what they learn

(Adapted from Essential words for the JELTS by Dr Lin Lougheed)

Question 36: What topic does the passage mainly discuss?

A Fundamental kinds of learning approaches

B Different classrooms for different learner groups

C The most common way to learn

D Basic classrooms for individuals

Question 37: The word “dominant” in the first paragraph is closest in meaning to .

Question 38: According to the second paragraph, visual learners .

A have a preference for sitting at the backs of the classrooms,

B must keep an eye on the pictures to memorize the content of the lessons.

C are easy to get fed up with the lessons.

D are not confident in remembering what they have listened.

Question 39: The word “blend” in paragraph 2 could be best replaced by .

Question 40: What does the word "them" in paragraph 3 refer to?

A auditory learners B discussions C verbal lectures D.others

Question 41: Which of the following is NOT true about auditory learners?

Trang 5

A They get information and the content of the lecturers aurally and orally.

B Reciting the lessons aloud is an effective way to understand the subjects.

C They always fidget when they are indifferent to the lectures.

D They merely learn well when they are able to listen to the lessons clearly

Question 42: The following are suggested methods to attract kinesthetic learners, EXCEPT .

A merging arts-and-crafts activities

B integrating projects and sports into the lessons

C stimulating them by physical expressions

D isolating them in a customary classroom

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction

in each of the following questions.

Question 43: Yesterday morning, Joe arrives late for school for the first time.

Question 46: She last visited her home country ten years ago.

A She hasn't visited her home country for ten years

B She didn't visit her home country ten years ago.

C She has visited her home country for ten years.

D She was in her home country for ten years

Question 47: "I'll help you with the washing-up, Mary" he said.

A He admitted helping Mary with the washing-up

B He denied helping Mary with the washing-up

C He promised to help Mary with the washing-up.

D He refused to help Mary with the washing-up.

Question 48: She probably buys this house next week.

A She may buy this house next week B She must buy this house nexk week

C She should buy next house next week D She doesn’t have to buy this house next week.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is combines each pair of sentences in the following questions.

Question 49: His parents are away on holiday He really needs their help now.

A As long as his parents are at home, they will be able to help him

B He wishes his parents were at home and could help him now

C If his parents are at home, they can help him now.

D If only his parents had been at home and could have helped him

Question 50: It is such an interesting book I have read it three times

A Such was the interesting book that I have read it three times.

B Should the book be interesting, I have read it three times.

Trang 6

C Such interesting was book that I have read it three times.

D Only if it is an interesting book have I read it three times.

Giải thich chi tiết Câu 1: Đáp án B

Kiến thức về phát âm

Phần được gạch chân ở câu B phát âm là /s/, còn lại là /z/

Cách phát âm đuôi “s/es”

- Phát âm là /s/ khi từ có tận cùng bằng các phụ âm vô thanh: /ð/, /p/, /k/, /f/, /t/

- Phát âm là /iz/ khi từ có tận cùng 1à các âm: /s/, /z/, /∫/, /t∫/, /ʒ/, /dʒ/

- Phát âm là /z/ khi các từ có tận cùng là nguyên âm và các phụ âm hữu thanh còn lại

Câu 2: Đáp án C

Kiến thức phát âm

C athlete /'æθ1i:t/ D wrestling/'resliη/

=> Phương án C phần gạch chân được phát âm là /i:/, các phương án còn lại được phát âm là /e/.

Câu 3: Đáp án A

Kiến thức trọng âm

vào âm tiết đầu

A reserve /rɪ’ə:v/ : từ này trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2 Vì theo quy tắc trọng âm ưu tiên rơi vào nguyên

Trang 7

A comfortable /'kʌmftəbl/ : từ này trọng âm rơi vào âm tiết đầu Vì theo quy tắc tất cả các âm mà ngắn hếtthì trọng âm rơi vào âm tiết đầu.

B excellent /'eksələnt/ : từ này trọng âm rơi vào âm tiết đầu Vì theo quy tắc trọng âm không bao giờ rơivào âm /ə/

C attractive /əˈtræktɪv/ : từ này trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo quy tắc đuôi -tive trọng âm rơi

vào âm tiết trước nó

D confident /'kɒnfidənt/: từ này trọng âm rơi vào âm tiết đầu Vì theo quy tắc tất cả các âm mà ngắn hếtthì trọng âm rơi vào âm tiết đầu

=> Phương án c trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai còn lại là thứ nhất

Trật tự tính từ Opinion- Size- Age- Shape- Colour- Origin- Material – Purpose + Noun

Origin: German; Colour: red; Age: old

Tạm dịch: “True Blood” là bộ phim dài tập yêu thích của tôi, tuy nhiên tôi không có nhiều thời gian để

thường xuyên xem nó

Kiến thức về thì

As soon as S + V(s/es), S + will + V

Tạm dịch: Anh ta sẽ dắt chó đi dạo ngay sau khi ăn xong.

Trang 8

marriageable age: tuổi kết hôn, tuổi có thể kết hôn

Tạm dịch: Chị tôi là người phụ nữ đến tuổi kết hôn.

Kiến thức về cụm động từ

A going over: kiểm tra kĩ lưỡng B taking over: lớn mạnh hơn, thay thế

Tạm dịch: Hoa nở khắp nơi là đầu hiệu của mùa xuân.

Kiến thức về cụm từ cố định

Make a commitment to do st: tận tụy (cống hiến thời gian, công sức vào việc gì đó )

Tạm dịch: Bạn nên dốc sức làm một tinh nguyện viên một cách thường xuyên.

Cụm từ đáng lưu ý khác:

on a regular basic = frequently/ regularly: đều đặn, thường xuyên

Kiến thức về từ vựng

A best-seller /'best'selər/ (n): bản chạy (một cuốn sách/một sản phẩm mới mà bản được nhiều)

B attraction /ə'trækfən/(n): sự hấp dẫn, lôi cuốn

C blockbuster /'blɒkbʌstə(r)/ (n): bộ phim bom tấn

D debut /'deɪbju:/ (n): sự xuất hiện đầu tiên trước công chúng

Tạm dịch: Mọi người cho rằng tiểu thuyết của anh ấy có thể sẽ chuyển thể thành phim và sẽ trở thành một

phim bom tấn Hollyhood

Cấu trúc đáng lưu ý khác:

turn into st : chuyển thể, biến thành

Câu 18: Đáp án D

A bred (quá khứ của breed): sinh ra, gây ra, mang lại

B raise: nâng lên, đưa lên

C cultivate: canh tác, trau dồi, tu dưỡng

D generate: tạo ra, phát ra

Tạm dịch: Người ta đã sử dụng than và dầu để tạo ra điện trong một thời gian dài.

Trang 9

See eye to eye with some one: đồng quan điểm với ai

Tạm dịch: Mẹ tôi thỉnh thoảng không đồng tình với cha tôi.

Từ đồng nghĩa

A Exclusive: riêng biệt, duy nhất.

B Presentable: có thể bày ra trước công chúng được, tươm tất.

C Rewarding: đáng công, đáng đọc, đáng xem; có lợi.

D Attractive: thu hút, lôi cuốn; hấp dẫn.

Giải thích: commercial = advertisement: quảng cáo

Dịch nghĩa: Những quảng cáo lặp đi lặp lại trên TV làm gián đoạn rất nhiều người xem khỏi những bộ

phim yêu thích của họ

Kiến thức về từ trái nghĩa

Giải thích: “doesn’t want to hire" có nghĩa là không muốn thuê nữa => impudence là từ mang nghĩa tiêucực => trái nghĩa là từ mang nghĩa tích cực

A respect (sự tôn trọng) >< impudence (hành động, lời nói láo xược)

Dịch nghĩa: Giám đốc đã chịu đủ những hành động láo xược, vô lễ của anh ta, và không muốn thuê anh ta

nữa

Kiến Thức về từ trái nghĩa

Giải thich : Has got a big mouth: Không giữ được bí mật >< can keep secrets : Giữ bí mật

Tình huống giao tiếp

Jane đang nói chuyện với Billy về cuộc họp

- Jane: “Mọi người đều hài lòng với quyết định chứ?"

Trang 10

- Billy: “ ”.

A Nghe có vẻ hài hước B Ừ, chắc chắn rồi (B sai về ngữ pháp)

=> Chỉ có đáp án D là hợp lí

Lucy đang xin phép về việc chơi ghi-ta ở nhà Pete

- Lucy: “Ổn chứ nếu tớ chơi ghi-ta ở đây khi cậu đang học?”

- Pete: “ _”

C Thực ra thì, tớ sẽ thoải mái nếu cậu đừng chơi D Chà, giá như cậu không chơi.

C amount : nhiều + N ( không xác định

D few: Một vài + N(Sn) : không dủ để làm gì đó

Kiến thức về liên từ

Give priority to st: ưu tiên cho cái gì

Take priority over = Have priority over: ưu tiên hơn

Kiến thức về đại từ quan hệ

“a bias toward land” là cụm danh từ chỉ vật nên ta phải dùng đại từ quan hệ “that”

Trang 11

1896, films were accompanied by music and sound effects These were produced by a single pianist, a small band, or a full-scale orchestra; As early as 1896, the newly invented gramophone, which played a large disc carrying music and dialogue, was used as a sound system -

>chọn A

Câu 35: Đáp án B

câu trong bài “In the "sound-on-film" system, sound was recorded as a series of marks on celluloid which could be read by an optical sensor These signals would be placed on the film alongside the image” -> như vậy: sound -> a series of marks -> placed on the film alongside the image” -> đáp án B

Chủ đề EDUCATION

Đoạn văn chủ yếu thảo luận về chủ đề gì?

A Các thể loại của phương pháp học tập cơ bản

B Các lớp học khác nhau cho các nhóm người học khác nhau

C Cách thông dụng nhất để học

D Các lớp học cơ bản cho mỗi cá nhân

Căn cứ vào thông tin đoạn 1:

“There are three basic types of classroom learning styles: visual, auditory, and kinesthetic These learning

styles describe the most common ways that people learn.” (Có 3 thể loại phong cách học tập cơ bản trong lớp: bằng thị giác, thính giác và cảm giác vận động Những phương pháp học tập này mô tả những cách thông dụng nhất mà mọi người sử dụng để học).

Trang 12

Từ “dominant” trong đoạn đầu gần nghĩa nhất với từ _.

Từ đồng nghĩa: dominant (có ưu thế, vượt trội) = foremost

“Individuals tend to instinctively prefer one style over the others; thus each person has a learning style that

is dominant even though he or she may also rely somewhat on the other approaches at different times and

in different circumstances.” (Mỗi cá nhân theo bản năng của mình thì có khuynh hướng thích một phong cách học tập hơn những phong cách khác; vì vậy mỗi người có một phong cách học chiếm ưu thế mặc dù người đó cũng có thể dựa vào các phương pháp học tập khác vào những thời điểm khác nhau và trong những hoàn cảnh khác nhau.)

Theo đoạn văn số 2, những người học qua thị giác .

A thích ngồi ở dãy cuối phòng học hơn.

B phải chủ ý vào bức tranh để ghi nhớ nội dung bài học.

C dễ dàng cảm thấy chán nản với bài học.

D không tự tin trong việc ghi nhớ những gì mà họ nghe được.

Từ khóa: visual learners

"Visual learners prefer to sit somewhere in the classroom where no obstructions hinder their View of thelesson They rely on the teacher's facial expressions and body language to aid their learning They learnbest from a blend of visual displays and presentations such as colorful videos, diagrams, and ﬂip-charts.Often, these learners think in pictures and may even close their eyes to visualize or remember something.When they are bored, they look around for something to watch Many visual learners lack confidence intheir auditory memory skills and so may take detailed notes during classroom discussions and lectures."

(Những người học bằng thị giác thích ngồi ở những vị trí trong lớp học nơi mà không vật cản trờ che khuất tầm nhìn của họ vào bài học Họ dựa vào các biểu hiện trên mặt và ngôn ngữ hình thể của giáo viên để giúp cho việc học của mình Họ học tốt nhất khi có sự kết hợp giữa các thiết bị hiển thị và bản trình bày trực quan như các video có màu sắc, sơ đồ và biểu đồ lật Thông thường, những người học này suy nghĩ bằng hình ảnh và thậm chí có thể nhắm mắt để hình dung hoặc ghi nhớ điều gì đó Khi họ thấy chán, họ nhìn quanh tìm kiếm cái gì đó để xem Nhiều người học qua thị giác thiếu tự tin trong kĩ năng ghi nhớ bằng thính giác và vì vậy họ thường phải ghi chép chi tiết những thảo luận trong hớp học và bài giảng).

Từ “blend” trang đoạn 2 có thể được thay thế bởi từ .

Từ đồng nghĩa: blend (sự pha trộn, kết hợp) = mixture

Trang 13

“They learn best from a blend ofvisual displays and presentations such as colorful videos, diagrams, and

flip-charts." (Họ học tốt nhất khi có sự kết hợp giữa các thiết bị hiển thị và bản trình bày trực quan như các video có màu sắc, sơ đồ và biểu đồ lật).

Từ “them” trong đoạn 3 để cập đến từ nào?

A những người học bằng thính giác B những cuộc thảo luận

C những bài giảng bằng lời nói D những người khác

“Auditory learners sit where they can hear well They enjoy listening and talking, so discussions and verballectures stimulate them Listening to what others have to say and then talking the subject through helps

them process new information.” (Những người học bằng thính giác thường ngồi ở những vị trí mà họ có thể nghe rõ Họ thích nghe và nói, vì vậy những cuộc thảo luận và các bài giảng bằng lời gây hứng thú cho

họ Lắng nghe những gì mà người khác nói sau đó thảo luận về các chủ đề giúp họ tiếp thu bài học mới).

Câu nào sau đây là không đúng về người học bằng thính giác?

A Họ thường tiếp thu thông tin và nội dung bài học bằng tai và bằng lời nói.

B Đọc to bài học là một cách rất hiệu quả để hiểu về môn học đó.

C Họ luôn không thể ngồi yên khi họ thờ ơ với bài giảng.

D Họ chỉ học tốt khi họ có thể lắng nghe bài giảng một cách rõ ràng.

Từ khóa: not true/ auditory learners

“Auditory learners sit where they can hear well They enjoy listening and talking so discussions and verballectures stimulate them Listening to what others have to say and then talking the subject through helpsthem process new information These learners may be heard reading to themselves out loud because theycan absorb written information better in this way Sounding out spelling words, reciting mathematicaltheories, or talking their way across a map are examples of the types of activities that improve their

understanding." (Những người học bằng thính giác thường ngồi ở những nơi mà họ có thể nghe rõ Họ thích nghe và nói, vì vậy những cuộc thảo luận và các bài giảng bằng lời gây hứng thú cho họ Lắng nghe những gì mà người khác nói sau đó thảo luận về các chủ đề giúp họ tiếp thu bài học mới Những người học này có thể nghe bằng cách tự đọc to bài học vì họ có thể tiếp thu nội dung được viết ra tốt hơn theo cách này Phát âm các từ chính tả, đọc các lý thuyết toán học, hay nói theo cách của họ trên bản đồ là những ví

dụ về các hoạt động giúp cải thiện hiểu biết của họ).

Những phương pháp dưới đây là các gợi ý để thu hút người học qua cảm giác vận động, ngoại trừ _.

A kết hợp các hoạt động nghệ thuật và thủ công

B lồng ghép các dự án và thể thao vào trong bài học

C khuyến khích họ bằng các biểu hiện về thể chất

Trang 14

D tách họ khỏi 1 lớp học thông thường

Từ khóa: methods to attract kinesthetic learners/ except

“Incorporating artsHand-cralts activities, building projects, and sports into lessons helps kinestheticlearners process new information Physical expressions of encouragement, such as a pat on the back, are

often appreciated.” (Kết hợp các hoạt động nghệ thuật và thủ công, xây dụng các dự án và thể thao vào trong bài học giúp cho người học bằng cảm giác vận động tiếp thu các nội dung mới Các biểu hiện khích

lệ về thể chất, như là một cái vỗ nhẹ vào lưng, thường được đánh giá cao).

Biến đổi câu về thì hiện tại hoàn thành

S + last + Ved/2nd +……….khoảng thời gian + ago

 S + have/ has + NOT + Ved/3rd ……… + for + khoảng thời gian

Câu 47 Đáp án B

Kiến thức về câu trực tiếp sang gián tiếp với động từ thêm “to”

Kiến thức modal verb

May dùng để phổng đoán 1 hành động, 1 sự việc có thể xảy ra ở hiện tại và tương lai

Trang 15

Số báo danh:

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three

in the position of primary stress in each of the following questions.

Question 3 A fracture B pressure C cancel D respect

Question 4 A meaningful B portable C interact D handkerchief

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

Question 5 You were driving home when you saw Lan, _?

A didn't you B weren't you C wouldn't you D hadn't you

Question 6: The more cigarettes you smoke, you will die.

A the easier B more sooner C the sooner D faster

Question 7: These facts may be familiar _ you.

Question 8: Many graffiti without the permission of the owner of the wall.

A are writing B are written C is writing D is written

Question 9: It's silly of him to spend a lot of money buying

A a thick wooden old table B a thick old wooden table

C an old wooden thick table D a wooden thick old table

Question 11: She didn’t walk home by herself _ she knew that it was dangerous.

Question 12: He will go out with his friends _

A as soon as he has completed his homework B when he was completing his homework

C until he complted his homework D He shall have completed

Trang 16

Question 13: On he had won, he jumped for joy.

A he was told B having told C being told D get fined

Question 14: Jet lag causes problems with our _ clock.

Question 15: When I got to 16, some of my friends left school to get a job, but most _.

Question 16: I hate it when people assumptions about me based on my skin color.

Question 17: The _ for this position starts at thirty thousand euros per year.

Question 18 If you too much on study, you will get tired and stressed

Question 19: Since he started his own business he has been making money hand over

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSES T in meaning to the underlined word (s) in each of the following questions.

Question 20: Accumulations of sand can be formed by the action of waves on coastal beaches.

A Acquisition B Requirement C Inquiry D Acknowledgement Question 21: The boy was let off lightly this morning due to not having done his homework.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning

to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 22: Until 1986 most companies would not even allow women to take the exams, but such gender discrimination is now disappearing.

A unfairness B injustice C partiality D equality

Question 23: I'm not an impulsive person, I don't generally do things on the spur of the moment.

A quickly B industriously C intentionally D attentively

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best completes each of the following exchanges.

Question 24: Nam is talking to Lan about the environmental problem today.

Nam: “What are the main threats to the environment today?”

Lan: “ _.”

A Threats are possible dangers to the environment

B Probably deforestation and global warming.

C Environmental pollution is a big issue for our planet

D We need a clean environment to live in.

Question 25: Two friends are talking about the benefits of swimming

Daisy: “As far as I know, swimming is a really helpful thing for everyone to improve their health.”

Mark: “ _.”

A That sounds great B I couldn't agree with you more.

Trang 17

C Take part in this summer D That's fine for me

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 26 to 30.

GOOD FRIENDS

Psychologists have long known that having a set of cherished companions is crucial to mental being A recent study by Australian investigators concluded that our friends even help to(26) _our lives The study concentrated on the social environment, general health, and lifestyle of 1,477 personsolder than 70 years The participants were asked how (27) contact they had with friends,children, relatives and acquaintances

well-Researchers were surprised to learn that friendships increased life (28) to a far greater extentthan frequent contact with children and other relatives This benefit held true even after these friends hadmoved away to another city and was independent of factors such as socio- economic status, health, andway of life According to scientists, the ability to have relationships with people to (29) _one isimportant has a positive effect on physical and mental health Stress and tendency towards depression arereduced, and behaviours that are damaging to health, such as smoking and drinking, occur less frequently.(30) , our support networks, in times of calamity in particular, can raise our moods and feelings

of self-worth and offer helpful strategies for dealing with difficult personal challenges

(Source: Academic Vocabulary in Use by Michael McCarthy and Felicity O’Dell)

Question 28: A expectation B insurance C expectancy D assurance

Since the early eighties, we have been only too aware of the devastating effects of large-scaleenvironmental pollution Such pollution is generally the result of poor government planning in manydeveloping nations or the shortsighted, selﬁsh policies of the already industrialized countries, whichencourage a minority of the world’s population to squander the majority of its natural resources

While events such as the deforestation of the Amazon jungle or the nuclear disaster in Chernobylcontinue to receive high media exposure, as do acts of environmental sabotage, it must be remembered thatnot all pollution is on this grand scale A large proportion of the world's pollution has its source much

closer to home The recent spillage of crude oil from an oil tanker accidentally discharging its cargo

straight into Sydney not only caused serious damage to the harbor foreshores but also created severelytoxic fumes which hung over the suburbs for days and left the angry residents wondering how such adisaster could have been allowed to happen

Avoiding pollution can be a fulltime job Try not to inhale trafﬁc fumes; keep away from Chemicalplants and building-sites; wear a mask when cycling It is enough to make you want to stay at home Butthat, according to a growing body of scientific evidence, would also be a bad idea Research shows that

levels of pollutants such as hazardous gases, particulate matter and other chemical 'nasties’ are usually

higher indoors than out, even in the most polluted cities Since the average American spends 18 hoursindoors for every hour outside, it looks as though many environmentalists may be attacking the wrongtarget

Question 31: The best title for this passage could be

A: the devastating effects of environmental pollution in some areas.

B: environmental pollution as a result of poor policies.

C: indoor pollution.

Trang 18

D: deforestation of the Amazon jungle.

Question 32: Which statement about Sydney harbor is probably TRUE according to the passage?

A: The Sydney Harbour oil spill was the result of a ship refueling in the harbor.

B: The Sydney Harbour oil spill was the result of a tanker pumping oil into the sea.

C: The Sydney Harbour oil spill was the result of a collision between two oil tankers.

D: The Sydney Harbour oil spill was the result of a deliberate act of sabotage.

Question 33: The word “its” in paragraph 2 refers to _?

A spillage B crude oil C an oil tanker D pollution

Question 34: In the 3rd paragraph, the writer suggests that _.

A people should avoid working in cities

B Americans spend too little time outdoors

C hazardous gases are concentrated in industrial suburbs

D there are several ways to avoid city pollution

Question 35: The word "nasties" in paragraph 3 means _.

Most parents want their sons and daughters to have equal chances of success when they grow up.Today, equality of the sexes is largely mandated by public policy and law However, old-fashioned ideasand a lot of prejudice are still part of our culture and present challenging questions for parents

Gender stereotypes are rigid ideas about how boys and girls should behave We all know what thesestereotypes are: A "feminine" girls should be insecure, accommodating and a little illogical in her thinking

A "masculine" boy should be strong, unemotional, aggressive, and competitive How are children exposed

to these stereotypes? According to the researchers David and Myra Sadker of the American University ofWashington, D.C., boys and girls are often treated differently in the classroom They found out that whenboys speak, teachers usually offer constructive comments, when girls speech, teachers tend to focus on thebehavior It's more important how the girls act rather than what they say

The emphasis on differences begins at birth and continues throughout childhood For example, fewpeople would give pink baby's clothes to a boy or a blue blanket to a girl Later, many of us give girls dollsand miniature kitchenware, while boys receive action figures and construction sets There's nothing wrong

with that The problem arises when certain activities are deemed appropriate for one sex but not the other.

According to Heather J Nicholson, Ph.D., director of the National Resource Center for Girls, Inc., this kind

of practice prevents boys and girls from acquiring important skills for their future lives

"The fact is," says Nicholson, "that society functions as a kind of sorting machine regarding gender In

a recent survey, fifty-eight percent of eighth-grade girls but only six percent of boys earned money caringfor younger children On the other hand, twenty-seven percent of boys but only three percent of girlsearned money doing lawn work" If we are serious about educating a generation to be good workers andparents, we need to eliminate such stereotypes as those mentioned previously

Gender stereotypes inevitably are passed to our children However, by becoming aware of themessages our children receive, we can help them develop ways to overcome these incorrect ideas To

counteract these ideas, parents can look for ways to challenge and support their children, and to encourage

confidence in ways that go beyond what society's fixed ideas about differences of sext are

(Source: https://en.isicollective.com )

Question 36: Which of the following could be the main idea of the passage?

A Deep-seated stereotypes about genders and their effects.

B Different prejudice about how girls and boys should behave and be treated.

C The role of culture in the behavior of different genders.

D The influence of education and society on gender stereotypes.

Trang 19

Question 37: According to the second passage, David and Myra Sadker of the American University of

Washington, D.0 found that _

A schoolboys and schoolgirls are treated equally in the classroom.

B teachers often concentrate on boys' behavior and girls' manners.

C boys are commented usefully whereas girls are paid attention to behavior.

D girls are taught to be insecure, accommodating and illogical while boys are strong,

unemotional, aggressive, and competitive

Question 38: What does the word "that" in paragraph 3 refer to?

A The differences between boys and girls begin at birth and continue throughout

childhood

B People often give pink clothes to a boy and a blue blanket to a girl.

C Many people give girls dolls and miniature kitchen and boys receive action figures and

construction sets when they were born

D People give different genders of children distinct kinds of presents or clothes

Question 39: The word "deemed" in paragraph 3 is closest in meaning to _.

A celebrated B supposed C designed D established

Question 40: According to the passage, which of the following is UNTRUE about gender

stereotypes?

A Male and female children are expected to behave the same as what adults think they

should

B The distinctions in treatment to boys and girls commence when they were given birth.

C Its beneficial for children to practice fundamental skills if they are treated unequally

quite early

D Children are differently treated not only at homes but also at schools.

Question 41: The result of a recent survey showed that the number of girls at the age of eight paid

for babysitting was _

Question 42: The word "counteract" in the last paragraph could be best replaced by _.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction

in each of the following questions.

Question 43: What I told her a few days ago is not the solution to most of her problems.

Question 46: The last time I saw her was three years ago.

A I have not seen her for three years.

B About three years ago, I used to meet her.

C I have often seen her for the last three years.

D I saw her three years ago and will never meet her.

Question 47: She said, "John, I'll show you round my city when you're here."

A She made a trip round her city with John.

B She planned to show John round her city.

C She promised to show John round her city

Trang 20

D She organized a trip round her city for John.

Question 48: I am not sure that she will arrive at the party on time

A She may not arrive at the party on time B She mustn’t arrive at the party on time

C She should arrive at the party on time D She doesn’t have to arrive at the party on time.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is combines each pair of sentences in the following questions.

Question 49: Susan didn’t apply for the summer job in the cafe She now regrets it.

A Susan wishes that she applied for the summer job in the cafe.

B Susan feels regret because she didn’t apply for the summer job in the cafe.

C If only Susan didn’t apply for the summer job in the cafe.

D Susan wishes that she had applied for the summer job in the cafe.

Question 50: She had a pain She couldn’t go on working.

A So painful was she that she couldn’t go on working.

B Only when she had a pain could she not go on working

C Without her pain, she couldn’t go on working.

D Only if the pain she has could she go on working.

Giải thích chi tiết Câu 1: Đáp án D

Kiến thức về phát âm của đuôi -s

“-s” được phát âm là:

+ /s/: khi âm tận cùng trước nó là /p/, /k/, /f/, /θ/, /s/,/t/

+ /iz/: khi trước -s là : ch, sh, ss, x, ge, se

+ /z/: khi âm tận cùng trước nó là nguyên âm và các phụ âm còn lại

Kiến thức về cách phát âm nguyên âm

Kiến thức về trọng âm

A fracture /'frækt∫ər/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất Vì theo quy tắc đuôi -ure không ảnh

hưởng đến trọng âm của từ

B pressure /'pre∫ər/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất Vì theo quy tắc đuôi -ure không ảnh

Trang 21

C cancel /'kænsəl/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất Vì theo quy tắc trọng âm không bao giờ rơi

vào âm /ə/

D respect /rɪ'spekt/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo quy tắc trọng âm ưu tiên rơi vào âm

cuối khi nó kết thúc từ hai phụ âm trở lên

=> Phương án D có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai, các phương án còn lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất

Câu 4: đáp án C

Kiên thức về trọng âm

A meaningful/'mi:niŋfl /: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất Vì theo quy tắc hậu tố -ful và -ing

không ảnh hưởng đến trọng âm của từ

B portable /'pɔ:təbl /: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất Vì theo quy tắc hậu tố -able không ảnh

C interact / ɪntər'ækt/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất Vì theo quy tắc trọng âm ưu tiên rơi

vào âm cuối khi nó kết thúc với từ hai phụ âm trở lên

D handkerchief / 'hæŋkət∫ɪf /: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất Vì theo quy tắc với danh từ

ghép thì trọng âm rơi vào từ đầu

=> Phương án C có trọng âm rơi vào âm tiết thứ ba, các phương án còn lại có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất.

Phương pháp giải: Kiến thức: Giới từ sau tính từ

Giải chi tiết:

with : cùng với => dùng khi chỉ muốn nhắc đến sự hiện , sự có mặt của ai đó tại đâu đó (không chú ý đến vịtrí cụ thể)

about : biết về ai

to : đối với ai

Into : ở trong (không gian kín)

Familiar to you : quen thuộc với bạn

Tạm dịch: Những sự việc này có lẽ quen thuộc với bạn

Đáp án : C

Passive voice

Chủ từ “Graffiti” là số nhiều

Trang 22

A biological /.baɪə'lɒdʒɪəl/ (a): thuộc về sinh học

B biology /baɪ'ɒlədʒi/ (n): môn sinh học

C biologist /baɪ'ɒlədʒɪst/ (n): nhà sinh học

D biologically /,baɪə'lɒdʒɪkəli/ (adv): về mặt sinh học

Căn cứ vào danh từ "clock", ta có:

Trước danh từ cần một tính từ bố nghĩa nên đáp án là A

Tạm dịch: Tình trạng mệt mỏi sau chuyến bay do tác động của sự chênh lệch múi giờ tại điểm đến gây ra

các vấn đề với đồng hồ sinh học của chúng ta

Câu 15: đáp án D

A dropped out (of school): bỏ học

B moved back: lùi lại

C got in: đi vào, tới nơi

D stayed on: ở lại

Tạm dịch: Khi tôi 16 tuổi, vài người bạn của tôi đã thôi học để kiếm việc làm, nhưng đa số đều tiếp tục ở

lại học

Trang 23

Câu 16: đáp án A

Make assumptions about: cho rằng, tin điều gì mà không có bằng chứng

Tạm dịch: Tôi ghét khi mọi người phán xét tôi chỉ dựa trên màu da của tôi

A wage /weɪdʒ/ (n): tiền công (là số tiền được trả hàng tuần hoặc theo từng ngày dựa vào số tiền làm theo

giờ, ngày hoặc tuần hoặc thỏa thuận dựa trên dịch vụ nào đó)

B pension /'pen∫n/ (n): tiền lương hưu

C Salary /'sæləri/ (n): tiền lương (là số tiền lương cố định được trả hàng tháng hay hằng năm và không

thay đổi dựa vào số giờ làm việc)

D income /‘ɪnkʌm/ (n): thu nhập (là để chỉ tất cả các khoản tiền bạn kiếm được sau một khoảng thời gian

như 1 năm bạn làm việc hoặc tiền kiếm được từ những khoản đầu tư (investment) Được gọi chung là thu nhập tài chính)

Tạm dịch: Lương khởi điểm cho vị trí này là 30.000 EUR mỗi năm.

make money hand over fist: vớ được lợi lộc béo bở

Down at heel : Tàn tạ xơ xác

Kiến thức về từ đồng nghĩa

Tạm dịch: Những đống cát có thể được hình thành do tác động của những con sóng trên bài ven biển.

=> Accumulations /a,kju:mja'lelfn/(n): sự tích lũy

A acquisition /.ækwɪ'zɪ∫n/ (n): sự đạt được, sự kiếm được

B requirement /rɪ'kwaɪəmənt /(n): sự yêu cầu

C inquiry / ɪn'kwaɪəri / (n): câu hỏi, tìm hiểu

D acknowledgement / ək'n iəlɪdʒmənt/[n): sự công nhận

Kiến thức về từ đồng nghĩa

Tạm dịch: Cậu bé bị phạt nhẹ bởi vì sáng nay đã không làm bài tập về nhà của mình.

=> Let sb off: punish sb: phạt ai

Kiến thức về từ vựng từ trái nghĩa

Trang 24

Tạm dịch: Mãi cho đến năm 1986 hầu hết các công ty thậm chí sẽ không cho phép phụ nữ tham gia kì thi

nhưng sự phân biệt giới tính này đang dần dần biến mất

Discrimination /dɪ,skrɪmɪ'neɪ∫n/ (n): sự phân biệt đối xử

>< equality /i'kwɒləti/ (n): sự bình đẳng

Các đáp án còn lại:

A unfairness /ʌn'feənis/ (n): sự không đúng, sự không công bằng, sự bất công

B injustice /in'ddʒʌstis/ (n): sự bất công

C partiality /,pa:∫i'æləti/ (n): tính thiên vị, tính không công bằng

Câu 23: đáp án C

Từ trái nghĩa - Kiến thức về thành ngữ

Tạm dịch: Tôi không phải là một người hấp tấp, tôi không thường làm những điều mà không có sự chuẩn

bị trước

=> on the spur of the moment (idiom): hấp tấp, không chuẩn bị trước

Xét các đáp án:

A quickly (adv): nhanh chóng

B industriously (adv): một cách cần cù, siêng năng

C intentionally (adv): một cách có chủ tâm, có dự liệu

D impulsive (a): hấp tấp, bốc đồng

Tình huống giao tiếp: Nam đang nói chuyện với Lan về môi trường ngày nay

Nam: “Có những mối đe dọa chính nào đến môi trường ngày nay?"

Lan: “ .”

A Những mối đe dọa có thể gây nguy hiểm đến môi trường

B Chắc hẳn là phá rừng và hiện tượng nóng lên toàn cầu

C Ô nhiễm môi trường là một vấn đề lớn đối với hành tinh của chúng ta

D Chúng ta cần một môi trường sạch để sống

Hai người bạn đang nói về lợi ích của bơi lội

Daisy: “Theo như tớ biết thì bơi là một việc rất hữu ích cho mọi người cải thiện sức khỏe của họ”Mark: “ .”

Trang 25

A prolong (V) kéo dài ( thời gian)

Kiến thức về đại từ quan hệ

Căn cứ vào giới từ “ to” Người ta chỉ đặt giới từ trước hai đại từ quan hệ trong Tiếng anh Đó là whom (chongười) which dùng với vật

Kiến thức về liên từ

A.Otherwise: mặt khác

B For example : ví dụ

C Moreover : hơn nữa

D However : Tuy nhiên

Chủ đề về ENVIRONMENT

Tiêu đề tốt nhất cho đoạn văn này có thể là _.

A tác động tàn phá của ô nhiễm môi trường ở một số khu vực

B ô nhiễm môi trường do các chính sách kém

C ô nhiễm trong nhà

D nạn phá rừng của rừng rậm Amazon

Căn cứ vào thông tin toàn bài:

Thông tin “ô nhiễm môi trường do các chính sách kém; ô nhiễm trong nhà; nạn phá rừng của rừng rậm Amazon” đều được đề cập trong bài nhưng chưa bao quát toàn bài

Trang 26

Câu 32: đáp án B

Phát biểu nào về bến cảng Sydney có lẽ là ĐÚNG theo đoạn văn?

A Sự cố tràn dầu ở cảng Sydney là kết quả của một con tàu tiếp nhiên liệu ở bến cảng.

B Sự cố tràn dầu ở cảng Sydney là kết quả của một tàu chở dầu xả ra biển.

C Sự cố tràn dầu ở cảng Sydney là kết quả của vụ va chạm giữa hai tàu chở dầu.

D Sự cố tràn dầu ở cảng Sydney là kết quả của một hành động phá hoại có chủ ý.

Căn cứ vào thông tin đoạn 2: “The recent spillage of crude oil from an oil tanker accidentally discharging

its cargo straight into Sydney not only caused serious damage to the harbour foreshores but also created

severely toxic fumes … ” (Sự cố tràn đầu gần đây từ một tàu chở dầu đã vô tình xả thẳng hàng hóa vào Sydney không chỉ gây thiệt hại nghiêm trọng cho các bến cảng mà còn tạo ra khói độc hại )

Câu 33 đáp án C

Từ “ its” trong đoạn 2 thay thế cho từ _.

Căn cứ vào thông tin đoạn 1: “The recent spillage of crude oil from an oil tanker accidentally discharging

its cargo straight into Sydney not only caused serious damage to the harbor foreshores but also created severely toxic fumes.”

Câu 34: đáp án D

Trong đoạn 3, tác giả gợi ý rằng .

A con người tránh làm việc trong các thành phố

B Người Mỹ dành ít thời gian ở ngoài trời

C khi độc hại tập trung ở vùng ngoại ô công nghiệp

D có một số cách để tránh ô nhiễm thành phố

“Avoiding pollution can be a fulltime job Try not to inhale traffic fumes; keep away from chemical plants

and building-sites; wear a mask when cycling.” (Tránh ô nhiễm có thể là một công việc toàn thời gian Cố gắng không hít khỏi xe cộ; tránh xa các nhà máy hóa chất và công trường xây dựng; đeo khẩu trang khi lái xe.)

Từ "nasties” trong đoạn 3 có nghĩa là .

A dirty (a): bẩn

B kind (a): tốt

C compositional (a): thuộc thành phần cấu tạo

D dangerous (a): nguy hiểm

=> Nasty = dirty

“Research shows that levels of pollutants such as hazardous gases, particulate matter and other chemical

‘nasties’ are usually higher indoors than out, even in the most polluted cities.” (Nghiên cứu cho thấy mức

Trang 27

độ của các chất gây ô nhiễm như khí độc hại, các hạt vật chất và các chất hóa học bẩn khác thường ở trong nhà cao hơn ngoài trời, ngay cả ở các thành phố ô nhiễm nhất.)

Chủ đề GENDER EQUALITY

Câu nào trong các câu sau có thể là ý chính của đoạn văn?

A Những định kiến lâu đời về giới tính và các tác động của nó.

B Những định kiến khác nhau về việc con trai và con gái nên cư xử và được đối xử như thế nào.

C Vai trò của văn hóa trong cách cư xử của các giới tính khác nhau.

D Ảnh hưởng của giáo dục và xã hội lên định kiến về giới tính.

Căn cứ vào thông tin đoạn 1

“Most parents want their sons and daughters to have equal chances of success when they grow up.Today, equality of the sexes is largely mandated by public policy and law However, old-fashionedideas and a lot of prejudice are still part of our culture and present challenging questions for parents."

(Hầu hết cha mẹ nào cũng muốn con trai và con gái họ có cơ hội thành công như nhau khi chúng trưởng thành Ngày nay, sự bình đẳng về giới tính đã được quy định rộng rãi trong các chính sách công và luật pháp Tuy nhiên, những tư tưởng lạc hậu và nhiều định kiến vẫn là một phần trong văn hóa của chúng ta và đặt ra nhiều thách thức cho các bậc cha mẹ).

Như vậy, đoạn văn này nói về các định kiến về giới tính và những tác động của chúng

Theo đoạn văn số 2, David và Myra Sadker ở trường Đại học Washington, D.C của Mỹ đã phát hiện

ra rằng .

A học sinh nam và học sinh nữ được đối xử 1 cách bình đẳng trong lớp học.

B giáo viên thường tập trung vào hành vi ứng xử của học sinh nam và cách cư xử của học sinh nữ.

C học sinh nam thường được nhận xét 1 cách xây dựng trong khi học sinh nữ được chú ý về hành vi

ứng xử

D học sinh nữ được dạy phải khép nép, hay giúp đỡ và phi logic trong khi học sinh nam phải mạnh

mẽ, không bị chi phối bởi cảm xúc, hăng hái và cạnh tranh

Từ khóa: David and Myra Sadker/ found

Căn cứ thông tin đoạn 2:

“According to the researchers David and Myra Sadker of the American University of Washington,D.C., boys and girls are often treated differently in the classroom They found out that when boysspeak, teachers usually offer constructive comments, when girls speech, teachers tend to focus on thebehavior It's more important how the girls act rather than what they say.”

(Theo các nhà nghiên cứu David và Myra Sadker ở trường Đại học Washington, D.C của Mỹ, học sinh nam và học sinh nữ thường được đối xử khác nhau trong lớp học Họ phát hiện ra rằng khi học sinh nam phát biểu, giáo viên thường đưa ra các nhận xét mang tính xây dựng, còn khi học sinh nữ phát

Trang 28

biểu, giáo viên có khuynh hướng tập trung vào hành vi ứng xử Việc học sinh nữ thể hiện như thể nào quan trọng hơn những gì họ nói).

Từ “that” trong đoạn 3 để cập đến điều gì?

A Sự khác biệt giữa con trai và con gái bắt đầu lúc mới sinh và tiếp tục xuyên suốt thời thơ ấu.

B Mọi người thường tặng quần áo màu hồng cho bé trai và chăn màu xanh cho bé gái.

C Nhiều người tặng bé gái búp bê và đồ làm bếp thu nhỏ và bé trai được nhận nhân vật hoạt hình và

đồ chơi xây dựng khi chúng mới sinh ra

D Mọi người tặng các đứa trẻ có giới tính khác nhau các loại quà tặng hay quần áo khác nhau.

Căn cứ thông tin đoạn 3:

“The emphasis on differences begins at birth and continues throughout childhood For example, fewpeople would give pink baby’s clothes to a boy or a blue blanket to a girl Later, many of us give girlsdolls and miniature kitchenware, while boys receive action figures and construction sets There'snothing wrong with that.”

(Sự khác biệt được nhấn mạnh từ khi trẻ mới sinh ra và tiếp diễn xuyên suốt thời thơ ấu Ví dụ, ít ai lại tặng quần áo sơ sinh màu hồng cho bé trai hay chăn màu xanh dương cho bé gái Sau này, nhiều người trong chúng ta tặng bé gái búp bê và đồ làm bếp thu nhỏ, trong khi bé trai được nhận nhân vật hoạt hình và đồ chơi xây dựng Điều đó không có gì là sai cả).

Như vậy, “that” ở đây là việc mọi người tặng một số món quà khác nhau cho trẻ tùy theo giới tính củachúng

Từ “deemed” trong đoạn 3 gần nghĩa nhất với từ _.

Từ đồng nghĩa: deemed (được cho là) = supposed

“The problem arises when certain activities are deemed appropriate for one sex but not the other.” (Vấn đề nảy sinh khi một số hoạt động cụ thể được cho là chỉ phù hợp cho 1 giới mà không dành cho giới còn lại).

Theo đoạn văn, câu nào sau đây là không đúng về những định kiến giới tính?

A Trẻ em trai và gái được cho là phải ứng xử như những gì mà người lớn nghĩ là chúng nên làm.

B Sự khác biệt trong cách đối xử với bé trai và bé gái bắt đầu khi chúng vừa được sinh ra.

C Trẻ em rất có lợi trong việc thực hành các kĩ năng cơ bản nếu chúng được đối xử một cách không

công bằng từ khi còn khá nhỏ

D Trẻ em được đối xử một cách khác nhau không chỉ ở nhà mà còn ở trường.

Trang 29

Từ khóa: untrue/ gender stereotypes

Căn cứ các thông tin trong bài văn:

“Gender stereotypes are rigid ideas about how boys and girls should behave.” (Các định kiến giới tính

là những tư tưởng khắt khe về cách con trai và con gái nên cư xử như thế nào).

“According to the researchers David and Myra Sadker of the American University of Washington,

D.C., boys and girls are often treated differently in the classroom.” (Theo các nhà nghiên cứu David và Myra Sadker ở trường Đại học Washington, D.C của Mỹ, học sinh nam và học sinh nữ thường được đối xử khác nhau trong lớp học).

“The emphasis on differences begins at birth and continues throughout childhood.” (Sự khác biệt được nhấn mạnh từ khi trẻ mới sinh ra và tiếp diễn xuyên suốt thời thơ ấu.)

“The problem arises when certain activities are deemed appropriate for one sex but not the other.According to Heather J Nicholson, Ph.D., director of the National Resource Center for Girls, lnc., this

kind of practice prevents boys and girls from acquiring important skills for their future lives.” (Vấn đề nảy sinh khi một số hoạt động cụ thể được cho là chỉ phù hợp cho 1 giới mà không dành cho giới còn lại Theo tiến sĩ Heather J Nicholson, giám đốc trung tâm Tài nguyên quốc gia dành cho nữ, Inc, các hoạt động này ngăn cản bé trai và bé gái trong việc tiếp thu các kĩ năng quan trọng cho cuộc sống trong tương lai của chúng).

Kết quả của một cuộc khảo sát gần đây chỉ ra rằng số lượng bé gái ở độ tuổi lên 8 được trả công cho việc trông em là .

Từ khóa: girls at the age of eight/ babysitting

“in a recent survey, ﬁfty-eight percent of eighth-grade girls but only six percent of boys earned moneycaring for younger children On the other hand, twenty-seven percent of boys but only three percent ofgirls earned money doing lawn work.”

(Trong một cuộc khảo sát gần đây, có 58% bé gái độ tuổi lên 8 nhưng chỉ có 6% bé trai kiếm được tiền nhờ trông em Mặt khác, 27% bé trai mà chỉ có 3% bé gái kiếm được tiền bằng việc cắt cỏ)

Từ “counteract” trong đoạn cuối có thể được thay thế bởi từ .

Từ đồng nghĩa: counteract (chống lại) = frustrate

“To counteract these ideas, parents can look for ways to challenge and support their children, and toencourage conﬁdence in ways that go beyond what society's ﬁxed ideas about differences ofsext are."

(Để chống lại các tư tưởng này, cha mẹ cần tìm cách để thử thách và ủng hộ con cái mình, và khuyến khích sự tự tin vượt qua các định kiến định sẵn theo sự khác biệt về giới tính).

Trang 30

Between: dùng khi có 2 người

Among: dùng khi có 3 người trở lên

Tạm dịch: Cậu bé trông có vẻ không thoải mái và lạc lõng giữa nơi có nhiều người lớn.

=> Đáp án D (between � among)

Present perfect

The last time + S + Ved/ 2nd +………… was + khoảng thời gian + ago

 S + have/ has + Ved/3rd +…………for + khoảng thời gian

Kiến thức về câu trực tiếp sang gián tiếp câu trần thuật

Kiến thức về modal verbs

S + to be not sure that S + will + V +St = S + may not +V +St

Trang 31

Số báo danh:

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions.

Question 4 A society B epidemic C initiate D catastrophe

Mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the following questions.

Question 5 Your mother sometimes buys you a big present, ?

Question 6 The more I tried my best to help her, _she became.

A less lazy B the lazier C the more lazy D lazier

Question 7 This house in 1970 by my grandfather.

Question 8 She has just bought

A an interesting French old painting B an old interesting French painting

C a French interesting old painting D an interesting old French painting

Trang 32

Question 9 After he the house, he wrote a letter.

A cleans B had cleaned C has cleaned D was cleaning

Question 10 his good work and manners, he didn’t get a promotion

A Because of B In spite of C Even though D As a result of

Question 11 Paul realize that he was on the wrong flight

A No sooner had the plane taken off than B It was not until the plane had taken off that

C Only after the plane had taken off D Not until the plane had taken off did

Question 12 Students are less pressure as a result of changes in testing procedures

A under B above C upon D out of

Question 13 _ the distance was too far and the time was short, we decided to fly there instead of

going there by train

A To discover B Discovered C To have discovered D Discovering

Question 14 Some men are concerned with physical when they choose a wife

A attract B attractive C attractiveness D attractively

Question 15 Governments should some international laws against terrorism

A bring up B bring about C bring in D bring back

Question 16 We are all very sorry that we have to wait for this agreement to come into .

Question 17 Making mistakes is all of growing up

A bits and bobs B chalk and cheese C part and parcel D from top to bottom

Question 18 My grandmother her whole life to looking after her children

A paying B using C spending D devoting

Question 19 In Africa, people's interference in the rhino's leads to habitat loss

Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 20 When our rent increased from $100 to $200 a month, we protested against such a

tremendous increase

A light B huge C tiring D difficult

Question 21 The new cartoon film catches the fancy of the children

A satisfies B amuses C attracts D surprises

Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 22 Lisa rarely smiles because she’s shy about exposing her crooked teeth

Trang 33

A pulling B hiding C showing D brushing

Question 23 Tom may get into hot water when driving at full speed after drinking wine

A get into trouble B stay safe C fall into disuse D keep calm

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that best completes each of the following

exchanges.

Question 24 Huy was asking Mai, his classmate, for her opinion about the book he had lent her

- Huy: “What do you think about the book?”

- Mai: “ ”

A Yes, let’s read it together B The best I’ve ever read!

C I can’t agree with you more D I wish I could buy one.

Question 25 Two friends Diana and Anne are talking about their upcoming exams

- Diana: “Our midterm exams will start next Tuesday, are you ready?”

- Anne: “ ”

A I’m half ready B God save you

C Thank you so much D Don’t mention it!

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct word or phrase that best fits each the numbered blanks.

Welcome to the Netherlands, a tiny country that only extends, at its broadest, 312 km north to south,and 264 km east to west - (25) the land area increases slightly each year as a result of continuousland reclamation and drainage With a lot of heart and much to offer, ‘Holland,’ as it is (26) known to most of us abroad - a name stemming from its once most prominent provinces - hasmore going on per kilometer than most countries, and more English-speaking natives You’ll be impressed

by its (27) cities and charmed by its countryside and villages, full of contrasts From the excitingvariety on offer, you could choose a romantic canal boat tour in Amsterdam, a Royal Tour by coach in TheHague, or a hydrofoil tour around the biggest harbour in the world - Rotterdam In season you could visitthe dazzling bulb fields, enjoy a full day on a boat, or take a bike tour through the pancake-flat countrysidespiced with windmills The possibilities are countless and the nationwide tourist office is on hand to giveyou information and help you (28) reservations You’ll have (29) language problemshere, as the Dutch are true linguists and English is spoken here almost universally

Question 26 A so B despite C in spite of D although

Question 27 A regularly B occasionally C commonly D unusually

Question 28 A historic B historical C historically D historian

Question 29 A sit B catch C do D make

Question 30 A few B a few C little D a little

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the answer to each of the question.

Trang 34

Dinosaurs were reptiles that lived during a period of earth’s history called the Mesozoic Era, which isknown as the Age of Reptiles The first dinosaurs appeared more than 200 million years ago For manymillions of years, they dominated the land with their huge size and strength Then about 65 million yearsago, they died out rather suddenly, never to reemerge.

The word dinosaur comes from two Greek words meaning “terrible lizard” Dinosaurs were not

lizards, but their appearance could be truly terrifying The biggest ones weighed more than ten times as

much as a mature elephant and nearly equaled the size of most modern-day whales The famous kinds ofdinosaurs, including the brontosaurus and tyrannosaurus, reached 80 to 90 feet in length Not all dinosaurswere giants, however, some were actually no larger than a chicken

Scientists still do not know what caused dinosaur to disappear One theory involves a change in theearth’s climate It is believed that temperature dropped significantly towards the end of the CretaceousPeriod Too large to hibernate and not having fur or feathers for protection, it is possible that the climatebecame too chilly for dinosaurs In contrast, other species having protection, such as the mammals andbirds, were able to survive

Question 31 What is the best title for this passage?

A The Domination of the Land B Dinosaurs and their extinction

C Earth’s Largest Reptiles D The History of Earth

Question 32 The word “ones” in the passage refers to

Question 33 It can be inferred from the passage that the Age of Reptiles lasted about _

A 200 million years B 135 million years C 80 million years D 65 million years

Question 34 The word “chilly” in the passage refers to _

Question 35 According to the passage, what is TRUE about the size of dinosaurs?

A It made them the largest creatures ever on earth B It varied quite greatly.

C It guaranteed their survival D It was rather uniform.

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the answer to each of the

question.

In the North American colonies, red ware, a simple pottery fired at low temperatures, and stone ware, astrong, impervious grey pottery fired at high temperatures, were produced from two different native clays.These kinds of pottery were produced to supplement imported European pottery When the AmericanRevolution (1775-1783) interrupted the flow of the superior European ware, there was incentive forAmerican potters to replace the imports with comparable domestic goods Stoneware, which had been

simple utilitarian kitchenware, grew increasingly ornate throughout the nineteenth century, and in addition

to the earlier scratched and drawn designs, three-dimensional molded relief decoration became popular.Representational motifs largely replaced the earlier abstract decorations Birds and flowers wereparticularly evident, but other subjects - lions, flags, and clipper ships - are found Some figurines, mainly

of dogs and lions, were made in this medium Sometimes a name, usually that of the potter, was stamped onto a piece

die-As more and more large kilns were built to create the high-fired stoneware, experiments revealed thatthe same clay used to produce low-fired red ware could produce a stronger, paler pottery if fired at a hottertemperature The result was yellow ware, used largely for serviceable items; but a further development wasRockingham ware - one of the most important American ceramics of the nineteenth century (The name of

Trang 35

the ware was probably derived from its resemblance to English brown-glazed earthenware made in South Yorkshire.) It was created by adding a brown glaze to the fired clay, usually giving the finished product a

mottled appearance Various methods of spattering or sponging the glaze onto the ware account for theextremely wide variations in color and add to the interest of collecting Rockingham An advanced form ofRockingham was flint enamel, created by dusting metallic powders onto the Rockingham glaze to producebrilliant varicolored streaks

Articles for nearly every household activity and ornament could be bought in Rockingham ware:dishes and bowls, of course; also bedpans, foot warmers, cuspidors, lamp bases, doorknobs, molds, pictureframes, even curtain tiebacks All these items are highly collectible today and are eagerly sought A fewRockingham specialties command particular affection among collectors and correspondingly high prices

Question 36 The word “ornate” in paragraph 1 is closest in meaning to

A elaborate B puzzling C durable D common

Question 37 The passage suggests that the earliest stoneware

A was decorated with simple, abstract designs B used three-dimensional decorations

C was valued for its fancy decorations D had no decoration

Question 38 How did yellow ware achieve its distinctive color?

A By sponging on a glaze B By dusting on metallic powders

C By brown-glazing D By firing at a high temperature

Question 39 The phrase “derived from” in paragraph 2 is closest in meaning to

A ruined by B warned against C based on D sold by

Question 40 The word “It” in paragraph 2 refers to

C Rockingham ware D English brown-glazed earthenware

Question 41 The phrase “account for” in paragraph 2 is closest in meaning to

A explain B restrict C finance D supplement

Question 42 What was special about flint enamel?

A Its even metallic shine B Its mottled appearance

C Its spattered effect D Its varicolored streaks

Mark the letter A, B, C or D to indicate the underlined part that needs correction in each of the

Trang 36

A She has played the piano since three years B She has played the piano for three years

C She doesn’t play the piano now D She stops playing the piano now.

Question 47 “Don’t forget to submit your assignments by Friday,” said the teacher to the students

A The teacher reminded the students to submit their assignments by Friday

B The teacher allowed the students to submit their assignments by Friday

C The teacher ordered the students to submit their assignments by Friday

D The teacher encouraged the students to submit their assignments by Friday.

Question 48 It’s possible that Joanna didn’t receive my message

A Joanna shouldn’t have received my message

B Joanna needn’t have received my message

C Joanna mightn’t have received my message

D Joanna can’t have received my message.

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions.

Question 49 Marie didn’t turn up at John’s birthday party I feel so sorry for that.

A If only Marie turn up at John’s birthday party.

B I wish Marie had turned up at Johns birthday party.

C I wished Marie wouldn’t turn up at John’s birthday party.

D It’s a shame Marie had turned up at John’s birthday party.

Question 50 John got a terminal illness He couldn’t get out of the bed on his own

A Such was John’s illness that he could never get out of the bed on his own.

B John’s illness is too terminal for him to get out of the bed on his own.

C Were it not for his terminal illness, John would be able to get out of bed on his own.

D No sooner had John’s illness got terminal than he could not get out of the bed on his own.

Trang 37

5 B 10 B 15 C 20 B 25 A 30 A 35 B 40 C 45 A 50 A

ĐỀ SỐ 5 – ĐÁP ÁN CHI TIẾT Question 1 Đáp án: C

Kiến thức : Phát âm đuôi – S

Giải thích:

Quy tắc phát âm “s”:

– Phát âm là /s/ khi từ có tận cùng bằng các phụ âm vô thanh: /θ/, /p/, /k/, /f/, /t/

– Phát âm là /iz/ khi từ có tận cùng là các âm: /s/, /z/, /ʃ/, /tʃ/, /ʒ/, /dʒ/

– Phát âm là /z/ khi các từ có tận cùng là nguyên âm và các phụ âm hữu thanh còn lại

Question 2 Đáp án: A

Kiến thức : Phát âm nguyên âm

Giải thích:

Question 3 Đáp án: D

Kiến thức : Trọng âm của từ 2 âm tiết

Giải thích:

A lawyer (n) /ˈlɔɪ.ər/ B sugar (n) /ˈʃʊɡ.ər/

C fitness (n) /ˈfɪt.nəs/ D prevent (v) /prɪˈvent/

* Note: - Danh từ và tính từ 2 âm tiết – trọng âm thường rơi vào âm tiết thứ nhất

- Động từ 2 âm tiết – trọng âm thường rơi vào âm tiết thứ hai

Question 4 Đáp án: B

Kiến thức : Trọng âm của từ 3 âm tiết trở lên

Giải thích:

A có đuôi -TY trọng âm rơi vào âm tiết thứ 3 tính từ cuối → rơi vào âm tiết 2

B có đuôi -IC trọng âm rơi âm tiết trước nó → rơi vào âm tiết 3

C có đuôi -ATE trọng âm rơi vào âm tiết thứ 3 tính từ cuối → rơi vào âm tiết 2

D trọng âm rơi vào âm tiết 2 [kə'tæstrəfi]

Question 5 Đáp án : B

Kiến thức: câu hỏi đuôi

Trang 38

Giải thích: Câu trần thuật có động từ chia ở thì hiện tại thường ngôi 3 số ít (chủ ngữ là – your mother) thể khẳng định nên câu hỏi đuôi ở thể phủ định ngôi 3 số ít và đại là She  B

Câu điều kiện loại 3: If + S+ had + pp , S+ would have PP (sự việc trái với thực tế ở quá khứ)

Dịch: Nếu anh ấy biết địa chỉ cô ấy thì anh ấy đã mời cô ấy tới dự tiệc sinh nhật mình vào tuần trước rồi

Kiến thức : Thì của động từ và sự phối hợp các thì

Giải thích: Công thức: After + S + had + Vp2, S + Vp1

Như vậy chọn B had cleaned

Tạm dịch: Sau khi anh ta dọn sạch nhà, anh ta viết một lá thư

- Even though + a clause: mặc dù

- As a result: kết quả là, vì vậy

Vậy chọn B

Tạm dịch: Mặc dù cách cư xử và thái độ làm việc tốt nhưng anh ấy vẫn không được thăng tiến

Question 11 Đáp án D

Trang 39

Kiến thức : Cấu trúc nhấn mạnh

Giải thích:

Cấu trúc: No sooner + had + S + PP + than + a clause (Ngay khi/Vừa mới thì )

Only after + mệnh đề 1 + mệnh đề đảo (trợ động từ + S + V ): Chỉ sau khi thì

It was not until + cụm thời gian/ mệnh đề 1 + that + mệnh đề 2 chia thì QK (Mãi cho đến khi thì )

- Not until + cụm thời gian/ mệnh đề 1 + mệnh đề đảo (trợ động từ + S + V )

- attractive (adj): hấp dẫn, quyến rũ → attractively (adv)

- attractiveness (n): sự thu hút, sự hấp dẫn, quyến rũ (về ngoại hình)

Tạm dịch: Một số đàn ông quan tâm đến vẻ đẹp ngoại hình khi họ chọn vợ

Question 15 Đáp án C

Kiến thức : Cụm động từ

Giải thích:

- bring up (ph.v): nuôi dưỡng

- bring about (ph.v): làm xảy ra, dẫn đến

- bring in (ph.v): giới thiệu/ công khai luật mới nào đó

- bring back (ph.v): mang trả lại, làm nhớ lại

Trang 40

Dựa vào nghĩa – chọn C

Tạm dịch: Các chính phủ nên ban hành một số luật quốc tế để chống lại khủng bố

Question 16 Đáp án: C

Kiến thức: thành ngữ

Giải thích:

Come into action: đi vào hoạt động

Come into force: có hiệu lực (luật)

Tạm dịch: Chúng tôi rất tiếc rằng chúng ta phải hợp đồng này có hiệu lực

Question 17 Đáp án C

Kiến thức : Thành ngữ

Giải thích:

- bits and bobs/pieces: những thứ lặt vặt, các vật linh tinh

- chalk and cheese: khác nhau hoàn toàn

- part and parcel of sth: an essential part of something: phần quan trọng, phần thiết yếu của cái gì

- from top to bottom: từ trên xuống dưới

Tạm dịch: Phạm sai lầm là phần thiết yếu của sự trưởng thành

- spend (V): tiêu tốn, dùng, trải qua

spend sth doing sth / spend sth on sth/ doing sth: dành/tiêu tốn … vào điều gì/làm gì

- devote (v): cống hiến, hiến dâng

+ devote sth to sth/ to doing sth: dành, cống hiến vào điều gì/ làm gì

Tạm dịch: Bà tôi đã dành cả cuộc đời để chăm sóc con cái

Kiến thức: từ vựng

Giải thích:

Định dạng
Số trang	97
Dung lượng	690 KB