Giáo án lớp 2 tuần 4 (đã chỉnh sửa chi tiết)

Bài giảng giáo án lớp 2 đã soạn sẵn 2020 - 2021 cho thầy cô nào bận, ko có thời gian chỉnh sửa giáo án. Đây là giáo án tuần 4

Tuần 4 Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2020

Tiết TKB : 01 Thể dục

-Học động tác chân Yêu cầu thực hiện được ĐT ở mức tương đối chính xác

-Ôn TC « kéo cưa lừa sẻ ».Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm và phương tiện :

- Địa điểm : Sân trường 1 còi tranh động tác chân

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

I Mở đầu:{6’}

GV: Nhận lớp phổ biến ND yêu cầu giờ học

HS chạy 1 vòng trên sân tập

Thành vòng tròn,đi thường…bước! Thôi

Khởi động

Kiểm tra bài cũ : 4 hs

Nhận xét

II Cơ bản: { 24’}

a Ôn tập động tác vươn thở, tay

Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập

- Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông.

- Biết giải bài tóan bằng một phép cộng

- Bài 1(cột 1,2,3),bài 2(a,b),bài 3

II.Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Que tính, bảng cài Viết Bài 3

- Học sinh : Sách toán, vở BT, bảng con, nháp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ : Ghi :

9 + 5 9 + 3 9 + 7 9 + 5 + 3 9 + 7 + 2

3.Dạy bài mới :

a.Giới thiệu bài : Cộng có nhớ số có 2 chữ

số với số có 1 chữ số dạng 29 + 5

b.Hướng dẫn

Hoạt động 1: Giới thiệu 29 + 5.

Giảng giải : Nêu bài toán : Có 29 que tính,

thêm 5 que tính Hỏi có tất cả bao nhiêu que

que tính, viết 2 vào cột chục, 9 vào cột đơn vị

-Gài tiếp 5 que tính xuống dưới 9 que rời và

viết 5 vào cột đơn vị ở dưới 9 và nói : Thêm 5

-Nhiều em nêu : 29 + 5 = 34

Ghi nhớ : Lấy số đơn vị cộng với số đơn vị rồi tách ra 1 chục ở tổng các sốđơn vị ( Nhiều em đọc )

- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm,dấu phẩy, chấm hai chấm, chấm cảm,dấu hỏi;bước đầu

biết đọc rõ lời nhân vật trong bài Đọc đúng các từ ngữ : loạng choạng, ngã phịch,

đầm đìa, ngượng nghịu.

- Thể hiện sự cảm thông Kiểm soát cảm xúc, tìm kiếm sự hỗ trợ Tư duy phê phán

- Hiểu nội dung bài :Không nên nghịch ác với bạn Cần đối xử tốt với bạn gái

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

II.Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Tranh : Bím tóc đuôi sam ở sgk

- Học sinh : Sách Tiếng việt.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

3.Dạy bài mới :

a Giới thiệu bài : Trong tiết tập đọc này

chúng ta tập đọc bài Bím tóc đuôi sam Qua bài

tập đọc này, các em sẽ biết cách cư xử với bạn bè

như thế nào cho đúng để luôn được các bạn yêu

quý, tình bạn thêm đẹp

b.Hướng dẫn:

Hoạt động 1 : Luyện đọc

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài chú ý giọng đọc lời

người kể chuyện, lời các bạn gái, lời Hà, lời

Tuấn

Đọc từng câu :

-Hướng dẫn phát âm đúng các từ có vần khó, từ

ngữ dễ phát âm lẫn lộn:loạng choạng, ngượng

nghịu,bím tóc nhỏ, mệt quá, vì vậy, ngã phịch

xuống đất, òa khóc, khuôn mặt, vui vẻ, gãi đầu,

ngước, mắt, khóc, xin lỗi, đối xử

Đọc từng đoạn trước lớp :

-Kết hợp hướng dẫn ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng

đúng:

Khi Hà đến trường./ mấy bạn gái cùng lớp reo

lên ://”Ái chà chà!// Bím tóc đẹp quá!//”

Vì vậy,/ mỗi lần cậu kéo bím tóc,/ cô bé lại loạng

choạng/ và cuối cùng/ ngã phịch xuống đất.//Rồi

vừa khóc./ em vừa chạy đi mách thầy.//

Đừng khóc,/ tóc em đẹp lắm!//

Giảng từ : bím tóc đuôi sam, tết, loạng choạng,

ngượng nghịu, phê bình

-Vài em luyện đọc câu

-Khóc nhiều, nước mắt ướt đẩm mặt

-Khi Hà đến trường, các bạn đã khen 2 bím tóc

của em như thế nào ?

-Tại sao đang vui vẻ như vậy mà Hà lại khóc ?

-Tuấn đã trêu Hà như thế nào ?

-Em nghĩ như thế nào về trò đùa của Tuấn ?

-Thầy giáo đã làm Hà vui lên bằng cách nào ?

-Theo em vì sao lời khen của thầy làm Hà vui

không khóc nữa ?

-Khi được thầy khen Hà có mừng không ? Có tự

hào về hai bím tóc không ?

-Thi đọc theo vai

-Giáo viên yêu cầu chia nhóm

-Nhận xét, khen nhóm đọc tốt theo vai

-Thầy khen hai bím tóc của Hà rấtđẹp

-Vì lời khen của thầy làm Hà tự tin,

tự hào về bím tóc của mình

-Hà mừng khi được khen

-Tự hào không bị Tuấn trêu

-Tuấn đến gặp Hà, xin lỗi Hà

-Tuấn gãi đầu ngượng nghịu

-Phải đối xử tốt với bạn gái

-Nhóm tự phân vai:

Người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, Thầygiáo, 3-4 bạn đóng vai bạn Hà.-Luyện đọc theo vai trong nhóm -Lần lượt các nhóm trình bày

-Bạn vừa đáng khen, vừa đáng chê.Đáng chê là Tuấn nghịch ác với Hà.Đáng khen là biết nhận ra lỗi củamình và xin lỗi Hà

-Phải đối xử tốt với bạn, đặc biệt làbạn gái

**********************************************************************

**

Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2020

TiếtTKB : 01 Đạo đức.

Tiết CT : 04

Bài dạy: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (tiết 2)

I.Mục tiêu :

- Biết khi mắc lỗi phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân

* Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

II.Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Ghi sẵn các tình huống, giấy thảo luận

- Học sinh : Sách, vở BT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ :

-Tiết trước em được học bài gì?

-Em kể cho các bạn nghe việc em đã gây ra lỗi

lầm và biết nhận lỗi sửa sai ?

-Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em điều gì ?

3.Dạy bài mới :

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu bài

b.Hướng dẫn:

Hoạt động1: Thảo luận.

-Giáo viên chia nhóm và phát phiếu giao việc

Tình huống 1 :Vân viết chính tả bị điểm xấu vì

em nghe không rõ do tai kém, lại ngồi bàn cuối

Vân muốn viết đúng nhưng không biết làm thế

nào ? Theo em Vân nên làm gì ? Yêu cần người

khác giúp và thông cảm có nên không ? Vì sao ?

Lúc nào nên, lúc nào không nên ?

Tình huống 2 : Dương bị đau bụng nên ăn cơm

không hết suất Tổ em bị chê Các bạn trách

Dương dù Dương đã nói lí do Việc đó đúng hay

sai? Dương nên làm gì ?

Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị

người khác hiểu nhầm

-Nên lắng nghe để hiểu người khác, không trách

lỗi lầm cho bạn

-Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa

lỗi, như vậy mới là bạn tốt

- Biết nhận lỗi và sửa lỗi / tiết 1

- 1 em giỏi đưa ra tình huống trên

- Em mau tiến bộ, được mọi người yêumến

- Biết nhận lỗi và sửa lỗi / tiết 2

- Vài em đọc lại

Hoạt động 2: BT 5

-GV y/c HS tự làm bài tập vào VBT sau đó

đứng lên đọc kết quả và giải thích lí do

Hoạt động 3: Tự liên hệ :

-G/v phân tích và tìm hướng g/q đúng

-Khen ngợi những em biết nhận lỗi và sửa lỗi

Kết luận : Ai cũng có khi mắc lỗi Điều quan

trọng là phải biết nhận lỗi và sửa lỗi Như vậy

em sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu quý

4.Củng cố dặn dò : Giáo dục tư tưởng.

- Nhận xét tiết học

- Sưu tầm các câu chuyện những trường hợp

nhận lỗi và xin lỗi

- HS làm bài

-Vài em lên kể trước lớp những lần emmắc lỗi và sửa lỗi

-5-7 em đọc lại phần kết bài

-1 em giỏi nêu nội dung bài học

-Học bài ,chuẩn bị bài sau

- Giáo viên : Mẫu chữ C hoa.Bảng phụ : Chia, Chia ngọt sẻ bùi

- Học sinh : Vở tập viết, bảng con

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ : Tiết trước cô dạy viết chữ gì

?

-Nhận xét

3.Dạy bài mới :

a.Giới thiệu bài :

b.Hướng dẫn:

Hoạt động 1 : Viết chữ cái hoa.

a/ Quan sát : Mẫu chữ C

- Chữ cái C hoa cao mấy li, rộng mấy li ?

Nêu : Chữ C hoa được viết bởi một nét liền, nét

-Chữ B -Bảng con : B, Bạn-2 em lên bảng viết : B, Bạn bè sumhọp

-Vài em nhắc tựa

-Quan sát

-Cao 5 li

này là kết hợp của hai nét cơ bản là nét cong dưới

và nét cong trái nối liền nhau tạo thành vòng xoắn

to ở đầu chữ

-Giáo viên chỉ dẫn cách viết trên bìa chữ mẫu : Đặt

bút trên đường kẻ 6, viết nét cong dưới, rồi chuyển

hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn

to ở đầu chữ, phần cuối nét cong trái lượn vào

trong, dừng bút trên đường kẻ 2 ( Giáo viên vừa

viết vừa nói)

b/ Viết bảng :

-Hướng dẫn viết trên không chữ C hoa

Hoạt động 2 : Viết cụm từ.

-Giới thiệu : Chia ngọt sẻ bùi.gì

Hỏi đáp : Chia ngọt sẻ bùi có nghĩa là ?

-Quan sát và nêu cách viết

-Chia ngọt sẻ bùi gồm nấy chữ ? Là những chữ

nào ?

-Những chữ nào cao 1 li ?

-Những chữ nào cao 1,25 li? 1,5 li ?

-Những chữ còn lại cao mấy li ?

-Cách đặt dấu thanh ở các chữ như thế nào?

-Chú ý khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng

-Giáo viên viết mẫu : Chia, nhắc HS điểm đặt bút

của chữ h chạm phần cuối nét cong của chữ C

Hoạt động 3 : Viết vở.

-Nêu yêu cầu

-Theo dõi uốn nắn

-Thu vở, chữa bài Nhận xét

- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49 + 25

- Biết giải bài tóan bằng một phép cộng

- Bài 1(cột 1,2,3), bài 2, bài 3

II.Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Bảng cài, 7 bó 1 chục que tính và 14 que tính rời.

- Học sinh : Sách, vở BT, nháp, bảng con

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

3.Dạy bài mới :

a.Giới thiệu bài :GV giới thiệu bài

b.Hướng dẫn:

Hoạt động 1 : G/t phép cộng : 49 + 25

-Giáo viên nêu bài toán : Có 4 bó que tính và 9

que rời, thêm 2 bó và 5 que rời Hỏi có tất cả

bao nhiêu que tính ?

Hỏi đáp : 49 que gồm mấy bó và mấy que lẻ ?

-Giáo viên cài 4 bó và 9 que

-Cài : 49 = 4 chục 9 đơn vị

-25 gồm mấy bó và mấy que lẻ ?

-Giáo viên cài tiếp 2 bó và 5 que lẻ phía dưới

49

-Ghi : 25 = 2 chục 5 đơn vị

-Em có tất cả mấy bó và mấy que lẻ ?

-6 bó que tính hay còn gọi là 60 que tính

-Vậy 60 que tính và 14 que tính là bao nhiêu

que tính

-14 que có thể tách thành mấy bó và mấy que

lẻ ?

-Vậy 49 + 25 = ?

-Giáo viên nêu : Em hãy đặt tính với cột dọc

-Em nêu cách đặt tính và tính như thế nào

- Cả lớp thao tác trên que tính

- 4 bó và 9 que lẻ ( đưa 4 bó và 9 que)

-Viết 49 rồi viết 25 dưới 49 sao cho 5 thẳng cột với 9, 2 thẳng cột với 4 Viết dấu + và kẻ gạch ngang

- 1 em nêu Tính từ phải sang trái:

9 + 5 = 14 viết 4 nhớ 1

4 + 2 = 6 thêm 1 là 7

Vậy 49 + 25 = 74

- Vài em nhắc lại (5-6 em nhắc lại)

- Cả lớp tự làm bài Sửa bài

- Tự làm bài và kiểm tra nhau

Hoạt động 2 : Làm bài tập.

Bài 1 :Yêu cầu HS tự làm bài.

Lưu ý học sinh viết tổng sao cho đơn vị thẳng

cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

Bài 2 : Hs tự điền vào ô trống.

Bài 3 : HS đọc y/cầu

-Bài toán cho biết gì ?

-Bài toán hỏi gì ?

-Thu (5-7 vở ) Nhận xét

4.Củng cố dặn dò :

Nêu cách tính bài toán 49 + 25 ?

Nhận xét tiết học Giáo dục tính cẩn thận khi

làm bài.Ôn lại bài

- HS viết từng phép tính vào vở rồi tính

-1 em đọc đề

-Lớp 2A có 29 HS lớp 2B có 25 HS.-Cả hai lớp :? HS

-Tóm tắt, giải vào vở BT

Hai lớp có tất cả là :

29 + 25 = 54 (học sinh )Đáp số 54 học sinh

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

3.Dạy bài mới :

a.Giới thiệu bài Trong tiết học này

các em sẽ tập chép đúng đoạn 3 bài Bím

-Bạn của Nai Nhỏ

-2 em lên bảng viết Cả lớp viết nháp.nghiêng ngả, nghi ngờ, nghe ngóng, trò chuyện, Dê Trắng, Bê Vàng

-Vài em nhắc tựa bài : Bím tóc đuôi

tóc đuôi sam Sau đó làm bài tập phân biệt

vần iên/ yên, ân/ âng, phân biệt âm đầu r/

Hỏi đáp:Trong đoạn văn có những ai?

-Thầy giáo và Hà đang nói với nhau về

chuyện gì ?

-Tại sao Hà không khóc nữa ?

b/ Hướng dẫn cách trình bày :

-Trong đoạn chép có những dấu câu nào ?

-Em hãy đọc các câu có những dấu câu trên

-Ngoài dấu hai chấm, dấu hỏi, dấu chấm cảm

còn có các dấu câu nào ?

-Dấu gạch ngang đặt ở đâu ?

c/ Hướng dẫn viết từ khó:

-Theo em trong đoạn chép có những từ nào

khó viết, dễ lẫn ?

-Theo dõi, chỉnh sửa lỗi

d/ Cho học sinh chép bài

e/ Soát lỗi

g/ Thu bài nhận xét ( 5-7 vở)

Hoạt động 2 : Làm bài tập.

Bài 2 : Nêu yêu cầu của bài ?

Bài 3 :GV cho HS làm vào VBT sau đó cho

-Vì thầy khen bím tóc của Hà rất đẹp

-Dấu hai chấm, chấm hỏi, chấm cảm.-HS nhìn bảng đọc

-Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang.-Đầu dòng( đầu câu )

Học sinh tìm và đọc : bím tóc,vui vẻ, khóc, tóc, ngước, khuôn mặt, cũng cười,

-HS viết nháp, 2 em lên bảng viết

Tập sửa lỗi sai

**************************

Tiết TKB : 02 Thể dục

Tiết CT : 08

Bài dạy : ĐỘNG TÁC LƯỜN-TC : Kéo cưa lừa xẻ

I Mục tiêu :

-Ôn 3 ĐT đã học Yêu cầu thực hiện được từng ĐT tương đối chính xác

-Học động tác lườn Yêu cầu thực hiện ĐT tương đối đúng

-Tiếp tục ôn TC : « kéo cưa lừa xẻ « Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi

II Địa điểm và phương tiện :

- Địa điểm : Sân trường 1 còi Tranh động tác lườn

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

I Mở đầu: {6’}

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ

học

HS đứng tại chỗ vổ tay và hát

HS chạy 1 vòng trên sân tập

Giậm chân ……giậm Đứng lại ……….đứng

Kiểm tra bài cũ : 4 hs

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

-Biết thực hiện php cộng dạng ,thuộc bảng 9 cộng với một số 9 + 5

-Biết thực hiện php cộng cĩ nhớ trong phạm vi 100 dạng:29 + 5 ; 49 + 25

Biết thực hiện phép tính 9 cộng với một số để so sánh hai số trong phạm vi 20

-Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng

BT: 1bỏ cột cuối, bài 2: bài 3: bỏ cột cuối, bài 4

II.Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Que tính, bảng gài

- Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Ổn định lớp.

2.KTBài cũ : Giáo viên ghi bảng và yêu cầu

học sinh tìm tổng

-Nhận xét

3.Dạy bài mới :

a.Giới thiệu bài.GV giới thiệu bài và ghi tựa

Bài 2 : Bài yêu cầu gì?

-Em hãy nêu cách thực hiện các phép tính :

Nhận xét

Bài 3: Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?

Bảng cài : 9 + 5 9 + 6

Hỏi đáp : Ta phải điền dấu gì ? Vì sao ?

-Trước khi điền dấu ta phải làm gì ?

-Ngoài thực hiện phép tính em còn có cách làm

nào khác không ?

-2 em lên bảng Lớp làm bảng con.-Luyện tập

-Học sinh trình bày nối tiếp theo -Làm vở bài tập

-1 em nêu yêu cầu Tính

-4 em lên bảng làm bài-Lớp làm vở (Làm Đ/S, nếu sai sửa lại)

-Yêu cầu học sinh làm vở.

Bài 4 : yêu cầu học sinh tự làm bài.

-Bài toán cho biết gì ? Bài toán bắt tìm gì ?

-Vậy có tất cả bao nhiêu đoạn thẳng ?

-Ta phải khoanh vào chữ nào ?

-Có khoanh được vào các chữ khác không? Vì

Quan sát hình vẽ và kể tên các đoạn thẳng : MO, MP, MN, OP, ON, PN.-Có 6 đoạn thẳng Khoanh vào D 6 đoạn thẳng

-Xem lại bài

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại được nội dung đoạn 1,đoạn 2 của câu

chuyện (BT1)bước đầu kể lại được đoạn 3 bằng lời của mình(BT2)

- Kể được nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện

II.Đồ dùng dạy học:Tranh minh họa đoạn 1-2 bài bím tóc đuôi sam.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ :Tiết trước cô kể câu

chuyện gì ? -Phân vai

3.Dạy bài mới.

a.Giới thiệu bài.

-Trong tiết tập đọc trước chúng ta học bài gì

?

-Em nêu tên các nhân vật có trong chuyện?

-Câu chuyện cho chúng ta bài học gì ?

-Trong tiết kể chuyện hôm nay các em cùng

kể câu chuyện : Bím tóc đuôi sam

b.Hướng dẫn :

Hoạt động 1 : Kể đoạn 1-2 theo tranh.

Trực quan : Tranh minh họa

-Quan sát tranh tập kể bằng lời của mình

-Nhận xét

Gợi y : ( Cho HS không tự kể được )

-Đặt câu hỏi : Hà nhờ mẹ làm gì ?

-Hai bím tóc đó như thế nào ?

-Các bạn gái đã nói thế nào khi nhìn hai bím

tóc của Hà

.-Tuấn đã trêu chọc Hà như thế nào ?

-Việc làm của Tuấn đã dẫn đến kết quả gì ?

-Giáo viên nhận xét

Hoạt động 2 : Kể đoạn 3 : Kể lại cuộc gặp

gỡ giữa bạn Hà và thầy giáo bằng lời của

em

-Đoạn 3 yêu cầu gì ?

Hỏi đáp : Kể bằng lời của em nghĩa là thế

nào ?

-Em có được kể y nguyên như trong SGK

không ?

-Em suy nghĩ và kể trước lớp

-Giáo viên theo dõi gợi ýđặt câu hỏi

-Bím tóc đuôi sam

-Hà, Tuấn, thầy giáo, các bạn học sinh.-Khuyên chúng ta không nghịch ác vớibạn bè Phải đối xử tốt với các bạn gái.-Vài em nhắc tựa

-Kể lại trong nhóm (Dựa vào tranh tập kểtrong nhóm, kể bằng lời của mình )

-Đại diện các nhóm lên trình bày -Nhóm cử đại diện lên thi kể (đoạn 1-2)

-1 em nêu yêu cầu : Kể lại cuộc gặp gỡgiữa bạn Hà bằng lời của em

-Là kể bằng từ ngữ của mình

-Không được kể giống Sách

-Vài em kể bằng lời của mình

-Hà khóc nước mắt đầm đìa, em chạy vộiđến chỗ thầy và kể lại mọi chuyện chothầy nghe Thầy nhìn hai bím tóc của Hà

và khen : Tóc em đẹp lắm, em đừng cókhóc nữa! Được thầy khen, Hà thấy thíchlắm nên quên hết việc Tuấn kéo 2 bím tóccủa mình, em nín khóc và vui vẻ cười vớithầy

-Kể theo phân vai : Hà , Tuấn, Thầy giáo

-Nhận xét.

Hoạt động 3: Kể toàn bộ câu chuyện.

-Yêu cầu kể theo phân vai ( Lần 1)

-Giáo viên dẫn chuyện

-Kể lần 2 : Giáo viên gọi học sinh xung

phong kể nối tiếp nhau tạo thành câu

-Nhận xét từng vai các bạn kể

-Nhóm cử đại diện lên thi kể chuyện

-Phải đối xử tốt với bạn, nhất là bạn gái.-Tập kể lại chuyện

- Giúp học sinh có kĩ năng làm chủ bản thân, đảm nhận trách nhiệm thực hiện các

hoạt động để cơ và xương phát triển tốt.Biết được những việc nên và không nên làm ảnh hưởng đến cơ và xương

II.Đồ dùng - dạy học :

- Giáo viên : Tranh xương và cơ, Bốn chậu nước, phiếu thảo luận

- Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ :

-Tập động tác : ngửa cổ, cúi gập mình, ưỡn

ngực

-Chúng ta nên làm gì để giúp cơ phát triển và

săn chắc?

-Nhận xét, đánh giá

3.Dạy bài mới:

a.Giới thiệu bài :

-Làm gì để xương và cơ phát triển tốt

-2 em chơi mẫu