Giáo án lớp 2 tuần 1 + 2 (đã chỉnh sửa chi tiết)

Bài giảng giáo án lớp 2 đã soạn sẵn 2020 - 2021 cho thầy cô nào bận, ko có thời gian chỉnh sửa giáo án.

Tuần 1 : Thứ hai ngày 07 tháng 09 năm 2020

Tiết TKB :01Thể dục

Tiết CT : 01 GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH

TRÒ CHƠI DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI

- Ôn trò chơi : « Diệt các con vật có hại « Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm và phương tiện

- Địa điểm : Sân trường 1 còi

III Nội dung và phương pháp lên lớp :

- Trang phục trong giờ học phải đảm bảo

- Nhận xét chung tinh thần học tập của học

Nhận xét

III Kết thúc: (6’)

HS đứng tại chỗ vổ tay hát

Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học

- Yêu cầu nội dung về nhà

Đội Hình xuống lớp

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *GV

II Đồ dùng dạy học:- Bảng cài các ô vuông.- Sách Toán

III Hoạt động dạy học:

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ : Giáo viên kiểm tra dụng cụ

cần thiết để học Toán

3.Dạy bài mới

a.Giới thiệu bài:

- Hướng dẫn chữa bài 1

Bài 2: GV chia tổ cho HS làm vào vở, mỗi tổ 2 bài

sau đó cho HS lên bảng sủa bài

- Học sinh tự làm

- Trò chơi: Giáo viên nêu luật chơi.Đưa ra 1 số bất

kì rồi nói ngay số liền trước, liền sau.Nhận xét

4.Củng cố Dặn dò :

- Nêu các số có 1 chữ số, 2 chữ số, số liền -trước,

liền sau của số 73

- Làm bài tập Chuẩn bị: Ôn tập/ tiếp.GV nhận xét

-Đọc đúng ,rõ ràng toàn bài,biết nghỉ hơi sau các các dấu chấm , dấu phẩy sau các cụm

từ Các từ có vần khó: quyển, nguệch ngoạc Các từ có âm vần dễ sai do ảnh hưởng củađịa phương

- Hiểu được lời khuyên từ câu chuyện : làm việc gì cũng phải kiên trì nhẫn nại mới thànhcông.(Trả lời được các câu hỏi SGK)

-HS : Hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ Có công mài sắt có ngày nên kim.

- KNS:Giúp h/s biết tự nhận thức về bản thân Biết lắng nghe tích cực Biết đề ra mục tiêu và lập kế hoạch thực hiện cho bản thân mình.

3.Dạy bài mới :

a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm,

.Theo dõi uốn nắn, hướng dẫn HS phát âm

đúng các từ ngữ khó: -quyển, nguệch ngoạc

-SGK Tiếng việt đã bao bìa dán nhãn

-Vài em nhắc tựa

-Theo dõi.HS đọc thầm-Học sinh đọc, em khác nối tiếp

-HS phát âm/ nhiều em em đoc,Lớp đọc

-đã, bỏ dở, chán, tảng, ngắn, nắn.

+Đọc từng đoạn trước lớp:

Theo dõi uốn nắn, hướng dẫn ngắt nghỉ câu

dài, câu hỏi, câu cảm

-Khi cầm quyển sách/ cậu chỉ đọc vài dòng/

-4 em nhắc lại

-Đọc từng đoạn trong nhóm

-Thi đọc giữa các nhóm Nhận xét-Đồng thanh đoạn 1-2

Tiết 2

- Nêu được một số biểu hiện của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.

- Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày cho bản thân và thực hiện theo thời gianbiểu Đồng tình với các bạn biết học tập,sinh hoạt đúng giờ

- HS: Lập được thời gian biểu phù hợp với bản thân

- KNS: Kĩ năng quản lí thời gian để học tập, sinh hoạt đúng giờ Biết tư duy phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập đúng giờ và chưa đúng giờ.

II Đồ dùng học tập:- Dụng cụ sắm vai.- Vở Bài tập.

III Hoạt động dạy học:

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Gv kiểm tra sách vở.

3.Dạy bài mới

a.Giới thiệu bài :GV giới thiệu bài

b.Hướng dẫn:

Hoạt động 1 : Thảo luận.

- Biết bày tỏ ý kiến về việc làm trong từng tình

huống.

- Giáo viên yêu cầu chia nhóm

- Mỗi nhóm bày tỏ ý kiến về việc làm trong mỗi

tranh: việc làm nào đúng, việc làm nào sai? Tại

sao đúng? Tại sao sai?

Kết luận : - Giờ học Toán mà bạn Lan, Tùng ngồi

làm việc khác không chú ý nghe sẽ không hiểu bài.

Như vậy các em không làm tốt bổn phận, trách

nhiệm của mình làm ảnh hưởng đến quyền được

học tập của các em Lan, Tùng nên làm bài với

các bạn.

- Vừa ăn, vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ

Nên ngừng xem và cùng ăn với cả nhà.

Hỏi đáp : Qua 2 tình huống trên em thấy mình có

những quyền lợi gì ?

Nhận xét khen

- 1 HS nhắc lại

Bài 1:

- HS thảo luận theo tranh

- Đại diện nhóm trả lời

- HS theo dõi lắng nghe

- Quyền được học tâp

- Quyền được vui chơi

-“ Giờ nào việc nấy

- Việc hôm nay chớ để ngày mai”

Hoạt động 3 :HS làm việc cá nhân

- Hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học

tập, sinh hoạt đúng giờ.

- GV cho HS làm việc theo nhóm đôi ở VBT

- Kết luận : Cần sắp xếp thời gian hợp lí để đủ

thời gian học tập vui chơi làm việc nhà và nghỉ

- HS đại diên nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét bổ xung

-Hs đọc lại

Bài 3:

- HS làm vào VBT bằng bút chì-HS trình bày trước lớp.iệc

- Viết đúng chữ cái viết hoa A (1 dòng theo cỡ vừa và 1 dòng theo cỡ nhỏ.) Biết viết chữ

Anh(1 dòng theo cỡ vừa và 1 dòng theo cỡ nhỏ.)Anh em thuận hòa (3 lần ).Chữ viết rõ

ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

- HS : Viết đúng và đủ các dòng ( tập viết ở lớp ) trong trang vở Tập viết 2

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ, phấn màu, bảng phụ có kẻ li

III Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ : Nêu yêu cầu: Lớp hai tập

viết chữ hoa, viết câu

- Để học tốt tập viết, cần có bảng con, vở, bút chì

3.Dạy bài mới :

a Giới thệu bài: GV giới thiệu bài

b Hướng dẫn:

Hoạt động 1 : Chữ A.

*Trực quan : Mẫu chữ A.

- Giáo viên chỉ mẫu chữ hỏi

- Chữ A cao mấy li,mấy đường kẻ ngang?

- Gồm mấy nét?

- Giáo viên nói: Chữ A gồm nét móc ngược trái,

nét móc phải, nét lượn ngang.

*Truyền đạt: Đặt bút ở đường kẻ 3 viết nét móc

ngược trái, dừng bút ở đường kẻ 6, chuyển hướng

viết nét móc ngược phải Dừng bút ở đường kẻ 2,

lia bút viết nét lượn ngang từ trái qua phải

- Giáo viên viết mẫu: A ( 2 lượt)

- Hướng dẫn HS viết bảng con

Hoạt động 2 : Câu ứng dụng.

Trực quan: Đưa mẫu câu ứng dụng.

- Câu này khuyên em điều gì?

- Nêu độ cao của các chữ cái?

- Cách đặt dấu thanh như thế nào?

- Khoảng cách giữa các chữ

- Giáo viên viết mẫu : Anh Nhận xét

- GV hướng dẫn HS viết bảng con

Hoạt động 3 :Hướng dẫn HS viết vào vở.

- Nêu yêu cầu viết vở

- Theo dõi , uốn nắn

-1 em đọc: Anh em thuận hòa.

-Anh em trong nhà phải thương yêu nhau

-A,h cao 2,5 li; n, m, o, a cao 1 li

- HS nêu

- HS nêu

-Bảng con

AAnhAnh em thuận hòa

Viết bài nhà/ tr 3

******************************************

Tiết TKB: 04 Toán

Tiết CT: 02

Bài dạy: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (tiếp)

I Mục tiêu:

-Biết viết số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị thứ tự của các số -Biết so sánh các số trong phạm vi 100 -Bài 1,3,4,5.(Bài 2 nếu còn thời gian)

II Đồ dùng dạy học : - Kẻ viết sẵn bảng - Bảng con, SGK, vở bài tập.

III Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định lớp:

2 KT bài cũ: Tiết toán trước học bài gì?

-Kiểm tra vở bài tập

- Cho HS lên bảng làm ở dưới làm vào vở

-1 em nêu yêu cầu

-3 em lên bảng làm Cả lớp làm nháp Nhận xét

*******************************************************************

Thứ tư ngày 09 tháng 09 năm 2020

Tiết TKB: 01 Chính tả ( tập chép)

Tiết CT: 01

Bài dạy:CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM

I Mục tiêu:

- Chép lại chính xác đoạn trích trong bài Có công mài sắt có ngày nên kim.Trình bày đúng

2 câu văn xuôi,không mắc quá 5 lỗi trong bài- Học sinh làm được các bài tập 2,3,4

II Chuẩn bị:

- Viết sẵn đoạn văn - Vở bài tập

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp:

2 KT bài cũ : Giáo viên nêu 1 số điều cần

lưu ý của giờ chính tả, viết đúng, sạch, đẹp, làm

đúng bài tập Kiểm tra đồ dùng

3 Dạy bài mới :

a.Giới thiệu bài: GV gT bài.

b.Hướng dẫn:

Hoạt động 1 : Tập chép.

- Chép lại chính xác đoạn trích trong bài Có

công mài sắt có ngày nên kim

-Giáo viên đọc đoạn chép trên bảng

Trực quan: Tranh.

-Đoạn này chép từ bài nào?

-Đoạn chép này là lời của ai nói với ai?

-Bà cụ nói gì?

-Nhận xét

-Đoạn chép có mấy câu?

-Cuối mỗi câu có dấu gì?

-Những chữ nào trong bài chính tả được viết

hoa?

Vì sao?

-Chữ đầu đoạn được viết như thế nào?

-Giáo viên gạch dưới những chữ khó

-Giáo viên theo dõi, uốn nắn

-Hướng dẫn chữa bài Nhận xét Các chữ hs

hay viết sai để hs sửa lỗi

Hoạt động 2 : Làm bài tập.

-Vở, bút, bảng, vở bài tập

-1 em nhắc tựa bài

-3-4 em đọc lại

-Có công mài sắt có ngày nên kim

-Bà cụ nói với cậu bé

-Giảng giải cho cậu bé biết: Kiên trìnhẫn nại việc gì cũng làm được

- Nhận xét

-2 câu-Dấu chấm

-Mỗi, Giống,

Vì đầu dòng, sau dấu chấm

-Viết hoa và lùi vào 1 ô

-Bảng con: ngày, mài, sắt, cháu

-HS chép bài vào vở

-Chữa bài

-1 em lên bảng làm

-Lớp làm nháp Nhận xét

- Làm đúng các bài tập phân biệt bảng chữ cái.

Bài 2 - Nêu yêu cầu bài.

-Giáo viên nhận xét.Chốt lại lời giải đúng

- Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc trước bài tập đọc Tự thuật

Bài dạy : TẬP HỢP HÀNG DỌC,DÓNG HÀNG,ĐIỂM SỐ,CHÀO,

BÁO CÁO KHI GIÁO VIÊN NHẬN LỚP

II Địa điểm và phương tiện :

- Địa điểm : Sân trường 1 còi

III Nội dung và phương pháp lên lớp :

giậm chân…giậm Đứng lại…….đứng

Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học

Về nhà luyện tập giậm chân tại chỗ

-Đội hình xuống lớp

* * * * * * * * * *

* * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * GV

- Biết số hạng –tổng Biết thực hiện phép cộng không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải toán có lời văn bằng một phép tính - Học sinh làm bài 1,2,3

II Đồ dùng dạy học:- Viết sẵn nội dung Bài 1/ SGK

III Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định lớp :

2.Kiểm tra bài cũ: Tiết toán trước em học

bài gì?-Kiểm tra vở bài tập

3.Dạy bài mới:

a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài

b.Hướng dẫn:- Giáo viên viết bảng

- Đây là phép tính ngang, bài toán có thể được

ghi bằng phép tính dọc như sau:

- 3 em lên bảng HS nêu miệng

-1 em nêu yêu cầu

có ngày nên kim”

- HS kể lại được toàn bộ câu chuyện

II Đồ dùng dạy học: tranh minh họa, 1 chiếc kim khâu, khăn đội đầu, bút lông,

III Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ : Giáo viên kiểm tra SGK

3.Dạy bài mới :

a.Giới thiệu bài:

- GV nêu yêu cầu

- Kể từng đoạn theo tranh

- Hoạt động nhóm: Chia nhóm kể từng đoạn của

chuyện

- Giáo viên giúp đỡ, nhận xét cách diễn đạt, cách

thể hiện

- Giáo viên chú ý: Các em kể bằng giọng kể tự

nhiên, không đọc thuộc lòng

Hoạt động 2 : Kể toàn bộ chuyện

-GV hướng dẫn HS kể lại toàn bộ câu chuyện

-Hướng dẫn kể theo phân vai

-Nhận xét-bình chọn HS ,nhóm kể hay,hấp dẫn

nhất

4 Củng cố dặn dò :

Em vừa kể câu chuyện gì?

- Câu chuyện kể khuyên em điều gì ?

Tập kể lại chuyện-Nhận xét tiết học

-HS chuẩn bị Sách

-Vài em nhắc tựa

-Làm việc gì cũng phải kiên trì

-Quan sát tranh-Đọc thầm lời gợi ý-HS trong nhóm lần lượt kể Nhận xét.-1 em đại diện nhóm kể chuyện trướclớp

- HS kể lại toàn bộ câu chuyện lần lượt-Quan sát tranh và kể lại chuyện 1 em

kể, em khác nối tiếp

-3 em kể theo phân vai: người dẫnchuyện, cậu bé, bà cụ

HS nhìn tranh kể lại chuyện

-Làm việc gì cũng phải kiên trì nhẫnnại mới thành công

-Tập kể lại và làm theo lời khuyên

- Nhận ra cơ quan vận động của cơ thể gồm xương và cơ

- Nhận ra sự phối hợp của cơ và xương trong các hoạt động của cơ thể

- HS: Nêu được ví dụ sự vận động phối hợp cử động của cơ và xương

- Nêu tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính trên cơ quan vận động trên tranh vẽ.

II Đồ dùng dạy học:- Hình vẽ cơ quan vận động ở sgk.

III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra SGK

3.Dạy bài mới :

a.Giới thiệu bài:Gv giới thiệu bài

b.Hướng dẫn :

Hoạt động 1 : Giới thiệu về xương và cơ.

Bước1: Làm việc theo cặp.

Kết luận: Nhờ sự phối hợp hoạt động của

xương và cơ mà cơ thể cử động được.

-Trò chơi cho thấy được điều gì?

- Giáo viên yêu cầu làm bài tập

Nhận xét

4.Củng cố dặn dò :

Nhờ đâu mà các bộ phận cử động được?

- Giáo dục tư tưởng

- Căn dặn HS về học bài, tập thể dục đều

-Cả lớp thực hiện các động tác

-Đầu, mình, chân, tay

-Học sinh tự nắn bàn tay, cổ tay, cánhtay

-Xương và bắp thịt

-Học sinh thực hành cử động: ngón tay,bàn tay, cánh tay, cổ

-Phối hợp của cơ và xương

-Nhiều em nhắc lại

1 em lên chỉ các cơ quan vận động 5-6

em nhắc lại

-2 em xung phong chơi mẫu

-Cả lớp cùng chơi theo nhóm 3 người( 2bạn chơi, 1 bạn làm trong tài)

-Ai khoẻ là biểu hiện cơ quan vận động

đó khoẻ, chúng ta cần chăm tập thể dục

và vận động -Làm vở BT ( bài 1, 2)/ tr 1Phối hợp của cơ và xương

Thực hành tốt bài học

II Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn nội dung tự thuật.- Sách Tiếng Việt.

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ : Tiết trước em học tập đọc

bài gì?-GV Nhận xét.

3 Dạy bài mới :

a.Giới thiệu bài:GV giới thiẹu bài.

b Hướng dẫn:

Hoạt động 1 : Luyện đọc.

Trực quan: Ảnh.

- Đây là ảnh của ai?

- Đây là ảnh của 1 bạn học sinh Hôm nay chúng ta

sẽ đọc lại lời bạn ấy tự kể về mình Những lời kể về

mình như thế được gọi là tự thuật hay lí lịch Qua

lời tự thuật của bạn, các em sẽ biết bạn ấy tên gì,

nam hay nữ, sinh ngày nào, nhà ở đâu, giờ học giúp

các em hiểu cách đọc 1 bài tự thuật khác cách đọc 1

bài văn, bài thơ

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng rành mạch nghỉ

hơi rõ giữa phần yêu cầu và trả lời

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giảng từ

Đọc từng câu.

- Giáo viên uốn nắn hướng dẫn đọc đúng các từ ngữ

khó, câu khó

+ Huyện, nam, nữ, nơi sinh, hiện nay, xã, tỉnh, tiểu

học, tự thuật, quê quán, nơi ở hiện nay

Đọc từng đoạn trước lớp.

-Giáo viên theo dõi hướng dẫn ngắt nghỉ hơi đúng

-Có công mài sắt có ngày nên kim.-2 em đọc TLCH

-1 em nêu tựa bài

Họ và tên:// Bùi Thanh Hà.

Nam, nữ:// Nữ

Ngày sinh:// 23-4-1996

-Giảng từ: Tự thuật, quê quán ( SGK/ tr 7)

-Giáo viên yêu cầu chia nhóm đọc

- Dựa vào bản tự thuật của Thanh Hà em hãy cho

biết họ và tên em?

- Hãy cho biết tên địa phương em ở

- Nếu HS trả lời không được, giáo viên nên cho HS

biết và yêu cầu nhớ

4.Củng cố dặn dò :

- Bài tập đọc giúp các em nhớ được những gì?

-Viết tự thuật phải chính xác

- Tập đọc bài, làm bài.GV nhận xét tiết học

-HS phát âm ( 5-6 em)

- 2 em nhắc lại

-Đọc từng đoạn trong nhóm -Thi đọc giữa các nhóm

Đọc thầm

1 em trả lời ( 3-4 em nói lại).-Nhờ bản tự thuật của Thanh Hà.-3 em giỏi trả lời

- Rèn luyện kỹ năng hát cho các em

- Giáo dục thái độ nghiêm trang khi đứng chào cờ

II Chuẩn bị:

GV: - Hát lại cá bài hát lớp 1

HS: - Vở ghi + sách tập hát nhạc lớp 2

III Các hoạt động dạy và hoc:

Ở lớp 1 các em đã được học 12 bài hát, tiết

học này chúng ta sẽ ôn lại các bài hát đó

Ngoài ra các em được nghe bài hát Quốc ca để

biết và làm quen với giai điệu

Hoạt động 1: Ôn các bài hát.

- Cho lớp khởi động giọng theo đàn:

- Lớp khởi động theo mẫu âm A

- Học sinh đọc tên 12 bài hát

- HS nghe

- Lớp hát theo hướng dẫn của giáo viên

? Em nào có thể kể tên những bài hát đã được

học trong trương trình lớp 1?

- Giáo viên nhắc lại

- Giáo viên đệm đàn cho các em ôn lại từng

bài

- Tuỳ từng bài giáo viên cho lớp gõ đệm theo

nhịp, phách và tiết tấu lời ca

Hoạt động 2: vận động phụ hoạ.

- GV có thể goi một vài em lên hát

- Giáo viên nhận xét

- Giáo viên gọi từng nhóm từ 4 đến 5 em lên

hát kết hợp múa 1 vài động tác đơn giản tuỳ

theo lời ca từng bài

- Giáo viên nhận xét tuyên dương những nhóm

biểu diễn tốt, độngviên những nhóm làm chưa

tốt

+ Hoạt động 3:Nghe hát Quốc ca

- Cho 2 nhóm hát đối đáp: Bài tập tầm vông,

quả

- Giáo viên nhận xét

- Giáo viên hát cho lớp nghe

- ? Bài hát này được hát khi nào?

? Khi nào chào cờ phải đứng với tư thế như

4 Củng cố: - Giáo viên đàn hco học sinh hát

ôn lại bài Quê hương tười đẹp

- Các em vừa ôn song 12 bài hát lớp 1 và nghe

hát Quốc ca

- Giáo viên nhận xét giờ học

5 Dặn dò:

- Về nhà các em đọc trước bài Thật là hay

của Hoàng Lân

- Học sinh gõ theo hướng dẫn của giáoviên

Tiết TKB : 03 Toán

TiếtCT: 04

Bài dạy: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

- Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số

- Biết tên gọi ,thành phần và kết quả của phép cộng

- Biết thự hiện phép cộng số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài tóan bằng một phép cộng.- Học sinh làm bài 1,2(cột 2),3(cột a,c) và bài 4

II.Chuẩn bị : - Bảng con, vở BT, nháp.

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ : Tiết toán trước em học bài gì? -GVghi: 33 + 14 = 47 25 + 12 = 37 -Kiểm tra vở BT Nhận xét 3.Dạy bài mới : a Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài b.Hướng dẫn: Bài 1: GV ghi bảng cho HS nêu cách tính. 2 HS lên bảng làm ở dưới ghi kết quả vào bảng con -34 gọi là gì? 42 gọi là gì? 76 gọi là gì? Bài 2: Cho HS làm bài lần lựơt lên bảng làm Bài 3: GV nêu yêu cầu cho HS nêu cách làm rồi làm vào vở sau đó lên bảng sửa bài GV thu 5-7 cuốn vở ,nhận xét Bài 4:-Hướng dẫn tóm tắt. Có ? HS trai Có ? HS gái Hỏi gì? -Số hạng, số hạng, Tổng -2 em nêu tên gọi -1 em sửa bài 4/tr 5 -Luyện tập -1 em nêu yêu cầu - Bảng con -Vài em nêu tên gọi -Tính nhẩm để ghi kêt quả vào bảng con -2 em lên bảng, Đặt tính rồi tính a 43 và 25 c 5 và 21 43 5

+ +

25 21

68 26

1 em đọc đề.-1 em tóm tắt

HS trai: 25 HS.

HS gái: 32 HS

-Muốn biết trong thư viện có tất cả bao nhiêu

HS em thực hiện cách tính như thế nào?

- Bước đầu làm quen với các khái niệm từ và câu thông qua các bài tập thực hành

- Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập (BT1,BT2); viết được một câu nói về nội dung mỗi tranh(BT3)

II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa bảng phụ ghi BT 2 - Vở BT, Sách TV III Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra SGK.

3.Dạy bài mới :

a.Giới thiệu bài: Bài học hôm nay em học

“Từ và câu”

b.Hướng dẫn:

Hoạt động 1 : Luyện từ và câu.

Bài 1 :Tranh: 8 bức tranh này vẽ người, vật hoặc

việc Em hãy chỉ tay vào các số và đọc lên

-Giáo viên đọc tên gọi của từng người, vật, việc

các em chỉ tay vào tranh và đọc số thứ tự

Bài 2:

-GV chia nhóm cho HS làm việc theo nhóm

-Nhận xét Chốt ý bài 2/ tr 41

Hoạt động 2 : Làm bài viết.

Bài 3: Tranh: Huệ và các bạn vào vườn hoa

-Giáo viên nhận xét, sửa chữa

Gợi mở: Hướng dẫn nhìn tranh tập đặt câu

-Giáo viên chốt ý bài.

-Tên gọi của các vật, việc được gọi là từ Ta

dùng từ đặt thành câu trình bày 1 sự việc.

Thứ sáu ngày 11 tháng 09 năm 2020

Tiết TKB: 01 Chính tả (nghe viết).

- Làm được bài tập BT3,BT4,BT(2)a/b,hoặc BTCT phương ngữ

- HS đọc bài thơ “ Ngày hôm qua đâu rồi” trước khi viết bài chính tả

II Đồ dùng dạy học : - Ghi sẵn nội dung bài - Vở chính tả,vở BT.

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ : Tiết trước cô dạy viết bài

gì

-Đọc chậm cho học sinh viết

3 Dạy bài mới:

a.Giới thiệu bài GV giới thiệu bài.

b Hướng dẫn:

Hoạt động 1 : Viết chính tả.

-Giáo viên đọc 1 lần khổ thơ

-Khổ thơ là lời của ai nói với ai?

-Bố nói với con điều gì?

-Mỗi khổ thơ có mấy dòng?

-Chữ đầu mỗi dòng thơ viết thế nào? nên viết

mỗi dòng từ ô thứ mấy?

-GV tập cho HS viết bảng con từ khó: tảng

đá,chạy tản ra, đơn giản ,giảng giải.

-Có công mài sắt có ngày nên kim

-Bảng con: nên kim, nên người, lớn lên,

-Ngày hôm qua đâu rồi?

-HS nhắc lại-3-4 em đọc lại Đọc thầm

-Bố nói với con

-Học hành chăm chỉ thì thời gian không mất đi

-4 dòng

-Viết hoa, viết từ ô thứ 3

-Giáo viên đọc cho học sinh viết.

-Đọc lại cả bài Hướng dẫn chữa

Hôm nay các em viết chính tả bài gì? Giáo dục

tư tưởng(nét chữ là nết người)

-Luyện viết ở nhà-HTL tên 19 chữ cái

Bài dạy: TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI

I Mục tiêu: - Biết nghe và trả lời đúng một số câu hỏi về bản thân mình.BT1 Biết

nghe và nói lại được những điều em biết về một bạn trong lớp BT2

- Rèn kỹ năng nghe và nói (kể 1chuyện theo tranh,viết lại nội dung tranh3-4)

- Tự nhận thức về bản thân Biết giao tiếp cởi mở,tự tin,lắng nghe ý kiến người khác

- Ý thức bảo vệ của công

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung các câu hỏi

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ :

3.Dạy bài mới: Bắt đầu lớp hai cùng với tiết

luyện từ và câu, các em còn làm quen với tiết học

mới- tiết Tập làm văn Tiết TLV sẽ giúp các em

tập tổ chức câu văn thành bài văn từ đơn giản

đến phức tạp, từ bài ngắn đến dài

a GTbài: Tiếp theo bài tập đọc Tự thuật, các

-HS hát

em sẽ luyện tập giới thiệu về mình, bạn mình và

học cách sắp xếp các câu thành một bài văn

ngắn

b Hướng dẫn:

Hoạt động 1 : Luyện tập giới thiệu về mình.

- Biết nghe và trả lời đúng một số câu hỏi về bản

thân mình.

Bài 1: Hỏi đáp : Tên bạn là gì?

- GV nhắc nhở HS trả lời tự nhiên,hồn nhiên lần

lượt từng câu hỏi về bản thân

Bài 2: Qua bài 1 em hãy nói lại những điều em

Viết vở nội dung đã kể về nội dung

tranh 3-4: Huệ cùng các bạn vào vườn hoa Thấy một khóm hồng đang nở hoa rất đẹp, Huệ thích lắm Huệ giơ tay định ngắt một bông hồng Tuấn thấy thế vội ngăn bạn lại Tuấn khuyên Huệ không ngắt hoa trong vườn Hoa của vườn phải

để cho tất cả mọi người cùng ngắm.

-2 em nhắc lại

-Đặt câu, kể về 1 sự việc

Tạo thành bài, kể về 1 câu chuyện.-Làm bài 3

- Học sinh làm bài 1,2 (Bài 3 nếu còn thời gian làm

II Đồ dùng dạy học: - Thước thẳng dài - Băng giấy dài, bảng con, vở BT.

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp

2 KTbài cũ :Tiết trước em học bài gì?

-Kiểm tra vở BT - Nhận xét

3.Dạy bài mới :

a.Giới thiệu bài: GV gT bài.

b.Hướng dẫn:

Hoạt động 1 : Giới thiệu Đềximét.

- Biết và ghi nhớ được tên gọi, ký hiệu, độ lớn của

đơn vị đo độ dài đềximét … Hiểu mối quan hệ giữa

đềximét và xăngtimét (1 dm=10 cm).

-Giáo viên kiểm tra dụng cụ học sinh

-Phát cho mỗi bàn 1 băng giấy và yêu cầu học sinh

dùng thước đo

-Băng giấy dài mấy xăngtimét?

-10 xăngtimét còn gọi là 1 đềximét

- Thực hiện phép tính cộng, trừ số đo độ dài có đơn

vị là đềximét Bước đầu tập đo và ước lượng độ dài

theo đơn vị đềximét

-Luyện tập

-1 em sửa bài 5/ tr 6

-Đềximét

-Băng giấy, thước đo

-Dùng thước thẳng đo độ dài bănggiấy

-10 cm

-Vài em đọc: một đềximét

1 dm = 10 cm.

-HS nhắc lại (5 em)-Tự vạch trên thước của mình.-Vẽ trong bảng con

Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc đề bài, tự làm bài trong vở BT

-Yêu cầu HS đổi vở để kiểm tra bài, gọi 1 em đọc

chữa

-Nhận xét

Bài 2:HS đọc yêu cầu

-Đậy là các số đo có đơn vị là đềximét

-Em hãy nhận xét các số trong bài tập 2

-Mẫu: 1 dm + 1 dm = 2 dm

-Vì sao 1 dm + 1 dm = 2 dm ?

-Muốn thực hiện 1 dm + 1 dm ta làm thế nào?

-Hướng dẫn tương tự với phép trừ

Bài 3:Cho HS làm vào vở

-Không dùng thước, không thực hiện phép đo

-Ước lượng : so sánh độ dài AB và MN với 1 dm,

sau đó ghi số dự đoán vào chỗ chấm

4.Củng cố dặn dò :

-Đềximét viết tắt là gì ? 1dm = ? cm

-Nhận xét trò chơi Giáo dục tư tưởng

-Tập đo bằng đơn vị Đềximét.

- Căn dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau.GV

-2 em lên bảng làm bài

-HS làm bài vào vở nhận xét bàibạn và kiểm tra lại bài của mình.-1 em đọc đề bài

- Biết cách gấp cái tên lửa

- Gấp được cái tên lửa.Các nếp gấp tương đối phẳng thẳng

- HS khéo tay: -Gấp được cái tên lửa.Các nếp gấp tương đối phẳng ,thẳng.Tên lửa sử dụngđược

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu cái tên lửa được gấp bằng giấy thủ công Quy trình gấp tên lửa

III Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ : KTHS chuẩn bị dụng cụ.

3.Dạy bài mới :

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu bài

b.Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

-Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gấp tên

lửa

- Tên lửa có hình dáng như thế nào?

- Tên lửa gồm có mấy phần?

- Giáo viên mở dần mẫu gấp tên lửa rồi gấp lại

từng bước cho học sinh xem

Hoạt động 2 : Tạo tên lửa và sử dụng.

Hỏi đáp: Để gấp được tên lửa em làm qua mấy

bước?

Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa.

- Giáo viên làm mẫu bước 1.( STK/ tr 192)

Hoạt động nhóm:

-Nhận xét

Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng.

Truyền đạt: Muốn phóng tên lửa em cầm vào

nếp gấp tên lửa 2 cánh tên lửa ngang ra, phóng

chếch lên không trung

II.Nội dung:

1/ Nội dung 1:

- GV gT nêu yêu cầu và tổ chức cho cán sự lớp báo - Ban cán sự lớp báo cáo kết