Trong cuộc sống hiện tại,tuy rằng đất nước ta luôn đổi mới và phát triển từng ngày song vẫn có những mảnh đời bất hạnh ,những gia đình rất khó khăn bữa ăn hằng ngày còn chưa đủ,có đâu mà
Trang 1I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Ca dao có câu :
“Nhiều điều phủ lấy giá gương
Người trong một nước phải thương nhau cùng”
Nhân dân ta từ xưa đến nay vốn có truyền thống yêu thương đùm bọc lẫn nhau.Quả thật như vậy, Trong chiến tranh bằng những cuộc kháng chiến vang dội lẫy lừng, dân tộc Việt Nam đã đánh đuổi hàng vạn kẻ thù hùng mạnh ra khỏi bờ cõi đất nước giành lại độc lập, tự do cho dân tộc.Đó là nhờ vào tinh thần đoàn kết Tình tương thân tương ái đó ngày một lan rộng phát triển mạnh mẽ không chỉ trong chiến tranh mà còn được thể hiện trong lao động, học tập, trong cuộc sống của ngày hôm nay Những tấm lòng vàng luôn có mặt ở khắp mọi nơi, tất cả cùng hòa chung một nhịp đập cùng chung tay xoa dịu nỗi đau chất độc màu da cam, ủng
hộ đồng bào miền Trung, miền Bắc bị lũ lụt thiên tai, giúp đỡ những gia đình khó khăn hoạn nạn để họ có cuộc sống tốt hơn Đó chính là tình thương yêu con người,
là đạo lí sống cao đẹp đã có từ ngày xưa.Nó được gìn giữ và phát huy cho đến ngày hôm nay và mãi mãi về sau
Trong cuộc sống hiện tại,tuy rằng đất nước ta luôn đổi mới và phát triển từng ngày song vẫn có những mảnh đời bất hạnh ,những gia đình rất khó khăn bữa ăn hằng ngày còn chưa đủ,có đâu mà lo cho con cái học hành.Vâng đây cũng chính là điều Tôi trăn trở và muốn nói trong đề tài này.Chúng ta hãy dang rộng vòng tay thân ái để giúp đỡ các em có hoàn cảnh khó khăn được đến trường
II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI
1 Cơ sở lí luận:
Nghị quyết Trung ương 2 ngày 14 tháng 9 năm 2005, Đại hội đại biểu toàn quốc của Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ IX đã khẳng định một số vấn đề chủ yếu: "Phát triển giáo dục đào tạo là một trong những động lực quan trọng thúc đẩy
sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá, là điều kiện để phát triển nguồn lực con người, là yếu tố cơ bản để phát triển xã hội, tăng cường kinh tế nhanh và bền vững…"
Trang 2Bộ Chính trị cũng đã đưa ra trong Kết luận số 242-TB/TƯ ngày 15/4/2009
là phấn đấu đến năm 2020 nước ta có một nền giáo dục tiên tiến, mang đậm bản sắc dân tộc, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế Để thực hiện nhiệm vụ trên Bộ Chính trị đã đưa ra nhiệm vụ cho ngành giáo dục là: “Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, coi trọng giáo dục nhân cách, đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên; mở rộng qui mô giáo dục hợp lý; đổi mới mạnh mẽ quản lý nhà nước đối với giáo dục - đào tạo; xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đủ về số lượng, đáp ứng nhu cầu về chất lượng; tiếp tục đổi mới chương trình, tạo chuyển biến mạnh mẽ về phương pháp giáo dục; đảm bảo công bằng xã hội trong giáo dục; tăng cường hợp tác quốc tế về giáo dục và đào tạo” Do đó công tác giáo dục được Bộ Chính trị và toàn dân coi đó là một sứ mạng của lịch sử Nếu không có giáo dục thì con người sẽ tụt hậu, đất nước kém phát triển, an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội thiếu ổn định
Để đáp ứng nhu cầu đổi mới của xã hội, để thực hiện Nghị quyết Trung ương 2, trong Kết luận số 242-TB/TƯ ngày 15/4/2009 của Bộ Chính trị, đồng thời quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh vì một nền giáo dục của dân, do dân và vì dân, ngành giáo dục đặt ra cho hệ thống giáo dục việc nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục là một yêu cầu cấp thiết cho những nhà quản lý cũng như mỗi người giáo viên Chất lượng giảng dạy và giáo dục của nhà trường, phụ thuộc vào giờ lên lớp của từng cá nhân của mỗi giáo viên và công tác quản lý của Lãnh đạo nhà trường
và giáo viên chủ nhiệm Do đó công tác quản lý lớp chủ nhiệm phải được kiểm tra thường xuyên, kịp thời nhằm nắm bắt được tình hình của lớp về học tập, tâm sinh
lý của học sinh và từ đó đưa ra những biện pháp hữu hiệu, giúp các em lĩnh hội được tri thức, tiến bộ trong học tập, chuẩn mực ngôn phong, tác phong cho các em,
để các em có đủ bản lĩnh vượt qua khó khăn vươn lên trong cuộc sống, đáp ứng được nhu cầu của xã hội đặt ra “vừa hồng, vừa chuyên”, nhằm phát triển đất nước tiến lên theo con đường xã hội chủ nghĩa
Trang 3
2 Nội dung và giải pháp thực hiện:
2.1 Thực trạng trước khi thực hiện các giải pháp của đề tài
a Thuận lợi :
Được sự hỗ trợ của BGH nhà trường,tổ chuyên môn,các đồng nghiệp
Hội CMHS, giáo viên,TPT Đội và các em ban cán sự lớp cùng tòan thể
học sinh trong lớp 7B
b Khó khăn.
Một số phụ huynh chưa quan tâm đến việc học của các em,nơi ở không ổn định nay đây mai đó, đa số ở trọ nên để tìm được nhà,gặp gỡ PHHS rất khó khăn
Đa số học sinh là con em công nhân, điều kiện gia đình chỉ đủ ăn Chính vì thế để vận động các em đóng góp mua sách vở,áo trắng tặng các bạn có hoàn cảnh khó khăn có thể đến trường là điều không dễ chút nào
Tóm lại Trước những thực trạng trên ,bản thân là một GVCN Tôi luôn trăn trở ,suy nghĩ tìm ra phương pháp nào để giúp các em đến trường giảm bớt tỉ lệ bỏ học, giúp nhà trường duy trì tốt sĩ số
c Điều tra cơ bản.
- Qua khảo sát chất lượng đầu năm tôi đã thu được kết quả sau:
- 9 em có hoàn cảnh thật sự khó khăn trong đó :
- 3 Hs mồ côi cha,mẹ
- 2 hộ XĐGN
- 4 em có hoàn cảnh khó khăn
2.2 Các giải pháp:
a Đặt vấn đề
Phong trào “Áo trắng tặng bạn” “ Chiếc áo mùa xuân” “Nuôi heo đất” là những phong trào được Liên Đội tổ chức hằng năm.Các phong trào này luôn đem lại hiệu quả cao,thiết thực,giúp cho rất nhiều học sinh có hoàn cảnh khó khăn tiếp tục đến trường Để góp phần nâng cao hiệu quả trong phong trào này ,Tôi xin nêu ra một vài giải pháp giúp GVCN làm tốt
b Giải pháp, chứng minh vấn đề được giải quyết :
Trang 4- Tìm hiểu rõ hoàn cảnh của từng em học sinh,nhờ BCS lớp và học sinh trong lớp hỗ trợ điều tra cụ thể về hoàn cảnh, nơi ở nhất là học sinh mồ côi, khuyết tật, các em bố mẹ không có việc làm ổn định …
- Đến nhà gặp gỡ bố mẹ, trò chuyện thăm hỏi, động viên an ủi tạo tình cảm gần gũi, thân thiết làm cho các em không cảm thấy tủi thân trước hoàn cảnh của gia đình, có ý thức vượt khó học tập
Ví dụ 1:
Em Nguyễn Thị Thúy Ngân ngồi học trong lớp hay cười 1 cách bất thường, ngồi học không chú ý…Qua gặp gỡ và tìm hiểu gia đình được biết não em có vấn
đề em không thể nhớ và tiếp thu bài giảng như các bạn trong lớp, gia đình lại rất khó khăn bố mẹ làm công nhân Ngay từ đầu năm học GVCN đã gặp gỡ PHHS hướng dẫn làm hồ sơ giúp em miễn giảm học phí
- Vận động Hội CMHS, BGH, Hs trong lớp ủng hộ tặng em một món quà đó
là 10 quyển tập, và 1 suất học bổng 300.000 đồng
- Thường xuyên hỏi thăm GVBM về tình hình học tập của em Ngân, nhờ GVBM quan tâm giúp đỡ
Thầy Đinh Công Sơn tặng học bổng cho em Nguyễn Thị Thúy Ngân
Ví dụ 2:
Em Nguyễn Đăng Kiệt là học sinh chưa ngoan Ngay từ đầu năm học tìm hiểu hoàn cảnh gia đình qua một số bạn bè gần nhà được biết bố mất sớm, mẹ làm công nhân changshin, Mẹ đi làm công nhân nên hầu như sáng đi tối về,đi làm cả tuần nên không có thời gian chăm sóc con cái và cả vấn đề học tập của em,bản thân
em không có xe đạp đến trường Chính vì vậy trong những tuần đầu em thường đi học muộn, nghỉ học, trốn học choi game…
Trang 5-GVCN đã vận động Hội CMHS, BGH,tặng em suất học bổng 300.000 đồng cùng với gia đình mua một chiếc xe đạp giúp em đến trường.Từ đó em không còn nghĩ học, đi học đều hơn
Mạnh thường quân tặng học bổng và xe đạp cho em Nguyễn Đăng Kiệt
* Đối với ban cán sự lớp và học sinh trong lớp:
Để các em tham gia nhiệt tình với GVCN trong những phong trào
này GVCN thường xuyên nhắc nhở,gần gủi động viên các em hoàn thành tốt nhiệm vụ ,có thể tuyện dương trước lớp để khích lệ tinh thần của các em
Ví dụ 3: Để khích lệ các em hoàn thành tốt nhiệm vụ trong phong trào
“Ngày sinh nhật của em” GVCN giao cho BCS lớp ghi lại tất cả các ngày SN của các bạn có hoàn cảnh khó khăn mà bố mẹ không tổ chức Cho các em tìm hiểu về
sở thích của từng bạn Vận động các bạn trong lớp và Hội CMHS tổ chức Sinh nhật cho các em lồng ghép vào tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp.Mỗi món quà tuy không
có giá trị nhiều về vật chất :chỉ là một quyển sách tham khảo, cây bút, vở, cây thước… nhưng nó mang giá trị tinh thần vô cùng to lớn.Vậy muốn BCS lớp tham gia tốt GVCN cùng các em gói quà,trò chuyện, động viên, tuyên dương trước lớp
để khích lệ các em về tinh thần
Trang 6Khen thưởng học sinh khó khăn cùng tiến bộ trong học tập
Đối với hội CMHS
Phối kết hợp với BCH hội.Báo cáo tình hình những em có hoàn cảnh khó khăn ngay từ đầu năm học để PH có kế hoạch hỗ trợ cùng với GVCN tổ chức tốt những phong trào trên
Mời BCH hội đến dự và trực tiếp trao quà cho các em
Đối với BGH nhà trường, GV TPT Đội
GVCN trình lập danh sách học sinh nghèo có hoàn cảnh khó khăn ngay từ đầu năm học trình lên BGH,TPT để nhà trường có kế hoạch hỗ trợ như : Trao học bỗng vượt khó học giỏi, quà tết …
Ví dụ : Nhà trường cùng Hội CMHS đã trao cho em Nguyễn Văn Khánh, Nguyễn Kiều My mỗi suất học bỗng trị giá 300.000 đồng
III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI:
Qua những phong trào trên đã giúp đỡ được 5 em học sinh trong lớp
có sách vở, xe đạp đến trường.3 suất học bỗng và đã tổ chức lồng ghép 3 buổi mừng sinh nhật cho các em trong các tiết HĐNGLL Qua đó các em có tinh thần đoàn kết yêu thương nhau hơn, đồng thời cũng giáo dục kĩ năng sống giúp các em biết chia sẽ cảm thông đối với những bạn có hoàn cảnh khó khăn, bệnh tật Đó cũng là đạo lí sồng đẹp ta cần gìn giữ và phát huy như câu tục ngữ đã dạy “Lá lành đùm lá rách”
Trang 7Thông qua thực tế nghiên cứu thực trạng và thử nghiệm ở học sinh lớp 7B
ở trường THCS Tân An tôi có một số ý kiến đề xuất như sau:
1 Đối với giáo viên, phải luôn quan tâm, giúp đỡ, lắng nghe ý kiến của các
em cùng các em tham gia, giúp các em biết được tình yêu thương con người chính
là sự sẽ chia ,thông cảm, giúp đỡ để tự hoàn thiện mình
Chú ý xây dựng tập thể học sinh tự quản tốt nhằm phát huy tinh thần đoàn kết, giúp
đỡ nhau cùng tiến bộ Mỗi lớp học cần có một con heo đất để học sinh tự quyên góp mỗi tuần, mỗi tháng
Cần phối hợp tốt với Ban đại diện cha mẹ học sinh trong việc tuyên truyền, giáo dục học sinh và phụ huynh học sinh nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của học vấn, đó là học không chỉ để thi cử, đỗ đạt có nghề nghiệp ổn định mà học đến nơi đến chốn là để hoàn thiện nhân cách, để tự khẳng định mình trong cộng đồng xã hội
2 Đối với gia đình, phải luôn động viên ,quan tâm các em hơn trong việc học tập
3 Đối với nhà trường: Thường xuyên tổ chức các phong trào “Áo trắng tặng bạn” “Cây mùa xuân” “Vòng tay bè bạn”….để giúp đỡ các em trong học tập và cuộc sống.
*Khả năng áp dụng:
Bản thân là một giáo viên với tinh thần “yêu nghề, mến trẻ” thì đối với tất cả giáo viên nói chung và những người làm công tác chủ nhiệm nói riêng với những biện pháp đơn giản, dễ áp dụng đó, tôi nghĩ rằng có thể áp dụng rộng rãi và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao
Trên đây cũng chỉ là ý kiến chủ quan của tôi, rất mong nhận được những ý kiến đóng góp để sáng kiến của tôi được hoàn thiện và chính xác hơn
Trang 81) Tục ngữ - Ca Dao 2) Sổ tay Đội viên
Tân An, ngày 15 tháng 11 năm 2016
Người thực hiện
Lê Văn Sơn
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Trang 9PHÒNG GD & Đ T VĨNH CỬU
Đơn vị: THCS Tân An Tân An, ngày 17 tháng 11 năm 2016
PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Năm học 2016 -2017
Tên sáng kiến kinh nghiệm: VÒNG TAY THÂN ÁI’ GIÚP ĐỠ CÁC EM CÓ HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN ĐẾN TRƯỜNG
Họ và tên tác giả: Lê Văn Sơn Chức vụ: Giáo viên
Đơn vị: THCS Tân An
Lĩnh vực: (Đánh dấu x vào các ô tương ứng, ghi rõ tên bộ môn hoặc lĩnh vực khác)
- Quản lí giáo dục - Phương pháp dạy học bộ môn
- phương pháp giáo dục - lĩnh vực khác: Công tác chủ nhiệm lớp
Sáng kiến kinh nghiệm đã được triển khai áp dụng: Tại đơn vị, trong ngành
1 Tính mới: (Đánh dấu x vào 1 trong 2 ô dưới đây)
- Có giải pháp hoàn toàn mới
- Có giải pháp cải tiến, đổi mới từ giải pháp đã có
2 Hiệu quả: (Đánh dấu x vào 1 trong 4 ô dưới đây)
- Hoàn toàn mới và đã triển khai áp dụng trong toàn ngành có hiệu quả cao
- Có tính cải tiến hoặc đổi mới từ những giải pháp đã có và đã triển khai áp dụng trong toàn ngành có hiệu quả cao
- Hoàn toàn mới và đã triển khai áp dụng tại đơn vị có hiệu quả cao
- Có tính cải tiến hoặc đổi mới từ những giải pháp đã có và đã triển khai áp dụng tại đơn vị có hiệu quả
3 Khả năng áp dụng: (Đánh dấu x vào 1 trong 3 ô dưới đây)
- Cung cấp các luận cứ khoa học cho việc hoạch định đường lối, chính sách Tốt Khá Đạt
- Đưa ra các giải pháp khuyến nghị có khả năng áp dụng thực tiễn, dễ thực hiện và dễ đi vào cuộc sống:
Tốt Khá Đạt
Trang 10- Đã được áp dụng trong thực tế đạt hiệu quả hoặc có khả năng áp dụng đạt hiệu quả trong phạm vi rộng:
Tốt Khá Đạt
Phiếu này được đánh dấu x đầy đủ các ô tương ứng, có kí tên xác nhận của người có thẩm quyền, đóng dấu của đơn vị và đính kèm vào cuối mỗi bản sáng kiến kinh nghiệm.
XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ