giao an lop 5 chuan kien thuc ki nang GDKNS

KiÓm tra bµi cò: 2 HS lªn b¶ng lµm bµi cña tiÕt tríc.. Bµi míi:.[r]

- HS lớp 5 là HS lớn nhất trờng, cần phải gơng mẫu cho các em lớp dới học tập.

- Vui và tự hào khi là HS lớp 5

- Có ý thức học tập học tập rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

* GDKNS: - Kỹ năng tự nhận thức (tự nhận thức đợc mình là HS lớp 5)

- Kĩ năng xác định giá trị (xác định đợc giá trị của HS lớp 5)

- Kĩ năng ra quyết định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống

2 Kiểm tra bài cũ: kiểm tra sách vở của hs

3 Bài mới: Giới thiệu bài: Hát bài “Em yêu trờng em”

* Hoạt động1: Quan sát tranh và thảo luận

- GV yêu cầu hs quan sát tranh và thảo luận:

+ Tranh vẽ gì?

+ Em nghĩ gì khi xem các tranh ảnh trên?

+ HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác? Theo

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

- GV kết luận

* Hoạt động3: Tự liên hệ

- GV nêu yêu cầu tự liên hệ

- Cho HS thảo luận nhóm đôi

- HS báo cáo kết quả HS khác nhận xét bổ sung

- GV kết luận: Cần phát huy những điểm mình đã thực hiện

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu nội dung bức th: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

- Học thuộc đoạn: “Sau 80 năm…công học tập của các em(trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3)

II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sgk

Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy học:

1 ổ n định tổ chức : HS hát

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách vở của hs

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu chủ điểm, giới thiệu tên bài

3.2 Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

- Cho HS đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi: Ngày khai trờng

tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai

tr-ờng khác?

- Gọi HS khác nhận xét bổ sung

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 trả lời câu hỏi 2: Sau cách

mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì?

Gọi hs trả lời

- Gọi HS khác nhận xét bổ sung

- GV nhận xét bổ sung

- GV hỏi tiếp: HS có trách nhiệm nh thế nào trong công

cuộc kiến thiết đất nớc?

GV nhận xét bổ sung

- Đọc diễn cảm

+ GV cho HS đọc nối tiếp toàn bài một lợt sau đó hớng dẫn

HS đọc một đoạn

+ Hỏi HS thích đọc diễn cảm đoạn nào?

+ Nếu nhiều HS thích chọn cùng 1 đoạn thì GV nhất trí cho

các em luyện đọc đoạn đó

+ GV đọc đoạn đó rồi hỏi: Cô ngắt nghỉ sau những tiếng

nào?

Đợc hởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam

Xây dựng lại cơ đồ làm cho nớc ta theo kịp các nớc khác trên hoàn cầu

Cố gắng siêng năng học tập, ngoan ngoãn,nghe thầy, yêu bạn

+ HS trả lời GV gạch chân.

+ Cho HS đọc đoạn đó

+ Cho HS luyện đọc nhóm đôi

+ Hết thời gian cho thi đọc

- Rèn kỹ năng trình bày bài khi viết phân số.

- Giáo dục HS yêu thích học toán

II/ Đồ dùng dạyhọc: Các tấm bìa cắt vẽ hình nh phần bài học sgk.

III/ Bài mới:

- Cho HS viết lên bảng các số tự nhiên: 5, 12,

2001và nêu yêu cầu hãy viết mỗi số tự nhiên trên

- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu đề bài

- GV yêu cầu HS làm bài

- Cho HS chữa bài

Bài 2

- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu đề bài

- GV yêu cầu HS làm bài

- Cho HS chữa bài

Bài 3

- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu đề bài

- Gv yêu cầu HS làm bài

- Cho HS chữa bài.

Bài 4

- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu đề bài

- GV yêu cầu HSlàm bài

- Cho HS chữa bài

4 Củng cố: Nhận xét giờ học

5 Dặn dò: Chuẩn bị bài sau

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ

đồng đội, hiên ngang bất khuất trớc kẻ thù

-Cảm phục và học tập tinh thần dũng cảm của Lý Tự Trọng

II /Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ sgk; bảng phụ viết lời thuyết minh cho 6 tranh III/ Các hoạt động dạy học:

1 ổ n định tổ chức : HS hát

2 Kiểm tra bài cũ: không

3 Bài mới: Giới thiệu bài

a Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1

- Dựa vào tranh minh hoạ và trí nhớ cảu

các em hãy tìm cho mỗi tranh 1, 2 câu

không cần lặp lại nguyên văn lời cô Kể

xong trao đổi ý nghĩa câu chuyện với

các bạn: Vì sao cai ngục gọi anh Trọng

là ông nhỏ? Câu chuyện giúp bạn hiểu

- Tranh 6: Ra pháp trờng, Lý Tử Trọng hát vang bài quốc tế

4 Củng cố: Nhận xét giờ học

5 Dặn dò: Về nhà kể cho mọi ngời nghe câu chuyện

Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2012

Toán

ôn tập: tính chất cơ bản của phân số

I/ Mục tiêu:

- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số

- áp dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số

- HS t duy tích cực

- Giáo dục HS yêu thích học toán

II/ Đồ dùng dạy học: SGK, vở ghi.

III/ Các hoạt động dạy học:

- GV viết bài tập sau lên bảng

+ Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS làm bài

- Yêu cầu HS chữa bài

- GV nhận xét cho điểm

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS chữa bài

- GV nhận xét cho điểm

Bài 3;

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS chữa bài

Bài 3:

- Biết các đờng phố trờng học,…ở địa phơng mang tên Trơng Định.

- Cảm phục và học tập tinh thần xả thân vì nớc của Trơng Định

II /Đồ dùng dạy học: Bản đồ hành chính Việt Nam, tranh minh hoạ sgk.

III/ Các hoạt động dạy học:

nào? ở đâu? Nhân dân ta đã làm gì? Tiêu

biểu là cuộc khởi nghĩa nào?

*Hoạt động 2: Làm việc nhóm 5

? Trình bày những thông tin em biết về

TrơngĐịnh? Trơng Định(1820- 1864) ở Bình Sơn(SơnTịnh)Quảng Ngãi, con lãnh binh Trơng

Cầm theo cha lập nghiệp ở Tân An giữa

? Để tách Trơng Định khỏi phong trào

đấu tranh triều đình Nguyễn đã làm gì?

Hoạt động4: Làm việc cả lớp

? Nêu rõ những băn khoăn suy nghĩ của

Trơng Định Khi đợc lệnh của vua ban

Trơng Định quyết định ở lại cùng nhân dân đánh giặc

*Kết quả và ý nghĩa cuộc khởi nghĩa: + Cuộc khởi nghĩa thất bại

+ Khẳng định lòng yêu nớc của nhân dân ta

- Nắm đợc cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài

- Chỉ rõ đợc cấu tạo 3 phần của bài nắng tra

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn phần ghi nhớ; cấu tạo bài nắng tra; vở bài tập III Các hoạt động dạy học:

1 ổ n định tổ chức: Hs hát

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách vở

3.: 3.1 Giới thiệu bài

3.2Phần nhận xét

Bài 1:

- GV yêu cầu hs đọc yêu cầu

- GV giải nghĩa từ hoàng hôn, nói với hs về

sông Hơng

- GV nhận xét

- Bài 2: Gv yêu cầu hs đọc đề bài

- Cho lớp thảo luận nhóm

C,Kết bài: Câu cuối

* Bài quang cảnh làng mạc ngày mùatả từng bộ phận của cảnh

+Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa là màu vàng

+ Tả các màu vàng rất khác nhau của cảnh của vật

+ Tả thời tiết con ngời

*Bài Hoàng hôn trên sông Hơng tả sựthay đổi của cảnh theo thời gian

+ Nêu nhận xét chung về sự yên tĩnh của Huế lúc hoàng hôn

+ Tả sự thay đổi sắc màu của sôngHơng từ lúc bắt dầu hoàng hôn

đến lúc tối hẳn

+ Tả hoạt động của con ngời bên bơ ssông, trên mặt sông lúc bắt

đầu hoàng hôn đến lúc thành phố lên đèn

+ Nhận xét về sự thức dậy của Huế

I/ Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng của cảnh vật

- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp

II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ sgk

III/ Các hoạt động dạy học:

1 ổ n định tổ chức: Hs hát

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài

Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a.Luyện đọc

Yêu cầu 1 HS khá đọc

Chia đoạn

Yêu cầu HS đọc nối tiếp

Cho HS đọc theo nhóm đôi

Gv đọc mẫu

b Tìm hiểu bài

Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Kể tên những sự vật trong bài có màu

vàng

- Những chi tiết nào về thời tiết làm cho

bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh

động?

- Những chi tiết nào về con ngời làm cho

bức tranh quê thêm đẹp và sinh động?

- Bài văn thể hiện tình cảm gì của tácgiả

đối với quê hơng?

con ngời mải miết làm việc, không tởng tới ngày hay đêm

Phải rất yêu quê hơng mới viết đợc bài văn tả cảnh ngày mùa trên quê hơng hay

2 KiÓm tra bµi cò: HS lµm bµi 2 cña tiÕt tríc.

3 Bµi míi: Giíi thiÖu bµi

-Tỏ thái độ trân trọng, tự hào về những đặc điểm nổi bật của dòng họ; không cóthái độ miệt thị ngời khác khi thấy những dấu hiệu bên ngoài khác biệt.

* GDKNS: - Kĩ năng phân tích và đối chiếu các đặc điểm của bố, mẹ và con cái

để rút ra nhận xét bố mẹ và con có đặc điểm giống nhau

II/ Đồ dùng day học: một số tấm phiêu để chơi trò chơi “Bé là con ai?”Trên mỗi tấm

phiêu có vẽ hình của em bé hoặc cuả bố mẹ em bé đó

- Các hình hoạ trong sgk

III/Các hoạt động dạy học:

1 ổ n định tổ chức : HS hát

2 Kiểm tra bài cũ: Không

3 Dạy bài mới: 3.1 Giới thiệu bài

Hoạt động dạy học

3.2 Hoạt động1: Trò chơi “Bé là con ai”

- GV phổ biến luật chơi

- Tiến hành:Gv tổ chức,tính thời gian các nhóm chơi

- Kết thúc trò chơi Gv tuyên dơng nhóm thắng cuộc

Đặt câu hỏi phác vấn:

+ Tại sao chúng ta có thể tìm đợc bố(mẹ) cho các bé?

+ Qua trò chơi chúng ta rút ra đợc điều gì?

- GV kết luận theo nội dung câu hỏi thứ 2: Bố(mẹ) và

con cái thờng có nhiều điểm giống nhau

3.3 Hoạt động 2: Làm việc với sgk

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ 1,2,3 trong sgk trang

4, 5 và đọc thầm thông tin trong hình

- GV yêu cầu hs nêu lại những thông tin về gia đình

bạn Liên trong sgk

- GV yêu cầu HS trao đổi với bạn kế bên những thông

tin liên hệ với gia đình mình nh về gia đình bạn Liên:

+ Bạn đang sống cùng ai?

+ Lúc đầu gia đình có những ai? Sau đó có những gì

thay đổi về những ngời trong gia đình?

- GV yêu cầu HS trao đổi về ý nghĩa của sự sinh sản

qua các câu hỏi:

+ Với mỗi dòng họ, mỗi gia đình thì sinh sản có ý

điểm giống bố (mẹ) mình

+ Lúc đầu gia đình Liên có

2 ngời Hiện nay có 3 ngời Sắp tới, Gia đình bạn sẽ có thêm 1 ngời nữa

+ Sự sinh sản giúp cho dòng

họ đợc duy trì

mỗi dòng họ đợc duy trì kế tiếp nhau.

4.Củng cố: Qua bài học hôm nay chúng ta hiểu rõ điều gì về sự sinh sản ở con ời?

ng-5.Dặn dò: Chuẩn bị bài sau

-Tìm đợc từ đồng nghĩa theo yêu cầu bài 1, bài 2, đặt câu đợc với một cặp từ

đồng nghĩa theo mẫu

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng viết sẵn những từ in đậm (phần nhận xét), giấy A4

III/ Các hoạt động dạy học:

Bài2: Cho HS nêu yêu câu

- Gọi hs phát biểu ý kiến

Bài 2: Gọi hs nêu yêu cầu

Gv phát phiếu khổ to cho các em

Hết thời gian gọi hs trình bày

Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thể thay thế cho nhau

Nớc nhà- non sôngHoàn cầu - năm châuII/ Ghi nhớ

III/ Luyện tậpBài 1:

Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp, tơi đẹp,…

To lớn: to, lớn, to đùng, to sù,…

Bài 2:

Học tập: Học, học hành, học hỏiBài 3

4.Củng cố: Nhận xét giờ học

5.Dặn dò: Chuẩn bị bai sau

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.

III/ Các hoạt động dạy học:

1.ổ n định tổ chức : HS hát

2.Kiểm tra bài cũ: HS làm bài hớng dẫn luyện tập thêm

3 Bài mới:- Giới thiệu bài

Luyện từ và câu

Luyện tập về từ đồng nghĩaI/ Mục tiêu:

-Tìm đợc các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc (3 trong số 4 màu nêu ở bài tập 1) và

đặt câu với một từ tìm đợc ở bài tập 1

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài học

- Chọn đựơc từ ngữ thích hợp để hoàn chỉnh đoạn văn

II/ Đồ dùng dạy học: Bút dạ và 2 tờ giấy khổ to, VBT

III/ Dạy bài mới:

- Cho HS làm bài tập vào vở

- Cho HS chữa bài

- GV nhận xét

Bài1

- Màu xanh: xanh biếc, xanh lè,xanh tơi,

- Màu đỏ: đỏ chót, đỏ tơi, đỏ choé, đỏ chói,…

- Màu trắng: trắng ngần, tráng toát, trắng ngà,…

II/ Đồ dùng dạy học: Mẫu đính khuy hai lỗ, một số sản phẩm đợc đính khuy hai lỗ

Một số khuy hai lỗ làm từ các vật liệu khác nhau, mảnh vải kích thớc 20cm x30cm

III/ Các hoạt động dạy học:

sắc của khuy hai lỗ

- GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ, hớng dẫn

hs quan sát mẫu, quan sát hình1b và yêu cầu;

Nhận xét về đờng chỉ đính khuy, khoảng cách

- Yêu cầu HS đọc mục 1và qs hình 2: Nêu cách

vạch dấu các điểm đính khuy hai lỗ

- Gọi 2 HS thực hiện các thao tác trong bớc 1

- Nêu cách chuẩn bị đính khuy trong mục 2a và

II/ Đồ dùng dạy học: 3,4 tờ giấy viết từ ngữ, cụm từ hoặc câucó tiếng cần điền vào ô

trống ở bài 2; tờ phiếu kẻ bài 3

III/ Các hoạt động dạy học:

1 ổ n định tổ chức : HS hát

2 Kiểm tra bài cũ: Nêu môt số điểm cần lu ý về yêu cầu giờ chính tả

3.Dạy bài mới

Giới thiệu bài

Hớng dẫn HS nghe viết chính tả

- GV đọc bài chính tả một lợt

- Cho HS đọc thầm bài chính tả

- GV nhắc HS chú ý từ dễ viết sai: mênh

mông, biển lúa, dập dờn

- GV đọc cho HS chép bài

- GV đọc cho HS soát bài

- GV chấm chữa 7 đến 10 bài

- GV nêu nhận xét chung

Hớng dẫn hs làm bài tập

Bài 2: Cho hs nêu yêu cầu bài 2

- GV nhắc lại yêu cầu

- Cho hs làm bài vào vở

- GV dán 3 tờ phiếu khổ to 3 hs lên bảng

trình bày

- Nhận xét

Bài 3: Cho hs nêu yêu cầu bài 2

- Cho HS làm bài vào vở

Âm “cờ” Viết là k Viết là c

Âm “gờ” Viết là gh Viết là g

Âm “ngờ” Viết là ngh Viết là ng

4 Củng cố: Nhận xét giờ học

5 Dặn dò: Chuẩn bị bài sau

- Lập đợc dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày.

II/ Đồ dùng dạy học: Bút dạ, 2 tờ giấy khổ to.

III/ Các hoat động dạy học:

1.ổ n định tổ chức : HS hát

2 Kiểm tra bài cũ: Nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh

3.Dạy bài mới

Giới thiệu bài

Giảng bài

*Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

- Cho lớp đọc thầm đoạn văn: Buổi sớm trên

cánh đồng

Yêu cầu HS làm bài cá nhân

- Cho hs trình bày trớc lớp

- GV nhận xét

- GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát và chọn

lọc chi tiết của tác giả

Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV kiểm tra kết quả quan sát của HS

- Cho HS trình bày dàn bài

b.Cảm xúc của làn da: mát lạnh một vài giọt ma…khăn và tóc Những sợi

cỏ đẫm nớc làm ớt lạnh chân

Bằng mắt: thấy mây xám đục, vòm trời xanh vòi vọi, vài giọt ma loáng thoáng rơi, ngời gánh rau, bó huệ, bầy sáo, mặt trời mọc

Bài 2:

4 Củng cố: Tóm tắt nội dung bài Nhận xét giờ học

5 Dặn dò: Về nhà viết lại dàn ý vào vở; chuẩn bị bài sau

Thứ t ngày 12 tháng 9 năm 2012

Khoa học

Nam hay nữ

I/ Mục tiêu:

- Phân biệt đợc các đặc điểm về sinh học và xã hội giữa nam và nữ

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan điểm xã hội về nam và nữ

- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không có thái độ cũng nh cách đối xử phân biệt giới

* GDKNS: - Kĩ năng phân tích, đối chiếu các đặcđiểm đặc trng của nam và nữ

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ cuẩ mình về các quan niệm nam nữ trong xã hội

- Kĩ năng tự nhận thức và xác định giá trị của bản thân

II/ Đồ dùng dạy học: Hình ảnh minh hoạ trang 6,7.9; Bảng nhóm, bút dạ, băng dính III/ Các hoạt động dạy học:

mới sinh, dựa vào cơ quan nào của cơ thể

để biết đợc đó là bé trai hay gái?

- GV theo dõi các nhóm thảo luận

Sau 2 phút mời các nhóm lên báo cáo kết

- Yêu cầu HS trình bày

GV thống nhất đáp án chuẩn Gv hỏi thêm

nếu nhóm nào khai thác cha hết ý

- GV kết luận:

Có râu Cơ quansinh dục tạo ra tinh trùng

Dịu dàng Mạnh mẽ Kiên nhẫnChăm sóc con Trụ cột gia

đình

Đá bóngLàm bếp giỏi

Th ký

Cơ quan sinh dục tạo ra trứngMang thaiCho con bú

Cả nam và nữ có nhiều đặc điểm xã hội giống nhau Tuy nhiên nam giới thì th-ờng mạnh mẽ, đóng vai trò là trụ cột gia

đình, nữ giới thờng dịu dàng, đảm đơng công việc nội trợ, chăm sóc nhà cửa, con cái,…

4 Củng cố: Qua bài học hôn nay chúng ta có thể phân biệt nam với nữ dựa trênnhững đặc điểm gì?

5 Dặn dò: Về nhà su tầ một số tranh ảnh hay thông tin về công việc của nam

và nữ trong xã hội hiện nay

Thứ sáu ngày 9 tháng 9 năm 2011

ToánPhân số thập phân

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn cá phân số ở bài 1

III/ Các hoạt động dạy học:

- GV cho hs đọc các phân số trong bài, sau đó

nêu rõ phần nguyên và phần thập phân

Các phân số có mẫu số là10, 100,

1000,… đựơc gọi là các phân số thập

3 6

5 10

* Thực hànhBài 1

Bài 2Bài 3

Tuần 1

Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2012

Địa lý

Việt nam đất nớc chúng ta

I/ Mục tiêu: - Mô tả đợc sơ lợc vị trí dịa lý và giới hạn nớc Việt Nam.

- Ghi nhớ phần đất liền Việt Nam khoảng: 330000 km2

- Chỉ phần đất liền Việt Nam trên bản đồ, lợc đồ

II/ Đồ dùng dạy học: Bản đồ địa lý tự nhiên, quả địa cầu, 2 lợc đồ khung, 2 bộ bìa

mỗi bộ ghi: Phú Quốc, Côn Đảo, Hoàng Sa, Trờng Sa, Trung Quốc, Lào, Cam- pu- chia, Lợc đồ hình2

III/ Các hoạt động dạy học:

1.ổ n định tổ chức :

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách vở

3.Dạy bài mới:Giới thiệu bài

Giảng bài

* Vị trí địa lý gới hạn

HĐ 1:

GV treo bản đồ địa lý tự nhiên yêu cầu hs qs

hình 1 sk trả lời câu hỏi:

? Lãnh thổ VN gồm những bộ phận nào?

? Phần đất liền nớc ta giáp với những nớc nào?

- Biển bao bọc phía nào phần đất liền

- Kể tên và chỉ một số đảo và quần đảo

nớc ta trên bản đồ

- Yêu cầu HS trả lời

- GV nhận xét bổ sung

- Yêu cầu HS chỉ vị trí nớc ta trên quả địa cầu

? Với vị trí đó nớc ta có thuận lợi gì cho việc

- Yêu cầu HS qs và trả lời câu hỏi:

Phần đất liền nớc ta có đặc điểm gì?

- Yêu cầu HS trình bày những ý kiến đã thảo

đảo và quần đảo

Vị trí nớc ta nằm trên bán đảo ĐôngDơng thuộc khu vực Đông Nam á

* Hình dạng và diện tíchHẹp ngang, chạy dài theo hớng Bắc-Nam có đờng bờ biển cong hình chữS