tuan 1 6 GA lop 3

- Về nhà luyện tập thêm về phép chia trong bảng chia 6.. Phương pháp: Luyện tập – Thực hành. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Giới thiệu bài. - GV nêu MĐ, YC của tiết học b.. Chấm, chữa [r]

Tiết 2+3

Tập đọc - Kể chuyện CẬU BÉ THÔNG MINH

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh hoạ

- Rèn kĩ năng tư duy sáng tạo, ra quyết định, giải quyết vấn đề

II Đồ dùng và phương pháp dạy - học:

1 Đồ dùng:

- GV : Tranh minh hoạ bài đọc và và truyện kể trong SGK

Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần HD HS luyện đọc

- HS : SGK

2 Phương pháp: Đàm thoại, hỏi đáp, trình bày ý kiến cá nhân,…

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Ôn định tổ chức:

2 Kiểm tra : Đồ dùng học tập của HS

3 Bài mới:

+ GV HD HS nghỉ hơi đúng các câu sau

- Ngày xưa, / có một ông vua muốn tìm

người tài ra giúp nước // Vua hạ lệnh

cho mỗi làng trong vùng nọ / nộp một

con gà trồng biết đẻ trứng, / nếu không

có / thì cả làng phải chịu tội // ( giọng

chậm rãi )

- Cậu bé kia, sao dám đến đây làm ầm ĩ?

( Giọng oai nghiêm )

- Thằng bé này láo, dám đùa với trẫm !

Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được !

( Giọng bực tức )

+ GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ

chú giải cuối bài

- GV theo dõi HD các em đọc đúng

d HD tìm hiểu bài

- Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài?

- Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh

của nhà vua ?

- Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy

lệnh của ngài là vô lí ?

- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu

cầu điều gì ?

- Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?

- Câu chuyện này nói lên điều gì ?

- Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng

- Vì gà trống không đẻ trứng được+ HS đọc thầm đoạn 2 - thảo luận nhóm

- Cậu nói một chuyện khiến vua cho là vô

lí ( bố đẻ em bé )+ HS đọc thầm đoạn 3

- Yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn chiếc kim thành một con dao thật sắc để sẻ thịt chim

- Yêu cầu một việc vua không làm nổi để khỏi phải thực hiện lệnh của vua

1 GV nêu nhiệm vụ

- QS 3 tranh minh hoạ 3 đoạn truyện, tập

kể lại từng đoạn của câu chuyện

2 HD kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

- GV treo tranh minh hoạ

- Nếu HS lúng túng GV đặt câu hỏi gợi ý

- Trước mặt vua cậu bé đang làm gì ?

- Thái độ của nhà vua như thế nào ?

+ Tranh 3

- Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ?

- Thái độ của nhà vua thay đổi ra sao ?

- Nhà vua giận dữ quát vì cho là cậu bé láo,dám đùa với vua

- Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim

- Vua biết đã tìm được người tài, nên trọngthưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường học

để rèn luyện

- Trong câu chuyện em thích nhân vật

nào ? Vì sao ?

- VN kể lại chuyện cho người thân nghe,

chuẩn bị : Hai bàn tay em

- HS trả lời: Thích cậu bé vì cậu thông minh, làm cho nhà vua phải thán phục

Tiết 4

Toán - Tiết 1 ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Ôn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số

- Đổi phiếu, nhận xét bài làm của bạn

- 1 vài HS đọc kết quả ( cả lớp theo dõi tựchữa bài )

- 1 HS đọc yêu cầu BT

- HS làm bài

- HS (TB) chữa bài

131 Điền luôn dấu, giải thích miệng,

không phải viết trình bày

- GV quan sát nhận xét bài làm của HS

- HS biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc , tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ.

GDĐĐHCM -Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu Để thể hiện lòng yêu kính Bác Hồ,

HS cần phải học tập và làm theo lời Bác dạy

II Đồ dùng và phương pháp dạy học:

1 Đồ dùng:

GV - Vở bài tập đạo đức

- Bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh về Bác Hồ

HS – SGK

2 Phương pháp: Thảo luận nhóm, đóng vai, kể chuyện

III Các hoạt động dạy học:

b Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ: Quan

sát ảnh, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho

từng ảnh

- GV đánh giá ý kiến đúng

- Yêu cầu trả lời câu hỏi

+ Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào? Quê

- Hát

- HS hát

- HS thảo luận nhóm 4: Quan sát các ảnh

và nêu nội dung, đặt tên cho từng ảnh:+ Đại diện các nhóm lên trình bày:

Ảnh 1: Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độclập

Ảnh 2: Bác Hồ với các cháu mẫu giáo.Ảnh 3: Bác quây quần bên thiếu nhi.Ảnh 4: Bác ôm hôn các cháu

Ảnh 5: Bác chia kẹo cho các cháu

- Các nhóm khác bổ sung

- Bác Hồ sinh ngày 19/5/1890 Quê Bác

Bác ở đâu?

+ Bác Hồ có tên gọi nào khác? Tình cảm

của Bác đối với Tổ quốc và nhân dân

như thế nào?

- Gv chốt lại ý chính

c Hoạt động 2: Kể chuyện "Các cháu

vào đây với Bác"

- Gv kể chuyện kết hợp tranh nội dung

- Gv đặt câu hỏi:

+ Qua câu chuyện em thấy tình cảm của

Bác Hồ đối với các em thiếu nhi như thế

nào?

+ Thiếu nhi làm gì để tỏ lòng kính yêu

Bác Hồ?

d Hoạt động 3: Tìm hiểu 5 điều Bác

dạy Liên hệ bản thân về việc thực hiện 5

điều Bác Hồ dạy

- Câu ca dao nào nói về Bác Hồ?

-Yêu cầu mỗi học sinh đọc một điều Bác

Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- Gv ghi bảng 5 điều Bác Hồ dạy

- Chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm tìm

một số biểu hiện cụ thể của một trong 5

điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- GV củng cố lại nội dung 5 điều Bác Hồ

ở Làng Sen, xã Kim Liên, huyện NamĐàn, tỉnh Nghệ An

- Còn nhỏ Bác tên là Nguyễn Sinh Nguyễn Tất Thành-Nguyễn ái Quốc-Hồ Chí Minh Bác hết lòng yêu thươngnhânm loại nhất là thiếu nhi

Cung Hs theo dõi

- Hs trả lời:

+ Bác Hồ luôn yêu thương và chămsóc

+ Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

- Hs nêu ý kiến của bản thân

- Câu ca dao:

Tháp mười đẹp nhất hoa sen

Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ

- HS nêu: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại củadân tộc Việt Nam Bác luôn luôn yêuquý và quan tâm đến các cháu thiếu niên,nhi đồng.

- Con rất yêu quý và kính trọng Bác

Ngày soạn : 24 / 8

Ngày giảng : Thứ ba ngày 28 tháng 8 năm 2012

Tiết 1

Âm nhạc: Tiết 1 GIÁO VIÊN BỘ MÔN SOẠN, GIẢNG

Tiết 2

Chính tả ( tập chép ) CẬU BÉ THÔNG MINH

- Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng

- Thuộc lòng tên 10 chữ đầu trong bảng chữ cái

II Đồ dùng và phương pháp dạy - học:

- GV nhắc lại một số yêu cầu của giờ học

Chính tả, chuẩn bị đồ dùng cho giờ học

2 Bài mới: Giới thiệu bài

a, HD HS tập chép

+ GV treo bảng phụ và đọc đoạn chép

+ GV HD HS nhận xét

- Đoạn này chép từ bài nào ?

- Tên bài viết ở vị trí nào ?

- Đoạn chép có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- Chữ đầu câu viết như thế nào ?

- Cậu bé thông minh

- Viết giữa trang vở

- HS nói hoặc viết lại

- GV xoá tên chữ ở cột tên chữ, 1 số HS

nói hoặc viết lại

- GV xoá hết bảng, 1 vài HS đọc thuộc

- HS (G) học thuộc thứ tự của 10 chữ và tên chữ tại lớp

- Cả lớp viết lại vào vở 10 chữ và tên chữtheo đúng thứ tự

a ă â b c ch d đ e ê

Tiết 3

Tiếng anh GIÁO VIÊN BỘ MÔN SOẠN, GIẢNG

Tiết 4

Toán - Tiết 2 CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( KHÔNG NHỚ )

I Mục tiêu bài học: + Giúp HS :

- Yêu cầu h/s tự làm bài.

- GV theo dõi HS làm bài.



732 511



418 201



395 44

- Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ mới được giải nghĩa ở sau bài đọc

- Hiểu ND từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ ( hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và đángyêu )

- HTL bài thơ

II Đồ dùng và phương pháp dạy - học:

1 Đồ dùng:

- GV : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

Bảng phụ viết khổ thơ cần luyện đọc và HTL

- HS : SGK

2 Phương pháp: Hỏi đáp, đàm thoại,…

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

1 Kiểm tra : - GV gọi HS kể lại chuyện

- Hai bàn tay của bé được so sánh với gì ?

- 3 HS tiếp nối nhau kể lại 3 đoạn câu chuyện Cậu bé thông minh

- Cả lớp đọc với giọng vừa phải

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Hai bàn tay thân thiết với bé như thế

nào ?

- Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?

d HTL bài thơ

- GV treo bảng phụ viết sẵn 2 khổ thơ

- GV xoá dần từ, cụm từ giữ lại các từ

đầu dòng thơ

- GV và HS bình chọn bạn thắng cuộc

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục HTL cả bài thơ

- Được so sánh với những nụ hoa hồng, ngón tay xinh như những cánh hoa

- Buổi tối hoa ngủ cùng bé, hoa kề bên

- HS phát biểu

- HS đọc đồng thanh

- HS ( K, G) thi học thuộc lòng theo nhiều hình thức :

- Hai tổ thi đọc tiếp sức

- Thi thuộc cả khổ thơ theo hình thức hái hoa

- 2, 3 HS (K,G) thi đọc thuộc cả bài thơ

Ngày soạn : 25 / 8

Ngày giảng : Thứ tư ngày 29 tháng 8 năm 2012

Tiết 1

Thể dục -Tiết 1 GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRÒ CHƠI : NHANH LÊN BẠN ƠI.

I Mục tiêu bài học:

- Phổ biến một số quy định khi tập luyện Yêu cầu HS hiểu và thực hiện đúng

- Giới thiệu chương trình môn học Yêu cầu HS biết được điểm cơ bản của chương trình, có thái độ đúng và tinh thần tập luyện tích cực

- Chơi trò chơi " nhanh lên bạn ơi " Yêu cầu HS biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động.

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm : sân bằng phẳng, vệ sinh sạch sẽ

- Phương tiện : chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi " nhanh lên bạn ơi

III Nội dung, Phương pháp lên lớp

Nội dung giảng dạy Định

lượng

Tổ chức phương phápHoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Phần mở đầu:

-ổn định tổ chức

- Khởi động:

2 Phần cơ bản :

a, nội quy tập luyện,

phổ biến nội quy yêu

+Trong giờ học muốn

ra vào lớp phải xin

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu bài học

- Nhắc lại nội quy tập luyện, phổ biến nội quy yêu cầu môn học

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

- chơi chủ động

- GV HD cách chơi + luật chơi

- GV Tổ chức chơi trò chơi nhanh lên bạn ơi

-GV Đi thường theo nhịp

1 - 2, 1 - 2 và hát

- GV và HS cùng hệ thống lại bài

- Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ (BT2)

- Nêu được các h/ả so sánh mình thích và lí do vì sao thích hình ảnh đó (BT3)

- Ham thích học tập bộ môn

II Đồ dùng và phương pháp dạy - học:

1 Đồ dùng:

- GV : Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu trong BT1

- Bảng phụ viết sẵn câu văn câu thơ trong BT2

- Tranh minh hoạ cảnh biển xanh bình yên, 1 chiếc vòng ngọc thạch

- Tranh minh hoạ 1 cánh diều giống như dấu á

- HS : SGK

2 Phương pháp: Luyện tập - thực hành,…

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Kiểm tra: Sách vở của HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài

* Bài tập 1 ( 8): Tìm các từ ngữ chỉ sự vật

trong khổ thơ

- Cả lớp và GV nhận xét

* Bài tập 2( 8): Tìm từ chỉ sự vật được so

sánh với nhau trong các câu thơ, câu văn

+ GV kết hợp đặt câu hỏi để HS hiểu

- Đọc yêu cầu bài tập

- HS (K,G) làm mẫu - Cả lớp làm bài

- HS (G) lên bảng gạch dưới những sự vật được so sánh với nhau trong các câu thơ câu văn

- Đọc yêu cầu BT

- HS nối tiếp nhau phát biểu

- HS nhận xét

Chuẩn bị bài sau.

Tiết 3

Toán - Tiết 3 LUYỆN TẬP ( 4 )

3 Bài mới: GT bài

* Bài 1 trang 4: Đặt tính rồi tính

-> Củng cố cách cộng, trừ cột dọc

- HS hát

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nháp

 +

25 721

729 746

b

645 302



485 72



343 458 ………

- Đổi vở, nhận xét bài làm của bạn

- Đọc yêu cầu bài toán

- VN chuẩn bị bài sau

- HS làm bài vào vở - HS ( TB, K) chữa bài

285 - 140 = 145 ( người ) Đáp số : 145 người

Tiết 4

Tiếng anh GIÁO VIÊN BỘ MÔN SOẠN, GIẢNG

Tiết 5

Tự nhiên xã hội - Tiết 1 HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP

I Mục tiêu bài học: Sau bài học:

- HS có khả năng nhận ra sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào, thở ra

- Chỉ và nói được tên các bộ phận của cơ quan hô hấp trên sơ đồ

- Chỉ trên sơ đồ và nới được đường đi của không khí khi ta hít vào thở ra

- Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát tổng hợp thông tin khi thở bằng mũi, vệ sinh mũi

- Phân tích đối chiếu để biết được vì sao nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng

II Đồ dùng và phương pháp dạy - học:

1 Đồ dùng:

- GV: Các bức tranh in trong SGK được phóng to

- HS : SGK

2 Phương pháp: Hỏi - đáp,…

III Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra: Kiểm tra đồ dùng của HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

Các em có cảm giác như thế nào?

- Gọi 3 HS lên bảng thở sâu

- Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực

khi hít thở?

- So sánh lồng ngực khi hít vào thở ra?

- HS thực hành thở sâu và nhận biết sựthay đổi lồng ngực khi ta hít vào thật sâu

và thở ra hết sức

- HS thực hiên động tác “bịt mũi nín thở”.Nhận xét:

Thở gấp hơn và sâu hơn bình thường

- 3 HS (K) lên bảng thở sâu như hình 1trang 4 để cả lớp quan sát

- Cả lớp đứng tại chỗ đặt tay lên ngực vàthực hiện hít vào thật sâu và thở ra hết sức

- Lồng ngực phồng lên, nẹp xuống đều đặn

đó là cử động hô hấp: hít, thở

- Khi hít vào lồng ngực phồng lên vì phổi

- Gọi HS nhận xét, bổ sung

- GV chốt lại kết luận đúng

* Quan sát tranh SGK

- Bước 1: Yêu cầu HS hoạt động nhóm

2, 1 HS hỏi, 1 HS trả lời qua hình vẽ

- GV treo tranh đã phóng to lên bảng

- Gọi 3 cặp HS (K,G) lên hỏi và trả lời

+ Cơ quan hô hấp là gì? Chức năng của

- HS quan sát tranh và trả lời nhóm 2

+ HS 1: Bạn hãy chỉ vào các hình vẽ nóitên các bộ phận của cơ quan hô hấp?

+ HS 2: Chỉ vào hình vẽ đồng thời nói têncác bộ phận?

+ HS 1: Bạn hãy chỉ đường đi của khôngkhí?

+ HS 2: Chỉ vào hình vẽ và trả lời+ HS 1: Đố bạn mũi dùng để làm gì?

- Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sựtrao đổi khí giữa cơ thể và môi trường bênngoài

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau:

“ Nên thở như thế nào?”

- Cơ quan hô hấp gồm: Mũi, phế quản, khíquản và hai lá phổi Mũi, phế quản làđường dẫn khí Hai lá phổi có chức năngtrao đổi khí

- Làm cho con người không hô hấp và dẫnđến tử vong

- Viết tên riêng ( Vừ A Dính ) bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng ( Anh em như thể chân tay / rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần ) bằng chữ cỡ nhỏ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Mở đầu

- GV nêu yêu cầu của tiết TV

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV nêu yêu cầu, mục đích của tiết học

2 HD viết trên bảng con

a Luyện viết chữ hoa

- Tìm các chữ hoa có trong tên riêng

- GV viết mẫu ( vừa viết vừa nhắc lại

cách viết từng chữ )

b Viết từ ứng dụng ( tên riêng )

- Gọi HS đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu Vừ A Dính là một thiếu

niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi

sinh trong cuộc kháng chiến

c Luyện viết câu ứng dụng

- HS tập viết trên bảng con : Anh, Rách

- HS viết bài vào vở

Toán - T iết 4 CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( CÓ NHỚ MỘT LẦN )

I Mục tiêu bài học:

- Giúp HS : Trên cơ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực hiện phép cộng các số có ba chữ số ( có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm )

- Củng cố, ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền VN ( đồng )

II Đồ dùng và phương pháp dạy - học:

127



5 cộng 7 bằng 12, viết 2 nhớ 1

562 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 = 6, viết 6

4 cộng 1 bằng 5, viết 5

+ HS đặt tính

- Nhiều HS nhắc lại cách tính

256 162



6 cộng 2 bằng 8, viết 8

418 5 cộng 6 bằng 11, viết 1 nhớ 1

2 cộng 1 bằng 3, thêm 1 = 4,

* Bài 3 trang 5: Đặt tính rồi tính

- GV quan sát, nhận xét bài làm của HS



417 168



381 585 ……

- HS vận dụng cách tính phần lý thuyết đểtính kết quả vào vở

- Cột 4 HS ( K, G) làm

- Đọc yêu cầu bài tập

- Tương tự bài 1, HS tự làm vào vở

- Đổi vở cho bạn, nhận xét

256 182



452 361



b

333 47

- Đọc yêu cầu BT

* Bài 5 trang 5: Điền số vào chỗ chấm

- GV quan sát nhận xét bài làm của HS

4 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Khen những em có ý thức học tốt

- Chuẩn bị bài giờ sau

- HS ( K, G ) nhẩm rồi tự ghi kết quả

I Mục tiêu bài học:

+ Rèn kĩ năng viết chính tả :

- Nghe - viết chính xác bài thơ Chơi chuyền ( 56 tiếng )

- Từ đoạn viết, củng cố cách trình bày 1 bài thơ : Chữ đầu các dòng thơ viết hoa, viết bài ở giữa trang vở

- Điền đúng vào chỗ trống các vần ao / oao Tìm đúng các tiếng có âm đầu l / n theo nghĩa đã cho

II Đồ dùng và phương pháp dạy - học:

1 Đồ dùng:

- GV : Bảng phụ viết 2 lần ND BT2

- HS : VBT

2 Phương pháp: Thực hành,…

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Khổ thơ 1 nói lên điều gì ?

- Khổ thơ 2 nói điều gì ?

- Mỗi dòng thơ có mấy chữ ?

- Chữ đầu mỗi dòng thơ viết như thế

nào ?

- Những câu thơ nào trong bài đặt trong

ngoặc kép ? Vì sao ?

- Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở ?

- Viết từ ngữ dễ sai : hòn cuội, lớn lên,

dẻo dai, que chuyền,

- GV theo dõi, nhận xét bài làm của HS

* Bài tập 3 trang 10, 11 ( lựa chọn )

- 2 HS (K, G) lên bảng thi điền vần nhanh

- Cả lớp làm vào VBT : ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán

- Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng l / n

- Đọc yêu cầu BT phần a

4 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Khen những HS có ý thức học tốt

- Cả lớp làm bài vào bảng con

- Gọi HS (G) đọc bài làm của mình

- HS làm bài vào VBT

Tiết 4

Thủ công - Tiết 1 GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI

I Mục tiêu bài học:

- HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Gấp được tàu thuỷ hai ống khói đúng quy trình kĩ thuật

2 Bài mới: Giới thiệu bài

HĐ1 : Giáo viên HD HS quan sát và nhận

xét

- MT : HS nắm vững các quy trình gấp

tàu thuỷ hai ống khói

- Cách tiến hành :

- GV giới thiệu mẫu tàu thuỷ hai ống khói

- Yêu cầu HS liên hệ thực tế : tàu thuỷ hai

ống khói

- Sự chuẩn bị của HS

- HS quan sát mẫu và nhận xét

- HS quan sát liên hệ thực tế

dùng để làm gì ?

- GV chốt thường áp dụng để trang trí

HĐ2 : Hướng dẫn mẫu

- Mục tiêu: HS nắm được cách làm tàu

thuỷ hai ống khói

- Bước 2 : Gấp lấy điểm giữa và hai đường

dấu gấp giữa hình vuông :

- GV hướng dẫn kĩ để HS hiểu được cách

- Gọi 1- 2 HS lên bảng thao tác lại

- GV QS sửa chữa, uốn nắn

Ngày tháng năm 2012

DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

-GD hs noi gương Bác Hồ”yêu tổ quốc, yêu đồng bào”

II Đồ dùng và phương pháp dạy - học:

1 Đồ dùng:

- GV : Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách ( phô tô phát cho từng HS )

- HS : VBT

2 Phương pháp: Thực hành,

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Ôn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số

2 Bài mới: Giới thiệu bài

phong Hồ Chí Minh tập hợp trẻ em thuộc

cả độ tuổi nhi đồng ( 5 đến 9 tuổi - Sinh

hoạt trong các Sao Nhi đồng ) lẫn thiếu

niên ( 9 đến 14 tuổi - sinh hoạt trong các

chi đội Thiếu niên Tiền phong

- Đội thành lập ngày nào ? ở đâu ?

- Những đội viên đầu tiên của Độilà ai?

- Đội được mang tên Bác Hồ khi nào ?

* Bài tập 2 trang 11

- GV theo dõi, nhận xét

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- VN chuẩn bị bài sau

- Nói những điều em biết về Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh

- Đọc yêu cầu BT

- HS trao đổi nhóm để trả lời

- Đại diện nhóm HSK nói về tổ chức ĐộiThiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

- Nhận xét bạn+ Chép mẫu đơn, điền các ND cần thiết vào chỗ trống

I Mục tiêu bài học:

- Giúp HS: Củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần sanghàng chục hoặc sang hàng trăm)

II Đồ dùng và phương pháp dạy - học:

1 Đồ dùng:

- GV: SGK

- HS : SGK

2 Phương pháp: Luyện tập - thực hành

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra: ( không kiểm tra)

2 Bài mới: GT bài

85

 ……

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài - HS ( K) nêu kết quả

310 + 40 = 350 400 + 50 = 450

150 + 250 = 400 305+ 45 = 260450- 150 = 300 515 – 415 = 100100- 50 = 50 950- 50 = 50

- HS ( K, G) vẽ hình

Tiết 3

Tự nhiên xã hội : Tiết 2 NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO

I Mục tiêu bài học :

Sau bài học học sinh có khả năng:

+Hiểu được tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng

+Nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít

thở không khí có nhiều khí các bô níc, nhiều khói bụi, bụi đối với sức khoẻ con người

- Rèn kĩ năng quan sát, tổng hợp thông tin khi thở bằng mũi, vệ sinh mũi

Phân tích đối chiếu để biết được vì sao nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng

Hoạt động 1:(15') Thảo luận nhóm

- GV yêu cầu HS quan sát phía trong

+ Em thấy gì trong mũi?

+ Khi bị sổ mũi, em thấy có gì chảy ra ở

trong mũi em thấy trên khăn có gì ?

+ Tại sao thở bằng mũi tốt hơn thở bằng

miệng ?

* Kết luận : thở bằng mũi là hợp vệ

sinh, có lợi cho sức khoẻ, vì vậy chúng

tốt hơn, làm không khí vào phổi tốthơn

Học sinh

o viê

ta nên thở bằng mũi

Hoạt động 2:(15') Làm việc với SGK

+ Bước 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát các hình 3,4,5 và thảo

luận -Bức tranh nào thể hiện không khí

trong lành ?

-Bức tranh nào thể hiện không khí có

nhiều khói bụi ?

Tranh 3

Tranh 4,5

- Khi được thở nơi có không khí trong

lành bạn cảm thấy thế nào ?

- Nêu cảm giác của bạn khi phải thở

không khí có nhiều khói bụi ?

* Bước 2: Làm việc cả lớp - Gọi vài HS lên trình bày trước lớp kết

quả thảo luận + Thở không khí trong lành có lợi gì ?

+ Thở không khí có khói, bụi có hại gì?

* Kết luận : Không khí trong lành là không khí chứa nhiều ô xi, ít khí các- bon níc vàkhói bụi Khí ô xi cần cho hoạt động sống của sơ thể Vì vậy thở không khí tronglành sẽ giúp chúng ta khoẻ mạnh, không khí chứa nhiều các – bon –níc,khói bụi làkhông khí bị ô nhiễm , vì vậy thở không khí ô nhiễm sẽ có hại cho sức khoẻ

- Chơi trò chơi " nhóm ba nhóm bảy Các em đã học ở lớp 2 Yêu cầu biết cách chơi

và cùng tham gia chơi đúng luật

II Địa điểm, phương tiện :

- Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ

- Phương tiện : Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi " nhóm ba nhóm bảy

III Nội dung, Phương pháp lên lớp

Nội dung giảng dạy Định

lượng

Tổ chức phương phápHoạt động của GV Hoạt động của HS

- Nhắc nhở HS thực hiện nội quy, chỉnh đốn trang phục

- Hướng dẫn HS khởiđộng

- GV nêu tên động tác, vừa làm mẫu vừa nhắc lại động tác, dùng khẩu lệnh hô

xx

x x x x x x x Chia tổ tập luyện

- HS chơi trò chơi

- chơi chủ động

- HS đứng xung quanh

- Hệ thống nội dung bài

- Nhận xét giờ học

- BTVN

- GV cho thả lỏng

- GV hệ thống lại bài học và nhận xét

- Dặn HS về nhà ôn lại động tác đi hai taychống hông ( dang ngang )

-Bầu lớp trưởng : Trần Thu Hạnh

-Bầu lớp phó: Hà Phương Linh

- Lớp chia làm 3 tổ:

- Tổ 1: 9 em - TT: Nguyễn Như Quỳnh

- Tổ 2: 9 em - TT: Trần An Giang -Tổ 3: 10 em - TT: Trần Thu Trang

2 Học sinh học tập nội quy của trường và đội đề ra

- Quy định đồ dùng của HS: - Bút chì - Thước kẻ - Bút viết

- Quy định sách, vở cho HS: - 6 quyển vở (Toán, các môn, TLV, chính tả, tự họcnghệ thuật)

- 1 vài em nhận thức chậm

- Còn hiện tượng lười học bài

4 Phương hướng: - Yêu cầu viết toàn bộ mực đen

- Bao bọc sách, vở cho sạch

- Đủ dụng cụ học tập

- Chấm dứt hiện tượng lười học bài

- Cần rèn thêm chữ viết, chăm chỉ học tập

- Kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

- Rèn kĩ năng giao tiếp: ứng xử văn hóa, thể hiện sự cảm thông, kiểm soát cảm xúc

- GDKNS: Giao tiếp ứng sử văn hóa.Thể hiện sự cảm thông Kiểm soát cảm xúc

II Đồ dùng và phương pháp dạy - học:

1 Đồ dùng:

- GV: Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK

Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần HD HS luyện đọc

- HS : SGK

2 Phương pháp: Hỏi - đáp, đàm thoại, kể chuyện,

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra: Đọc bài Đơn xin vào Đội

- Hai bạn nhỏ trong truyện tên là gì ?

- Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau ?

- HS nối nhau đọc từng câu

- HS ( K, G) nối nhau đọc 5 đoạn trong bài

- Cô - rét - ti vô ý chạm khuỷu tay vào En

- ri - cô làm En - ri - cô viết hỏng En - ri

- Vì sao En - ri - cô hối hận, muốn xin lỗi

Cô - rét - ti ?

- Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao ?

- Em đoán Cô - rét - ti nghĩ gì khi chủ

động làm lành với bạn ? Hãy nói 1, 2 câu

- cô giận bạn để trả thù đã đẩy Cô - rét -

ti, làm hỏng hết trang viết của Cô - rét - ti

- Đọc thầm đoạn 3

- Sau cơn giận, En - ri - cô bình tĩnh lại, nghĩ là Cô - rét - ti không cố ý chạm vào khuỷu tay mình Nhìn thấy tay áo bạn sứt chỉ, cậu thấy thương muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can đảm

- 1 HS đọc lại đoạn 4

- Tan học, thấy Cô - rét - ti đi theo mình,

En - ri - cô nghĩ là bạn định đánh mình nên rút thước cầm tay Nhưng Cô - rét - ticười hiền hậu đề nghị " Ta lại thân nhau như trước đi ! " khiến En - ri - cô ngạc nhiên, rồi vui mừng ôm chầm lấy bạn vì cậu rất muốn làm lành với bạn

- HS (G) phát biểu

- HS đọc thầm đoạn 5

- Bố mắng En - ri - cô là người có lỗi, đã không chủ động xin lỗi bạn lại giơ thước doạ đánh bạn

- Lời trách mắng của bố rất đúng vì người

có lỗi phải xin lỗi trước En - ri - cô đã không đủ can đảm để xin lỗi bạn

- HS thảo luận, trả lời